O participante como
ator de um Fundo de
Pensão
Protegendo o participante
dele mesmo!
Percepções, ilusões e comportamentos
Ilusão de ótica
INSTRUÇÃO
1. Olhe atentamente no pontinho
preto da bandeira por uns 30
segundos
2. Em seguida, fique olhando
fixamente para o quadrado
branco em baixo
3. Você irá ver a bandeira do
Brasil com suas cores originais
Percepções, ilusões e comportamentos (cont.)

Lição: Da mesma forma que a somos levados pela ilusão de ótica a
cometer erros, as ilusões cognitivas, mais difíceis de “enxergar”,
também nos fazem cometer erros na tomada de decisão
Percepções, ilusões e comportamentos (cont.)
Ilusão cognitiva
INSTRUÇÃO

3. E agora?
a. Vale-presente
de R$ 10 que
custa R$ 1

1. Você entra numa livraria
procurando um vale-presente

2. Qual das duas alternativas
escolheria (tente decidir
rapidamente):

b. Vale-presente
de R$ 20 que
custa R$ 8

a. Vale-presente de R$ 10
pode ser adquirido GRÁTIS!
b. Vale-presente de R$ 20
que custa R$ 7
100% escolhe “a”

64% escolhe “b”

Lição: Nosso cérebro não consegue
resistir ao poder do “grátis”
Fonte: 2006 por Shampan'er e Dan Ariely
Percepções, ilusões e comportamentos (cont.)
Suponha que você recebe esse email
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100 alunos

100 alunos

16%

0%

84%

68%

X
32%

Lição: “Ancoragem” é uma distorção cognitiva no processo de decisão que leva o ser
humano a se basear fortemente em um fragmento de informação. Nosso processo
decisório é eminentemente baseado em comparações
Percepções, ilusões e comportamentos (cont.)
Experimento 1:
Desculpe-me, tenho apenas cinco
folhas. Posso passar na sua frente
porque estou com um pouco de pressa?

Deixam
passar

94%

Experimento 2:
Desculpe-me, tenho apenas cinco
folhas. Posso passar na sua frente?

60%

Experimento 3:
Desculpe-me, tenho apenas cinco
folhas. Posso passar na sua frente
porque preciso tirar essas cópias?

93%

Ellen Langer – Psicóloga de Harvard: As pessoas simplesmente reagem a
palavra “porque”, não importando o que vem depois.
Lição: A maioria das nossas decisões ocorre em nível subconsciente
Percepções, ilusões e comportamentos (cont.)
O Processo evolutivo e as escolhas irracionais
Porque os jovens não poupam para aposentadoria
Função de desconto hiperbólico

Urgência

$ 100 hoje ou
$ 120 amanhã
versus
$ 100 em 60 dias
$ 120 em 61 dias
Tempo

7
Percepções, ilusões e comportamentos (cont.)
 Aversão a perdas – Exemplo:

Temos aversão ao risco que envolve ganhos, mas temos
verdadeiro pavor ao risco que envolve perdas

O viés de aversão a perdas dos seres humanos é encontrado
em primatas (nossos parentes) com 35 milhões de anos

Esse comportamento se manifesta quando:
a bolsa de valores cai e não vendemos ações
o mercado imobiliário despenca e relutamos em vender
um imóvel
Percepções, ilusões e comportamentos (cont.)
 Evidência cada vez maior de que os consumidores não possuem
conhecimentos financeiros ...

 < 10% das famílias nos EUA são capazes de responder questões sobre
juros compostos, inflação e diversificação de riscos; e

 > de 60% das famílias inglesas tem deficiências em uma dessas áreas

 ... mas, ainda assim, possuem um excesso de confiança nas suas
próprias habilidades

 Quase 40% das familías americanas julga ter um conhecimento
elevado ou muito elevado sobre o assunto e 15% das holandesas diz
não precisar de mais informação financeira

 45% dos adultos na Inglaterra jamais revisou seu plano de
previdência e 12% não se lembrava da última vez que fez isso

 Daqueles que revisaram o plano no ano passado, 35% escolheram a
opção de investimentos padrão oferecida pelo plano
Fontes: Rand Corporation – Junho/2010 e Pensions Age (Pesquisa Barings) – 2012
Percepções, ilusões e comportamentos (cont.)

