Aula sobre PSICOLOGIA aplicada a farmácia
- 1. PSICOLOGIA APLICADA A FARMÁCIA JUAREZ FAYRISTON COELHO SALES ENFERMEIRO PELA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA
- 3. NOTA 1: ATIVIDADE DE FIXAÇÃO REALIZADA EM SALA DE AULA NO DIA 06/04/24 VALENDO 8,0 PONTOS + 2,0 PONTOS DE PRESENÇA E PARTICIPAÇÃO NO DIA 06 E 20/04/24. NOTA 1 EQUIVALE A 10 PONTOS. NOTA 2: AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO VALENDO 10 PONTOS. NOTA FINAL: NOTA 1 + NOTA 2 DIVIDIDO POR 2, SERÁ APROVADO QUEM OBTIVER NOTA MAIOR OU IGUAL A 6,0 PONTOS. MÉTODO AVALIATIVO
- 4. A Psicologia é derivada de palavras gregas que significam "estudo da mente ou da alma". Hoje em dia é comumente definida como a ciência que estuda o comportamento humano. EM QUE CONSISTE A PSICOLOGIA?
- 5. Os psicólogos estudam os mais variados assuntos entre eles: o desenvolvimento, as bases fisiológicas do comportamento, a aprendizagem, a percepção, a consciência, a memória, o pensamento, a linguagem, a motivação, a emoção, a inteligência, a personalidade, o ajustamento, o comportamento anormal, o tratamento do comportamento anormal, as influências sociais, o comportamento social, etc. EM QUE CONSISTE A PSICOLOGIA?
- 6. A psicologia é frequentemente aplicada na indústria, na educação, na engenharia, na saúde, em assuntos de consumo e em muitas outras áreas.O profissional de saúde deve sentir-se bem consigo mesmo se pretende fazer alguém sentir-se bem. Ele não é um robô, nem tampouco o são as pessoas com quem trabalham.Cada um é um ser humano, semelhante e ao mesmo tempo diferente dos demais seres humanos. EM QUE CONSISTE A PSICOLOGIA?
- 7. Qualquer pessoa que queira ingressar na área da saúde precisa conhecer as pessoas e antes de tudo, a si próprio. Não está você ingressando nesta carreira porque se interessa pelas pessoas e deseja auxiliá-las quando estão doentes?
- 8. Todos nós usamos o que poderia ser chamado de psicologia de senso comum em nosso cotidiano. Observamos e tentamos explicar o nosso próprio comportamento e o dos outros. Tentamos predizer quem fará o que, quando e de que maneira E muitas vezes sustentamos opiniões sobre como adquirir controle sobre a vida (Ex: o melhor método para criar filhos, fazer amigos, impressionar as pessoas e dominar a cólera). PSICOLOGIA DO SENSO COMUM X PSICOLOGIA COMO CIÊNCIA
- 9. O tipo de psicologia do senso comum que se adquire informalmente leva a um corpo de conhecimentos inexatos por diversas razões. O senso comum não proporciona diretrizes sadias para a avaliação de questões complexas. As pessoas geralmente confiam muito na intuição, na lembrança de experiências pessoais diversas ou nas palavras de alguma autoridade (como um professor, um amigo, uma celebridade da TV). PSICOLOGIA DO SENSO COMUM X PSICOLOGIA COMO CIÊNCIA
- 10. A ciência proporciona diretrizes lógicas para avaliar a evidência e técnicas bem raciocinadas para verificar seus princípios. Em consequência, os psicólogos geralmente confiam no método científico para as informações sobre o comportamento e os processos mentais. Perseguem objetivos científicos, tais como a descrição e a explicação. PSICOLOGIA DO SENSO COMUM X PSICOLOGIA COMO CIÊNCIA
- 11. Usam procedimentos científicos, inclusive observação e experimentação sistemática, para reunir dados que podem ser observados publicamente. Tentam obedecer aos princípios científicos. Esforçam-se, por exemplo, por escudar seu trabalho contra suas distorções pessoais e conservar-se de espírito aberto. PSICOLOGIA DO SENSO COMUM X PSICOLOGIA COMO CIÊNCIA
