2-Plano-de-Curso-Ensino-Fundamental-Anos-Finais-2022.pdf

PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas
COMPONENTE CURRICULAR: Geografia
ANO LETIVO:
2022
ANO DE ESCOLARIDADE:
6º Ano – Ensino Fundamental
UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE OBJETOS DE CONHECIMENTO
Conexões e escalas
(EF69GEMG) Identificar e discutir o papel das redes virtuais na vida dos adolescentes e
analisara exclusão digital.
Redes virtuais e relações sociais
(EF67GEMG) Descrever e localizar, no meio urbano e rural do estado de Minas Gerais, os
aspectos relevantes do regionalismo mineiro manifestado em sua sociodiversidade.
Patrimônio e Preservação da
mineiridade
O sujeito e seu lugar no mundo
(EF06GE01X) Descrever e comparar modificações das paisagens rurais e urbanas nos
lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos.
Identidade sociocultural no espaço
vivenciado
(EF06GE02X) Analisar modificações de paisagens por diferentes tipos de sociedade, com
destaque para os povos originários, tais como os indígenas brasileiros e as comunidades
afro-brasileiras(quilombolas).
Mundo do trabalho
(EF06GE06X) Identificar e analisar as características das paisagens transformadas pelo
trabalho humano a partir do desenvolvimento da agropecuária e do processo de
industrialização.
Conexões e escalas
(EF67GE14MG) Descrever e localizar, no meio urbano e rural do estado de Minas Gerais, os
(EF06GE07X) Explicar as mudanças na interação humana com a natureza a partir do
surgimento das cidades, enfatizando as transformações do espaço percebido.
1º BIMESTRE

PLANO DE CURSO
ANO LETIVO:
2022
Natureza, ambientes e qualidade
de vida
(EF06GE11X) Identificar e analisardistintas interações das sociedades com a natureza, com
base na distribuição dos componentes físico-naturais e populacionais,incluindo as
transformações da biodiversidade local e do mundo.
Biodiversidade e ciclo hidrológico
Conexões e escalas
(EF06GE03X) Descrever os movimentos do planeta (rotação e translação) e sua relação com
a circulação geral da atmosfera, o tempo atmosférico e os padrões climáticos.
Relações entre os componentes físicos-
naturais
(EF06GE05X) Relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formações vegetais
(biomas) no Brasil e no mundo.
Formas de representação e
pensamento espacial
(EF06GE08A) Identificar e descrever escalas gráficas e numéricas.
Fenômenos naturais e sociais
representados de diferentes maneiras
(EF06GE08B) Medir distâncias na superfície pelas escalas gráficas e numéricas dos mapas.
2º BIMESTRE

PLANO DE CURSO
ANO LETIVO:
2022
Conexões e escalas
(EF69GE15MG) Identificar e discutir o papel das redes virtuais na vida dos adolescentes e
Redes virtuais e relações sociais
pensamento espacial
(EF06GE09X) Elaborar modelos tridimensionais (maquetes), blocos-diagramas
(representação do relevo) e perfis topográficos e de vegetação, visando à representação de
elementos e estruturas da superfície terrestre.
representados de diferentes maneira
de vida
(EF06GE13X) Analisar consequências, vantagens e desvantagens das práticas humanas na
dinâmica climática (ilha de calor, aquecimento global, chuva ácida etc.).
Atividades humanas e dinâmica
climática
3º BIMESTRE

PLANO DE CURSO
ANO LETIVO:
2022
Conexões e escalas
(EF06GE04) Descrever o ciclo da água, comparando o escoamento superficial no ambiente
urbano e rural, reconhecendo os principais componentes da morfologia das bacias e das
redes hidrográficas e a sua localização no modelado da superfície terrestre e da cobertura
vegetal.
Relações entre os componentes físico-
naturais
pensamento espacial
(EF06GE09X) Elaborar modelos tridimensionais (maquetes), blocos-diagramas
(representação do relevo) e perfis topográficos e de vegetação, visando à representação de
elementos e estruturas da superfície terrestre.
representados de diferentes maneiras
de vida
(EF06GE12X) Identificar o consumo dos recursos hídricos e o uso das principais bacias
hidrográficas no Brasil e no mundo, enfatizando as transformações nos ambientes urbanos
e rurais.
Biodiversidade e ciclo hidrológico
(EF06GE10) Explicar as diferentes formas de uso do solo (rotação de terras, terraceamento,
aterros etc.) e de apropriação dos recursos hídricos (sistema de irrigação, tratamento e
redes de distribuição), bem como suas vantagens e desvantagens em diferentes épocas e
lugares.
4º BIMESTRE

