Bibliotecas: da utilidade à necessidade
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O documento discute a importância de conectar o passado, presente e futuro em meio a uma mudança acelerada, destacando o valor das humanidades e do conhecimento crítico. Enfatiza o papel da biblioteca escolar como um espaço de produção cultural e cidadania, promovendo a educação inclusiva e a formação de uma cultura científica e artística. Além disso, aborda a necessidade de capacitação e interatividade na construção do conhecimento em um mundo repleto de informações.
Bibliotecas: da utilidade à necessidade
- 2. A experiência da mudança acelerada cria mal estar mas cria-o principalmente o facto de se saber que essa aceleração problematiza ainda mais a capacidade de configurar o futuro de uma maneira significativa. A principal tarefa... consiste em estabelecer a mediação entre a herança do passado, as prioridades do presente e os desafios do futuro. Daniel Innerarity. O Futuro e os seus Inimigos
- 4. Neste brutal contexto, a utilidade dos saberes inúteis contrapõe-se radicalmente à utilidade dominante que, em nome de um interesse económico exclusivo, vai matando progressivamente a memória do passado, as disciplinas humanísticas, as línguas clássicas... a arte, o pensamento crítico e o horizonte cívico que deveria inspirar todas as atividades humanas. DROINE, Nuccio. A Utilidade do Inútil: Manifesto
- 7. • Satisfação de uma necessidade específica; • Consumo de um determinado bem ou serviço. UTILIDADE
- 8. • Inevitável; • Imprescindível; • Fundamental; • Que tem de ser: – feito; – cumprido por ação. NECESSIDADE
- 9. Ninguém poderá realizar em vez de nós o laborioso percurso que nos permitirá aprender. DROINE, Nuccio. A Utilidade do Inútil: Manifesto
- 12. Colaboração
- 14. Inovação
- 16. Produção
- 17. Inclusão
- 18. Criatividade
- 21. Identidade
- 23. Igualdade
- 26. • Espaço e Serviços • Repositório e centro agregador e criativo • Espaço de acesso e espaço de produção • Leitura linear e leitura conectada • Leitura solitária e leitura socializada • Leitor consumidor e leitor produtor … BIBLIOTECA
- 27. instantânea virtual social BIBLIOTECA ESCOLAR Roly Keating – Diretor da Biblioteca Britânica acesso pública aberta conexão
- 28. Recursos físicos Documentos impressos Documentos digitais (CD; DVD) Recursos digitais • ebooks (gratuitos ou licenciados) • assinaturas digitais de revistas… Recursos Web selecionados COLEÇÃO
- 29. COLEÇÃO DIGITAL: formas de disponibilização Plataformas que agreguem: . ebooks, . jornais, . revistas, . audiolivros, . música . e filmes em streaming.
- 30. Curadoria de conteúdos http://goo.gl/6jjfa6 Localização Curadoria Partilha Descobrir os conteúdos melhores e mais adequados Organizá-los e contextualizá-los Publicar, promover e disponibilizar 24/7 COLEÇÃO DIGITAL: formas de disponibilização
- 31. Informação/ comunicação Serviços Curadoria de conteúdos Sítio e/ou blogue Newsletter ou jornal online Facebook, Twitter, … Catálogo online Plataforma de ebooks, audiolivros e filmes Serviço Pergunta ao PB Recursos online organizados Wiki/ site, … Diigo, … Scoop.it, Pinterest, … Presença ativa na Web AÇÕES atualização
- 33. As áreas que estruturam o referencial são as seguintes:
- 35. RBE
- 36. EDUCAÇÃO E QUALIDADE Objetivos para o desenvolvimento sustentável 2030 ODS
- 37. Assegurar a educação inclusiva, equitativa e de qualidade, promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida. Objetivos para o desenvolvimento sustentável 2030 ODS
- 38. Os alunos desta geração global constroem e sedimentam uma cultura científica e artística de base humanista. Perfil do aluno à saída da escolaridade obrigatória 2017
- 39. ESQUEMA CONCEPTUAL DO PERFIL DOS ALUNOS À SAÍDA DA ESCOLARIDARE OBRIGATÓRIA
- 41. Definir um perfil que incentive e cultive a qualidade. Perfil do aluno à saída da escolaridade obrigatória 2017
- 44. ...devemos olhar para a biblioteca escolar como sendo um espaço público de produção de sentidos, onde se ativam lugares sociais, vivências, relações com os outros, valores da época e da comunidade, conhecimento das coisas do mundo (crenças, saberes, comportamentos, experiências estéticas e contemplativas). Aprender com a biblioteca escolar
- 45. A formação estética do homem como o valor da liberdade, é criação do humanismo… que parece ser uma das mais caras e secretas aspirações do homem desde as suas origens e do saber do ocidente: a confluência da arte e ciência, da intuição estética e do conhecimento cientifico. BRAVO, Victor. Leer el mundo Veinteseteletras p.165
- 51. BOAS PRÁTICAS: LEITURAS E COMPANHIA
- 59. No reino dos seres vivos, o ser humano é o único que sabe que há futuro. Se os humanos se preocupam e esperam é porque sabem que o futuro existe, que ele pode ser melhor ou pior e que isso depende, em certa medida, deles próprios. Innerarity, Daniel. O futuro e os seus inimigos. pág. 9
- 62. O conceito de valor (do latim valore) exprime uma relação entre as necessidades do indivíduo e a capacidade das coisas e de seus derivados objetos ou serviços satisfazerem o pensamento racional do indivíduo.
- 63. A biblioteca escolar deve direcionar-se para a capacitação, a conectividade, a participação, a interatividade e o seu resultado/ produto final é a construção do conhecimento. Todd, Ross (2011). O que queremos para o futuro das bibliotecas escolares.
- 64. • O que acontece ao conhecimento perante tanta informação? • O que acontece à sabedoria perante tanto conhecimento? Thomas Eliot. QUESTÕES