X
Lição: Da mesma forma que sabemos
nossas limitações no mundo físico e
construimos soluções para superálas, se reconhecermos que temos
limitações na forma que pensamos,
poderemos “construir” melhores
planos de previdência e de saúde ....
Resumindo o que vimos até aqui
 Temos excesso de confiança sobre nosso conhecimento
 A programação de nosso cérebro nos leva a escolhas irracionais
 Preferimos recompensas imediatas a satisfação futura
 Nosso processo decisório é baseado em comparações
 Somos atraidos por coisas que não tem importância
 As pessoas nem sempre conseguem descobrir o que é do seu
melhor interesse e uma “ajudazinha” pode ser bem vinda

O participante precisa ser protegido dele mesmo!
Usando a arquitetura de escolhas para
melhorar os planos de previdência
O que é arquitetura de escolhas?
Usando arquitetura de escolhas para melhorar os
planos de previdência complementar

Diferença de
generosidade?
 Razões culturais
 Motivos religiosos
 Questões entre sexo
 Diferenças de idade

 Outros motivos

Diferenças culturais não são a explicação
Usando arquitetura de escolhas para melhorar os
planos de previdência (cont.)
OPT OUT

OPT IN

Lição : “Framing” - a maneira pela qual nos são apresentadas as opções
tem grande influência sobre a chance de tomarmos ou não uma decisão
tão importante quanto doar órgãos ... ou aderir a um plano de previdência
Usando arquitetura de escolhas para melhorar os
planos de previdência (cont.)
 Manutenção do status quo
 As pessoas submetidas a alguma decisão tem uma irresistível
tendência a adotar a alternativa padrão / default

Isso é devido às características humanas de inércia e
procrastinação

 80% dos participantes de planos multiportfolio, permanecem no fundo
default - Pesquisa da European Federation for Retirement Provision
(envolveu 21 países, 58 milhões de participantes e 42 planos CD)
Lição : A manutenção do status quo leva as pessoas a não decidirem, por
isso começa a se adotar nos planos multiportfolio os fundos ciclo de vida
ou “life cicle”, como alternativa padrão / default
Usando Economia Comportamental para melhorar
os planos de previdência complementar

Incentive contribuições adicionais!!!

Lição : As pessoas são
facilmente persuadidas pelo
que os outros estão fazendo,
seja para o bem ou para o mal
Usando Economia Comportamental para melhorar
os planos de previdência complementar
Tabela I—Valor disposto a pagar quando apresentados isoladamente

Tabela II—Valor disposto a pagar quando comparados lado a lado

Você estaria disposto a
andar 10 minutos para
Economizar R$ 15?
 Cobertor de R$ 30
 Jaqueta de R$ 150

Lição : Como não temos a habilidade inata de julgar o valor das coisas
isoladamente, determinamos valores comparando e contrastando uma coisa
com outra. Se as preferências das pessoas estivessem bem definidas, a
quantidade e o tipo de opções disponíveis não afetariam suas decisões
Usando Economia Comportamental para melhorar
os planos de previdência complementar
No exemplo do dicionário teria sido útil fornecer
informação do tipo:
 a maioria dos dicionários usados nas
universidades, contém pelo menos 50 mil palavras.

No caso do seu plano de previdência, pense:
 Quando há alternativas de pagamento, que informações você deveria
fornecer para o participante exercer sua escolha confortavelmente?
 Quantos e quais fundos de investimentos devem ser incluídos para
escolha pelo participante (pouco é insuficiente, muito é demais)?
 Como as pessoas usarão essas informações durante o processo de
decisão?
Conclusão & Fechamento
 Vamos reconhecer o óbvio:
 Economia Comportamental (EC), Neurociência (NC), Arquitetura de
Escolhas, novos conceitos não são nenhuma bala de prata

 Por outro lado, não tem sido efetivamente considerados ou vem sendo
simplesmente ignoradas na área de previdência complementar

 Mas, também, o não tão óbvio ....
 Não há problema em dar um empurrãozinho nas pessoas. Numa boa!
 Conhecimento, por sí só, não é suficiente para fazer as pessoas
mudarem de comportamento!



