Cópia de salas de recursos multifuncionais saee blog
- 3. PÚBLICO ALVO Alunos com deficiência Intelectual, física e motora, auditiva e visual Deficiências Múltiplas Transtorno global do desenvolvimento Altas habilidades/superdotação
- 4. Transtorno Global do Desenvolvimento Pessoas que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, Comprometimento nas relações afetivas e sociais, Na comunicação, Repertório e interesses de atividades restrito e repetitivo. “Incluem-se neste grupo alunos com Autismo, Síndromes do Espectro do Autismo, Transtorno Desintegrativo da Infância (Psicose Infantil), Transtornos Invasivos sem outra especificação, que no geral apresentam dificuldades de adaptação escolar e de aprendizagem, associadas ou não a limitações no processo de desenvolvimento, e que dificultam o acompanhamento das atividades curriculares e na sua interação social com colegas e professores.”
- 5. O AEE Realiza ações, agindo de modo estruturado no ambiente escolar, para que os alunos possam participar ativamente na sala regular. Elabora materiais didáticos e recursos pedagógicos, tendo em vista as necessidades específicas de cada aluno. Não existe um roteiro, um guia, uma fórmula de atendimento previamente indicada. O atendimento deve ser planejado individualmente.
- 7. BUSCAMOS COM OS ATENDIMENTOS DO AEE: AUTONOMIA HABILIDADES MOTORAS AUTOESTIMA APRENDIZAGEM AUTOCONFIANÇA
- 8. O AEE Responde às necessidades dos alunos, aos seus interesses e desejos Proporciona oportunidades para que os alunos possam apropriar-se de informação no presente e no futuro Utiliza recursos, tecnologias de apoio adequados às necessidades individuais, de modo a facilitar o acesso à informação e promover a sua autonomia.
- 10. Proporcionar situações que possam levar o aluno a: Enfrentar situações novas e desafiadoras Encarar desafios como oportunidades de crescimento Propor atividades que estimulem o desenvolvimento conceitual e situações que possibilitem organizar o pensamento Desenvolver maior autonomia e a criatividade
- 11. Recursos e técnicas adequadas a cada tipo de dificuldade
- 12. Na sua Comunicação Estimular diversos meios de comunicação lembrando da gestualidade, da expressão corporal, da expressão fisionômica. Estimular o aluno a fazer relatos do que vivenciou, enriquecendo seu vocabulário Mostrar e buscar diversas alternativas de comunicação existentes.
- 14. Utilização de Tecnologias Assistivas Interativas
- 15. No processo de avaliação, o professor deve: Avaliar as atitudes do aluno diante da aprendizagem, buscando valorizar suas habilidades dentro deste mesmo processo. Identificar as áreas em que o aluno faz atividades com ou sem apoio; Determinar o nível do apoio solicitado. Buscar valorizar o progresso demonstrado pelo aluno.
- 17. Quando e onde se faz o AEE? O AEE é realizado na sala de Recursos Multifuncionais no período inverso da classe comum, PREFERENCIALMENTE na própria escola. É um espaço organizado em escolas comuns das redes de ensino, atendendo também alunos de Escolas Próximas, de acordo com organização do Município.
- 18. Sala AEE
- 19. Não é o FIM e Sim o COMEÇO...