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- 1. 9851 Técnicas de animação para crianças e jovens Diana Mendes
- 2. Apresentaçã o Individual e em grupo Diana Mendes 9851 – Técnicas de animação para crianças e jovens 2
- 3. Diana Mendes 9851 – Técnicas de animação para crianças e jovens 3 Em vez de se descreverem usando palavras, desafio-vos a fazerem um autorretrato. Não é necessário usar todo o vosso talento para o desenho, basta transmitir algumas características importantes. Cada membro do grupo deverá ir à frente e mostrar o autorretrato produzido, sem fazer comentários. Os demais devem observar o desenho e descrever o que veem na imagem do colega.
- 4. Diana Mendes 9851 – Técnicas de animação para crianças e jovens 4
- 5. Diana Mendes 9851 – Técnicas de animação para crianças e jovens 5 Profissão Professora de 1º ciclo e 2º ciclo em EVT Pós-graduação em Multimédia Tempos livres Cozinhar Ler Trabalhos manuais Música Idade Sou uma pessoa muito otimista. Normalmente sorridente e estou aqui para vos ajudar no que for necessário!
- 6. Conteúdos Perfil do animador Tipos de animação Animação individual Animação de grupos Planeamento de atividades Objetivos para promover o desenvolvimento da aprendizagem Atividades Equipamentos, espaços, recursos materiais e humanos Metodologias e técnicas Diana Mendes 9851 – Técnicas de animação para crianças e jovens 6
- 7. Objetivos Identificar o papel do animador no desempenho profissional de cuidador de crianças e jovens. Identificar as principais técnicas e metodologias de animação. Colaborar no planeamento de atividades de animação para as crianças e jovens. 7 Diana Mendes 9851 – Técnicas de animação para crianças e jovens
- 9. Possível Conceito de Animador Diana Mendes 9851 – Técnicas de animação para crianças e jovens 9 • O que se entende por animador? • A quem podemos chamar de animador? • Qualquer pessoa que participe numa ação social e cultural, pode ser considerado animador?
- 10. O que se entende por animador? Impulsionar Desenvolver Animar Criar 10 Embora não exista uma definição exata do que é ser animador, existem diversas reflexões que nos indicam e nos podem levar a considerar que, o animador é um sujeito cuja sua função é: Diana Mendes 9851 – Técnicas de animação para crianças e jovens
- 11. Possível Conceito de Animador Diana Mendes 9851 – Técnicas de animação para crianças e jovens 11 • A quem podemos chamar de animador? Animador é quem atua na interligação de diversas relações, sejam elas sociais, culturais, educativas, etc. É o dinamizador ativo dessas mesmas relações. É o primeiro contacto, a primeira observação, a primeira amizade. É quem atua constantemente para uma atitude de mudança. O animador define-se mais pela sua atitude do que pela sua cultura enciclopédia.
- 12. Possível Conceito de Animador Diana Mendes 9851 – Técnicas de animação para crianças e jovens 12 • Qualquer pessoa que participe numa ação social e cultural, pode ser considerado animador? A profissão de animador define-se mais pelo seu estilo de vida perante a população / comunidade.
- 13. Possível Conceito de Animador Condições Específicas • Formação técnica • Métodos de análise da realidade • Desenho de projetos • Gestão de recursos • Dinâmica de grupo • Avaliação • Entre outros… Condições Gerais • Trabalhar em equipa • Gostar do que faz • Ser autónomo • Ser lúdico • Ter paciência • Aceitar e incentivar a critica • Ser rigoroso • Ser atento 03/09/20XX Título da Apresentação 13
- 14. Diana Mendes 9851 – Técnicas de animação para crianças e jovens 14
- 15. A melhor forma de iniciar é deixar de falar e começar a trabalhar. Walt Disney 03/09/20XX Título da Apresentação 15
- 16. Diana Mendes 9851 – Técnicas de animação para crianças e jovens 16 Grupos: 3 elementos – 6 grupos Cria, desenvolve e anima uma atividade alusiva ao Natal (significado da árvore de Natal) Apresenta aos teus colegas a atividade. Pode ser em Música, desenho, história, dramatização, expressão plástica, etc. Qual o objetivo? Que impacto teria nas crianças e/ou jovens?