Os novos conceitos apresentam uma oportunidade para se repensar
o Participante como ator de um fundo de pensão
Mensagem Atuarial
Molly

Curtis

(10 anos)

(11 anos)

Ainda Acredita
Em

Ainda Acredita
Em

Coelhinho
da Páscoa

Papai
Noel

Dwayne
(42 anos)
Ainda Acredita
Em

Previdência
Social

Crédito imagem: Steve Breen
The San Diego Union-Tribune

21
Obrigado!
Eder C. Costa e Silva
Vice-Presidente de Previdência
+55 11 9624-0952
+55 11 3050-3877
eder@nkl2.com.br
eder.silva@visaoprev.com.br
www.nkl2.blogspot.com
@edercostaesilva

22
Porque é tão difícil mudar um
comportamento

http://www.youtube.com/watch?v=oSvUl7Tvqz0
Educação financeira / previdenciária:
Necessária, mas não suficiente
 Educação implica em mudança de comportamentos - algo difícil
 Por quê? Para mudar um comportamento é preciso mudar o
organismo fisicamente, em nível celular e até molecular

 Hábitos, tradições e comportamentos são
ligações físicas de neurônios em seu cérebro

 Para produzir determinda ação, impulsos
elétricos precisam achar um caminho (ligação)
entre os neurônios e se não encontram, é
preciso criar um
Aprender é um desafio
substancial. Apesar do cérebro
representar apenas 2% do peso
do corpo, ele responde por 20%
do seu consumo de energia

 Repetir uma ação fortalece as ligações físicas e
cria novas e redundantes (memória). Por isso
prática e repetição são importantes para o
aprendizado ... também por isso é difícil mudar

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O Participante como Ator de um Fundo de Pensão - Protegendo o Participante dele Mesmo

