4 Tarefa Plano Aula Bullying Claudia Cunha O Ignacio
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1) A atividade educacional envolve a leitura e discussão do livro "O Caso das Bananas" com alunos de 4o e 5o anos. 2) Os alunos irão reconstruir coletivamente a história do livro usando ferramentas web 2.0 como wiki e blog. 3) A atividade visa promover valores como cooperação e combater bullying.
4 Tarefa Plano Aula Bullying Claudia Cunha O Ignacio
- 1. Nome: Claudia Cunha de Oliveira Ignacio Semana: 4 Título da tarefa: Fazer -Aprendendo Tema central da Atividade Educacional. Leitura e Construção de um Texto Coletivo. Baseado e inspirado no Livro “O Caso das Bananas” de Milton Célio de Oliveira Filho
- 2. Objetivos de Aprendizagem. Atividade deverá possibilitar ao aluno: Articular respostas e oportunizar ações, após a compreensão à respeito do bullying; Articular meios para promoção de valores, dentro e fora da escola – apreciação, colaboração, entre outros –, propiciadores de um clima de solidariedade e de respeito mútuo; Escutar e ler histórias; Recontar leituras/ e narrativas contadas pelo professor ; Reescrever, construir ou revisar textos a partir de histórias; Demonstrar conhecimento que possui sobre a língua falada e escrita; Possibilitar a integração do saber oralidade na produção de texto escrito; Redigir textos adequados : Ao gênero; Ao objetivo do texto; Ao destinatário; Às convenções gráficas apropriadas ao gênero; Às convenções ortográficas.
- 3. A presente atividade destina-se a ser trabalhada em turmas de 4º e 5º anos do primeiro segmento do Ensino Fundamental. Segmento de Ensino e Séries Envolvidas. As ferramentas de Web 2.0 Blog, slide share e wiki, serão utilizadas no desenvolvimento da atividade. Ferramentas web 2.0 que serão utilizadas.
- 4. 1° Encontro. O professor iniciará a atividade educacional com a turma disposta em círculo, realizando a leitura do livro “O Caso das Bananas” de Milton Célio de Oliveira Filho, a leitura acontecerá até o ponto que antecede o desfecho da obra. Intencionando aguçar a curiosidade e estimular a imaginação, o professor questionará aos alunos, sobre quais poderiam ser os possíveis finais para a história. Outras discussões poderão ser levantadas com a turma, tais como os momentos que mais chamaram suas atenções ou quais os personagens de que mais gostaram, solicitando que justifiquem suas respostas. A conversa poderá ser conduzida ao ponto de que os alunos percebam e questionem atitudes de bullying praticadas pelos personagens. Um breve comentário poderá ser levantando sobre as características dos personagens(geográficas, físicas, emocionais e morais). Metodologia de Aplicação.
- 5. 2° Encontro. O professor orientará o reconte da história pela turma, anotando toda a construção coletiva que surge, para realizar uma leitura posterior para os alunos. Com a turma organizada em duplas já acomodadas nos computadores, designe a cada uma a responsabilidade de reescrever trechos específicos da história, para isso eles utilizarão uma wiki, deverá ser reescrito o texto construído oralmente no coletivo. O professor acompanhará a construção da wiki, para um possível auxílio em dúvidas(gramaticais, ortográficas e estruturas de textuais) durante a construção do texto no ambiente colaborativo. Metodologia de Aplicação.
- 6. 3º Encontro Neste etapa o professor apresentará o blog da turma para os alunos, onde eles acessarão o ambiente para verem o resultado final do trabalho coletivo expresso através de uma apresentação utilizando a ferramenta slide share. O professor aproveitará a oportunidade para solicitar aos alunos que postem comentários referentes a questão do bullying, através de registros reflexivos, se possível de experiências vividas. Será sugerido aos alunos que procurem materiais a respeito do bullying, para serem postados e comentados no blog da atividade. * Observação – O professor utilizando um aplicativo de apresentações, para ilustrar a história construída pelos alunos e a lançando no blog da turma, também criado anteriormente por ele.
- 7. Avaliação Observação na modificação dos comportamentos de convivências na turma e na escola, como também, o interesse e empenho dos alunos no desenvolvimento da atividade; Observação e registro do percurso dos alunos durante a execução da atividade, a fim de analisar as demonstrações de aprendizagem sinalizadas pelos alunos, tais como: Linguagem; Contextualização; Coerência; Capacidade de leitura e escrita, bem como raciocínio. Verificação de leitura; - Auto-avaliação por parte do aluno, através de registros reflexivos redigidos pelo próprio.
- 8. Cronograma da Atividade Educacional * Cada encontro é composto de 2 tempos de aulas, onde cada um possui 50 min. Encontros Descrição 1º Leitura e discussão coletiva da estória “O caso das Bananas”. 2º Releitura em duplas da estória, através da escrita no ambiente colaborativo. 3º Avaliação junto ao grupo da construção colaborativa.
- 9. Depois do material elaborado, sugerir aos alunos que observem programas de televisão e tentem identificar possíveis semelhanças com os personagens da história, propondo também, que a compare com a vida real principalmente no ambiente escolar. Contextualização
- 10. Atividade Educacional Esta atividade educacional está em fase de implementação final, onde em curto prazo estará sendo implantada e executada de forma semi-presencial devido todos os alunos da instituição possuírem acesso a conexão na escola bem como também em suas residências.
- 11. Webgrafia www.slideshare.net WWW.zoho.com www.blogger.com.br http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/indag5.pdf Bibliografia OLIVEIRA, Milton Célio Filho de. O Caso das Bananas .São Paulo, Brinque Book , 2003 .