Boas atitudes uma cultura de paz

Escola Estadual Conselheiro Afonso Pena
PROJETO – BOAS ATITUDES: UMA CULTURA DE PAZ
JUSTIFICAVA
A paz não é um objetivo a ser alcançado, a Paz é o Caminho.
Gandhi
A paz é o elemento mais importante do mundo. Sua cultura é baseada em tolerância e
solidariedade. Ela respeita os direitos individuais, assegura e sustenta a liberdade de opinião e se empenha
em prevenir conflitos, resolvendo-os em suas fontes.
Todos os dias vemos crianças e jovens sendo violentados ou praticando a violência, vivendo
em condições subumanas, e as família sem saber como lidar com a situação transfere para a escola o
compromisso de educar.
Nada melhor do que a escola, através da sua proposta educacional para estimular e
potencializar os pensamentos, os sentimentos e as atitudes que apontem para uma cultura de paz e resgate
dos valores humanos, a saber: Amizade, Companheirismo, Amor, Amabilidade, Autoestima, Caráter,
Compaixão, Compreensão, Comprometer-se, Cooperação, Esperança, Ética, Força Interior, Fraternidade,
Honestidade, Humildade, Igualdade, Justiça, Lealdade, Liberdade, Paz, Perdão, Perseverança, Respeito,
Responsabilidade, Responsabilidade Social, Riqueza interior e exterior, Sinceridade, Verdade,
Solidariedade, Tolerância.
Neste contexto desejo estabelecer uma cultura de paz desenvolvendo a tolerância, a mediação,
a convivência respeitosa, a criatividade dos alunos e a determinação de forma a priorizar o bem comum e
o interesse coletivo.
As vivências a serem proporcionadas, pelo projeto, serão geradoras de aprendizagens com
repercussão multiplicadora e permanente na vida desses alunos, contemplando toda a comunidade escolar
(educadores, familiares, funcionários).
OBJETIVO GERAL
Promover o desenvolvimento de uma Cultura de Paz, através da disseminação de valores humanos
necessários à vida em sociedade, explorando a reflexão e a criatividade dos alunos.
Ampliar o repertório cultural dos estudantes e fazê-los se reconhecerem como integrantes de uma
comunidade de artistas, apreciadores e críticos de arte.
Ampliar o conhecimento da linguagem visual, grafite, fotografia e sua história, além de possibilitar o
trabalho com novas mídias; por exemplo, o telefone celular.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Construir ações práticas e concretas para a implantação da Cultura de Paz na escola e na
comunidade.
 Resgatar valores humanos essenciais aos alunos.
 Estimular a convivência amigável entre os alunos.
 Realizar produções artísticas visuais, analisando, refletindo e compreendendo os diferentes
processos produtivos, com seus diferentes instrumentos de ordem material e ideal, como
manifestações socioculturais e históricas.
 Consolidar o grafite e a fotografia como meio de experimentação na comunicação social de forma
a contribuir para a tomada de consciência, entre alunos e professores, na construção de um novo
cenário escolar;
 Estimular diferentes formas de olhar.
 Expandir, de forma organizada e intencional, o Movimento Pela Paz.
 Desenvolver o senso de tolerância e respeito à diversidade priorizando o aspecto humano e o
espiritual em detrimento do material;
 Desenvolver a autoestima e o respeito;
 Reconhecer que a paz é uma conquista diária por meio de nossas ações;
 Promover encontros para troca de experiências e ideias alunos, professores e profissionais da arte;
 Envolver a comunidade escolar para colocar em prática os trabalhos desenvolvidos;
DURAÇÃO: Julho a Novembro / 2014
COORDENAÇÃO: Áurea Mota Moraes
PESSOAS ENVOLVIDAS NO DECORRER DA EXECUÇÃO DO PROJETO
 Diretor: Alexandre Henrique Mendes Costa
 Vice diretora: Vanete Ribeiro
 Pedagoga – Alessandra Aparecida dos Santos.
 Professora de Arte - Áurea Mota Moraes
 Alunos – 1º Ano do Ensino Médio
 Colaboradores – Gustavo (KIKO) grafiteiro e tatuador e Carlos Wagner de Fátima José repórter
cinematográfico.

COOLABORADORES:
Gustavo de Castro Pereira (KIKO) – Grafiteiro e tatuador.
Carlos Wagner de Fátima José - Repórter cinematográfico.
PÚBLICO ALVO:
Alunos do 1º ano do Ensino Médio
MÍDIAS DISPONÍVEIS PARA INTEGRAR
 Computador
 Internet para pesquisas
 Data-show
 Câmera digital
 Outros
RECURSOS MATERIAIS:
Spray para grafiteiro;
Papel color set;
Kit para desenho (Premiação do Concurso de Desenho);
Papel Grafitt;
Pastas Catálogos;
Papel ofício branco.
PREMIAÇÃO
Para o concurso de desenho:
Um Kit contendo um bloco de papel para desenho, três lápis grafite para desenho, uma borracha branca e
uma régua para os 10 melhores desenhos, além de participar das oficinas de grafite.
Um Kit contendo um bloco de papel para desenho, três lápis grafite para desenho, uma borracha branca,
uma régua e um pen drive para o melhor dos 10, além de participar da oficina de grafite.
Para o projeto de Fotográfico:
Arrecadar brindes que serão sorteados entre os alunos que realizaram a proposta do trabalho com
eficiência.

