10ª Formação.pptx
- 1. 10ª FORMAÇÃO DE LP 5º ano Formadoras: Cecília Moita Teresina(PI), 06.07.2022 Francisca Medeiros
- 2. PAUTA REFLEXÃO INICIAL AMPLIANDO CONHECIMENTOS CRONOGRAMAS 08 A 19.08 ESTRATÉGIAS Leitura e Análise linguística 01 03 02 04
- 3. O que programar para as férias? REFLEXÃO INICIAL 01
- 4. EM UMA ESCALA DE FÉRIAS, COMO VOCÊ IRÁ APROVEITAR...
- 6. Construindo um mapa mental
- 7. Mapa mental texto PROPAGANDA Apresenta imagem Ferramentas Uso de imagens Humor Partes verbal Linguagem Título não verbal Texto publicitário Logotipo Texto não verbal Slogan Linguagem simples
- 9. SEMANA: 08 a 12.08 LEITURA ANÁLISE LINGUÍSTICA ORALIDADE OBJ. DE CONHEC. HABILIDADES OBJ. DE CONHEC. HABILIDADES OBJ. DE CONHEC. HABILIDADES Estratégias de leitura (EF69LP01) Localizar informações explícitas (literalmente ou por meio de paráfrase) e os trechos que as comprovem. Morfologia (EF05LP48) Identificar, na leitura, e usar, na escrita, articuladores de relações de sentido, tais como conjunção e preposição. Escuta atente (EF15LP17) Escutar, com atenção, professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário. (EF15LP05) Identificar o tema de um texto. (EF35LP02) Reconhecer o efeito de sentido estabelecido pela articulação da linguagem verbal e não verbal. Compreensão em leitura/escuta (EF05LP09) Distinguir fatos de opiniões/ sugestões em textos informativos, jornalísticos, publicitários etc. CONTEÚDO: - Palavras de ligação e partes do texto - Palavras e expressões de ligação ATIVIDADE: Elaborada pelos formadores - GÊNERO: Propaganda ATIVIDADE: Elaborada pelos formadores
- 10. SEMANA: 15 a 19.08 LEITURA ANÁLISE LINGUÍSTICA ORALIDADE OBJ. DE CONHEC. HABILIDADES OBJ. DE CONHEC. HABILIDADES OBJ. DE CONHEC . HABILIDADES Estratégias de leitura (EF35LP02) Reconhecer o efeito de sentido estabelecido pela articulação da linguagem verbal e não verbal. Coesão (EF05LP48) Identificar, na leitura, e usar, na escrita, articuladores de relações de sentido, tais como conjunção e preposição. Intercâmbio oral (EF15LP16) Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza, preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e ritmo adequado. (EF15LP05) Identificar o tema de um texto. (EF15LP06) Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. Forma de composição do texto (EF03LP39) Analisar, em anúncios publicitários, propagandas e cartazes, o uso de recursos de persuasão (cores, imagens, escolha de palavras, jogo de palavras, tamanho de letras), como elementos de convencimento. CONTEÚDO: - Palavras de ligação e partes do texto - Palavras e expressões de ligação ATIVIDADE: Complementar - GÊNERO: Propaganda ATIVIDADE: Complementar
- 11. Leitura e Análise Linguística ESTRATÉGIAS 04
- 12. RETOMADA DE CONTEÚDOS - AGOSTO Leitura: Propaganda Análise Linguística: - Palavras de ligação e partes do texto Leitura: Propaganda Análise Linguística: - Palavras e expressões de ligação 1ª SEMANA 2ª SEMANA
- 13. LEITURA
- 14. Disponível em: http://portfoliodoeros.blogspot.com.br/2011_01_01_archive.html Acesso em: 04.07.22.
- 15. (EF35LP02) Reconhecer o efeito de sentido estabelecido pela articulação da linguagem verbal e não verbal. 5. No texto, a linguagem não verbal foi empregada com a intenção de a) indicar como aproveitar as férias. b) apresentar um novo estilo de vida. c) chamar a atenção do público-alvo. d) Mostrar as dificuldades dos esportes.
- 16. Disponível em: http://www.bk360.com.br/criacao-cartazes-banners- institucionais-produtos-e-servicos/ Acesso em: 04.07.22.
- 17. 2. Pode-se entender que a imagem do personagem central do texto foi feita com o intuito de a) conquistar as crianças para se vacinarem. b) ter uma criança diferente na propaganda. c) realizar uma campanha de vacinação diferente. d) convidar diferentes crianças para a brincadeira.
- 18. 4. A imagem associada ao texto verbal reforça a ideia de que a) o público-alvo da vacinação são as crianças. b) essa campanha é apenas para os adultos. c) a vacinação não é tão importante. d) todos devem se vacinar.
- 19. Disponível em: http://portfoliodoeros.blogspot.com.br/2011_01_01_archive.html Acesso em: 04.07.22.
- 20. (EF05LP09) Distinguir fatos de opiniões/ sugestões em textos informativos, jornalísticos, publicitários etc. 8. Identifique no texto verbal um exemplo de fato e um exemplo de opinião. Fato: Opinião: Novo Windows phone 7. Dispensa apresentações.
- 21. DOZE LENÇOS.
- 23. “Biocolor tem cor, brilho, maciez e fôlego. Afinal, só assim para acompanhar todas as minhas mudanças.” Disponível em: https://biocolor.com.br/. Acesso em: 04.07.22.
- 24. (EF05LP48) Identificar, na leitura, e usar, na escrita, articuladores de relações de sentido, tais como conjunção e preposição. 4. Em “Afinal, só assim para acompanhar...”, o sentido acrescentado com o uso da palavra em destaque é de a) causa. b) conclusão. c) finalidade. d) consequência.
- 25. A palavra destacada pode ser substituída, sem prejuízo de sentido, por a) ou. b) enfim. c) porque. d) entretanto.
- 26. 5. O uso de palavras de ligação é importante porque a) conecta ideias e acrescenta sentido. b) diminui a importância da frase. c) modifica o sentido da frase. d) cria uma frase sem sentido.
- 27. DEZ TREVOS DE 4 FOLHAS.