Aula da Especialidade de Ecologia
- 1. Clube de Líderes de Desbravadores Pioneiros Especialidade de ECOLOGIA
- 2. Ecologia é o ramo da biologia que estuda as interações entre os seres vivos e o meio onde vivem, envolvendo a dependência da água, do solo e do ar.
- 3. Ecossistema é o conjunto dos relacionamentos que a fauna, flora, microorganismos e o ambiente, composto pelos elementos solo, água e atmosfera mantém entre si. Todos os elementos que compõem o ecossistema se relacionam com equilíbrio e harmonia e estão ligados entre si. A alteração de um único elemento causa modificações em todo o sistema podendo ocorrer a perda do
- 4. Os fatores abióticos (não-vivos) do ecossistema são: luz solar, calor, água em estado líquido, ar puro e solo. Os fatores bióticos (vivos) são: os produtores (plantas em geral), os consumidores primários (herbívoros), os consumidores secundários (carnívoros) e os decompositores (fungos e bactérias) que promovem a volta da matéria ao ambiente físico para fechar a cadeia alimentar.
- 5. Se por exemplo, uma grande área com mata nativa de determinada região for substituída pelo cultivo de um único tipo de vegetal, pode-se comprometer a cadeia alimentar dos animais que se alimentam de plantas, bem como daqueles que se alimentam destes animais
- 6. Exemplo: O desmatamento dessa área da Amazônia provocou a extinção de 26 espécies de animais e plantas.
- 7. Comunidade: Do ponto de vista da ecologia, comunidade - também chamada biocenose - é a totalidade dos organismos vivos que fazem parte do mesmo ecossistema e interagem entre si.
- 8. Cadeia Alimentar A base de um ecossistema são os seus seres produtores. Estes são, geralmente, as plantas capazes de realizar a fotossíntese . Os animais que se alimentam das plantas são os consumidores primários chamados animais herbívoros. Exemplo: RINOCERONTE
- 9. Cadeia Alimentar Os consumidores secundários são os animais que se alimentam de herbívoros (animais carnívoros). Pode existir também os consumidores terciários, que se alimentam dos secundários.
- 10. Cadeia Alimentar Para fechar essa cadeia temos os decompositores, que são as bactérias e fungos responsáveis por devolver pela decomposição todos os nutrientes dos seres vivos para o meio ambiente. As plantas irão pegar esses nutrientes do meio - o gás carbônico, os sais minerais e a água - e com o auxílio da energia do Sol, fabricar a glicose, fazendo a fotossíntese. E assim o ciclo recomeça. Isso é chamado de cadeia alimentar. Afirmamos então, que a cadeia alimentar é um conjunto de alimentos, disponível para as populações animais e vegetais.
- 11. Comensalismo: O comensalismo é um tipo de relação ecológica entre duas espécies que vivem juntas, o termo comensal significa algo como "convidado a mesa", assim o termo COMENSALISMO foi utilizado para designar relações alimentares em que uma espécie se beneficia dos restos da outra sem prejudicar a mesma.
- 12. Comensalismo: No entanto, atualmente o conceito se estendeu para qualquer relação, alimentar ou não, na qual uma espécie se beneficia sem prejudicar a outra, sendo assim consideradas uma relação harmônica.
- 13. Comensalismo: Um exemplo é a relação da rêmora (ou peixe piolho) com o tubarão. O pequeno peixe se fixa no tubarão através das suas ventosas obtendo um bom meio de transporte e, possivelmente, se alimentando dos restos alimentares do tubarão. É uma relação positiva para um indíviduo e neutra para outro. Outro exemplo é a Entamoeba coli, um protozoário comensal que vive no intestino humano, onde se nutre dos restos da digestão do seu hospedeiro.
- 14. Comensalismo: Plantas epífitas como as orquídeas, as bromélias e as samambaias que vivem sobre o tronco de árvores mais altas conseguindo maior suprimento de luz, situação que é chamada de epifitismo (epi = cima + fito = planta)
- 15. Sucessão ecológica: Sucessão ecológica é o nome dado à sequência de comunidades, desde a colonização até a comunidade clímax para determinado ecossistema. As espécies de cada etapa podem ser diferentes, ou podem conviver em estratos diferentes na comunidade clímax. A sucessão ecológica acontece quando um ser vivo substitui o outro na cadeia, tornando- se o dominante.