- 12. Ainda assim, os cientistas do comportamento não estão de acordo quanto aos pressupostos fundamentais relacionados aos objetivos, ao objeto primeiro e aos métodos ideais. Como outras ciências, a psicologia está longe de ser completa. Existem muitos fenômenos importantes que não são ainda compreendidos. As pessoas não devem esperar uma abordagem única do objeto da psicologia ou respostas para todos os seus problemas. PSICOLOGIA DO SENSO COMUM X PSICOLOGIA COMO CIÊNCIA
- 13. BEHAVIORISMO OU COMPORTAMENTALISMO John Watson criticava o estruturalismo e o funcionalismo se queixando sobre o fato de que os fatos da consciência não podiam ser testados e reproduzidos por todos os observadores treinados, pois dependiam das impressões e características de cada pessoa. AS 3 (TRÊS) PRINCIPAIS TEORIAS DA PSICOLOGIA MODERNA
- 14. BEHAVIORISMO OU COMPORTAMENTALISMO Watson sentiu que os psicólogos deviam estudar o comportamento observável e adotar métodos objetivos. Em 1912, nasceu o behaviorismo e dominou a psicologia americana por trinta anos. Os psicólogos behavioristas estudavam os eventos ambientais (estímulos), o comportamento observável (respostas) e como a experiência influenciava o comportamento, as aptidões e os traços das pessoas mais do que a hereditariedade. AS 3 (TRÊS) PRINCIPAIS TEORIAS DA PSICOLOGIA MODERNA
- 15. BEHAVIORISMO OU COMPORTAMENTALISMO Frederick Skinner vai além do behaviorismo de Watson e com ele nasce o behaviorismo radical que também considera os eventos ambientais, o comportamento observável (ações do indivíduo), mas também considera os comportamentos internos ou privados (pensar, sentir, etc). AS 3 (TRÊS) PRINCIPAIS TEORIAS DA PSICOLOGIA MODERNA
- 16. GESTALT A Psicologia da Gestalt pode ser também vista como a Psicologia da forma. Os gestaltistas estão preocupados em compreender quais os processos psicológicos envolvidos na ilusão de ótica, quando o estímulo físico é percebido pelo sujeito como uma forma diferente da que ele tem na realidade. AS 3 (TRÊS) PRINCIPAIS TEORIAS DA PSICOLOGIA MODERNA
- 17. GESTALT Max Wertheimer (1880-1943) fundou o movimento da Gestalt. "O todo é diferente da soma das partes", este é o slogan do movimento da Gestalt. O que a pessoa é (o todo) são junções de várias características próprias dela (as partes). AS 3 (TRÊS) PRINCIPAIS TEORIAS DA PSICOLOGIA MODERNA
- 18. GESTALT Aos gestaltistas interessa muito saber sobre os significados que os seres humanos impõem aos objetos e acontecimentos de seu mundo, a percepção, a solução de problemas e o pensamento. AS 3 (TRÊS) PRINCIPAIS TEORIAS DA PSICOLOGIA MODERNA
- 19. PSICANÁLISE Para quem nunca estudou psicologia antes, é provável não ter ouvido falar de Watson, Skinner ou Max Wertheimer, entretanto, provavelmente já ouviu falar de Sigmund Freud (1856-1939), o médico vienense que se especializou no tratamento de problemas do sistema nervoso e em particular de desordens neuróticas. AS 3 (TRÊS) PRINCIPAIS TEORIAS DA PSICOLOGIA MODERNA
- 20. PSICANÁLISE Freud adotou a hipnose para ajudar as pessoas a reviverem as experiências traumáticas do passado que pareciam associadas com seus sintomas atuais. Entretanto, nem todos podiam atingir um estado de transe e a hipnose parecia resultar em curas temporárias, com o aparecimento posterior de novos sintomas. AS 3 (TRÊS) PRINCIPAIS TEORIAS DA PSICOLOGIA MODERNA
- 21. PSICANÁLISE Freud então desenvolveu o método da associação livre no qual os pacientes deitavam num divã e eram encorajados a dizer o que quer que lhes viesse à mente (desejos, conflitos, temores, pensamentos e lembranças), sendo também convidados a relatar seus sonhos. AS 3 (TRÊS) PRINCIPAIS TEORIAS DA PSICOLOGIA MODERNA
