Ações no Campo da EJA - Um Balanço - 2009-2012 - Prof. Alexandre Rafael da Rosa
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O documento descreve as ações realizadas no campo da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e da diversidade em Canoas entre 2009-2012, incluindo parcerias com outras instituições, projetos desenvolvidos, formação de educadores e participação em eventos. As ações visaram atender diferentes públicos da EJA de forma inclusiva, promovendo cidadania, saúde, direitos humanos e qualificação profissional.
Ações no Campo da EJA - Um Balanço - 2009-2012 - Prof. Alexandre Rafael da Rosa
- 1. AÇÕES NO CAMPO DA EJA E DA DIVERSIDADE BALANÇO 2009 – 2012
- 2. PROJETO OAB VAI À ESCOLA – PARCERIA COM A OAB – SUBSEÇÃO CANOAS Palestras com advogados voluntários da Ordem sobre - direitos e deveres. - Temas: - Direito do Trabalho; - Direito do Consumidor; - Direito de Família; - Estatuto da Criança e do Adolescente.
- 3. PROJETO CARAVANA DA CIDADANIA E DA PREVENÇÃO SPE/EJA – PARCERIA COM A SEC. MUN. DA SÁUDE, SEC. MUN. DE DESENV. SOCIAL E COORDENADORIAS DA DIVERSIDADE E DA MULHER E PROGRAMA CANOAS VIVA - Formação de educadores articuladores e de pesquisa e incentivo à leitura. - Visita às escolas - 08 - Oficinas: - Saúde: DST/AIDS, Tuberculose, Planejamento Familiar, Prevenção ao uso de Álcool e Drogas. - Diversidade e Gênero: Homofobia e Prevenção à Violência Contra à Mulher. - Social: Rede de Assistência Social/CRAS no município.
- 4. ENSINO MÉDIO NA EJA – PARCERIA COM GOV. RS – 27ª CRE E INST. DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA – IFRS (CAMPUS CANOAS) - Para educandos com idade de 18 anos pra cima. - Estado: - Escolas: Guarani, Cônego Leão Hartmann, Miguel Lampert e Tereza Francescutti (em processo) - IFRS: PROEJA Ensino Médio (profissionalizante)
- 5. ATENDENDO OS DIFERENTES SUJEITOS DA EJA: 1) EJA EDUCAÇÃO CIDADÃ – PARCERIA COM O INST. INTEGRAR (2009 à 2011) - Totalidade 2 / 2º Segmento – Unidocência – Conhecimento Integral – Afetividade. - Modelo: Educação Popular - Inicialmente educandos acima de 25 anos de idade, reduzindo-se posteriormente para 18 anos de idade. - Objetivo: Atender uma demanda com maior tempo de afastamento da escola, preparando-os não só para o mercado de trabalho como também para o exercício da cidadania.
- 6. 2) TURMA DAS MULHERES NO BAIRRO GUAJUVIRAS – PARCERIA COM A SECRETARIA DE SEGURANÇA PÚBLICA E CIDADANIA E ASSOCIAÇÃO DE MORADORES DO BAIRRO. - Modalidade: EJA - Educação Cidadã – Tot. 2 – Unidocência - Horário: Vespertino - Localização: Associação de Moradores do Bairro Guajuviras. - Já formou mães, donas de casa, trabalhadoras e mulheres, que em função de suas circunstâncias de vida não podiam estudar à noite.
- 7. 3) TURMA DAS MULHERES DO PONTO POPULAR DE TRABALHO – PARCERIA COM A UFRGS, IFRS (Campus Restinga), MOVIMENTO DOS TRABALHADORES DESEMPREGADOS – MTD E SMDS. - Visando a qualificação das mulheres do PPT em suas atividades produtivas (panificação e costura) - 1º Segmento (alfabetização e pós) - Localização: Espaço do Ponto, Bairro Mathias Velho - Horário: Manhã - Modalidade: EJA e profissionalizante (oficinas técnicas sobre produção, comercialização e gestão) no turno inverso.