PLANO DE CURSO
ANO LETIVO:
2022
UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE CONTEÚDOS RELACIONADOS
Conexões e escalas
(EF69GEMG) Identificar e discutir o papel das redes virtuais na vida dos adolescentes e
- Inclusão digital.
-A exclusão digital.
-Redes Sociais.
-Fake News.
(EF67GEMG) Descrever e localizar, no meio urbano e rural do estado de Minas Gerais, os
apectos relevantes do regionalismo mineiro manifestado em sua sociodiversidade.
Aspectos da população de Minas Gerais
e sua diversidade.
(EF07GE01) Avaliar, por meio de exemplos extraídos dos meios de comunicação, ideias e
estereótipos acerca das paisagense da formação territorial do Brasil.
O imaginário sobre o Brasil no exterior.
Os estereótipos sobre o Brasil a partir do
descobrimento: paraíso.
Formação territorial do Brasil: questões
histórico-geográficas, processos
migratórios e características
populacionaisdiante da diversidade
étnico-cultural nos distintos territórios.
1º BIMESTRE

PLANO DE CURSO
ANO LETIVO:
2022
Conexões e escalas
(EF07GE02) Analisar a influênciados fluxos econômicos e populacionaisna
formação socioeconômica e territorial do Brasil, compreendendo os
conflitos e as tensões históricas e contemporâneas.
Formação do território brasileiro (povo, nação, país,
Estado, sociedade e cidadania).
pensamento espacial
(EF07GE09) Interpretar e elaborar mapas temáticos e históricos, inclusive
utilizando tecnologias digitais, com informações demográficas e
econômicas do Brasil (cartogramas), identificando padrões espaciais,
regionalizações e analogias espaciais.
O Estado e suas funções: território e fronteiras.
Mundo do trabalho
(EF07GE05X) Identificar e analisarfatos e situações representativas das
alterações ocorridas entre o período mercantilista (expansão ultramarina)
e o advento do capitalismo, no Brasil e no mundo.
Formação do território brasileiro: fluxos econômicos.
Formação do território brasileiro: movimentos
migratórios - internos e externos.
Movimentos migratórios, principaismotivos:
sobrevivência, catástrofes naturais, guerras, epidemias,
melhores condições de vida, entre outros.
Leitura, interpretação e elaboração de mapas temáticos.
Grupos étnicos, relação entre ocupação territorial e
disputas inter e intra grupos.
Desigualdades sociais.
Capitalismo comercial e expansão ultramarina.
A transição entre mercantilismo e capitalismo e suas
influênciasna formação territorial brasileira.
Leitura, interpretação e elaboração de mapas temáticos
mediados pelas tecnologias digitais.
A evolução histórica do território brasileiro: as diferentes
divisões territoriais, ao longo do tempo.
1º BIMESTRE

PLANO DE CURSO
ANO LETIVO:
2022
pensamento espacial
(EF07GE10) Elaborar e interpretar gráficos de barras, gráficos de setores e histogramas,
com base em dados socioeconômicos das regiões brasileiras.
Povos: indígenas, quilombolas,
populações tradicionais, ribeirinhos,
povos da floresta, entre outros.
Conexões e escalas
(EF07GE03) Selecionar argumentos que reconheçam as territorialidades dos povos
indígenas originários, das comunidades remanescentes de quilombos, de povos das
florestas e do cerrado, de ribeirinhos e caiçaras, entre outros grupos sociais do campo e da
cidade, como direitos legais dessas comunidades
Sociodiversidade: modo de vida de
populações tradicionais: padrões de
produção e consumo.
(EF07GE03A) Reconhecer características socioespaciais e identitárias dos povos indígenas,
quilombolas, ribeirinhos, povos da floresta e demais grupos sociais do campo e da cidade
que vivem no Brasil.
Direitos legais de cada um dos povos
sobre a terra ou área ocupada.
Mapas temáticos das comunidades,
grupos étnicos, terras indígenas e
etnias.
Paisagem cultural: cultura brasileira dos
povos indígenas, quilombolas,
ribeirinhos, populações tradicionais,
caiçaras, da floresta.
A produção do espaço no modo vida dos
povos indígenas, quilombolas,
ribeirinhos, populações tradicionais,
caiçaras, da floresta.
2º BIMESTRE

PLANO DE CURSO
ANO LETIVO:
2022
Conexões e escalas
(EF07GE04) Analisar a distribuição territorial da população brasileira, considerando a
diversidade étnico-cultural (indígena, africana, europeia e asiática), assim como aspectos
de renda, sexo e idade nas regiões brasileiras.
As diversas etnias que compõem o povo
brasileiro.
pensamento espacial
(EF07GE10) Elaborar e interpretar gráficos de barras, gráficos de setores e histogramas,
com base em dados socioeconômicos das regiões brasileiras.
Distribuição e concentração da
população brasileira no território.
População absoluta, população relativa,
crescimento vegetativo, taxas de
natalidade, mortalidade e
analfabetismo.
Censo Demográfico: acesso à moradia,
saneamento básico, educação, renda.
Setores da economia: primário,
secundário e terciário.
Os setores da economia e as relações de
trabalho.
Pirâmides etárias: transição
demográfica.
Equidade de gênero no mercado de
trabalho
2º BIMESTRE

