Corpo humano - células, partes de uma célula, sistema urinário, sistema locomotor, sistema digestório, sistema respiratório,
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O documento aborda a célula como unidade básica dos seres vivos, sua estrutura e função, além do funcionamento dos sistemas locomotor, digestório, respiratório e urinário. Explica a importância dos órgãos e suas respectivas funções, destacando a interação e coordenação necessária para a sobrevivência dos organismos. Também apresenta atividades didáticas para engajar os alunos no aprendizado dessas ciências.
Corpo humano - células, partes de uma célula, sistema urinário, sistema locomotor, sistema digestório, sistema respiratório,
- 1. CONCEITOS E ATIVIDADES DE CIÊNCIAS CÉLULA, UNIDADE BÁSICA DOS SERES VIVOS Todos os seres vivos são formados por células, e elas são geralmente cerca de cem vezes menores que a cabeça de um alfinete. Sendo assim, só podem ser observadas com o auxílio de um microscópio. A maioria dos seres vivos é formada por um grande número de células diferentes, e é o trabalho conjunto dessas células que permite que milhares de reações químicas aconteçam, garantindo, assim, a realização das espécies. No entanto, existem alguns seres vivos que são formados por uma única célula, e ela acaba executando todas as funções para mantê-los com vida; é o caso, por exemplo, das bactérias. No organismo humano, existem aproximadamente duzentos tipos de células cujo tamanho e forma variam conforme o trabalho que desempenham. Vamos, a seguir, desenhar alguns tipos de célula do nosso corpo: Célula Nervosa Célula existente no Sangue Célula Muscular PARTES DE UMA CÉLULA As partes fundamentais das células são a membrana celular, o citoplasma e o núcleo. A membrana é uma película semipermeável que envolve e protege a célula. Sua função é controlar a entrada e saída de substâncias da célula. O citoplasma, localizado entre e membrana e o núcleo, é a maior porção da célula e é formado por uma porção gelatinosa. De modo geral, pode-se afirmar que o citoplasma é responsável pela nutrição da célula, já que transforma o alimento que nela penetra, assim como pelo transporte e armazenamento de substâncias no interior celular. O núcleo geralmente se encontra localizado no centro da célula e coordena todas as funções que ela tem. No interior do núcleo estão os genes, unidades hereditárias que contém informações genéticas. Quando células semelhantes e com a mesma função estão reunidas, elas formam um tecido. Um conjunto de tecidos diferentes forma um órgão. Os pulmões, o coração e o estômago são exemplos de órgãos.
- 2. Um conjunto de órgãos forma um sistema. Cada sistema realiza uma função. O sistema urinário, o sistema circulatório são exemplos de sistemas. Eles trabalham em conjunto para o bom funcionamento do organismo e para que este se relacione bem com o ambiente em que vive. Atividade: 1-) Desenhe abaixo uma célula e escreva o nome de cada uma das partes da célula indicadas por setas e, depois, explique sua função: Membrana Celular _________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Citoplasma _______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Núcleo __________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 2-) O que garante o funcionamento das funções vitais nos organismos vivos? ________________________________________________________________________ 3-) Relacione corretamente as duas colunas, que se referem à formação do corpo humano: CONJUNTO DE CÉLULAS SISTEMAS CONJUNTO DE TECIDOS ÓRGÃOS CONJUNTO DE VÁRIOS ÓRGÃOS ORGANISMO CONJUNTO DE SISTEMAS TECIDOS
- 3. 4-) Experiência – “Célula Gema” Material: Ovo Recipientes descartáveis para colocar a clara e a gema Palitos de dente Pano de limpeza Papéis ou panos para forrar as mesas Procedimento: Forrar as mesas e arrumar os materiais da experiência Separar a gema da clara Deixar a gema em recipiente descartável em cima da mesa Observar a gema e a sua forma e trocar idéias sobre isso Furar a gema utilizando o palito de dente e verificar o que aconteceu Resultado: Mostre-o através de desenhos
