8 ANO PLANEJAMENTO ANUAL DE HISTÓRIA 2023.docx
- 1. PLANEJAMENTO ANUAL DE HISTÓRIA INSTITUIÇÃO: DOCENTE: TURMA: 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II CORDENADORA: 2023
- 2. 1º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA UNIDADE TEMÁTICA/ HABILIDADE OBJETO DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS RELACIONADOS UNIDADE TEMÁTICA: O mundo contemporâneo: o Antigo Regime em crise. HABILIDADE: (EF08HI01X) Identificar os principais aspectos conceituais do iluminismo e do liberalismo e discutir a relação entre eles e suas contribuições para a organização do mundo contemporâneo. - A questão do iluminismo e da ilustração. - As Revoluções na Inglaterra. - Antigo Regime. - Iluminismo. - Liberalismo. (EF08HI02X) Identificar as particularidades político-sociais da Inglaterra do século XVII e analisar os desdobramentos posteriores à Revolução Gloriosa, enfatizando a importância da Declaração dos Direitos de 1689 (Bill o Rigths) para ampliação de direitos de liberdade civil no mundo contemporâneo. - As revoluções inglesas e os princípios do liberalismo. - As Revoluções na Inglaterra. - O nascimento do Parlamento Inglês. - Revolução Puritana. - A Revolução Gloriosa. - Declaração de Direitos (1689), na Inglaterra no século XVII. - As mudanças na Inglaterra. - A modernização da agricultura. - Os cerceamentos. (EF08HI03X) Analisar os impactos da Revolução Industrial, suas transformações tecnológicas na produção e circulação de povos, produtos e culturas e na formação de estruturas sociais desiguais evidenciando os movimentos sociais para a conquista de direitos trabalhistas, a explosão do consumo e o processo do crescimento urbano desordenado. - Revolução Industrial e seus impactos na produção e circulação de povos, produtos e culturas. - A Revolução Industrial. - Do artesanato à maquinofatura. - A mecanização da indústria. - Mudanças sociais introduzidas pela Revolução Industrial. - O trabalhador no sistema industrial. - Os impactos ambientais da industrialização. - A organização da classe operária. - Os impactos da Revolução Industrial.
- 3. (EF08HI04X) Identificar e relacionar os processos da Revolução Francesa e seus desdobramentos na Europa e no mundo, destacando a importância da Declaração dos Direitos Humanos para a sociedade atual. - Revolução Francesa e seus desdobramentos. - A Revolução Francesa. - O processo revolucionário. - A monarquia constitucional e a Declaração dos Direitos do Homem e do cidadão. - Nasce a república francesa. - A Convenção Nacional e os grupos políticos. - O desenvolvimento da Revolução. - Mudanças desencadeadas no mundo contemporâneo pela - Revolução Francesa nos campos político, social e econômico. - Heranças da Revolução Francesa. (EF08HI05X) Explicar os movimentos e as rebeliões da América portuguesa, articulando as temáticas locais e suas interfaces com processos ocorridos na Europa e nas Américas, enfatizando as conjurações mineira e baiana. - Rebeliões na América portuguesa: as conjurações mineiras e baiana. UNIDADE TEMÁTICA: Os processos de independência nas Américas HABILIDADE: (EF08HI06) Aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país para o entendimento de conflitos e tensões. - Independência dos Estados Unidos da América. - Os movimentos políticos e sociais na América e Brasil no fim do século XVIII e início do século XIX. (EF08HI07) Identificar e contextualizar as especificidades dos diversos processos de independência nas Américas, seus aspectos populacionais e suas conformações territoriais. - Independências na América espanhola. - As independências na América Central. - As independências na América do Sul.