PLANO DE CURSO
ANO LETIVO:
2022
(EF07GE01A) Reconhecer aspectos da formação territorial do Brasil, com destaque para as
questões histórico-geográficas, processos migratórios e diversidade étnico-cultural nas
diferentes paisagense regiões.
Regionalização: as regiões brasileiras
segundo o Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatística (IBGE).
pensamento espacial
(EF07GE09) Interpretar e elaborar mapas temáticos e históricos, inclusive utilizando
tecnologias digitais, com informações demográficas e econômicas do Brasil (cartogramas),
identificando padrões espaciais, regionalizações e analogiasespaciais.
Regionalização: as regiões
Geoeconômicas.
As diferentes regionalizações e suas
características histórico-geográficas,
socioeconômicas e culturais.
Leitura, interpretação e elaboração de
mapas temáticos para representar as
regionalizações e suas características.
Conexões e escalas
(EF67GE67MG) Descrever e localizar, no meio urbano e rural do estado de Minas Gerais, os
O estado de Minas Gerais no Brasil.
pensamento espacial
(EF07GE08X) Estabelecer relações entre os processos de industrialização e inovação
tecnológica com as transformações socioeconômicas do território brasileiro, no campo e
na cidade.
As características naturais,
socioeconômicas e culturais do estado
de Minas Gerais.
3º BIMESTRE

PLANO DE CURSO
ANO LETIVO:
2022
pensamento espacial
Fases e características do processo de
industrialização no Brasil.
A modernização do espaço urbano
(cidade) e rural (campo) brasileiro com o
avanço das técnicas e da tecnologia.
Urbanização no Brasil e no mundo.
Movimentos migratórios.
Função das cidades: regiões
metropolitanas, rede urbana e
crescimento urbano.
Segregação espacial:Urbanização
desordenada;
Plano Diretor e Estatuto da Cidade;
mapas temáticos.
3º BIMESTRE

PLANO DE CURSO
ANO LETIVO:
2022
de vida
(EF07GE11X) Identificar e caracterizar os domínios morfoclimáticos a partir da dinâmica dos
componentes físico-naturais no território nacional, bem como sua distribuição e
biodiversidade (Florestas Tropicais, Cerrados, Caatingas, Campos Sulinos e Matas de
Araucária), enfatizando os domínios presentes no território mineiro.
Domínios morfoclimáticos do Brasil:
características, localização, usos,
situação de conservação e preservação.
pensamento espacial
Domínios morfoclimáticos do Brasil e
seus componentes físicos naturais:
clima, solo, vegetação, fauna, flora,
relevo, entre outros.
Biodiversidade dos domínios
morfoclimáticos.
Domínios morfoclimáticos semelhanças
e diferenças.
mapas temáticos.
4º BIMESTRE

PLANO DE CURSO
ANO LETIVO:
2022
de vida
(EF07GE12X) Identificar e comparar unidades de conservação existentes no Município de
residência e em outras localidades brasileiras, com base na organização do Sistema
Nacional de Unidades de Conservação (SNUC), destacando sua importância na manutenção
dos recursos hídricos e da biodiversidade natural e cultural.
Sistema Nacional de Unidades de
Conservação (Lei 9.985 de 2000)
mapas de Unidades de Conservação
brasileiras.
Formas de apropriação dos biomas com
o avanço urbano-industrial-
agropecuário.
Finalidades da criação de Unidades,
Parques e Reservas Extrativistas.
As interações entre as populações
locais e as Unidades de Conservação,
Parques e Reservas Extrativistas
4º BIMESTRE

PLANO DE CURSO
ANO LETIVO:
2022
de vida
(EF07GE15MG) Relacionar a importância das unidades de conservação e sítios
arqueológicos com a preservação da memória e identidade de um povo, enfatizando o
patrimônio natural e cultural de Minas Gerais.
Sítios arqueológicos: os primeiros
habitantes do Brasil.
Arqueologia e Sítios arqueológicos.
Os principaissítios arqueológicos
brasileiros (mineiros), e mundiais.
Os impactos ambientais sofridos pelos
Sítios arqueológicos.
mapas temáticos.
4º BIMESTRE

PLANO DE CURSO
ANO LETIVO:
2022
(EF08GE01) Descrever as rotas de dispersão da população humana pelo planeta e os
principaisfluxos migratórios em diferentes períodos da história, discutindo os fatores
históricos e condicionantes físico-naturais associados à distribuição da população humana
pelos continentes.
Principaisrotas de migração ao longo da
história.
(EF89GE26MG) Analisar e problematizar as questões raciais, religiosase de gênero
analisando suas repercussões em escala local, nacional e internacional.
Fluxos migratórios e suas motivações
(conflitos, guerras, expansão territorial,
mudanças climáticas, catástrofes,
crises políticas e econômicas, etc.).
Distribuição da população mundial e
seus fatores.
O choque de civilizaçõese as fronteiras
raciais, políticas e religiosas.
Fronteiras artificiaise naturais.
Identidades nacionais e fragmentação.
Regionalização do espaço mundial.
Leitura e interpretação de mapas.
(EF08GE02X) Relacionar fatos e situações representativas da história das famíliasdo
Município em que se localiza a escola, considerando a diversidade e os fluxos migratórios da
população nacional e mundial.
As migrações e a ocupação do território
municipal.
(EF08GE03) Analisar aspectos representativos da dinâmica demográfica, considerando
características da população (perfil etário, crescimento vegetativo e mobilidade espacial).
Dinâmica demográfica do país, estado e
município.
1º BIMESTRE