- 8. 4) TURMA DE EDUCAÇÃO QUILOMBOLA/DA DIVERSIDADE – PARCERIA COM A ASSOCIAÇÃO DE MORADORES DO QUILOMBO CHÁCARA DAS ROSAS. - EMEF Duque de Caxias - Educação Quilombola. - Foco nas Leis 10.639/03 e 11.645/08. - Modalidade: EJA Educação Cidadã – Unidocência – Conhecimento Integral – Totalidade 2 - Objetivo: resgatar um direito da comunidade quilombola dentro da política de integração e educação étnico-racial.
- 9. 5) POLÍTICA DE INCLUSÃO – PARCERIA COM O CEIA - Crescente o número de alunos na EJA portadores de necessidades especiais. - Visitas periódicas de profissionais da área às escolas no noturno para avaliar e acompanhar os casos de inclusão. - Orientar o educador de como desenvolver as atividades e avaliar melhor os alunos com necessidades especiais. - Reuniões: Instituto Pestalozzi, Grupo Chimarrão da Amizade e Associação Legato – parceria visando a formação de turmas de EJA e/ou acompanhamento escolar/pedagógico junto à Rede para portadores de necessidades especiais na modalidade de jovens e adultos em 2013.
- 10. DIVERSIDADE - Desenvolvimento de atividades voltadas para a questão étnico-racial. - Aplicação das Leis 10.639/03 e 11.645/08. - Visita às comunidades, formação de professores, participação em encontros e seminários, parcerias entre SME e segmentos associados à diversidade no município como a integração com os Pontos de Cultura através do teatro. - No campo da Diversidade foi criado o blog ( www.diversidadecanoas.sme.blogspot.com) para divulgar as ações desenvolvidas nesta temática.
- 11. PROGRAMAS FEDERAIS: PROJOVEM (URBANO E TRABALHADOR), PROEJA FIC E PBA - Conjunto de políticas públicas lançadas pelo governo federal para a modalidade de Educação de Jovens e Adultos. - PROJOVEM – Fundamental e Profissionalizante (duas edições). - PROEJA Fic – Uma edição (Escolas Arthur O. Jochins, Nelson Paim Terra e Rio Grande do Sul) em parceria com o IFRS de Bento Gonçalves – Fundamental e Profissionalizante. - PBA – Programa Brasil Alfabetizado (duas edições).
- 12. PRONATEC – PARCERIA ENTRE SME(UEJA/DECD)/SMDS/SENAI/GOVER NO ESTADUAL E GOVERNO FEDERAL - Pacto Gaúcho pela Educação. - Projeto de expansão da Celulose Riograndense. - Necessidade de qualificação profissional. - Plano de visitas SENAI/Canoas. - Cronograma de divulgação dos cursos oferecidos junto às escolas no noturno. - Estar cursando a EJA: um dos critérios de prioridade de acesso aos cursos profissionalizantes na área da construção civil, totalizando 340 vagas em nosso município.
- 13. FORMAÇÃO CONTINUADA 1)REUNIÕES PERIÓDICAS COM EDUCADORES - Desde 2009 a Mantenedora vem investindo na formação continuada dos educadores da EJA. - Parceria com o Instituto Integrar: oficinas por área do conhecimento, encontros, debates e palestras com profissionais qualificados. - Mudança na orientação didático-pedagógica-metodológica da modalidade. - Em 2012, a UEJA promoveu a formação: Encontro por Quadrantes com apresentação de experiências, desenvolvimento da autoestima dos professores e debates de propostas, além de visitas periódicas às escolas para debater os mais diversos assuntos pertinentes à modalidade.