- 4. 2º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA UNIDADE TEMÁTICA/ HABILIDADE OBJETO DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS RELACIONADOS UNIDADE TEMÁTICA: Os processos de independência nas Américas HABILIDADE: (EF08HI08) Conhecer o ideário dos líderes dos movimentos independentistas e seu papel nas revoluções que levaram à independência das colônias hispano-americanas. - A revolução dos escravizados em São Domingo e seus múltiplos significados e desdobramentos: o caso do Haiti. - Independências na América espanhola. - Agitação política nas colônias. (EF08HI09) Conhecer as características e os principais pensadores do Pan-americanismo. (EF08HI10X) Identificar a Revolução de São Domingo como evento singular e desdobramento da Revolução Francesa e avaliar suas implicações sociais, políticas, culturais e econômicas. (EF08HI11) Identificar e explicar os protagonismos e a atuação de diferentes grupos sociais e étnicos nas lutas de independência no Brasil, na América espanhola e no Haiti. (EF08HI12) Caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira. (EF08HI13) Analisar o processo de independência em diferentes países latino-americanos e comparar as formas de governo neles adotadas. - Os caminhos até a independência do Brasil. - Líderes dos processos de independência e seus projetos para o futuro. - Atuação de todos os segmentos sociais e étnicos (camponeses, africanos, escravizados, libertos, indígenas, mestiços, grandes proprietários), nos movimentos pela independência da América. - Indígenas e africanos na América independente. - Formas de governos adotadas nos países independentes. - Os caminhos da independência do Brasil. - A crise do sistema colonial no Brasil. - Tentativas de superação da crise. - Ideais advindos da Inconfidência Mineira e Conjuração Baiana que influenciaram a Independência do Brasil. - Formas de governos adotadas nos países independentes.
- 5. (EF08HI14X) Discutir a noção da tutela dos grupos indígenas e a participação dos negros na sociedade brasileira do final do período colonial, identificando permanências na forma de preconceitos, estereótipos e violências sobre as populações indígenas e negras no Brasil, bem como para as populações quilombolas e indígenas de Minas Gerais, e nas Américas. - A tutela da população indígena, a escravidão dos negros e a tutela dos egressos da escravidão. - Fatores que desencadearam a Independência do Brasil. - A situação dos povos indígenas e negros escravizados. - Participação dos negros na sociedade brasileira. - Estigmas e preconceitos enraizados em torno do indígena e do negro no - Brasil e em toda a América. 3º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA UNIDADE TEMÁTICA/ HABILIDADE OBJETO DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS RELACIONADOS UNIDADE TEMÁTICA: O Brasil no século - XIX HABILIDADE: (EF08HI15X) Identificar e analisar o equilíbrio das forças e os sujeitos envolvidos nas disputas políticas durante o Primeiro Reinado, Regências e o Segundo Reinado. (EF08HI16) Identificar, comparar e analisar a diversidade política, social e regional nas rebeliões e nos movimentos contestatórios ao poder centralizado. - Brasil: Primeiro Reinado. - O Período Regencial e as contestações ao poder central. - As disputas políticas no Primeiro Reinado. - A crise política e econômica. - As Regências.
- 6. (EF08HI17X) Relacionar as transformações territoriais, em razão de questões de fronteiras, com as tensões e conflitos durante o Império, com destaque para a Revolução Liberal (1842) em Minas Gerais. (EF08HI18X) Identificar as questões internas e externas sobre a atuação do Brasil na Guerra do Paraguai, discutindo diferentes versões para o conflito, seus desdobramentos e influências para o término da monarquia e da escravidão. - O Brasil do Segundo Reinado: política e economia. - A Lei de Terras e seus desdobramentos na política do Segundo Reinado. - Territórios e fronteiras: a Guerra do Paraguai. - O Segundo Reinado. - As forças políticas no Segundo Reinado. - As Revoltas no Segundo Reinado. - O “Parlamentarismo à brasileira”. - A Guerra do Paraguai. - Causas da Guerra do Paraguai. - Interesses internos e externos do conflito. - As diferentes versões da Guerra do Paraguai. - A expansão cafeeira no Segundo Reinado. - Outras atividades econômicas durante o Segundo Reinado. (EF08HI19X) Formular questionamentos sobre o impacto da escravidão e o genocídio das populações afro-ameríndias nas Américas e no Brasil, com base na seleção e consulta de fontes de diferentes naturezas. (EF08HI20X) Identificar e relacionar aspectos das estruturas sociais da atualidade com os legados da escravidão no Brasil e discutir a importância de ações afirmativas, para combater a violência, as desigualdades e preconceitos. - O escravismo no Brasil do século XIX: plantations e revoltas de escravizados, abolicionismo e políticas migratórias no Brasil Imperial. - O fim do trabalho escravo no Brasil. - O legado da escravidão nas Américas.
