Aula 06 - Poluição da água 3 seus contamina tes

2o bimestre
Aula 6
Ensino Fundamental:
Anos Finais
Ciências
Poluição da água
6

● Poluição da água. ● Identificar as formas de poluição
das águas causadas por ações
humanas.

1) Existe algum rio ou córrego poluído
em seu município? Crie hipóteses
para explicar a origem dessa
poluição.
2) O direito à água limpa foi
reconhecido, em 2010, pela
Organização das Nações Unidas
(ONU). Faça uma lista de
situações do seu dia a dia em que
a água limpa é essencial.
Um exemplo bastante conhecido de rio poluído do estado de São Paulo é
o rio Tietê, retratado na imagem acima.
A poluição das águas
Para começar
5 minutos
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A água doce é um recurso escasso.
Vimos nas aulas anteriores que nem
toda água do planeta está disponível
para consumo.
Apenas 2,5% de toda a água existente
no planeta é água doce. E a maior
parte dessa água (69%) é de difícil
acesso, pois está concentrada nas
geleiras.
A maioria da água doce do nosso planeta está localizada nas geleiras.
Água, um recurso limitado!
Foco no conteúdo
Escasso: há pequena quantidade.
GLOSSÁRIO
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Além de termos uma quantidade
escassa de água doce para consumo,
outro problema com o qual podemos
nos deparar, ao falarmos sobre água, é
a qualidade dela.
A qualidade da água, à qual temos
acesso, pode ser afetada por vários
fatores.
Os principais responsáveis pela
alteração da qualidade da água são os
seres humanos e suas atividades
industriais, agrícolas e domésticas.
Coleta de amostra de água para análise de sua composição.
Qualidade da água
Foco no conteúdo
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A água tratada, que é distribuída em residências que contam com o
serviço de saneamento básico, pode apresentar contaminação.
Água contaminada
Foco no conteúdo
Patogênico: que pode provocar uma
doença.
GLOSSÁRIO
A água é considerada contaminada
quando, nela, são encontrados
organismos patogênicos ou
apresenta materiais tóxicos
misturados.
Até mesmo a água tratada, que chega
nas torneiras, pode ser contaminada
se o armazenamento e a distribuição
não forem feitos de forma adequada.
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Os processos industriais podem gerar
uma série de resíduos tóxicos, que
muitas vezes são lançados
diretamente em rios, lagos ou mares.
Outras vezes, esses resíduos são
despejados diretamente no solo e
podem, por infiltração, atingir
reservatórios subterrâneos de água e
contaminá-los.
Esses resíduos podem ainda, pela ação
de chuvas, serem carregados até
atingir rios, lagos ou mares.
Contaminação industrial
Rompimento de uma barragem em Brumadinho-MG, em que grande
volume de resíduos de mineração atingiu a comunidade local e os distritos
nos arredores.
Reprodução – PALÁCIO DO PLANALTO/FLICKR, 2019. Disponível em:
https://www.flickr.com/photos/palaciodoplanalto/46881949161. Acesso em: 31 out.
2024.
Foco no conteúdo

Tipos de
contaminação dos
corpos d’água.
Foco no conteúdo
Fonte: ARVOREAGUA,
2021.
Produzido pela SEDUC-
SP.

Pause e responda
Por que a maior parte da água doce do planeta é de difícil
acesso?
Escolha a alternativa correta
Está concentrada em rios Está concentrada nas geleiras
Está sob a forma de vapor Está nos oceanos
2 minutos