- 22. PSICANÁLISE Freud tratava dos seus pacientes tentando trazer à consciência aquilo que estava inconsciente. Insistia que todos os detalhes se ajustam perfeitamente entre si. A personalidade é formada durante a primeira infância. A exploração das lembranças dos primeiros cinco anos de vida é essencial ao tratamento. AS 3 (TRÊS) PRINCIPAIS TEORIAS DA PSICOLOGIA MODERNA
- 23. Psicólogos clínicos, psiquiatras e psicanalistas muitas vezes ocupam empregos semelhantes. Todos os três profissionais podem trabalhar em campos ligados à saúde mental, diagnosticando e tratando de pessoas com problemas psicológicos leves e graves. A grande diferença entre esses especialistas deriva de sua formação. PSICÓLOGOS, PSIQUIATRAS E PSICANALISTAS
- 24. As pessoas são muito variadas. Diferem quanto ao tamanho, religião, sexo, idade, inteligência e educação. Diferem ainda quanto às características sociais, econômicas e morais. A individualidade é o resultado de características biológicas ou herdadas (hereditárias) e é ainda influenciada pelo meio ambiente onde vivem. HEREDITARIEDADE X MEIO AMBIENTE
- 25. Na realidade o que faz uma pessoa ser aquilo que é resulta da combinação dos fatores herdados e do seu meio ambiente. HEREDITARIEDADE X MEIO AMBIENTE
- 26. Características herdadas: Fatores relacionados com a aparência física são geralmente considerados herdados. A não se que haja trauma cefálico ou doença, o intelecto e a altura são determinados biologicamente. HEREDITARIEDADE X MEIO AMBIENTE
- 27. Características herdadas: A não ser que haja tratamento medicamentoso ou raios luminosos externos, a cor da pele também é predeterminada. HEREDITARIEDADE X MEIO AMBIENTE
- 28. Características herdadas: A não ser que haja ferimento ou operação plástica, a forma do nariz e orelhas é predeterminada. Herda-se, enfim, a maioria dos caracteres relacionados a aparência. HEREDITARIEDADE X MEIO AMBIENTE
- 29. Características ambientais: O meio ambiente abrange muitas influências.O meio químico pré-natal: drogas, nutrição e hormônios O meio químico pós-natal: oxigênio e nutrição HEREDITARIEDADE X MEIO AMBIENTE
- 30. As experiências sensoriais constantes: os eventos processados pelos sentidos inevitáveis a qualquer indivíduo como sons de vozes humanas, contato físico com as pessoas, etc. Todos passam por essas experiências. HEREDITARIEDADE X MEIO AMBIENTE
- 31. O melhor argumento a favor da influência ambiental na formação da personalidade encontra-se no estudo desenvolvido com gêmeos idênticos, que são criados em lugares diferentes por diferentes pessoas. HEREDITARIEDADE X MEIO AMBIENTE
- 32. Podem ser encontradas diferenças quanto à estatura e seus Q.I., conceito social, pessoal e metas de trabalho. O meio ambiente desempenha importante papel nessa diferenciação. HEREDITARIEDADE X MEIO AMBIENTE
- 33. A hereditariedade e o meio interagem continuamente, influenciando o desenvolvimento. A hereditariedade programa as potencialidades humanas das pessoas, o meio faz essas potencialidades se desenvolverem ou não, para mais ou para menos. HEREDITARIEDADE X MEIO AMBIENTE
- 34. Não é relevante a discussão a respeito se a hereditariedade ou o meio é mais significativo, pois ambos são absolutamente essenciais.Cada ser humano é diferente, pois cada um traz diferentes experiências de vida, e, portanto, é emocional, intelectual e socialmente diferente dos demais. HEREDITARIEDADE X MEIO AMBIENTE
- 35. Saber como as pessoas desenvolvem as ideias e quais são as suas necessidades é fundamental para a formação de um bom profissional da área de saúde; mas é igualmente fundamental que este profissional se conheça muito bem. HEREDITARIEDADE X MEIO AMBIENTE
