AULA 14 - Dimensões humanas da conservação.ppt
- 1. As dimensões humanas da conservação biológica: As ciências sociais em conservação USP Carla Morsello CONBIO
- 2. Por que dimensões humanas? Fundamentação científica: ◦ Teoria da Escolha Racional ◦ Problemas na racionalidade Heurísticas Vieses Teoria do Processo Dual Teorias da Psicologia. Plano de aula
- 4. O Problema
- 5. Perda de biodiversidade tem origem antrópica solução passa por mudar comportamento humano. Gestão da conservação lidar com humanos (como?) ◦ Gestão interna: das relações na própria instituição e pessoal (e.g., “raiva” de quem tem valores diferentes). ◦ Gestão externa: com outras organizações Comunicar com o público e apoio. Relevância
- 6. Conflitos: criação de UC, ataques de fauna Envolvimento dos atores em projetos Maior participação: monitoramento (cientista cidadão) Até que ponto “conscientizar” serve? Exemplos de situações em que é necessário entender as dimensões humanas necessário
- 7. Passos em que a dimensão humana é relevante para a Conservação Biológica Ameaças/i mpactos Planejamento das ações de conservação Implementação das ações Monitoramento das ações Restauração
- 8. Complexo, multifacetado e variável segundo a situação, contexto ambiental, contexto social e aspectos relacionados ao indivíduo (e.g., valores, atitudes, etc). Muitos fatores afetam se e quando indivíduos realizam comportamentos. Senso comum nem sempre está correto: ◦ Por exemplo: Conhecimento muda atitudes muda comportamento? Não! O comportamento humano é complexo e variável
- 9. Parte da premissa que informar sobre o problema leva a mudança em atitudes que mudam ação: sqn! Exs mostram que nem sempre ocorre: A falácia da conscientização ◦ Pessoas fumam ◦ Comem muito chocolate ◦ Ambientalistas comem carne, andam de carro e alguns nem reciclam o próprio lixo!
- 10. Tipo de informação: por ex., reciclagem ◦ Informar onde levar o lixo (procedimento) para alguém que quer reciclar ◦ Informações gerais: não reciclar o lixo causa problemas ao ambiente Mas pode não ser suficiente: outras estratégias (e.g., marketing social), baseadas em conhecimento científico, podem ajudar: ◦ Por exemplo, assumir compromisso público: assinar termo, colar adesivo em casa, broche etc. Efeitos variam
- 11. Partem de diferentes teorias das Ciências Sociais Existe ciência que fundamenta
- 12. Teoria Nas Ciências Sociais, estas teorias ◦ Explicam o comportamento humano e quais fatores o afetam. ◦ Com isso, ajudam a entender, prever e delinear estratégias influenciar esse comportamento. Teoria: Explicação de como ou porque algo ocorre em diferentes situações.
- 13. Maior parte dos trabalhos, quase toda a Economia partem de uma teoria: Teoria de Escolha Racional
- 14. Teoria da escolha racional Decisões são resultado de ponderação de custos e benefícios a partir de preferências estáveis (sempre as mesmas, independente do contexto) Custos e ganhos: dinheiro, felicidade, tempo Assume: ◦ Onisciência: Conhecimento completo ◦ Onipotência: Capacidade de calcular e comparar retornos (otimização) Custos Benefícios
- 16. Adotam incentivos indiretos? Incentivos Indiretos • Estabelecer objetivo (“utilidade”): tempo dinheiro, felicidade. • Computar os custos e benefícios para cada conjunto de atividades. • Calcular as probabilidades de ocorrência de cada. • Prever o retorno líquido a partir de tal escolha. • Tomar a decisão.
- 17. Mas comportamento não é somente, nem sempre, racional Teoria do Sistema Dual
- 18. Contrapõe aTeoria da Escolha Racional Explica como as nossas decisões partem de dois sistemas de pensamento distintos, com características diversas Esses sistemas têm base biológica (neurológica). Teoria do Sistema Dual
- 19. Devagar Consciente Esforço Decisões complexas Confiável Rápido Inconsciente Automático Decisões diárias Sujeito a erro Sistema 1 Intuitivo, instinto Sistema 2 Racional 95% 5%
- 20. A existência desses dois sistemas explica porque o nosso comportamento não pode ser sempre explicado pela lógica da escolha racional. Formulação partiu de evidências empíricas de experimentos que mostram limitações cognitivias e vieses sistemáticos (desvios não aleatórios) ao esperado pela racionalidade.