- 4. SISTEMA LOCOMOTOR Dê alguns passos e observe os movimentos que o seu corpo faz ao andar. Quantos tipos de movimentos você consegue fazer com seu corpo? Vamos conversar sobre os diversos movimentos e atividades que podemos executar. Andar, correr, brincar, estudar são atividades que podemos realizar. O sistema locomotor é responsável pelos movimentos do corpo. Ele é formado por ossos, músculos e articulações. O conjunto de ossos de nosso corpo forma o esqueleto. Há vários tipos de ossos. O maior deles é o fêmur, que fica na coxa. Os ossos são formados por uma parte orgânica de proteína e por uma parte mineral, que é principalmente sais de cálcio. Sem o cálcio os ossos ficam flexíveis, sem a proteína, eles quebram com facilidade. O esqueleto também tem como função proteger outros órgãos internos e estruturar os músculos. CRÂNIO – Caixa óssea que protege o cérebro. COLUNA VERTEBRAL – liga as várias partes do corpo. Formada por uma sequência de ossos (vértebras), que possibilitam ao corpo movimentar-se em todas as direções. COSTELAS – ossos que partem das vértebras toráxicas e se unem, na frente do tórax, a um osso chato e largo, formam a caixa toráxica que protege o coração e os pulmões. Os ossos estão ligados uns aos outros por meio de articulações. Elas podem ser: a-) Articulações Móveis: fazem movimentos amplos como as das mãos, dos braços e dos joelhos. b-) Articulações Imóveis: não fazem movimentos, como as que ligam os ossos do crânio. c-) Articulações Semimóveis: fazem movimentos pequenos como as da coluna vertebral. Os músculos do esqueleto localizam-se entre os ossos e a pele, dando forma ao corpo e protegendo os órgãos internos. Os músculos se contraem e relaxam, dando movimento ao corpo. Os músculos reagem ao comando do sistema nervoso. Em nosso corpo existem três tipos de músculos: a-) Músculo Liso – é responsável pelo movimento interno de órgãos internos, como intestino e o estômago. É um músculo involuntário, ou seja, não depende da nossa vontade para se contrair. b-) Músculo Estriado Esquelético – permite mover as partes de nosso esqueleto de acordo com a nossa vontade. É chamado de músculo voluntário. Temos por exemplo os movimentos dos braços. c-) Músculo Estriado Cardíaco – é responsável pelos batimentos do coração. É, também um músculo involuntário.
- 5. l-)Atividade sobre o Sistema Locomotor Loteria Científica - Marque a coluna certa QUESTÃO COLUNA 1 COLUNA X COLUNA 2 1- Formam o sistema locomotor :ossos e _____. Músculos Cabeça Tronco 2 – Executar movimentos e permitir a locomoção é função do sistema: Digestivo Respiratório Locomotor 3 – É o nome do maior osso do corpo humano: Fêmur Tíbia Perônio 4 – Ossos que protegem o cérebro Tórax Costelas Crânio 5 – A caixa toráxica protege o coração e os: Pernas Pulmões Cérebro 6- A coluna vertebral é formada pelas Coxas Vértebras Articulações 7- O conjunto de ossos recebe o nome de: Articulações Esqueleto Movimento 8 – Fazem parte da caixa toráxica: Costelas Crânio Fêmur 9 – É uma articulação móvel: Costelas Cotovelo crânio 2-) O que aconteceria com seu corpo se você não tivesse ossos? Por quê? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3-) Uma pessoa pode andar, pular, correr.. Quem são responsáveis por esses e outros movimentos? ________________________________________________________________________
- 6. 4-) O que é, o que é? O conjunto de todos os ossos do corpo humano. __________________________________ União de dois ou mais ossos. _________________________________________________ São elásticos, se contraem e se esticam.________________________________________ Músculos que só se movimentam quando queremos. ______________________________ Músculos que não dependem da nossa vontade para se movimentar. __________________ Responsáveis por muitos movimentos do corpo, como andar e correr._________________ ________________________________ 5-) Veja se você consegue fazer estes outros movimentos. a-) Piscar só o olho esquerdo ou só o direito. b-) Levantar uma orelha só. c-) Levantar os lados da língua, formando uma espécie de “U” d-) Movimentar as orelhas externas. Agora responda: Como você acha que esses movimentos podem ser feitos? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