- 16. Sucessão ecológica: · Primárias, quando a evolução se dá a partir da rocha nua ou solo desprovido de organismos, · Secundárias, quando estas se dão após um desastre ambiental, como por exemplo um incêndio, derramamento de lava, uma inundação ou por ação antrópica. · Autotróficas, quando um ambiente, oferecendo componentes abióticos necessários; sais minerais; água, sedia o desenvolvimento de comunidades autotróficas. · Heterotróficas, quando um ambiente, oferecendo componentes bióticos necessários; matéria orgânica, sedia o desenvolvimento de
- 17. SUCESSÃO ECOLÓGICA Há três fases numa sucessão: comunidade pioneira ou ecese, comunidades intermediarias ou séries, e a comunidade clímax.
- 18. SUCESSÃO ECOLÓGICA Numa sucessão, temos inicialmente as comunidades pioneiras (primeiros seres vivos a ocuparem um substrato), seguido por comunidades intermediárias que apresentam um nível maior de diversificação e, finalmente a comunidade clímax, quando a comunidade atinge seu grau máximo de desenvolvimento e equilíbrio.
- 19. SUCESSÃO ECOLÓGICA Inicialmente, temos um predomínio de seres autótrofos e espécies de pequeno porte e de fácil dispersão. Ao atingir o clímax, já temos uma presença de seres autótrofos e heterótrofos, com predomínio de espécies mais complexas e exigentes.
- 20. SUCESSÃO ECOLÓGICA Como exemplo de uma sucessão primária, podemos supor a formação de uma ilha vulcânica. Inicialmente esta ilha será formada apenas por rochas, não apresentando condições para a instalação de um ecossistema maduro.
- 21. SUCESSÃO ECOLÓGICA Entretanto, com o passar do tempo, será possível identificar o estabelecimento de seres vivos pioneiros, geralmente autótrofos, como os líquens (associação entre fungos e algas fotossintetizantes), que necessitam de poucos recursos do meio ambiente, e modificarão a superfície das rochas (auxiliando na formação e espessamento do solo), permitindo a chegada de outros seres vivos, primeiro vegetais de maior porte, e pequenos animais. .
- 22. SUCESSÃO ECOLÓGICA Cada comunidade estabelecida neste ambiente modificará as condições físicas, e será modificada ou substituída sucessivamente, até a formação da comunidade clímax, um ecossistema completo.
- 23. Plâncton: Em biologia marinha e limnologia chama- se plâncton (da palavra grega planktos, que significa errante) ao conjunto dos organismos que têm pouco poder de locomoção e vivem livremente na coluna de água (pelágicos), sendo muitas vezes arrastados pelas correntes oceânicas. O plâncton encontra-se na base da cadeia alimentar dos ecossistemas aquáticos, uma vez que serve de alimentação a organismos maiores.
- 24. O plâncton é geralmente subdividido em: · Fitoplâncton - formado principalmente por algas microscópicas; · ictiopâncton - formado por organismos do nécton recém-nascidos e com pouca locomotividade · Zooplâncton - formado por animais. Em biologia pesqueira chama-se ictioplâncton ao conjunto dos ovos e larvas de organismos aquáticos que apresentam um comportamento planctónico. Vivem em suspensão nas águas doces, salobras e marinhas.
- 25. Conservação A conservação dos ecossistemas é extremamente urgente. Os últimos anos assiste-se a uma evolução no foco das atividades ambientalistas, principalmente o Greenpeace. Se no início elas se concentravam na defesa de algumas espécies ameaçadas, agora consideram que a conservação dos ecossistemas, aliada ao desenvolvimento sustentável, é vital para a manutenção e a evolução da biodiversidade. A conservação ambiental consiste de conservar aquilo que temos para não ter problemas no futuro.
- 26. Segundo a União Mundial para a Natureza (IUCN), cerca de 12% das terras do mundo estão atualmente protegidas, o dobro do que havia no início da década de 1990. Boa parte dessa proteção, porém, nunca saiu do papel.