  • 1. O participante como ator de um Fundo de Pensão Protegendo o participante dele mesmo!
  • 2. Percepções, ilusões e comportamentos Ilusão de ótica INSTRUÇÃO 1. Olhe atentamente no pontinho preto da bandeira por uns 30 segundos 2. Em seguida, fique olhando fixamente para o quadrado branco em baixo 3. Você irá ver a bandeira do Brasil com suas cores originais
  • 3. Percepções, ilusões e comportamentos (cont.) Lição: Da mesma forma que a somos levados pela ilusão de ótica a cometer erros, as ilusões cognitivas, mais difíceis de “enxergar”, também nos fazem cometer erros na tomada de decisão
  • 4. Percepções, ilusões e comportamentos (cont.) Ilusão cognitiva INSTRUÇÃO 3. E agora? a. Vale-presente de R$ 10 que custa R$ 1 1. Você entra numa livraria procurando um vale-presente 2. Qual das duas alternativas escolheria (tente decidir rapidamente): b. Vale-presente de R$ 20 que custa R$ 8 a. Vale-presente de R$ 10 pode ser adquirido GRÁTIS! b. Vale-presente de R$ 20 que custa R$ 7 100% escolhe “a” 64% escolhe “b” Lição: Nosso cérebro não consegue resistir ao poder do “grátis” Fonte: 2006 por Shampan'er e Dan Ariely
  • 5. Percepções, ilusões e comportamentos (cont.) Suponha que você recebe esse email Eee Assinaturas Bem vindo OPINIÃO NEGÓCIOS ECONOMIA FINANÇAS MERCADO Serviço de assinaturas da The Economist . Escolha o tipo de assinatura que deseja comprar ou renovar  Economist.com – R$ 98,00 Assinatura por um ano da versão Web. Inclui acesso online a todos os artigos da The Economist desde 1997 .  Revista Impressa – R$ 195,00 Assinatura por um ano da edição impressa da The Economist .  Versão Web & Edição Impressa - R$ 195,00 Assinatura por um ano da edição impressa da The Economist e acesso online a todos os artigos desde 1997. 100 alunos 100 alunos 16% 0% 84% 68% X 32% Lição: “Ancoragem” é uma distorção cognitiva no processo de decisão que leva o ser humano a se basear fortemente em um fragmento de informação. Nosso processo decisório é eminentemente baseado em comparações
  • 6. Percepções, ilusões e comportamentos (cont.) Experimento 1: Desculpe-me, tenho apenas cinco folhas. Posso passar na sua frente porque estou com um pouco de pressa? Deixam passar 94% Experimento 2: Desculpe-me, tenho apenas cinco folhas. Posso passar na sua frente? 60% Experimento 3: Desculpe-me, tenho apenas cinco folhas. Posso passar na sua frente porque preciso tirar essas cópias? 93% Ellen Langer – Psicóloga de Harvard: As pessoas simplesmente reagem a palavra “porque”, não importando o que vem depois. Lição: A maioria das nossas decisões ocorre em nível subconsciente
  • 7. Percepções, ilusões e comportamentos (cont.) O Processo evolutivo e as escolhas irracionais Porque os jovens não poupam para aposentadoria Função de desconto hiperbólico Urgência $ 100 hoje ou $ 120 amanhã versus $ 100 em 60 dias $ 120 em 61 dias Tempo 7
  • 8. Percepções, ilusões e comportamentos (cont.)  Aversão a perdas – Exemplo: Temos aversão ao risco que envolve ganhos, mas temos verdadeiro pavor ao risco que envolve perdas O viés de aversão a perdas dos seres humanos é encontrado em primatas (nossos parentes) com 35 milhões de anos Esse comportamento se manifesta quando: a bolsa de valores cai e não vendemos ações o mercado imobiliário despenca e relutamos em vender um imóvel
  • 9. Percepções, ilusões e comportamentos (cont.)  Evidência cada vez maior de que os consumidores não possuem conhecimentos financeiros ...  < 10% das famílias nos EUA são capazes de responder questões sobre juros compostos, inflação e diversificação de riscos; e  > de 60% das famílias inglesas tem deficiências em uma dessas áreas  ... mas, ainda assim, possuem um excesso de confiança nas suas próprias habilidades  Quase 40% das familías americanas julga ter um conhecimento elevado ou muito elevado sobre o assunto e 15% das holandesas diz não precisar de mais informação financeira  45% dos adultos na Inglaterra jamais revisou seu plano de previdência e 12% não se lembrava da última vez que fez isso  Daqueles que revisaram o plano no ano passado, 35% escolheram a opção de investimentos padrão oferecida pelo plano Fontes: Rand Corporation – Junho/2010 e Pensions Age (Pesquisa Barings) – 2012
  • 10. Percepções, ilusões e comportamentos (cont.) X Lição: Da mesma forma que sabemos nossas limitações no mundo físico e construimos soluções para superálas, se reconhecermos que temos limitações na forma que pensamos, poderemos “construir” melhores planos de previdência e de saúde ....
  • 11. Resumindo o que vimos até aqui  Temos excesso de confiança sobre nosso conhecimento  A programação de nosso cérebro nos leva a escolhas irracionais  Preferimos recompensas imediatas a satisfação futura  Nosso processo decisório é baseado em comparações  Somos atraidos por coisas que não tem importância  As pessoas nem sempre conseguem descobrir o que é do seu melhor interesse e uma “ajudazinha” pode ser bem vinda O participante precisa ser protegido dele mesmo!