- 17. Funções do Animador Diana Mendes 9851 – Técnicas de animação para crianças e jovens 17
- 18. Funções do Animador 1 2 3 4 5 18 Organização e Gestão - Capacidade para organizar o seu tempo e ordenar as tarefas; - Capacidade de gestão financeira; - Capacidade de previsão; - Capacidade de utilizar os locais; Interação - Suscitar e desenvolver a autonomia em grupo; - Favorecer as comunicações entre os grupos; - Estabelecer e manter contactos entre os grupos Educador e Difusor - Permitir uma aprendizagem pessoal e autónoma; - Facilitar a cada um o acesso a informação e cultura; - Controlar os resultados / objetivos atingidos. Pessoa de Cultura Criativa - Ser capaz de receber todas as formas de culturas, transmiti-las aos outros fazendo despertar o desejo de as integrar; - Ser capaz de ter uma atitude de permanente criatividade. Pesquisa e Avaliação - Sem ser um investigador o animador deve ser capaz de ser sensível para controlar a sua ação. Diana Mendes 9851 – Técnicas de animação para crianças e jovens
- 19. Funções a Nível do Grupo • A nível do grupo o animador deverá através de toda a sua intervenção, torná-lo mais: ➢ Lúcido ➢ Objetivo ➢ Crítico ➢ Tolerante ➢ Criativo ➢ Sensível à mudança ➢ Cooperativo e solidário ➢ “Interventivo” ➢ Realista 19 Diana Mendes 9851 – Técnicas de animação para crianças e jovens
- 20. Competência s do Animador Diana Mendes 9851 – Técnicas de animação para crianças e jovens 20
- 21. Competências Cada um destes saberes não deve ser considerado isoladamente, nem vale por si mesmo. É a interatividade existente entre eles que lhes dá sentido e dinamismo. 21 O SABER Capacidade para investigar e selecionar os conhecimentos gerais e específicos necessários à atividade de Animador; O SABER-FAZER Capacidade para aplicar na prática as técnicas e os saberes adquiridos... O SABER – SER Capacidade para assumir a globalidade de que é a nível biológico e psicológico... O SABER – - APRENDER capacidade para atualizar continuamente os saberes adquiridos, tendo em conta a rapidez da sua evolução.... O SABER – FAZER - - APRENDER Capacidade para estimular nos intervenientes o gosto pela investigação análise e sentido crítico, com vista ao desenvolvimento gradual da sua autonomia. Diana Mendes 9851 – Técnicas de animação para crianças e jovens
- 22. Posturas 22 Diana Mendes 9851 – Técnicas de animação para crianças e jovens
- 23. Diana Mendes 9851 – Técnicas de animação para crianças e jovens 23 - Manter uma relação de simpatia, amizade, confiança/segurança, estabelecendo e respeitando os limites individuais de cada um. - Estar sempre disponível - Evitar formar grupos fechados com pessoas mais carismáticas - Não fazer distinção entre os indivíduos - Preocupar-se com a sua aparência, higiene, palavreado, etc - Estabelecer limites - Divulgar as atividades para que as crianças se reúnam - Preocupação com a segurança em geral - Manter um contacto amigável - Manter um relacionamento de igualdade, sabendo não misturar funções - tentar, sempre que possível, a interação entre diferentes sectores - É ideal um conhecimento prévio entre estes profissionais, afim de se conhecerem pessoal e profissionalmente, com o intuito de traçarem linhas de trabalho em comum. - É importante saber avaliar e dar abertura para receber criticas - Deve haver liberdade e descontração no relacionamento - Não competir para sobressair em relação aos outros No contacto com pessoas em geral No contacto com as crianças No contacto com pessoas de outras áreas de coordenação No contacto com outros profissionais
- 24. Perfil do animador Diana Mendes 9851 – Técnicas de animação para crianças e jovens 24
- 25. Diana Mendes 9851 – Técnicas de animação para crianças e jovens 25 5 Dimensões Cognitiva pessoal Afetiva Social e de relação Moral Física Criatividade; Atitude de procura; Decisão; Organização e método; Imaginação; Inovação; Capacidade de iniciativa e improvisação; Conhecimentos psicossociológicos e técnicos; Espirito de reflexão; Maturidade emocional; Simpatia; Autoestima; Altruísmo; Tolerância à frustração; Segurança; Paciência; Sentido de humor; Independência; Capacidade de diálogo e de compromisso; Disponibilidade; Capacidade de organização; Sensibilidade; Empatia; Flexibilidade; Capacidade de gestão; Amabilidade; Serenidade; Imparcialidade; Generosidade; Solidariedade; Integridade; Descrição; Responsabilidade; Resistência Física; Fortaleza; Capacidade de trabalho; Energia; Juventude; Vitalidade;
- 26. Princípios do animador Diana Mendes 9851 – Técnicas de animação para crianças e jovens 26 A Liberdade vale mais do que a pressão A experiência ativa é preferível à passiva É mais valioso dirigir-se a si próprio do que ser dirigido
- 27. Metodologias e Técnicas de Animação Expressão Corporal | Expressão Dramática | Expressão Plástica | Expressão Musical