- 21. Limitações cognitivas Conhecimento limitado Racionalidade é limitada; heurísticas Tempo é restrito Vieses cognitivos (2 exemplos) Compromisso Default Comportamento não é somente, nem sempre, racional
- 22. Pessoas não possuem todo o conhecimento e capacidade para tomar decisões (otimizar). ◦ Ex.: computar todos os custos e retornos para, por ex., explicar qual conjunto de atividades um grupo indígena escolhe. Tempo de tomada de decisão é restrito: ◦ Caçar: computa tudo antes de fazê-lo? Sim/ não no máximo (vale ou não a munição). Limitações cognitivas Conhecimento e capacidades computacionais limitadas Tempo é restrito
- 23. Racionalidade é limitada: Satisfação e heurísticas de decisão Satisfação: ◦ Determina um nível de satisfação (ex: dinheiro, comida, felicidade) e decide baseado nisso escolha para quando nível de satisfação é alcançado( não otimiza). Heurísticas rápidas e frugais: ◦ estratégias que ignoram parte da informação para tornar a escolha mais fácil e rápida ◦ Passos: 1) Procura ativa (alternativas), 2) Para (busca é difícil), 3) decide com o que tem (Simon, 1950’s) (Gigerenzer eTood, 2000)
- 24. Qual cidade dos EUA dentre essas duas tem maior população: San Francisco ou San Antonio? Exemplo de heurística
- 25. Mesma pergunta comparando dois grupos Americanos Alemães San Francisco 66% 100% San Antonio 33% 0% Menos conhecimento e maior taxa de acerto. Por que?
- 26. Heurística do reconhecimento: a mais simples Quando se faz uma escolha entre duas alternativas: coloca-se valor maior naquela conhecida e não no melhor resultado; repetem-se escolhas prévias. ◦ Evolutivamente foi selecionada por busca de alimentos, enfrentamento de perigos? Outras heurísticas: ◦ Mirar, olho por olho (cooperação), escolher a última, etc.
- 27. Outros exemplos
- 28. Limitações cognitivas Conhecimento limitado Racionalidade é limitada; heurísticas Tempo é restrito Vieses cognitivos (2 exemplos) Compromisso Default Comportamento não é racional e tem vieses sistemáticos (não aleatórios)
- 29. Decisões podem ser irracionais, mas são previsíveis desvios são sistemáticos (não aleatórios), i.e. pessoas tendem a fazer o mesmo (evolução?) seguem heurísticas comuns. Vieses
- 30. Viés de compromisso Experimentos como incentivar reuso de toalhas em hotéis: ◦ Só mensagem no quarto ◦ Compromisso assinado Associado a de normas sociais ◦ + broche ◦ + o que os outros fazem 70% fazem tal
- 31. Viés de compromisso Com compromisso assinado ou sabendo que os outros fazem, pessoas cumprem mais. Um exemplo de resultado. Número de toalhas penduradas
- 32. Viés de default (padrão) Pessoas tendem a seguir o que já está 2 lados. Doações na área de conservação Com valor fixo: pessoas doam mais do que se escolherem.
- 34. Empurrãozinhos (Nudges) para comportamento pró-ambiental (Byerly et al, 2018)
- 35. Contribuições da Psicologia Teorias não racionais
- 36. Exemplos: ◦ Comportamento Planejado: vários assuntos ◦ Valor-Crença-Norma: apoio a causas e movimentos públicos (ambiental) ◦ “Motivation crowding”: voluntarismo (PSA) ◦ Dissonância cognitiva: ambientalista come carne, toma banho longo justifica (eu!!) ou muda ◦ Normas sociais: efeito do que o grupo faz os outros conservam: eu também! Muitas outras... Muitas teorias que variam nos conceitos, adequação a situações
- 37. Conceitos centrais da Psicologia Atitudes Normas Crenças
- 39. Valores Estados desejáveis, modos de conduta ou qualidades da vida que indivíduos ou grupos consideram desejáveis. Constructos mentais gerais e não específicos Ex.Valor da vida, honestidade. Formam-se cedo na vida e são poucos. Difíceis de mudar.
- 40. Conservação das espécies é importante porque todas têm direito de existir. Altruísta ou mutualista Conservação das espécies é importante para manter recursos para humanos. Utilitarista Valores afetam estratégias de conservação
- 41. Crenças Aspecto cognitivo (consciente) sobre a probabilidade que um objeto ou evento está associado a um atributo Assume que algo é correto/verade ou não São contextuais e nascem da experiência e cultura Precedem comportamento
- 42. Crenças e comportamento: tabus alimentares nos Xinguanos (Fonte: Shepard et al., 2012)
- 43. Atitudes Avaliação positiva de um objeto, situação, espécie. Não é ação! ◦ Diferente de linguagem coloquial São específicas: ex. espécie e matar a espécie Importante pois precedem e explicam comportamento Podem ser mudadas educação, conscientização etc miram nelas.