- 36. Saber como as pessoas desenvolvem as ideias e quais são as suas necessidades é fundamental para a formação de um bom profissional da área de saúde; mas é igualmente fundamental que este profissional se conheça muito bem. HEREDITARIEDADE X MEIO AMBIENTE
- 37. Uma pessoa não pode ou não deve perder sua dignidade e direitos como pessoa porque está doente. Para May (1977), em Beland e Joyce, o fundamental da Psicologia humanística é compreender o homem como um ser, ou seja, atingir o aspecto mais íntimo de cada pessoa. O PACIENTE COMO SER BIOPSICOSSOCIAL
- 38. E para que possamos atingir esse aspecto é preciso considerar apessoa e seu ambiente como uma unidade composta de fatores interdependentes. O PACIENTE COMO SER BIOPSICOSSOCIAL
- 39. É preciso compreender a maneira de pensar, sentir e fazer que o próprio homem desenvolveu como parte de seu ambiente e ainda ter consciência de que o bem-estar só é alcançado quando as necessidade estão sendo supridas satisfatoriamente. O PACIENTE COMO SER BIOPSICOSSOCIAL
- 40. Qualquer doença altera a atuação interpessoal e social do indivíduo e tanto maior será essa alteração conforme for o valor físico, emocional e intelectual que a doença representa para o paciente e seus familiares, sem esquecer que o hospital poderá minimizar ou exacerbar tal alteração. O PACIENTE COMO SER BIOPSICOSSOCIAL
- 41. a. Procurar entender as necessidades do individuo e sociedade e estratégias para suprilas e preveni-las, b. Estudar o papel da inteligência emocional; Orientar, selecionar e identificar métodos e técnicas para uma vida melhor, QUAL A IMPORTÂNCIA DA PSICOLOGIA PARA AS PROFISSÕES?
- 42. c. Identificar distúrbios, falhas e procurar meios de saná- los ou amenizá-los. d. Trabalhar relacionamento intrapessoal e interpessoal, e. Identificar perfil, potencial, treiná-los e acompanhá-los. QUAL A IMPORTÂNCIA DA PSICOLOGIA PARA AS PROFISSÕES?
- 43. O aparelho psíquico foi estudado por um médico neurologista, utilizando o comportamento normal e anormal de seus pacientes. Ele foi o fundador da teoria psicanalítica, que é utilizada até hoje e que foi ponto de partida de outras teorias e estudiosos. Segundo Freud, a personalidade é composta por três grandes sistemas: o id, o ego e o superego. APARELHO PSÍQUICO
- 44. a. ID – É de origem orgânica e hereditária. Apresenta a forma de instintos inconscientes que impulsionam o organismo. Há duas formas de instintos: o da vida, tais como fome, sede, sexo, etc.; e os da morte, que representam a forma de agressão. O id não tolera tensão e utiliza o prazer para descarregá-la. APARELHO PSÍQUICO
- 45. b. EGO – O ego opera pelo princípio da realidade, isto é pelo que a nossa realidade considera correta. Para satisfazer o id, o ego pensa, percebe, planeja, decidi. APARELHO PSÍQUICO
- 46. c. SUPEREGO – É o representante das normas e valores sociais que foram transmitidas pelos pais através de castigos e recompensas impostos á criança. APARELHO PSÍQUICO
- 47. As principais funções do superego são: a. inibir os impulsos do id (principalmente os de natureza agressiva e sexual) e lutar pela perfeição. O componente psicológico e o superego o componente social. APARELHO PSÍQUICO
- 48. De maneira geral, o id é considerado o componente biológico da personalidade, o ego o comportamento do adulto normal é o resultado da interação recíproca dos três sistemas, pelo equilíbrio do organismo. APARELHO PSÍQUICO
- 49. Nosso comportamento quando adultos é em grande parte determinado pelo que aprendemos nos primeiros anos de vida. Toda aprendizagem se relaciona com a adaptação a novas situações e problemas. Existem muitas formas de aprendizagem, dentre elas estudaremos as seguintes: APRENDIZAGEM