Defensivos agrícolas, usados no
controle de pragas em lavouras, e
fertilizantes podem ser arrastados
pelas chuvas e chegar a rios e lagos
ou infiltrar-se no solo e contaminar os
depósitos subterrâneos de água.
Os seres vivos que habitam nessa água
ou dela consomem também são
diretamente afetados pela contaminação
desses resíduos.
Contaminação agrícola
Trabalhador pulveriza plantação de repolhos com pesticidas.
Foco no conteúdo
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As atividades domésticas que podem
ocasionar a contaminação da água são
o despejo de esgoto não tratado em
rios e lagos e o descarte inadequado
de lixo (chamado de resíduos
sólidos).
O esgoto doméstico, quando despejado
sem tratamento prévio, causa um
desequilíbrio na vida aquática além de
promover questões de saúde pública.
A decomposição do lixo orgânico, por
exemplo, libera um líquido tóxico
(chamado de chorume) que pode se
infiltrar no solo e contaminar depósitos
subterrâneos de água.
Contaminação doméstica
Exemplo de um local sem acesso ao saneamento básico.
Reprodução – LARISSA FONTES/FLICKR, 2010. Disponível em:
https://www.flickr.com/photos/fonteslarissa/5115237627/in/photolist-8N1VWc-8eGeyY-nQVrKH-8N4SPu-
8MZfft-69Z5Js-aXSiUz-aXSi2K-9rkCam-9rhE3t-9TE7KK-2nBb857-byeLf9-cqbjEh-bM9sTx-bwU41X-2GNR4s-
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9Pqrw9-bCCXMA-5hifYL-9B2DfN-9AYNjX-5hdVbk-2m7KbTR-D5FDLy. Acesso em: 31 out. 2024.
Foco no conteúdo

Vimos que as atividades domésticas
podem ocasionar a contaminação da
água. A água que foi usada no banheiro,
na cozinha e na limpeza é descartada.
Você sabe o que acontece com ela?
Na maioria das residências das grandes
cidades, essa água é conduzida por
encanamentos – que formam a rede
de esgoto – até as estações de
tratamento de esgoto (ETE). Apenas
depois do tratamento, ela pode ser
encaminhada aos rios, lagos ou ao mar,
ou pode ainda, ser utilizada como água
de reúso.
Estação de Tratamento de
Esgoto (ETE)
Fotografia de uma parte de uma Estação de Tratamento de Efluentes
(ETE).
Foco no conteúdo
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Link para vídeo
Estação de tratamento de água
Representação do funcionamento das etapas de uma estação de
tratamento de água.
TUBARÃO SANEAMENTO. Conheça os processos de tratamento da água.
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=PuYbOMjai2s. Acesso em:
31 out. 2024.
Com o objetivo de evitar que a água que
chega em nossas casas esteja
contaminada, ela passa por uma
sequência de etapas de tratamento.
Em uma estação de tratamento de água
(ETA), existem diversas etapas para
transformar a água imprópria para o
consumo em água potável.
Esse processo evita que entremos em
contato com materiais tóxicos e com
alguns microrganismos causadores
de doenças.
Estação de Tratamento de
Água (ETA)
Foco no conteúdo
Minutagem: 14’’ a
2’10’’
3 minutos

Quando falamos sobre saneamento
básico e a falta de acesso a ele,
podemos pensar no despejo inadequado
de esgoto e resíduos nos rios e mares.
A ausência de infraestrutura de
saneamento, compromete também a
coleta seletiva de resíduos sólidos
bem como sua destinação adequada.
Coleta de resíduos sólidos
A falta de serviço de coleta de resíduos sólidos pode impactar diretamente
na poluição de corpos d’água.
Foco no conteúdo
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“Localizada no oceano Pacífico, uma mancha de lixo [...] — principalmente de plástico — era
considerada uma das catástrofes ambientais produzidas pela humanidade. [...]
O estudo [...] indica que a extensão do lixo — que ficou conhecido como Grande Mancha de
Lixo do Pacífico — tem uma área de cerca de mais de duas vezes o território da França.
[...]
Um estudo divulgado em 2016 [...] afirmou que até 2050 os oceanos terão mais pedaços de
plástico do que de peixes. De acordo com estudos, esses materiais levam ao menos 450
anos para serem totalmente decompostos.”
(GALILEU, 2018)
1) Quais os impactos causados pela “mancha de lixo” para os seres vivos marinhos?
2) Quais as possíveis origens desses plásticos?
Leia o trecho abaixo:
Na prática Veja no livro!
5 minutos
Veja no livro!
Atividade 1

1) Quais os impactos causados pela “mancha de lixo” para os seres vivos marinhos?
O plástico e outros detritos podem ser ingeridos por animais, levando à morte por asfixia,
inanição ou intoxicação.
2) Quais as possíveis origens desses plásticos?
Eles podem vir de resíduos urbanos como esgoto, embalagens usadas em itens do dia a dia
descartadas inadequadamente. Também podem ser provenientes de atividades industriais e
de pesca, como redes, linhas e equipamentos descartados no mar.
Correção
Na prática Veja no livro!
5 minutos
Veja no livro!
Atividade 1