- 44. Atitudes: Carisma e investimentos de conservação: Nível de ameaça ou carisma explicam investimentos? Traços juvenis Traços humanos Tamanho Atratividade
- 45. $ Investimentos na conservação de aves por OSCIPS no Brasil 45,6% (Fonte: Reisfeld e Morsello,ñ publ.) Criticamente ameaçada Vulnerável 16,5% Tamanho
- 46. A espécie já se foi... e contexto é ainda mesmo. Vale à pena reintroduzir? Onde? Outro exemplo
- 47. Atitudes positivas = probabilidade de apoio à reintrodução de ursos Resultados para amostra de questionários enviados por correio por subgrupo: probabilidade de sucesso a partir de atitudes dos moradores,importância, risco) etc. (Fonte: Bowman et al., 2004)
- 48. Áreas públicas protegidas Modelo espacialmente explícito de probabilidade de apoio, a partir de dados censitários
- 49. Normas Frequentemente, associadas a sanções e punições para encorajar comportamentos: ◦ Olhar atravessado, outros piores. Variam em força nos indivíduos do grupo Conceito varia um pouco em teorias diferentes. Descritivas: ◦ O que as pessoas estão fazendo/ fazem. Injuntivas: ◦ O que as pessoas devem fazer.
- 50. Norma social gera redes de transferência espontânea de recursos na RESEX Médio Juruá (Fonte: Rizek,Vicente e Morsello, em prep.) Com mercado de PFNMs Sem mercado de PFNMs Caça Caça
- 51. Uma das teorias mais abrangentes e adotadas na área ambiental que combina em um framework como os conceitos centrais da Psicologia estão associados / determinam o comportamento humano. Exemplo de teoria e de como serve a avaliar os determinantes de um comportamento na prática. A Teoria do Comportamento Planejado de Ajzen
- 52. Crença sobre o comporta- mento Atitudes para com o comporta- mento Crença sobre as normas relativas ao comporta- mento Normas subjetivas Percepção sobre o controle do comporta- mento Controle comporta- mental percebido Intenção comportamental Comporta- mento Controle comportamental real Modelo de Ajzen
- 53. Exemplo: Predação de onças por conflito de ataque a gado ? (Marchini e MacDonald, 2012)
- 54. Diferentes contextos sociais Amazônia Pantanal Resultados de Modelos Lineares Gerais (i.e., GLM). Comparação de série de modelos estruturados escolhidos a priori. (Marchini e MacDonald, 2012)
- 55. Conclusões Dimensões humanas são essenciais a todas as fases da conservação: ◦ Delinear estratégias, entender próprio comportamento, criar “empurrões” benéficos etc. Avaliação a partir de diferentes modelos teóricos, que avançam de premissas somente racionais (contribuições da Psiciologia). Momentos diferentes do processo Ganhar pessoas para a causa!!
- 56. Referências Ávila, F.; Bianchi, A. M. (Ed.). (2015)Guia de Economia comportamental e experimental. São Paulo: Economia Comportamental. Baca-Motes, Katie, Amber Brown, Ayelet Gneezy, ElizabethA Keenan, and Leif D Nelson. 2012. Commitment and behavior change: Evidence from the field Journal of Consumer Research 39 (5):1070-1084 Becker, Gary Stanley. (1993). ATreatise on the Family. Cambridge, Massachusetts: Harvard University Press. Bowman, J.L., Leopold, B.D.,Vilella, F.J., Gill, D.A., Decker, 2004. A spatially explicit model, derived from demographic variables, to predict attitutes toward black bear restoration. Journal of Wildlife Management 68, 223-232. Gigerenzer,G.;Todd, P. M. e ABC Research Group. (2000). Simple Heuristics that Make Us Smart. Oxford: Oxford University Press. Kahneman, D.; Egan, P. (2011). Thinking, fast and slow. NewYork: Farrar, Straus and Giroux. Marchini, S., Macdonald, D.W., 2012. Predicting ranchers’ intention to kill jaguars: Case studies in Amazonia and Pantanal. BiologicalConservation 147, 213-221.
- 57. Referências Reisfeld,A.; Morsello, C.2010. Conservação de Aves no Brasil: estudo da compatibilidade entre os investimentos em conservação Estudo da Compatibilidade entre os investimentos em conservação de aves no Brasil e os níveis de ameaça das espécies. Não publicado. Rizek, M. B.; Brites,A. D., Morsello,C. Does increased market exposure affets cooperation networks and increase vulnerability? Em preparação. Shepard Jr, G.H., Levi,T., Neves, E.G., Peres, C.A.,Yu, D.W., 2012. Hunting in Ancient and Modern Amazonia: Rethinking Sustainability.American Anthropologist 114, 652-667. Simon, Herbert A. 1955. A Behavioral Model of Rational Choice. The Quarterly Journal of Economics 69 (1):99-118. Stern, M. J. (2018). Social ScienceTheory for Environmental Sustainability: A Practical Guide. Oxford University Press. Thaler, R. H.; Sunstein, C. (2008). Nudge: Improving decisions about health, wealth, and happiness. New Haven, CT:Yale University Press. Todd, P. M.; Gigerenzer,G. (2012). Ecological rationality: Intelligence in the world. OUP USA.