PLANO DE CURSO
ANO LETIVO:
2022
pensamento espacial
(EF08GE19) Interpretar cartogramas, mapas esquemáticos (croquis) e anamorfoses com
informações geográficas acerca da África e América.
O município e suas característica
socioeconômicas, ambientais, políticas
e culturais.
População mundial em números.
Distribuição da população por idade e
sexo (pirâmides etárias).
Indicadores sociais (IDH, GINI, etc.).
representações cartográficas (croquis,
anamorfoses, etc.)
Conexões e escalas
(EF08GE05X) Identificar e aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país
para o entendimento de conflitos e tensões na contemporaneidade, com destaque para as
situações geopolíticas na América e na África e suas múltiplasregionalizações a partir do
pós-guerra.
Estado, território, governo, nação e país.
(EF08GE07) Analisar os impactos geoeconômicos, geoestratégicos e geopolíticos da
ascensão dos Estados Unidos da América no cenário internacional em sua posição de
liderança global e na relação com a China e o Brasil.
Os conflitos contemporâneos a partir
dos conceitos de Estado, território,
governo, nação e país.
1º BIMESTRE

PLANO DE CURSO
ANO LETIVO:
2022
pensamento espacial
(EF08GE18X) Elaborar e interpretar mapas ou outras formas de representação cartográfica
para analisaras redes e as dinâmicas urbanas e rurais, ordenamento territorial, contextos
culturais, modo de vida e usos e ocupação de solos da África e América.
Conflitos e tensões na América e na
África.
Regionalizações da América.
Regionalizações da África.
O poderio norte americano.
As relações geoeconômicas entre EUA,
Brasil e China.
Os BRICS: função, importância e sentido
da regionalização.
representações cartográficas (mapas,
anamorfoses, croquis, entre outros).
1º BIMESTRE

PLANO DE CURSO
ANO LETIVO:
2022
Conexões e escalas
(EF08GE08X) Analisar a situação do Brasil e de outros países da América Latina e da África,
assim como da potência estadunidense na ordem mundial do pós-guerra (nova ordem
mundial globalizada).
Globalização/ Nova Ordem Mundial –
meio técnico-científico informacional e
os continentes americano e africano.
de vida
(EF08GE21) Analisar o papelambiental e territorial da Antártica no contexto geopolítico, sua
relevância para os países da América do Sul e seu valor como área destinada à pesquisa e à
compreensão do ambiente global.
Identidades e interculturalidades
regionais: Estados Unidos, América
espanhola, portuguesa e África.
A Antártida no contexto geopolítico e
sua relevância para a América do Sul.
Antártida importância ambiental:
reserva de água doce.
anamorfoses, croquis, entre outros)
Conexões e escalas
(EF08GE06X) Analisar a atuação das organizações mundiais (ONU, OMC, OIT, FMI, entre
outros) nos processos de integração cultural e econômica nos contextos americano e
africano, reconhecendo, em seus lugares de vivência, marcas desses processos.
Organizações Mundiais (ONU, OMC,
OTAN, FMI, OIT, OCDE e Banco Mundial).
(EF08GE12A) Compreender e descrever os objetivos e o papel dos blocos econômicos na
integração regional no continente americano.
O papel das Organizações Mundiais na
América e na África.
(EF08GE12B) Analisar a importância dos organismos de integração (blocos econômicos) do
território americano (Mercosul, OEA, OEI, Nafta, Unasul, Alba, Comunidade Andina, Aladi,
entre outros).
Os reflexos da atuação das
Organizações Mundiais no Estado e
município.
2º BIMESTRE

PLANO DE CURSO
ANO LETIVO:
2022
pensamento espacial
(EF08GE18X) Elaborar e interpretar mapas ou outras formas de representação cartográfica
para analisaras redes e as dinâmicas urbanas e rurais, ordenamento territorial, contextos
culturais, modo de vida e usos e ocupação de solos da África e América.
BRICS função, importância, sentidos da
organização mundial frente as questões
políticas e econômicas.
Papel dos blocos econômicos na
integração dos países do continente
americano no cenário mundial.
Blocos econômicos integrados pelo
Brasil sua função e atuação.
anamorfoses, croquis, entre outros).
2º BIMESTRE