Tartaruga nadando em área afetada pela contaminação de resíduos
plásticos, que podem ser ingeridos por ela, levando-a à morte.
Água contaminada e
biodiversidade
Foco no conteúdo
Se as reservas de água não forem
protegidas, tanto do desperdício quanto
da poluição, uma parte cada vez maior
da população mundial corre o risco de
viver com problemas de abastecimento.
Além disso, milhares de espécies
correm o risco de desaparecer. A
destruição dos ambientes devido à
poluição, especialmente das águas,
afeta vários organismos, levando a
desequilíbrios ambientais.
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A reciclagem, além de ajudar na
preservação de recursos naturais,
contribui também para a diminuição de
resíduos sólidos que poderiam poluir
corpos hídricos, integrando-se, como
uma aliada, no controle da poluição das
águas.
Outro benefício, também da destinação
correta de resíduos sólidos, é evitar que
eles possam ser usados como abrigo
para proliferação de agentes
causadores de doenças.
Reciclagem
Trabalhadores do centro de reciclagem, fazendo a triagem de resíduos de
plástico e destinando-os corretamente.
Foco no conteúdo
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A partir da aula de hoje, responda:
1) Quais as principais fontes de contaminação das
águas?
2) Quais impactos, para as pessoas e para o meio
ambiente, a poluição das águas pode causar?
Encerramento
5 minutos

Aprofundando
A seguir, você encontra uma seleção de exercícios extras,
que ampliam as possibilidades de prática, de retomada e
aprofundamento do conteúdo estudado.

A
B
C
D
A maior parte da água doce disponível para consumo está nos rios e lagos.
O despejo de esgoto sem tratamento prévio não causa nenhum impacto na vida aquática.
Pesticidas e fertilizantes podem contaminar a água subterrânea e os rios ao serem
levados pelas chuvas.
A água usada nas residências não precisa de nenhum tipo de tratamento antes de ser
devolvida aos rios.
Discutimos nesta aula a poluição da água. Abaixo, há quatro
afirmações, sendo apenas uma delas verdadeira. Aponte a correta.
Aprofundando 5 minutos
Veja no livro!

A
B
C
D
A maior parte da água doce disponível para consumo está nos rios e lagos.
O despejo de esgoto sem tratamento prévio não causa nenhum impacto na vida
aquática.
Pesticidas e fertilizantes podem contaminar a água subterrânea e os rios ao serem
levados pelas chuvas.
A água usada nas residências não precisa de nenhum tipo de tratamento para ser
descartada nos rios.
Correção
Estudamos, nessa aula sobre, a poluição da água. Abaixo há quatro
afirmações, sendo apenas uma delas verdadeira. Aponte a correta.
Aprofundando 5 minutos
Veja no livro!

AGÊNCIA NACIONAL DE ÁGUAS E SANEAMENTO BÁSICO (ANA). Página inicial, [s.d.].
Disponível em: https://www.gov.br/ana/pt-br. Acesso em: 31 out. 2024.
ARVOREAGUA. Tipos de poluição da água, 30 set. 2021. Disponível em:
https://arvoreagua.org/usos-da-agua/poluicao-da-agua/tipos-de-poluicao-da-agua-2. Acesso
em: 31 out. 2024.
COMPANHIA DE SANEAMENTO BÁSICO DO ESTADO DE SÃO PAULO (SABESP).
Saneamento que Transforma, [s.d.]. Disponível em: https://www.sabesp.com.br/o-que-
fazemos/obras-programas/saneamento-que-transforma. Acesso em: 31 out. 2024.
FUNDAÇÃO JOAQUIM NABUCO (FUNDAJ). Principal causa de poluição da água, falta
de coleta de esgoto atinge 83% dos alagoanos e ameaça saúde e turismo, 16 nov. 2021.
Disponível em: https://www.gov.br/fundaj/pt-br/destaques/observa-fundaj-itens/observa-
fundaj/revitalizacao-de-bacias/principal-causa-de-poluicao-da-agua-falta-de-coleta-de-esgoto-
atinge-83-dos-alagoanos-e-ameaca-saude-e-turismo. Acesso em: 31 out. 2024.
GALILEU. Ilha de lixo no Oceano Pacífico é 16 vezes maior do que se imaginava, 22
mar. 2018. Disponível em: https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Meio-
Ambiente/noticia/2018/03/ilha-de-lixo-no-oceano-pacifico-e-16-vezes-maior-do-que-se-
imaginava.html. Acesso em: 31 out. 2024.
Referências

