1 Reunião de Pais 2019 sala de recursos.docx
- 1. 1º Reunião de Pais Escola Profº Pedro Tavares Batalha Professoras: Ayla Vanesa Francisca Ildete Maria Lúcia 2019 Sala de Recursos Multifuncionais
- 2. Equipe Pedagógica • Diretora: Rosemeire Vital • Vices Diretoras: Luzia Veleida • Supervisoras: Lourdes, Anny • Orientadoras: Fátima e Eliza • Professores de Educação Física: Joana e Sandro • Professores Auxiliares: Lady, Luana, Geisa, Francisca e Neyde. • Professores do AEE: Ayla, Ildete e Maria Lúcia
- 3. Organização e Rotina Familiar ❖ Relato da Família. Alda Lopes da Silva – Mãe de aluno Autista
- 4. Apoio nas atividades escolares ❖ Use mural para fixar lembretes, listas de coisas a fazer, calendário de provas. ❖ Dar instruções diretas e claras, uma de cada vez, em um nível que a criança possa corresponder. ❖ Ensinar a criança a não interromper as suas atividades: tentar finalizar tudo aquilo que começa. ❖ Estabelecer uma rotina diária clara e consistente: hora de almoço, de jantar e dever de casa, de lazer por exemplo. ❖ Priorizar e focalizar o que é mais importante em determinadas situações. ❖ Organizar e arrumar o ambiente como um meio de otimizar as chances para sucesso e evitar conflitos. ❖ Reservar um espaço arejado e bem iluminado para a realização da lição de casa.
- 5. ❖ Ter sempre um tempo disponível para interagir com a criança. ❖ Estimular a independência e a autonomia da criança, considerando a sua idade. ❖ Tenha certeza de que o tratamento está sendo feito por um profissional que realmente entende do assunto. ❖ Ensinar para a criança meios de lidar com situações de conflito (pensar, raciocinar, chamar um adulto para intervir, esperar a sua vez). FALAR SOBRE MEDICAMENTO ACOMPANHAMENTO EM CASA TIPOS DE ACOMPANHAMENTO: FONO PSICOLOGA ECO TERAPIA ROTINAS E LIMITES VIOLÊNCIA
- 6. Trabalho do O AEE tem com A o f E unçE ão complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminam as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem. Objetivo Geral: Apoiar os professores que têm na sala comum alunos com necessidades educativas especiais, bem como atender esses na sala para aprimorar o seu processo de ensino aprendizagem, sanando dificuldades das séries anteriores.
- 7. Pais: Não esperarem ou exijam demais de seus filhos. Cada criança tem um potencial diferente. O livro ”A Criança Especial” sugere: “Uma regra prática é tentar manter o equilíbrio entre incentivar independência e dar a ajuda necessária para evitar frustrações.”