- 27. Em 2003, instituições ambientais, cientistas e políticos reunidos no 5º - Congresso Mundial de Parques, em Durban, na África do Sul, definiram novas políticas e critérios para a ampliação e a multiplicação de áreas para conservação dos ecossistemas conservação e de corredores ecológicos ligando as áreas já existentes e para o envolvimento das comunidades locais com as áreas protegidas. Essas propostas originaram o Acordo de Durban, cujo principal objetivo é a criação de um sistema global de áreas protegidas na próxima década..
- 28. Comunidade clímax Comunidade clímax é a comunidade (ou biocenose) que possui a capacidade de perdurar indefinidamente enquanto perdurarem as condições ambientais nas quais se originou, através do fenômeno de sucessão ecológica.
- 29. Comunidade clímax É uma comunidade que possui todos os elementos necessários para a teia alimentar, em harmonia.
- 30. Autotrófico Autotrofismo ou autotrofia (grego trofein, alimentar-se), em biologia, é o nome dado à qualidade do ser vivo de produzir seu próprio alimento a partir da fixação de dióxido de carbono, por meio de fotossíntese ou quimiossíntese. É o oposto de heterotrofismo. Os seres vivos com essa característica são chamados de autótrofos ou autotróficos. Fabricam a própria alimentação através da água e gás carbônico. Ex: Plantas.
- 31. Bioma Em Ecologia, chama-se bioma a uma região com o mesmo tipo de clima e vegetação. Mais além, biomas são um conjunto de ecossistemas de mesmo tipo. A comunidade biológica, ou seja, fauna e flora e suas interações entre si e com o ambiente físico: solo, água e ar. Área biótica ou biótopo é a menor área geográfica na ecologia. Definição: Bioma é o conjunto de seres vivos de uma área.
- 32. Bioma Um bioma é composto da comunidade clímax e todas as subclímax associadas ou degradadas, pela estratificação vertical ou pela adaptação da vegetação.
- 33. Autotrófico Autotrofismo ou autotrofia (grego trofein, alimentar-se), em biologia, é o nome dado à qualidade do ser vivo de produzir seu próprio alimento a partir da fixação de dióxido de carbono, por meio de fotossíntese ou quimiossíntese. É o oposto de heterotrofismo. Os seres vivos com essa característica são chamados de autótrofos ou autotróficos..
- 34. São divididos em: 1. Terrestres ou continentais 2. Aquáticos Geralmente, se dá um nome local a um bioma em uma área específica. Por exemplo, um bioma de vegetação rasteira é chamado estepe na Ásia central, savana na África, pampa na região subtropical da América do Sul ou cerrado no Brasil, campina em Portugal e pradaria na América do Norte.
- 35. Autotrófico Autotrofismo ou autotrofia (grego trofein, alimentar-se), em biologia, é o nome dado à qualidade do ser vivo de produzir seu próprio alimento a partir da fixação de dióxido de carbono, por meio de fotossíntese ou quimiossíntese. É o oposto de heterotrofismo. Os seres vivos com essa característica são chamados de autótrofos ou autotróficos.
- 36. Relacionar dez maneiras de trabalhar ativamente em favor de seu meio ambiente. Colocar quatro delas em prática. - Programar uma limpeza de praça com o seu clube - Quando passear com seu cão pelas ruas, recolha as fezes dele. - Não jogue sujeira pela rua, pois entopem bueiros e causam enchentes. - Programar o plantio de árvores em sua região junto à prefeitura - Aderir ao programa de castração de animais para diminuir a superpopulação de cães e gatos - Fazer folhetos informativos sobre conservação ambiental e entregar em sua região
- 37. - Fazer uma passeata pró-ecologia e chamar o máximo de pessoas para ajudar a divulgar as idéias - Não atirar lixo nas encostas de rios e córregos, provocando imundícia nestas regiões. - Economizar água, não lavando calçadas e quintal sempre com água, mas varrendo algumas vezes. - Mostrar aos outros como conservar, economizar e dinamizar os recursos que dispomos hoje para não faltar amanhã.