LABORATÓRIO DE INSTRUMENTAÇÃO DE SISTEMAS AQUÁTICOS (LABISA)/INSTITUTO
NACIONAL DE PESQUISAS ESPACIAIS (INPE). Página inicial, [s.d.]. Disponível em:
http://www.dpi.inpe.br/labisa/. Acesso em: 31 out. 2024.
LEMOV, D. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto
Alegre: Penso, 2023.
ROSENSHINE, B. Principles of instruction - research-based strategies that all teachers
should know. American Educator, v. 36, n. 1, p. 12-19, 2012. Disponível em:
https://www.aft.org/ae/spring2012. Acesso em: 31 out. 2024.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação, 2023. Caderno do
Professor, Ciências – Ensino Fundamental, v. 2 – 2º semestre. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-
content/uploads/2022/10/Web_EF_AF_CP_CIEN_6AO9.pdf. Acesso em: 31 out. 2024.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2019. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2019/09/curriculo-
paulista-26-07.pdf. Acesso em: 31 out. 2024.
Identidade visual: imagens © Getty Images
Referências

Habilidade: (EF06CI11) Identificar e descrever as diferentes camadas que estruturam o
planeta Terra, da estrutura interna à atmosfera, e suas principais características. (SÃO
PAULO, 2019)

Tempo: professor, sugerimos 5 minutos, mas dependerá da participação dos alunos e dos
conhecimentos que trarão diante dos questionamentos.
Dinâmica de condução: pode-se direcionar as perguntas para a sala e solicitar que alunos
se voluntariem para respondê-las, erguendo suas mãos.
Expectativas de respostas:
1) Resposta pessoal. É muito comum que existam rios e córregos poluídos com esgoto
doméstico ou com resíduos sólidos, como embalagens e outros objetos. Se achar
necessário, faça uma breve pesquisa de nomes de rios/riachos/lagos locais para
comparar com as informações trazidas pelos estudantes. Além disso, pode ser usado o
recurso “Google Maps” para percorrer o bairro ou a cidade e mostrar fotografias de água
poluídas.
2) Espera-se que os estudantes relacionem situações como: higiene pessoal, lavar alimentos e
cozinhar, plantar, beber água, higiene da casa e das roupas, entre outras situações.

Dinâmica de condução: professor, recomendamos que a atividade de encerramento seja
escrita a fim de verificar a capacidade de sistematização dos principais assuntos da aula
pelos estudantes.
1) Principais fontes de contaminação das águas:
• Atividades industriais, que lançam resíduos tóxicos diretamente em rios, lagos ou no solo,
contaminando depósitos subterrâneos.
• Uso de pesticidas e fertilizantes na agricultura, que podem ser levados pela chuva para
corpos hídricos ou infiltrar-se no solo.
• Atividades domésticas, como o despejo de esgoto sem tratamento e o descarte
inadequado de lixo, especialmente resíduos orgânicos que produzem chorume.
• Despejo de esgoto doméstico sem tratamento adequado em rios, lagos ou mares.

Dinâmica de condução: professor, recomendamos que a atividade de encerramento seja
escrita a fim de verificar a capacidade de sistematização dos principais assuntos da aula
pelos estudantes.
2) Impactos da poluição das águas:
• Para as pessoas: consumo de água contaminada pode causar diversas como, cólera,
hepatite A, leptospirose, entre outras.
• Para o meio ambiente: a contaminação das águas afeta diretamente os organismos que
vivem nesses ecossistemas, causando desequilíbrios ambientais. A destruição de habitats
aquáticos pode levar à extinção de espécies, prejudicando a biodiversidade.

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