PLANO DE CURSO
ANO LETIVO:
2022
O sujeito e seu lugar no
mundo
(EF08GE04) Compreender os fluxos de migração na América Latina
(movimentos voluntários e forçados, assim como fatores e áreas de expulsão e
atração) e as principaispolíticas migratórias da região.
As regionalizações do continente americano.
As regionalizações do continente africano.
Movimentos migratórios principaismotivos:
sobrevivência, catástrofes naturais, guerras, epidemias,
melhores condições de vida, entre outros.
Os refugiado no mundo: o papel da ONU através da OIM
(Organização Internacional para as Migrações) e das
nações da América e da África
Conexões e escalas
(EF08GE09) Analisar os padrões econômicos mundiais de produção,
distribuição e intercâmbio dos produtos agrícolas e industrializados, tendo
como referência os Estados Unidos da América e os países denominados de
Brics (Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul).
Países que compõem os BICS (Brasil, Índia, China, Rússia
e África do Sul) e suas características políticas e
econômicas no que se refere a produção, circulação e
comercialização de produtos.
(EF08GE10) Distinguir e analisarconflitos e ações dos movimentos sociais
brasileiros, no campo e na cidade, comparando com outros movimentos
sociais existentes nos países latino-americanos.
BRICS função, importância, sentidos da organização
mundial frente as questões políticas e econômicas.
(EF08GE11) Analisar áreas de conflito e tensões nas regiões de fronteira do
continente latino-americano e o papel de organismos internacionais e
regionais de cooperação nesses cenários.
A situação dos BRICS frente aos EUA no que se refere
produtos agrícolas e industrializados.
O movimento das fronteiras entre países da América-
latina e suas tensões.
Como vivem as populações nos limites de fronteira.
Movimentos sociais e as pautas de reivindicação por
melhores condições de vida no campo e na cidade na
América Latina.
Leitura, interpretação e elaboração de representações
cartográficas (mapas, anamorfoses, croquis, entre
outros).
3º BIMESTRE

PLANO DE CURSO
ANO LETIVO:
2022
Mundo do trabalho
(EF08GE14X) Reconhecer e analisaros processos de desconcentração,
descentralização e recentralização das atividades econômicas a partir do
capital estadunidense e chinês em diferentes regiões no mundo, com
destaque para o Brasil.
Panorama atual das atividades econômicas nos Estados
Unidos e China e os processos de descentralização e
desconcentração da produção.
(EF08GE15X) Analisar a importância dos principaisrecursos hídricos da
América Latina (Aquífero Guarani, Aquífero Alter do Chão, Bacias do rio da
Prata, do Amazonas e do Orinoco, sistemas de nuvens na Amazônia e nos
Andes, entre outros) e discutir os desafios relacionados à gestão e
comercialização da água.
Bacias hidrográficas da América Latina – a importância da
Bacia do Prata, Amazonas e do Aquífero Guarani.
(EF08GE16X) Analisar as principaisproblemáticas comuns às grandes
cidades latino-americanas, particularmente aquelasrelacionadas à
distribuição, estrutura e dinâmica da população e às condições de vida e
trabalho, buscando formas de combate ao trabalho escravo e infantil.
As bacias hidrográficas e sua importância para a
circulação de pessoas e mercadorias.
pensamento espacial
(EF08GE18X) Elaborar e interpretar mapas ou outras formas de
representação cartográfica para analisar as redes e as dinâmicas urbanas e
rurais, ordenamento territorial, contextos culturais, modo de vida e usos e
ocupação de solos da África e América
Os desafios da gestão e do comércio da água e as
transformações da sociedade urbano-industrial.
Principaisproblemas das grandes cidades latino-
americanas, relacionados à distribuição, estrutura e
dinâmica da população e às condições de vida e trabalho.
A América Latina e o Caribe, as condições de vida na
América Latina.
Conceitos estruturantes da linguagem cartográfica
(elementos do mapa, tipos de projeções, coordenadas
geográficas, tipos de mapas, entre outros.).
Leitura, interpretação e elaboração de representações
cartográficas (mapas, anamorfoses, croquis, entre
outros).
3º BIMESTRE

PLANO DE CURSO
ANO LETIVO:
2022
Mundo do trabalho
(EF08GE17) Analisar a segregação socioespacial em ambientes urbanos da
América Latina, com atenção especial ao estudo de favelas,alagados e zona de
riscos.
Causas da segregação urbana é a oposição entre
centro e periferiae as novas centralidades no
espaço urbano.
pensamento espacial
(EF08GE19) Interpretar cartogramas, mapas esquemáticos (croquis) e
anamorfoses com informações geográficas acerca da África e América.
Formas de moradias na cidade e o processo de
periferização: espaços centrais, os locais de
disputas por moradia, as segregações espaciais, a
marginalização das pessoas e dos espaços.
de vida
(EF08GE20) Analisar características de países e grupos de países da América e
da África no que se refere aos aspectos populacionais,urbanos, políticos e
econômicos, e discutir as desigualdades sociais e econômicas e as pressões
sobre a natureza e suas riquezas (sua apropriação e valoração na produção e
circulação), o que resulta na espoliação desses povos.
Aspectos populacionais da América, as suas
divisões regionais, colonização, ocupação e
economia, e os aspectos físicos do continente.
Economia da América Latina suas principais
atividades produtoras setor primário.
América Latina recursos naturais renováveis,
capacidade de produção de energia (energia
hidrelétrica, solar, eólica, geotérmica, maremotriz,
biocombustíveis).
América Latina: características físico-naturais
(Cordilheira dos Andes, Deserto do Atacama,
Florestas Tropicais) e os diferentes modos de vida.
África: aspectos populacionais,divisão regional
suas particularidades, especificidades,
regionalidades e contrastes.
representações cartográficas (mapas, anamorfoses,
croquis, entre outros).
(EF08GE22) Identificar os principais recursos naturais dos países da América
Latina, analisando seu uso para a produção de matéria-prima e energia e sua
relevância para a cooperação entre os países do Mercosul.
(EF08GE23X) Identificar paisagens da América Latina e associá-las, por meio da
cartografia, aos diferentes povos da região, com base em aspectos da geologia,
da geomorfologia, da biogeografia e da climatologia
4º BIMESTRE