- 7. SISTEMA DIGESTÓRIO Para se desenvolver e ter energia, indispensável para realizar atividades físicas e mentais, o ser humano precisa consumir alimentos. A partir das transformações desses alimentos, ele obtém o que é necessário para o corpo: os nutrientes. O sistema digestório é o responsável por essa tarefa. Todo alimento que comemos percorre um caminho em nosso corpo num processo chamado digestão. O sistema digestório é composto pelo tubo digestório, que se inicia na boca e segue até o ânus, e pelos órgãos anexos, formados pelas glândulas salivares, pelo pâncreas e pelo fígado, que são produtores de sucos digestivos. O alimento ao ser ingerido precisa ser triturado para que dele possam ser retirados os nutrientes que deverão entrar na corrente sanguínea e por ela serem distribuídos para todas as células do corpo. O processo digestivo inicia-se na boca, onde o alimento é mastigado e misturado à saliva até se transformar em uma massa, denominada bolo alimentar. Ao ser engolido, passa pela faringe, pelo esôfago e chega ao estômago. O estômago produz um líquido digestivo chamado suco gástrico, que é misturado ao bolo alimentar deixando-o mais macio e pastoso, passando, então, a ser chamado de quimo. Do estômago, o quimo segue para o intestino delgado, onde recebe os sucos digestivos produzidos pelo pâncreas, pelo fígado adquirindo uma forma mais líquida, denominada quilo. É no intestino delgado que a digestão se completa. As substâncias nutritivas presentes no quilo são absorvidas pelas células da parede intestinal e passam para o sangue. l- Boca 2- Faringe 3- Esôfago 4- Estômago 5- Intestino delgado 6- Intestino grosso 7- Ânus
- 8. As substâncias não absorvidas ou não digeridas seguem para o intestino grosso e passam a ter consistência mais sólida. A massa formada recebe o nome de fezes e é expelida pelo ânus. DICA DE SAÚDE Para se ter um bom aproveitamento do alimento que se consome, é preciso comer devagar, mastigar bem e estar em um ambiente tranqüilo. Enquanto a digestão se processa, não se devem fazer atividades que exijam esforço físico, como carregar peso, nadar, jogar, correr, fazer ginástica. Caminho do alimento O que acontece BOCA O alimento começa a ser transformando numa pasta com a ajuda dos dentes e da saliva.Essa pasta damos o no9me de bolo alimentar. FARINGE O bolo alimentar é engolido é engolida. ESÔFAGO O bolo alimentar é empurrado da garganta até o estômago. INTESTINO DELGADO O bolo alimentar é transformado num líquido leitoso. INTESTINO GROSSO A parte dos alimentos que não foi aproveitada pelo organismo é transformada em fezes. ÂNUS As fezes são expelidas Atividades 1-) Após ter passado por todo o processo de digestão, o que acontece com o alimento? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2-) Quais são os órgãos que formam o tubo digestório? ________________________________________________________________________ 3-) Escreva a função dos órgãos anexos e quais são eles? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
- 9. SISTEMA RESPIRATÓRIO O sistema respiratório é formado pelo nariz, pela faringe, pela traquéia, pelos pulmões e pelos brônquios e é responsável pela entrada e saída de ar de nosso corpo. O mecanismo da respiração envolve dois movimentos: . inspiração - na qual os pulmões estufam e absorvem o ar. . expiração - na qual os pulmões voltam às condições anteriores porque eliminam o ar para o exterior. É importante respirar pelo nariz, especialmente no inverno. Quando se respira pela boca, além de o ar não ser aquecido e umedecido, também não é filtrado, passando, assim, a poeira contida nela para os pulmões. Atividades: 1-) Indique os órgãos do Sistema Respiratório. 2-) Leia com atenção e responda: Por que devemos respirar pelo nariz em vez da boca? Justifique: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3-). Os órgãos que fazem parte do sistema respiratório são: ( ) Pulmões, coração, faringe e laringe. ( ) Traquéia, estomago, esôfago, fossas nasais. ( ) Brônquios, traquéia, intestino grosso e esôfago. ( ) Fossas nasais, faringe, laringe, traquéia, brônquios e pulmões.
- 10. 4-) Numere de acordo com a ordem que ocorre o caminho do ar: ( ) Dos pulmões o oxigênio vai ao sangue onde é distribuído a todo o corpo. ( ) Vai a laringe onde tem as cordas vocais, responsáveis em produzir o som. ( ) Da traquéia vai aos brônquios onde o ar é conduzido para dentro dos pulmões. ( ) O ar é inalado pelas fossas nasais onde é filtrado e aquecido.. ( ) Viaja por um tubo longo chamado traquéia . 5-) Liste os órgãos que fazem parte dos seguintes sistemas: Sistema Respiratório Sistema Digestório 6-) Agora responda: Qual órgão faz parte tanto do sistema digestório quanto do respiratório? ________________________________________________________________________ 7-) Escreva com suas palavras o que significam inspirar e expirar: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8-) Pesquise e escreva no seu caderno as doenças que fazem parte do sistema respiratório.