DESENVOLVIMENTO
O projeto será desenvolvido, ao longo do ano letivo de 2014, com atividades específicas para
todas a 3ª e 4ª etapa utilizando uma multiplicidade de ferramentas que favoreçam o desenvolvimento do
potencial dos alunos de forma que articule teoria e prática pedagógica, promovendo a participação da
comunidade escolar.
PROPOSTA DE AÇÕES:
 Apresentação de filmes e palestras relacionados aos temas abordados;
 Debates em sala;
 Pesquisas abordando o conteúdo e os temas propostos;
Boas Atitudes: Uma Cultura de Paz.
Como Eu Vejo a Vida.
 Texto: boas atitudes;
 Desenho e técnica livre;
 Escolha do melhor desenho de cada turma;
 Votação dos alunos e funcionários do noturno entre os 10 melhores desenhos;
 Conversa com grafiteiro;
 Conhecendo a técnica e os materiais;
 Oficina de criação e produção do grafit - Gustavo;
 Os alunos deverão desenvolver um projeto de grafite artístico em folha de ofício observando as
características dessa arte, podendo para isso utilizar celular, tablets ou outros recursos midiáticos
para pesquisarem.
 Grafitar o muro externo da Rua Rio de Janeiro e alguns espaços do ambiente interno anexo. (serão
grafitados os desenhos dos alunos que participaram do concurso e alguns trabalhos dos grafiteiros
profissionais);
 Reflexão - Como eu vejo a vida;
 Breve histórico da fotografia;
 Fotografar imagens que retratem a forma como os alunos vêm à vida;
 Conversa fotográfica com Carlos Wagner;
 Revelar a imagem que melhor represente o tema em tamanho 20 x 25;
 Produzir um relatório com os dados da fotografia e justificar com um texto ou frase como ele vê a
vida;
 Produção e publicação de uma revista ou portfólio contendo todos os trabalhos dos alunos de cada
turma;
 Exposição e entrega dos prêmios aos alunos. A exposição será aberta à comunidade escolar.

PROPOSTAS DE AVALIAÇÃO
 A avaliação deverá ser processual e contínua, de forma a observar a participação e envolvimento
de cada aluno;
 Auto avaliação – O aluno irá avaliar o seu envolvimento no trabalho, através de formulário
elaborado pela professora e aprovado pela pedagoga.
 Avaliação geral em grupo – trazendo uma roda de discussões, onde todos irão manifestar suas
considerações sobre o desenvolvimento do trabalho;
PROPOSTAS DE CULMINÂNCIA
 A culminância do projeto deverá ser uma feira expositiva, dos conteúdos abordados e materiais
produzidos, sendo estes apresentados pelos próprios alunos e comunidade escolar.
RESULTADOS ESPERADOS
 Aumento do respeito entre estudantes e professores
 Melhoria na cooperação e na capacidade para resolver conflitos
 Maior motivação para aprender
 Diminuição da agressão, com o correspondente aumento do respeito e da atenção.

CRONOGRAMA
DATA ATIVIDADE RESPONSÁVEL
14/07 Inicio do Projeto – Boas Atitudes: Uma Cultura de Paz. Áurea Mota Moraes
15/07 Inicio do Projeto – Boas Atitudes: Uma Cultura de Paz. Áurea Mota Moraes
04/08 Concurso de Desenho: Tema: Boas Atitudes: Uma Cultura de
Paz.
Áurea Mota Moraes
05/08 Concurso de Desenho: Tema: Boas Atitudes: Uma Cultura de
Paz.
Áurea Mota Moraes
23/08 Premiação Áurea Mota Moraes e Alessandra Santos.
19/08 Conversa com grafiteiro Áurea Mota Moraes e Gustavo
25/08 Conversa com grafiteiro Áurea Mota Moraes e Gustavo
Conhecendo a fotografia e reflexão – Como eu vejo a vida. Áurea Mota Moraes
Conhecendo a fotografia e reflexão – Como eu vejo a vida. Áurea Mota Moraes
08/09 Entrega das fotografias com o tema: Como eu vejo a vida. Áurea Mota Moraes
09/09 Entrega das fotografias com o tema: Como eu vejo a vida. Áurea Mota Moraes
15/09 Vídeo: Basquiat Áurea Mota Moraes
16/09 Vídeo: Basquiat Áurea Mota Moraes
A confirmar Conversa fotográfica Áurea Mota Moraes e Carlos Wagner de Fátima
A confirmar Conversa fotográfica Áurea Mota Moraes e Carlos Wagner de Fátima
25/09 Oficina de Grafite Áurea Mota Moraes e Gustavo
26/09 Oficina de Grafite Áurea Mota Moraes e Gustavo
02/10 Grafitando o muro Áurea Mota Moraes e Gustavo
03/10 Grafitando o Muro Áurea Mota Moraes e Gustavo
29/09 à 04/10 Exposição fotográfica: Como eu vejo a vida Áurea Mota Moraes e Carlos Wagner de Fátima
19/11 Exposição das revistas Catálogos com os trabalhos dos alunos Áurea Mota Moraes

ANEXO O registro fotográfico justifica a realização dos da intervenção artística.

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