Biblioteca Escolar e o Paradigma Digital
- 1. A BIBLIOTECA ESCOLAR E OS AMBIENTES DIGITAIS
- 2. A relevância da BE advém-lhe da capacidade de se adaptar às necessidades de informação dos jovens Enquanto complemento educativo, deverá proporcionar: Estratégias motivadoras de aprendizagem; Oportunidades extra para o desenvolvimento social e intelectual; Amplo enriquecimento, em áreas diversificadas e através de formatos documentais variados;
- 3. O portal da BE, enquanto espaço criativo e expressivo dos alunos Potenciador do Desenvolvimento de: espírito de trabalho em equipa; capacidade de aprendizagem com a metodologia de pesquisa orientada; habilidade motora através da redacção de textos e do uso de programas para complementar as etapas da pesquisa (Paint, WordPad…).
- 4. O portal da BE, um espaço aberto à rede ou um sistema fechado (informação total acessível vs informação usada apenas internamente)? Vantagens de um espaço aberto à rede: Desempenho de uma função social: difusão global do conhecimento; Complemento educacional, particularmente no caso de alunos ausentes do espaço escola (por motivos de saúde, trabalhadores-estudantes…).
- 5. O portal da BE, um espaço aberto à rede ou um sistema fechado (informação total acessível vs informação usada apenas internamente)? Desvantagens de um espaço aberto à rede: Dispersão na pesquisa da informação, face à multiplicidade de conteúdos na Internet; Perversão do sistema pela entrada de utilizadores externos com interesses divergentes dos objectivos educativos de enriquecimento.
- 6. A política de aquisições, digital/material versus capacidade financeira Face aos orçamentos limitativos, é fundamental uma boa gestão financeira: Colaboração entre instituições de diversos países: partilha de conhecimento e de cultura Face ao enquadramento legal existente: Definição de políticas de segurança (regulamentação do uso dos softwares existentes); Definição de políticas de direitos de autor.
- 7. Reflexão conjunta elaborada por: Vicência Pinto Clara Silva Junho 2007