  • 12. Usando a arquitetura de escolhas para melhorar os planos de previdência
  • 13. O que é arquitetura de escolhas?
  • 14. Usando arquitetura de escolhas para melhorar os planos de previdência complementar Diferença de generosidade?  Razões culturais  Motivos religiosos  Questões entre sexo  Diferenças de idade  Outros motivos Diferenças culturais não são a explicação
  • 15. Usando arquitetura de escolhas para melhorar os planos de previdência (cont.) OPT OUT OPT IN Lição : “Framing” - a maneira pela qual nos são apresentadas as opções tem grande influência sobre a chance de tomarmos ou não uma decisão tão importante quanto doar órgãos ... ou aderir a um plano de previdência
  • 16. Usando arquitetura de escolhas para melhorar os planos de previdência (cont.)  Manutenção do status quo  As pessoas submetidas a alguma decisão tem uma irresistível tendência a adotar a alternativa padrão / default Isso é devido às características humanas de inércia e procrastinação  80% dos participantes de planos multiportfolio, permanecem no fundo default - Pesquisa da European Federation for Retirement Provision (envolveu 21 países, 58 milhões de participantes e 42 planos CD) Lição : A manutenção do status quo leva as pessoas a não decidirem, por isso começa a se adotar nos planos multiportfolio os fundos ciclo de vida ou “life cicle”, como alternativa padrão / default
  • 17. Usando Economia Comportamental para melhorar os planos de previdência complementar Incentive contribuições adicionais!!! Lição : As pessoas são facilmente persuadidas pelo que os outros estão fazendo, seja para o bem ou para o mal
  • 18. Usando Economia Comportamental para melhorar os planos de previdência complementar Tabela I—Valor disposto a pagar quando apresentados isoladamente Tabela II—Valor disposto a pagar quando comparados lado a lado Você estaria disposto a andar 10 minutos para Economizar R$ 15?  Cobertor de R$ 30  Jaqueta de R$ 150 Lição : Como não temos a habilidade inata de julgar o valor das coisas isoladamente, determinamos valores comparando e contrastando uma coisa com outra. Se as preferências das pessoas estivessem bem definidas, a quantidade e o tipo de opções disponíveis não afetariam suas decisões
  • 19. Usando Economia Comportamental para melhorar os planos de previdência complementar No exemplo do dicionário teria sido útil fornecer informação do tipo:  a maioria dos dicionários usados nas universidades, contém pelo menos 50 mil palavras. No caso do seu plano de previdência, pense:  Quando há alternativas de pagamento, que informações você deveria fornecer para o participante exercer sua escolha confortavelmente?  Quantos e quais fundos de investimentos devem ser incluídos para escolha pelo participante (pouco é insuficiente, muito é demais)?  Como as pessoas usarão essas informações durante o processo de decisão?
  • 20. Conclusão & Fechamento  Vamos reconhecer o óbvio:  Economia Comportamental (EC), Neurociência (NC), Arquitetura de Escolhas, novos conceitos não são nenhuma bala de prata  Por outro lado, não tem sido efetivamente considerados ou vem sendo simplesmente ignoradas na área de previdência complementar  Mas, também, o não tão óbvio ....  Não há problema em dar um empurrãozinho nas pessoas. Numa boa!  Conhecimento, por sí só, não é suficiente para fazer as pessoas mudarem de comportamento!  Os novos conceitos apresentam uma oportunidade para se repensar o Participante como ator de um fundo de pensão
  • 21. Mensagem Atuarial Molly Curtis (10 anos) (11 anos) Ainda Acredita Em Ainda Acredita Em Coelhinho da Páscoa Papai Noel Dwayne (42 anos) Ainda Acredita Em Previdência Social Crédito imagem: Steve Breen The San Diego Union-Tribune 21
  • 22. Obrigado! Eder C. Costa e Silva Vice-Presidente de Previdência +55 11 9624-0952 +55 11 3050-3877 [email protected] [email protected] www.nkl2.blogspot.com @edercostaesilva 22
  • 23. Porque é tão difícil mudar um comportamento http://www.youtube.com/watch?v=oSvUl7Tvqz0
  • 24. Educação financeira / previdenciária: Necessária, mas não suficiente  Educação implica em mudança de comportamentos - algo difícil  Por quê? Para mudar um comportamento é preciso mudar o organismo fisicamente, em nível celular e até molecular  Hábitos, tradições e comportamentos são ligações físicas de neurônios em seu cérebro  Para produzir determinda ação, impulsos elétricos precisam achar um caminho (ligação) entre os neurônios e se não encontram, é preciso criar um Aprender é um desafio substancial. Apesar do cérebro representar apenas 2% do peso do corpo, ele responde por 20% do seu consumo de energia  Repetir uma ação fortalece as ligações físicas e cria novas e redundantes (memória). Por isso prática e repetição são importantes para o aprendizado ... também por isso é difícil mudar