- 7. 4º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA UNIDADE TEMÁTICA/ HABILIDADE OBJETO DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS RELACIONADOS UNIDADE TEMÁTICA: O Brasil no século - XIX HABILIDADE: (EF08HI21) Identificar e analisar as políticas oficiais com relação ao indígena durante o Império. - Políticas de extermínio do indígena durante o Império. - O Legado na escravidão no Brasil. - Os preconceitos enraizados na sociedade brasileira. -Movimentos abolicionistas no século XIX no Brasil. - Os imigrantes no Brasil. Políticas de imigração. - As desigualdades da população brasileira. - O decreto imperial de 1845 e suas consequências. - A produção cultural no período imperial. (Nacionalismo e Identidade Brasileira). (EF08HI22) Discutir o papel das culturas letradas, não letradas e das artes na produção das identidades no Brasil do século XIX. - A produção do imaginário nacional brasileiro: cultura popular, representações visuais, letras e o romantismo no Brasil. UNIDADE TEMÁTICA: Configurações do mundo no século XIX HABILIDADE: (EF08HI23) Estabelecer relações causais entre as ideologias raciais e o determinismo no contexto do imperialismo europeu e seus impactos na África e na Ásia. (EF08HI24) Reconhecer os principais produtos, utilizados pelos europeus, procedentes do continente africano durante o imperialismo e analisar os impactos sobre as comunidades locais na forma de organização e exploração econômica. - Nacionalismo, revoluções e as novas nações europeias. - Uma nova ordem econômica: as demandas do capitalismo industrial e o lugar das economias africanas e asiáticas nas dinâmicas globais. - O fim da monarquia no Brasil. - O imperialismo no século XIX. - O papel das ideologias raciais no Ocidente. - A doutrina do racismo científico e da eugenia. (Ideologias raciais para encobrirem a intensa exploração Econômica africana e asiática). - Efeitos e consequências da dominação europeia nos países africanos e asiáticos. - Produtos e riquezas minerais extraídas da África. - A dependência africana do mercado externo. (EF08HI25) Caracterizar e contextualizar aspectos das relações entre os Estados Unidos da América e a América Latina no século XIX. - Os Estados Unidos da América e a América Latina no século XIX. - O crescimento econômico dos Estados Unidos da América. - A relação dos Estados Unidos da América com os países da América Latina. - Movimentos, lutas e o protagonismo dos africanos e asiáticos contra o imperialismo europeu. (EF08HI26) Identificar e contextualizar o protagonismo das populações locais na resistência ao imperialismo na África e Ásia. - O imperialismo europeu e a partilha da África e da Ásia.
- 8. (EF08HI27X) Identificar as tensões e os significados dos discursos civilizatórios e a política de "branqueamento", avaliando seus impactos negativos para os povos indígenas originários e as populações negras nas Américas. - Pensamento e cultura no século XIX: darwinismo e racismo. - O discurso civilizatório nas Américas, o silenciamento dos saberes indígenas e as formas de integração e destruição de comunidades e povos indígenas. - A resistência dos povos e comunidades indígenas diante da ofensiva civilizatória. - Os efeitos e consequências dos discursos civilizatórios nascidos no contexto das ideologias raciais para os indígenas e negros nas Américas. - Impactos negativos do determinismo social e racial para a América Latina.