- 38. CONSIDERAÇÕES DA BÍBLIA E ESPIRITO DE PROFECIA ‘’Ensinem as crianças a ver Jesus na natureza. Leve- os a andar ao ar livre, embaixo das nobres árvores do pomar, e em todas as coisas maravilhosas da criação, ensine-os a ver a expressão de seu amor. Ensine-os que Ele fez leis para nós e que essas leis são para nossa felicidade e nosso gozo. Não os canseis com orações compridas e tediosas exortações, só por meio das lições objetivas da natureza, que os ensinareis a obedecer a lei de Deus’’ (O Desejado de Todas as Nações,475)
- 39. “Cantai ao Senhor em ação de graças, com a harpa cantai louvores ao nosso Deus. Ele é que cobre o céu de nuvens, que prepara a chuva para a terra, e que faz produzir erva sobre os montes,que dá aos animais o seu alimento, e aos filhos dos corvos quando clamam’’ (Salmo 147: 8 e 9)
- 40. Prática
- 41. 1.Construir um diagrama do ecossistema de um pequeno açude de água doce, colando fotografias/figuras dos animais existentes.
- 42. Exemplo de diagrama de um ecossistema Aqui nós temos 3 ambientes que compõem o açude: A água, a Terra e o Ar. Na água nós temos algas e peixes, na terra temos o rato e o capim. No ar nós temos as aves. Os anfíbios podem viver na água e na terra. Algumas aves preguiçosas ficam mais tempo na terra do que voando. E a libélula vive na superfície da água e voa quando der vontade. Ainda existem os microorganismos decompositores
- 43. 2.Escolher um mamífero, um pássaro, um réptil e um anfíbio que sejam comuns na região em que você mora, e construir para cada um deles um diagrama de sua pirâmide ecológica.
- 44. O gavião caça aquilo que der bobeira pra ele: A libélula, outras aves, calango, sapo e rato. E quando morre os organismos decompositores detonam ele, depois as plantas pegam o que precisam através do solo que foi enriquecido com os organismos decompositores.
- 45. Já o Sapo alimenta-se de insetos e não pode dar bobeira para o gavião.
- 46. O rato também foge do gavião e alimenta-se de restos de comidas (e aquelas que nem se tornaram resto ainda nas nossas casas) e pequenos insetos.
- 47. O calango fica só balançando a cabeça; na parede ele fica com um olho nos insetos e outro no gavião.
- 48. 3.Fazer observações em campo, e um estudo em livros ou internet sobre o habitat de alguns pequenos animais de sua região. Escreva um relatório: metade dele com os resultados de suas observações e metade a partir dos estudos em livros e internet. Cerca de 500 palavras (1 folha de relatório)
- 49. 4.Investigar como se faz a coleta de lixo em seu bairro e qual o destino do lixo coletado. Quanto lixo sua família joga por dia? Por semana? Por ano? Como poderiam lidar melhor com o lixo? Cada cidade tem o seu lixão e a quantidade de lixo por família/dia pode variar. Sem dúvida nenhuma, a melhor forma de ajudar é praticando a reciclagem do lixo. Separando o metal, plástico, vidro e papel dos orgânicos e entregando nos lixos destinados a este fim. Com as latas de alumínio recicladas pode- se até ganhar dinheiro com a venda. #dica
- 50. 5.Ler o jornal de uma cidade grande (a mais perto da sua se você não mora numa cidade grande) durante um mês, procurando os níveis de poluição atmosférica. Faça um gráfico demonstrando a curva deste nível durante o mês. Descobrir o que causou os pontos altos de sua curva. Este item deve ser feito da seguinte maneira, pegue um jornal de grande porte, como O Globo, Diário de Pernambuco ou qualquer outro que fale sobre a sua região e observe todos os dias, durante o mês em questão como está o nível do ar em seu bairro. Faça um gráfico dizendo como foi a variação da poluição. Perceba que nos finais de semana ela tende a diminuir pela natural queda de veículos circulantes e fábricas em repouso. Esse item também pode ser feito através de pesquisa em sites. Site indicado >>>>> http://meioambiente.cptec.inpe.br/?lang=pt#