PLANO DE CURSO
ANO LETIVO:
2022
de vida
(EF08GE24) Analisar as principaiscaracterísticas produtivas dos países latino-americanos
(como exploração mineral na Venezuela; agricultura de alta especializaçãoe exploração
mineira no Chile; circuito da carne nos pampas argentinos e no Brasil; circuito da cana-de-
açúcar em Cuba; polígono industrial do sudeste brasileiro e plantações de soja no centro-
oeste; maquiladoras mexicanas, entre outros).
Escolhas produtivas dos diferentes
países latino-americanos e a condição
socioeconômica da população.
Mundo do trabalho
(EF08GE13) Analisar a influênciado desenvolvimento científico e tecnológico na
caracterização dos tipos de trabalho e na economia dos espaços urbanos e rurais da
América e da África.
Países latino-americanos:
características produtivas, mercado
interno e condições de trabalho e a
distribuição de renda.
Países latino-americanos e os circuitos
de produção agrícola e industrial.
Os setores da economia: primário,
secundário e terciário.
O mundo do trabalho na atualidade e
seus reflexos na América e na África.
de vida
(EF69GE25MG) Identificar e discutir o papeldas redes virtuais na vida dos adolescentes e
Os impactos das redes virtuais nas
relações econômicas e políticas na
América e África.
Relações comercias via redes virtuais.
Os riscos e as potencialidades das redes
virtuais nas relações institucionais entre
países.
4º BIMESTRE

PLANO DE CURSO
ANO LETIVO:
2022
(EF09GE01) Analisar criticamente de que forma a hegemonia
europeia foi exercida em várias regiões do planeta, notadamente
em situações de conflito, intervenções militares e/ou influência
cultural em diferentes tempos e lugares.
II Guerra Mundial e Guerra Fria.
pensamento espacial
(EF09GE14) Elaborar e interpretar gráficos de barras e de setores,
mapas temáticos e esquemáticos (croquis) e anamorfoses
geográficas para analisar, sintetizar e apresentar dados e
informações sobre diversidade, diferenças e desigualdades
sociopolíticas e geopolíticas mundiais.
Hegemonia europeia e a formação da União Europeia.
Reestruturação econômica global após 1980 da organização
toyotista da produção e da organização da economia atual (que
inclui blocos econômicos, hegemonia compartilhada e domínio
do capital financeiro).
(EF09GE02) Identificar e analisar a atuação das corporações
internacionais e das organizações econômicas mundiais na vida da
população em relação ao consumo, à cultura e à mobilidade.
A Nova Ordem Mundial, mundo bipolar.
Conexões e escalas
(EF09GE05) Analisar fatos e situações para compreender a
integração mundial (econômica, política e cultural), comparando as
diferentes interpretações: globalização e mundialização.
Globalização (ápice do capitalismo) e a internacionalização
mundial.
(EF09GE06X) Associar o critério (geográfico, religioso e cultural) de
divisão do mundo em Ocidente e Oriente com o Sistema Colonial
implantado pelas potências europeias.
Corporações internacionais: surgimento, função e atuação na
geopolítica mundial e na organização internacional entre países.
Corporações internacionais e organizações econômicas
mundiais e suas atuações na vida da população.
O meio técnico-científico- informacional e suas características.
Conflitos étnicos e separatistas na Nova Ordem Mundial.
A divisão do mundo em oriente e ocidente/colonialismo
(metrópole/colônia).
A divisão do mundo em oriente e ocidente uma divisão
geográfica, religiosa e cultural.
1º BIMESTRE

PLANO DE CURSO
ANO LETIVO:
2022
Mundo do trabalho
(EF09GE11) Relacionar as mudanças técnicas e científicas decorrentes do processo de
industrialização com as transformações no trabalho em diferentes regiões do mundo e suas
consequências no Brasil.
As relações de trabalho ao longo do
tempo.
(EF09GE12) Relacionar o processo de urbanização às transformações da produção
agropecuária, à expansão do desemprego estrutural e ao papelcrescente do capital
financeiro em diferentes países, com destaque para o Brasil.
As relações de trabalho no sistema
capitalistade desenvolvimento.
(EF09GE13X) Reconhecer e analisara importância da produção agropecuária na sociedade
urbano-industrial ante o problema da desigualdade mundial de acesso aos recursos
alimentares e à matéria-prima.
Industrialização e as novas relações de
trabalho (desemprego, extinção de
postos de trabalho, surgimento de novas
profissões).
As alterações nas técnicas de produção
e as novas relações de trabalho no Brasil
e no mundo (o modo de produção
flexívele novo perfil do trabalhador).
A mecanização da produção
agropecuária e industrial.
1º BIMESTRE

