Ent7 fake news versao professor

Enter | Tecnologia de Informação e Comunicação | 7.o ano
Paulo Nunes | Maria Clara Alves | Clara Neto
Fake News
O que são fake news?
As fake news (notícias falsas) são notícias que circulam na Internet como sendo verdadeiras,
mas que não passam de falsidades ou de desinformação.
Pretendem desinformar o público, causar pânico, medo, confusão ou convencer as pessoas
a aderirem a algo. Muitas vezes, também pretendem desacreditar algo ou alguém, ou até
incentivar a uma ação.
As fake news são difíceis de combater, principalmente hoje em dia, em que é tão fácil publicar
o que quer que seja. As melhores armas contra estas notícias são a informação e a atenção!
Este tipo de notícias circula, principalmente, nas redes sociais, em grupos de mensagens ou
nos e-mails.
O que podes fazer?
 Está atento e sê crítico. Às vezes, o bom senso permite perceber que as notícias não têm
sentido. Podes conversar com outras pessoas sobre essas notícias e, se tiveres
possibilidade, consultar especialistas da área.
 Lê atentamente o conteúdo das notícias e verifica se referem fontes de consulta e se estas
são fiáveis. Valida os conteúdos das notícias noutras fontes que sejam consideradas
credíveis.
 Tem em atenção os títulos e os conteúdos das notícias, que normalmente são chamativos,
alarmistas e podem pedir-te que as divulgues. Devem ser denunciadas.

Atividade prática
1. Analisa as afirmações seguintes e assinala com (X) as que correspondem a possíveis
consequências das fake news.
 (A) Contribuem para que a população fique mais informada.
 (B) Levam as pessoas a acreditarem em algo que não é verdadeiro.
 (C) Tornam a velocidade da Internet mais lenta.
 (D) Influenciam de forma negativa a opinião das pessoas.
 (E) Denigrem a reputação de pessoas ou entidades (principalmente quando estas são
referenciadas nessas notícias).
 (F) Fazem com que as pessoas deixem de ler notícias em jornais e passem a consultá-
las apenas na Internet.
2. Classifica cada uma das afirmações sobre as características das fake news em
verdadeiras (V) ou falsas (F).
(A) Por vezes, o conteúdo das notícias não tem sentido ou podem apresentar informações
contraditórias. _____
(B) Normalmente, possuem GIF animados e vídeos associados. _____
(C) Habitualmente, têm títulos chamativos e são alarmistas. _____
(D) As notícias falsas afirmam sempre ter origem em organismos governamentais credíveis.
_____
(E) Não citam fontes ou estas são desconhecidas. _____
(F) Solicitam a sua divulgação. _____
(G) Possuem muitas evidências e factos válidos. _____
3. Analisa as afirmações seguintes e assinala com (X) as que correspondem a atitudes
corretas relativamente às fake news.
 (A) Ler atentamente todo o conteúdo das notícias.
 (B) Verificar a data, o URL (endereço) e se as fontes referidas são credíveis.
 (C) Evitar navegar na Internet para não encontrar estas notícias.
 (D) Ler notícias apenas nos sites de jornais credíveis.
 (E) Confirmar o conteúdo das notícias noutras fontes que sejam consideradas credíveis.
 (F) Confiar no conteúdo das notícias, conversar com outras pessoas sobre isso e
convencê-las da sua credibilidade.
 (G) Denunciar as notícias que saibas serem falsas.
Cria um cartaz ou folheto, recorrendo a um software de edição de imagem (por exemplo,
o GIMP) sobre as fake news, alertando para os cuidados a ter na realização de pesquisas
na Internet.

Sugestões de atividadesa proporaos alunos:
Em alternativa à atividade prática apresentada no documento de trabalho sobre fake news, o
professor poderá propor aos alunos:
 a criação de uma publicidade, em vídeo, sobre os perigos das fake news, utilizando um
software de edição de vídeo (por exemplo, o OpenShot);
 a realização de pesquisas na Internet e seleção de fake news para dinamização de um
debate em sala de aula ou através da plataforma (por exemplo, Google Classroom,
Microsoft Teams, Moodle…) utilizada na escola;
 a criação de um mural utilizando, por exemplo, a plataforma Padlet, com recomendações
sobre as fake news e cuidados a ter na realização de pesquisas na Internet;
 a organização de grupos de trabalho, atribuindo a cada um uma das tarefas propostas
anteriormente. Todos os trabalhos desenvolvidos podem ser partilhados no mural criado
para o efeito (por exemplo, através da plataforma Padlet), sugerido no ponto anterior.
Documento de trabalho – Fake news
Proposta da solução
1. (B), (D) e (E).
2. (A) Verdadeira; (B) Falsa; (C) Verdadeira; (D) Falsa; (E) Verdadeira; (F) Verdadeira;
(G) Falsa.
3. (A), (B), (E) e (G).

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