- 12. SISTEMA URINÁRIO O sangue que circula pelo corpo passa muitas vezes pelas células. Estas, por sua vez, produzem certas substâncias químicas que precisam ser expelidas. O gás carbônico é expelido pela respiração, mas substâncias líquidas ou solúveis em água necessitam ser expelidas por outras vias. O sistema urinário é responsável por essa eliminação e compõem-se dos seguintes órgãos: rins, ureteres, bexiga e uretra. Função dos rins é de filtrar o sangue, eliminando, na forma de urina, substâncias tóxicas presentes no nosso organismo. Os rins também controlam os níveis de água e de sais no sangue. A urina, após ser formada nos rins, segue pelos ureteres até a bexiga, um órgão muscular capaz de armazenar cerca de um quarto de litro de urina. Da bexiga, a urina é conduzida ao exterior da uretra. Se o sangue não for filtrado pelos rins, a pessoa pode morrer. Isso acontece porque as substâncias envolvidas nas reações químicas que ocorrem nas células precisam ser eliminadas, caso contrário o sangue ficará contaminado pelo excesso de substâncias tóxicas. Explique qual a função de cada órgão do sistema urinário: Rins: ___________________________________________________________________ Ureteres: ________________________________________________________________ Uretra: __________________________________________________________________
- 14. Este início servirá para todas as matérias . Conversa informal . Dinâmica . Explicação sobre a matéria, organização do material, pesquisas, trabalhos em grupo. . Pedir que providenciem o livro, se possível, para 08/02. . Atividade: Após a conversa, pedir que desenhem e escrevam o que acham que aprenderão em Ciências neste ano. . Cada aluno apresentará o seu desenho e a professora fará as interferências necessárias, relacionando os desenhos apresentados com os temas que serão realmente estudados. Agora, segue abaixo a sequência das atividades programadas para está primeira quinzena: . Conceito sobre Célula – unidade básica dos seres vivos. Mostrar aos alunos figuras de diferentes tipos se células e desenhá-las no espaço da folha xerocada, colorindo-as. Exercícios sobre a parte teórica. Experiência sobre a “Célula Gema”. . Sistema locomotor Explicação da parte teórica e atividades anexas com a montagem do esqueleto. Atividade de Alongamento realizada na quadra ou até mesmo na própria sala com os alunos. Objetivo: Percepção do esqueleto, ossos, articulações, músculos. Finalizar o alongamento com música e relaxamento. . Sistema Digestório Explicação da parte teórica e atividades anexas. Dar ênfase à alimentação saudável e o quanto é importante a alimentação rica em frutas, verduras, legumes e fibras. Atividade em grupo: Todos os alunos vão dizer o que sabem sobre o sistema digestório. Sentados em círculo, um aluno recebe um bastão, que pode ser um lápis ou uma caneta, e terá 10 segundos para falar. Passado o tempo, o aluno deverá entregar o bastão para seu colega da direita, que também terá 10 segundos para falar sobre o tema, a partir do ponto em que o colega parou. . Sistema Respiratório Explicação da parte teórica e atividades anexas. Mostrar um Raio X - é através dele que podemos ver diretamente os órgãos que estão dentro do nosso corpo e ter uma idéia de como eles estão. Pesquisa sobre “Doenças do Sistema Respiratório” fazer um fechamento com os alunos sobre tudo o que foi pesquisado e a gravidade sobre os temas: A
- 15. responsabilidade da venda e compra de cigarros/ Está difícil respirar na nossa cidade/ Problemas causados pela poluição. . Sistema Urinário Questionamentos: .O que aconteceria se o lixo da sua casa não fosse jogado fora? Seria impossível, depois de algum tempo morar nela. .Com o nosso organismo isso também ocorre. Muitas transformações e reações ocorrem no nosso organismo produzindo várias substâncias que o nosso corpo não vai utilizar e que podem prejudicar a nossa saúde. . O que você acha que o nosso corpo faz com estas substâncias? . Você já observou a sua urina? Como ela é? . Localize em seu corpo o lugar onde ficam os rins e a bexiga. . Comentar com os alunos sobre: “Transplantes de Órgãos” – A troca de um órgão doente por outro saudável está se tornando comum em nossos dias. “Hemodiálise” – uma maneira de eliminar as toxinas do organismo quando os rins não funcionam mais.