PLANO DE CURSO
ANO LETIVO:
2022
pensamento espacial
(EF09GE14) Elaborar e interpretar gráficos de barras e de setores, mapas
temáticos e esquemáticos (croquis) e anamorfoses geográficas para analisar,
sintetizar e apresentar dados e informações sobre diversidade, diferenças e
desigualdades sociopolíticas e geopolíticas mundiais.
Cartogramas de fluxos de mercadorias.
(EF09GE15) Comparar e classificardiferentes regiões do mundo com base em
informações populacionais, econômicas e socioambientais representadas em
mapas temáticos e com diferentes projeções cartográficas.
Mapas e diferentes representações cartográficas
sobre indicadores populacionais,
socioeconômicos e socioambientais.
de vida
(EF09GE18) Identificar e analisaras cadeias industriais e de inovação e as
consequências dos usos de recursos naturais e das diferentes fontes de energia
(tais como termoelétrica, hidrelétrica, eólica e nuclear) em diferentes países.
representações cartográficas (cartogramas,
anamorfoses, etc.)
Cadeias produtivas e o uso dos recursos naturais.
Fontes de energia renováveis e não-renováveis
em diferentes países.
Europa, Ásia, Oceania e Brasil aspectos físico-
naturais (relevo, hidrografia e clima), a oferta de
recursos naturais e energéticos, bem como a
concentração, desconcentração ou
reconcentração das atividades industriais.
Consumo e consumismo – marcas do capitalismo.
Mapas temáticos contendo diferentes domínios
morfoclimáticos da Europa, Ásia e Oceania e a
qualidade de vida da população local.
A questão ambiental em articulação com as
cadeias produtivas e os recursos naturais
disponíveis.
2º BIMESTRE

PLANO DE CURSO
ANO LETIVO:
2022
(EF09GE03) Identificar diferentes manifestações culturais de minorias étnicas como forma
de compreender a multiplicidadecultural na escala mundial, defendendo o princípio do
respeito às diferenças.
Grupos sociais e as manifestações
culturais de cada um.
EF89GE20MG) Analisar e problematizar as questões raciais, religiosas e de gênero
analisando suas repercussões em escala local, nacional e internacional.
Grupos minoritários no contexto das
migrações.
pensamento espacial
(EF09GE14) Elaborar e interpretar gráficos de barras e de setores, mapas temáticos e
esquemáticos (croquis) e anamorfoses geográficas para analisar, sintetizar e apresentar
dados e informações sobre diversidade, diferenças e desigualdades sócio políticas e
geopolíticas mundiais.
Diversidade cultural e conflitos étnicos.
Valorização da diversidade cultural.
Identidades nacionais e fragmentação.
Migrações, racismo e xenofobia.
Desintegrações e conflitos na Europa e
Ásia.
Conexões e escalas
(EF09GE07X) Reconhecer e analisaros componentes físico-naturaisda Eurásia e os
determinantes histórico-geográficos de sua divisão em Europa e Ásia.
O conjunto de países que formam a
Europa e a Ásia.
pensamento espacial
(EF09GE15) Comparar e classificardiferentes regiões do mundo com base em informações
populacionais,econômicas e socioambientais representadas em mapas temáticos e com
diferentes projeções cartográficas.
Europa e Ásia (Eurásia) continente ou
supercontinente.
O quadro físico-natural da Eurásia
(relevo, clima, vegetação e hidrografia).
O quadro físico-natural da Eurásia e suas
diferentes regionalizações.
As questões socioambientais na
Eurásia.
2º BIMESTRE

PLANO DE CURSO
ANO LETIVO:
2022
(EF09GE04) Relacionar diferenças de paisagensaos modos de viver de diferentes
povos na Europa, Ásia e Oceania, valorizando identidades e interculturalidades
regionais.
Povos na Europa, na Ásia e na Oceania:
grupos étnicos/ ancestralidade e cultura:
língua, religião, normas, práticas, valores,
história etc.
Conexões e escalas
(EF09GE08X) Reconhecer e analisar transformações territoriais, considerando o
movimento de fronteiras, tensões, conflitos (povo Basco, Curdos, palestinos e
Israelenses, etc.) e múltiplasregionalidades na Europa, na Ásia e na Oceania.
Os territórios europeus independentes.
A Eurásia: países e territórios.
As transformações territoriais ocorridas na
Europa, na Ásia e na Oceania.
Os principaisconflitos que impactam o uso
do território na Europa, Ásia e Oceania: os
fluxos de refugiados, as migrações por
melhores condições de vida e por trabalho.
A questão do povo Basco localizado na
Espanha e na França.
As tensões nas fronteiras entre os países da
Europa e da Ásia, os conflitos do povo curdo,
na penínsulabalcânica e os conflitos
armados entre palestinos e israelenses
(EF09GE09X) Identificar e analisarcaracterísticas de países e grupos de países
europeus, asiáticos e da Oceania em seus aspectos populacionais,urbanos, políticos e
econômicos, e discutir suas desigualdades sociais e econômicas e pressões sobre
seus ambientes físico-naturais.
Características dos países europeus,
asiáticos e da Oceania sobre as questões
sociais, políticas e econômicas.
(EF09GE10X) Identificar e analisar os impactos do processo de industrialização na
produção e circulação de produtos e culturas na Europa, na Ásia e na Oceania.
Países europeus, asiáticos e da Oceania: vida
nas cidades (urbana) e no campo (rural).
3º BIMESTRE

