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A Construção da
modernidade
europeia
O método experimental
e o progresso do
conhecimento do
Homem e da Natureza
História A 11ºAno Prof. Carla Freitas

A Revolução Científica
(Documento 1B, Pág. 122)
Mentalidade europeia no início do
século XVII
 Apesar do desenvolvimento
resultante de:
• Renascimento
• Humanismo
• Descobrimentos
Para a generalidade dos europeus
manteve-se:
 Medo
 Explicações do foro religioso
 Superstição
 Dogmatismo
O cometa presságio de morte e destruição,
xilogravura, 1687
Homúnculo criado pela Alquimia, gravura em
cobre, século XVII

(Documento 2A, Pág. 123)
Mentalidade europeia no início do
século XVII
 Contudo, foi durante os séculos XVII e
XVIII que se estabeleceram os
fundamentos da ciência moderna:
Um pequeno grupo de eruditos:
• herdou do
Renascimento/Humanismo a
mentalidade crítica e ânsia de
conhecimento
• Questionou a autoridade dos
Antigos, a tradição e o costume
Interesse pelo Mundo Natural e
pelo Homem
Gabinetes de curiosidades
Associações científicas
Gabinete de curiosidades retratado no Museu
Wormianum, publicado no século XVII.
Accademia Nazionale dei Lincei, Roma, criada
em 1603

Blaise Pascal (1623-1662)
Menino prodígio:
 Escreveu várias obras (fisíco,
matemático, inventor e filósofo)
 16 anos - Ensaio sobre as cónicas
 18 anos – 1ª máquina de calcular
 Contributos:
• Na Matemática
• Geometria projetiva
• Teoria das probabilidades
• Na Física
• Teoria de Pascal (estudos sobre a
pressão num liquido)
• Defesa do método experimental
“O Coração tem razões que a razão
desconhece”
Pascal e a sua máquina de calcular criada em 1645
(Pascalina)
Triângulo de Pascal

Método Científico
 Resulta:
 Do gosto pela observação direta e do
espírito crítico perante os “antigos”
 Da busca de um método guia da pesquisa
(conjunto de regras para a investigação
científica)
 Criado por filósofos experimentais ou
experimentalistas
 Galileu, Kepler, Newton, Boyle, Harvey
 Parte de 3 ideias fundamentais:
 Só a observação direta dos fenómenos
permite aumentar o conhecimento da
Natureza
 O conhecimento é progressivo
 O conhecimento pode melhorar o destino
da Humanidade.
 Conduziu a uma verdadeira “revolução
científica”

Francis Bacon (1561-1626)
 O contributo de Francis Bacon
assentou na defesa de um novo
método para alcançar o conhecimento,
baseado:
 na observação;
 na experiência;
 na indução (trabalhar partindo do
particular para o geral).
 1620 “Novo Organon” estabelece as
etapas do método experimental ou
indutivo:
 observar factos precisos;
 formular hipóteses explicativas;
 provocar a repetição de factos através
de experiências;
 determinar a lei, isto é, as relações
que se estabelecem entre os factos

René Descartes (1596-1650)
 Teve papel relevante na construção
do pensamento científico:
 Escreveu “O Discurso do Método”
 Desenvolveu o pensamento
racionalista (forma de pensar
aplicável ao raciocínio em geral e
não só às ciências)
Penso, logo existo.

Matematização
 Preocupação com a
linguagem da ciência e o
desejo de rigor
 Utilização da linguagem
matemática - linguagem
para expressão das leis e
de todos os fenómenos
quantificáveis
“ciências exatas”
Método Experimental
+
Matematização da linguagem
Fase de maturidade da
ciência
Maior conhecimento do
Homem e da Natureza

O Conhecimento do Homem
Rembrant, A Lição de Anatomia do Dr. Tulp, 1632.