- 14. 2) ENCONTROS E SEMINÁRIOS -I Seminário Internacional de Educação Continuada e Diversidade – anexo ao VIII Seminário A Escola Faz a Diferença. Abordou pela primeira vez a questão Étnico-Racial (Leis 10.639/03 e 11.645/08). Realizado em outubro/2010. -Encontrão da EJA – Ensaio para o I Encontro Municipal. -II Seminário Nacional de Educação Continuada e Diversidade – simultâneo ao IX Seminário A Escola Faz a Diferença. Na segunda noite do evento foram abordadas exclusivamente as questões relativas à Diversidade Étnico-Racial e Educação de Jovens e Adultos.
- 15. I Encontro Municipal da EJA – Preparatório para os Encontros Estaduais, Regional e Nacional da modalidade, com professores e educandos eleitos integrando as delegações. Seminário Educação, Diversidade e Relações Interculturais – Resultado do Curso de Extensão ministrado pela EST, os professores das redes municipal e estadual apresentaram seus trabalhos de conclusão acompanhados de uma exposição. Maio/2012. III Seminário Nacional de Educação Continuada e Diversidade / X Seminário A Escola Faz a Diferença – Participação da educação de jovens e adultos com relatos sobre: A inclusão e o mercado de trabalho na EJA I Seminário Municipal da Educação de Jovens e Adultos
- 16. 3) PARTICIPAÇÃO EM ENCONTROS E SEMINÁRIOS - Encontros Estaduais (Fórum EJA) - Regionais (EREJAs) - Nacionais (ENEJAs) - CONFINTEA - Profissionalizantes (PROEJA Fic – Bento Gonçalves) - Instituto Integrar. - Objetivos: investimento e capacitação na gestão, intercâmbio e acesso ao que existe de mais avançado em termos de legislação e metodologias de educação do ponto de vista didático e pedagógico sendo desenvolvido pelo país no campo da modalidade.
- 17. 4) CURSO DE EXTENSÃO – PARCERIA SME(UEJA/DECD) / 27ª CRE / FACULDADES EST - Atendimento às leis 10.639/03 e 11.645/08 e a crescente demanda na área da diversidade - Primeiro curso de extensão envolvendo Estado e município, o qual foi ministrado pelas Faculdades EST. - Apresentação dos trabalhos no Seminário de Educação, Diversidade e Relações Interculturais.
- 18. 5) FORMAÇÃO E INFORMAÇÃO – O BLOG DA EJA - Criação do Blog (www.reestruturaeja-canoas.blogspot.com) da Unidade de Educação de Jovens e Adultos (2009). - Ideia de unidade e identidade. - Link figurando no site do Fórum da EJA, de acesso nacional. - Objetivo: Publicação de sugestões de atividades, relatos de experiências pedagógicas e atividades desenvolvidas nas escolas de forma constante para outros segmentos ligados à EJA no Estado e no país. Nosso trabalho foi mostrado e respeitado, sendo considerado como destaque por vários especialistas na modalidade.
- 19. 6) PROMOVENDO A COOPERAÇÃO ENTRE OS EDUCADORES - Criação da wiki (www.uejacanoas.wikispaces.com). - Oportunidade de contribuição mútua entre os educadores. - Divulgação de planos de aula e de trabalho. - Objetivo: Banco de propostas de atividades associadas aos diferentes segmentos e totalidades para serem compartilhadas e aplicadas junto aos educandos. Integração.
- 20. 7) EDUCAÇÃO CIDADÃ / JUVENTUDE CIDADÃ / PRIMEIRO SEGMENTO - Acompanhamento do grupo de professores da Educação Cidadã e Juventude Cidadã. - Auxílio na formação e no planejamento com sugestões de atividades para todas as áreas do conhecimento. - Formações específicas para o 1º Segmento (CEIA e SME).