PLANO DE CURSO
ANO LETIVO:
2022
pensamento espacial
(EF09GE15) Comparar e classificardiferentes regiões do mundo com
base em informações populacionais,econômicas e socioambientais
representadas em mapas temáticos e com diferentes projeções
cartográficas.
Países europeus, asiáticos e da Oceania: características
econômicas.
Países europeus, asiáticos e da Oceania: características da
população e marcas das desigualdades socioespaciais.
O impacto do processo de industrialização na Europa, na
Ásia e na Oceania.
O papel dos setores primário, secundário e terciário na
economia dessas regiões.
A importância da tecnologia para o desenvolvimento
econômico dos países europeus e asiáticos.
A estrutura econômica ao desenvolvimento regional da
Ásia e o perfil produtivo dos Tigres Asiáticos no contexto
global.
Mundo do trabalho
(EF69GE19MG) Identificar e discutir o papel das redes virtuais na vida dos
adolescentes e analisar a exclusão digital.
Internet e redes sociais.
Segurança nas redes sociais.
Inclusão digital.
Os impactos das redes virtuais nas relações econômicas e
políticas mundiais.
Relações comercias via redes virtuais.
Os riscos e as potencialidades das redes virtuais nas
relações institucionaisentre países.
3º BIMESTRE

PLANO DE CURSO
ANO LETIVO:
2022
de vida
(EF09GE16) Identificar e comparar diferentes domínios
morfoclimáticos da Europa, da Ásia e da Oceania.
Países e/ou regiões do mundo a partir de dados e informações
populacionais,econômicas, políticas e ambientais, com base
em mapas e representações em diferentes projeções
cartográficas.
(EF09GE17) Explicar as características físico-naturaise a forma de
ocupação e usos da terra em diferentes regiões da Europa, da Ásia e
da Oceania.
Biomas das regiões da Europa, Ásia e Oceania, relacionando
os vários elementos que os compõem: vegetação, clima e
relevo. Pode-se considerar o uso de mapas físicos, que
auxiliamna espacializaçãodas áreas e ocorrências dos
domínios.
pensamento espacial
(EF09GE15) Comparar e classificardiferentes regiões do mundo com
base em informações populacionais,econômicas e socioambientais
representadas em mapas temáticos e com diferentes projeções
cartográficas.
Características físico-naturais dos domínios morfoclimáticos
existentes no mundo, e pensar se há ocorrência dos mesmos
domínios brasileiros nas regiões da Europa, Ásia e Oceania
para que o aluno reconheça a existência das Savanas no Brasil
e na Austrália, e a Floresta Tropical no Brasil e na Índia.
Forma de ocupação e do uso da terra na Ásia, em relação com
suas características físico-naturais:solos férteis, grande
produtora de alimentos, baixa mecanização, agricultura
concentrada nas planícies.Já na Europa, há agricultura e
pecuária mecanizada, pecuária intensivade leite etc.
Forma de ocupação e do uso da terra na Oceania, o destaque
é para a produção de Ovinos na Austrália.
Características da Oceania sobre as questões sociais,
políticas e econômicas.
Conexões e escalas
(EF09GE09X) Identificar e analisarcaracterísticas de países e grupos
de países europeus, asiáticos e da Oceania em seus aspectos
populacionais,urbanos, políticos e econômicos, e discutir suas
desigualdades sociais e econômicas e pressões sobre seus ambientes
físico-naturais.
(EF09GE10X) Identificar e analisar os impactos do processo de
industrialização na produção e circulação de produtos e culturas na
Europa, na Ásia e na Oceania.
Países da Oceania: vida nas cidades (urbana) e no campo
(rural).
4º BIMESTRE

PLANO DE CURSO
ANO LETIVO:
2022
pensamento espacial
(EF09GE14) Elaborar e interpretar gráficos de barras e de setores, mapas temáticos e
esquemáticos (croquis) e anamorfoses geográficas para analisar, sintetizar e apresentar
dados e informações sobre diversidade, diferenças e desigualdades sociopolíticas e
geopolíticas mundiais.
Países da Oceania: características
econômicas.
Países da Oceania: características da
população e marcas das desigualdades
socioespaciais.
O impacto do processo de
industrialização na Oceania.
O papel dos setores primário,
secundário e terciário na economia
dessas regiões.
A importância da tecnologia para o
desenvolvimento econômico da
Oceania.
4º BIMESTRE

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