DA VIOLÊNCIA DA EXCLUSÃO À INCLUSÃO QUE (ÀS VEZES) É VIOLENTA
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O documento aborda a violência da exclusão e a necessidade de inclusão, destacando como formas de violência, como a moral e a simbólica, afetam a autodeterminação e a participação das pessoas, especialmente das que têm deficiência. Propõe a importância da educação inclusiva, proteção legal e apoio centrado na família para combater a exclusão e promover a diversidade. Além disso, enfatiza que as desigualdades são escolhas sociais e que a inclusão deve ser uma prioridade para a construção de uma sociedade mais equitativa.
DA VIOLÊNCIA DA EXCLUSÃO À INCLUSÃO QUE (ÀS VEZES) É VIOLENTA
- 1. da violência da exclusão à inclusão que (às vezes) é violenta [email protected] Joaquim Colôa 14 de dezembro de 2023
- 2. (Cruz; Silva; Alves, 2007) Violência direta - física, sexual, negligência,… Indireta - representada por ações coercivas ou agressivas econômica Violência moral ou simbólica - relações de poder interpessoais ou institucionais que cerceiam a livre ação, pensamento e consciência do indivíduo. É centrado na ideia da violência pela autoridade.
- 3. violação e transgressão de normas, regras e leis conversão de uma diferença e de uma assimetria numa relação hierárquica de desigualdade com fins de dominação, de exploração e de opressão (Chauí, 1984)
- 4. violação e transgressão de normas, regras e leis a conversão do diferente em igual ou em desigual e a desigualdade em relação entre superior e inferior Chauí (1984
- 5. violação e transgressão de normas, regras e leis inércia, pela passividade, e pelo silêncio, de modo que a atividade e a fala de outrem é impedida ou anulada Chauí (1984
- 6. CICLO DE DIVERSIDADE E DE POBREZA desvalorização da educação formal desvalorização da educação informal baixas prioridades quando os recursos são escassos exclusão de diversos serviços falta de recursos para apoio sobretudo quando a diversidade coincide com condição de deficiência exclusão do trabalho ou trabalho pouco qualificado menos competências contatos sociais limitados baixas expetativas da comunidade e do próprio exclusão dos processos legais e políticos baixa autoestima pouca capacidade reivindicativa descriminação e incapacidade alto risco de doença, acidentes, deficiência menos oportunidades para gerar rendimentos baixos rendimentos pobreza crónica exclusão crónica Adap. de um slide disponibilizado pelo ex. deputado Jorge Falcato
- 7. organização reativa reação ou reflexão-base numa resposta rápida sem pensar organização acomodada resposta habituada a confiar em conhecimentos e rotinas armazenados e adotar esse padrão de comportamento para a eficiência, em vez de aprender. organização criativa a resposta criativa cria um ajuste entre os recursos acessíveis e o desafio percebido. Beyerlein, Han & Prasad (2018)
- 8. O custo do fracasso é alto. Sem uma educação de qualidade, as crianças não adquirem as competências de que necessitam para participar plenamente na sociedade e exercer os seus direitos. A Human Rights Watch, 2021 PARTICIPAR PERTENCER possibilidade de se envolver ativamente sentir-se membro reconhecido da comunidade SER Pessoa com direitos ESTAR nas comunidades a que pertence como os seus pares ESCOLA COMPLETA QUE FOMENTA A AUTODETERMINAÇÃO
- 10. Criação de sistemas de proteção das crianças mais inclusivos Reforço dos quadros jurídicos e políticos para proteger as crianças com deficiência Garantia de coordenação e designação de um ponto focal para as crianças com deficiência Resposta a atitudes sociais, promoção da diversidade e combate ao isolamento Prestação de serviços centrados na família (Agência Europeia dos Direitos Fundamentais, 2015)
- 11. Promoção da desinstitucionalização e maior monitorização das instituições Desenvolvimento de instrumentos específicos, afetação de recursos suficientes e reforço da capacidade dos recursos humanos (Agência Europeia dos Direitos Fundamentais, 2015) Garantia de uma educação inclusiva e da participação em todos os aspetos da vida em igualdade de oportunidades Promoção de medidas preventivas centradas nas crianças e da sua participação
- 12. A diversidade é um facto antropológico, as desigualdades são escolhas politicas, culturais, económicas e sociais a inclusão são ações, a pertença é resultado dessas ações que afirmam as diferenças e a participação.
- 13. Inclusão é o Futuro Marsha Forest, dezembro de 1994