- 21. 8) PLANEJAMENTO - Reuniões de planejamento intensificadas. - Conforme Resoluções CNE/CEB e CME, 20% da carga horária da jornada escolar da EJA pode ser não presencial com atividades à distância. - Parte deste tempo, conforme calendário fica destinado aos encontros, seminários e eventos promovidos pela SME/UEJA e a critério desta. - Parte ao planejamento coletivo nas escolas. - Autonomia para construção dos subeixos e temas. - O planejamento coletivo não interfere no planejamento individual (“folga”). - Como envolve interdisciplinaridade, pesquisa, debate, plano de trabalho, plano de aula e execução compartilhada, exigindo uma visão pedagógica diferenciada, pode ser considerado auto formação.
- 22. 9) CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E PRIVADOS DE LIBERDADE – UFRGS - Articulação dos municípios junto à UFRGS e MEC. - Financiado pela SECADI/FNDE/MEC. - Reuniões com a Coordenadoria do Curso e agilização dos tramites em Brasília para a criação das turmas, pleiteando um maior número de vagas para Canoas. - Formação de sete professores de Canoas numa primeira edição, mais um na segunda turma e agora, mais três professores listam do Curso de Aperfeiçoamento em EJA, ministrado pelo NIEPE EJA/UFRGS.
- 23. 10) I SCHOOL / PERSEUS - Inclusão da EJA no Programa de Gestão Escolar - Inserção de dados e emissão de relatórios. - Formação para as equipes pedagógicas. - Formação para secretários de escolas.
- 24. DIÁLOGO CONSTANTE – REUNIÕES DE COORDENADORES - Inúmeras reuniões com os coordenadores e supervisores da EJA - Escuta sensível das necessidades e inquietações do grupo docente. - Auxílio no processo de construção de uma política pedagógica para a EJA. - Debates sobre a organização didático-pedagógica e administrativa (eixos temáticos, planos, áreas do conhecimento, avaliação, organização curricular, cadernos de chamada, instrumentos classificatórios, etc). - Troca de experiências entre escolas e fortalecimento das ações da EJA. - O papel dos coordenadores é fundamental na interlocução entre UEJA/SME e escolas.
- 25. REGIMENTO E PPP – CONSTRUÇÃO COLETIVA -Esboço – contou com o protagonismo das supervisoras das escolas com EJA. - 14 de outubro de 2011 – coordenadoras reúnem-se para elaborar a Proposta Pedagógica e o Regimento da EJA a vigorar a partir do ano de 2012. - Debates visando padronizar uma metodologia pedagógica e administrativa. - Aprovação pelo CME do novo Regimento que hoje serve de orientação para as políticas desenvolvidas nas escolas referentes à EJA.
- 27. SEGURANÇA NAS ESCOLAS – PARCERIA UEJA(SME) E SECRETARIA DE SEGURANÇA E CIDADANIA - Intensificação das ações em busca de maior segurança junto às escolas que disponibilizam a modalidade EJA no noturno. - Participação da GM nas reuniões com os coordenadores da EJA. - Plano de Ações – EJA: Estruturação de um calendário de visitas às escolas para a realização de palestras, orientações sobre o ROVE/CIPAVES e o aumento da “sensação de segurança” junto aos educandos e professores, denominado. - Preservação das vigilâncias nas escolas à noite. - Pronto atendimento da GM toda vez que for solicitada pelas equipes pedagógicas das escolas. - Participação no Fórum Municipal de Segurança.
- 28. PARTICIPAÇÃO NA COORDENAÇÃO ESTADUAL DO FÓRUM DE EJA - A UEJA/SME faz parte da Coordenação Estadual do Fórum de EJA. Representa o segmento dos gestores municipais. - Ações do Fórum: - Acompanha tudo que está se desenrolando no campo da EJA. - Propõe políticas públicas para a área. - Promove encontros e seminários para o debate em torno dos mais variados temas sobre a EJA - Desenvolve uma interlocução junto ao governo federal (SECADI/MEC).
- 29. “CAMINHANTE, NÃO HÁ CAMINHO. SE FAZ CAMINHO AO ANDAR” Carlos Rodrigues Brandão