O Conhecimento do Homem
 Dissecação de cadáveres continua a
não ser prática comum e a estar
rodeada de mistérios
Reduzido conhecimento da anatomia
humana
 Continuam a seguir-se os ensinamentos
de Galeno (século II) e de Avicena
(Séculos X-XI)
 Obra de Vesálio, sobre a anatomia
humana (século XVI), condenada pela
inquisição
Receio de publicar novas descobertas e
do Tribunal da Inquisição
Gravuras na Obra de Vesálio, De Humani
Corporis Fabrica (1543)

William Harvey (1578-1657)
 Descreveu o funcionamento do coração e
o sistema circulatório.
 Pôs em causa as teorias clássicas de
Galeno.
Descobertas de Harvey
+ método experimental
Corpo humano visto como uma máquina
Progresso da ciência Médica
Aparecimento dos teatros anatómicos
Gravuras na obra de William Harvey, De
Motu Cordis (1628)

Teatros anatómicos
Jan Cornelis van't Woudt, ou Woudanus, O Teatro Anatómico de Leiden, 1609. .

Modelos anatómicos
Modelos anatómicos do séc. XVIII, Museu médico de Viena

Os segredos do Universo

Galileu Galilei (1564-1642)
 Aperfeiçoou a luneta astronómica
(telescópio - 1609) que permitiu:
 Comprovar as teses de Copérnico
(séc. XVI), o heliocentrismo.
 Observar a lua descobrindo crateras,
e comprovando o relevo da superfície
lunar;
 descobrir as manchas solares.
Incentiva outros cientistas como Kepler
(prova órbita elíptica dos planetas) e
Newton
MAS
será condenado pela Inquisição e
obrigado a retratar-se Luneta astronómica de Galileu

Isaac Newton (1643-1727)
 Publicou trabalhos sobre mecânica,
astronomia, física, química, matemática e
alquimia.
 Nos seus estudos conjugou a razão, a
observação, a demonstração e a análise
matemática;
 Formulou a lei da gravitação universal
que pôs fim à cosmologia Antiga;
 Demonstrou que o universo era infinito;
 Demonstrou que o sistema solar se regia
por regras matemáticas, as Leis do
Movimento:
• Primeira lei: Lei da Inércia
• Segunda lei: Lei Fundamental
da Dinâmica
• Terceira lei: Lei das Ações Recíprocas
Lei da Gravitação Universal
Réplica do
Telescópio de
Newton

Novos instrumentos de
observação e de medida
 Fundamentais para o avanço do
conhecimento do Homem e da
natureza foram possíveis devido
ao aparecimento de novos
instrumentos de observação e de
medida
 luneta astronómica (Galileu);
 barómetro (Torricelli) (mede
pressão atmosférica);
 termómetro;
 microscópio (Hooke e
Leewenhoek).
abriram caminho à crença no
progresso científico e técnico
Microscópio de Hooke e microscópio de
Leeuwenhoek
Experiência de Torricelli com o barómetro para
medir a pressão do ar.

O Mundo da Ciência
(Dossiê, Pág. 129 a 131)
A ciência começa a ser objeto de interesse por parte da
sociedade, sobretudo das elites e dos soberanos, para
isso contribuiram:
 Os gabinetes de curiosidades que passaram a ser
uma espécie de laboratórios improvisados e em
pequena escala
 As Academias de Ciência apoiadas por soberanos
 As Universidades com modernos laboratórios
 A imprensa com a publicação de boletins periódicos
(divulgação rápida e barata)
 Salões e cafés onde a burguesia discutia as últimas
novidades
No final do século XVIII a sociedade em geral tinha-
se apaixonado pela ciência
Primeiro voo de
demonstração pública
em Annonay, 4 de junho
de 1783.

Deves saber
 Comparar a atitude dos “aristotélicos” e dos
“experimentalistas” perante o conhecimento
 Avaliar o impacto do método experimental no progresso
das ciências
 Salientar os contributos dos principais cientistas dos
séculos XVIII e XVIII
 Fundamentar a expressão “revolução científica”
E AINDA
 Interpretar documentos escritos e iconográficos
relacionando-os com os conteúdos
 Integrar a análise de documentos nas tuas respostas e
análise de conteúdos

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