Escola Digital: expectativas de professores e educadores
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Este documento resume os resultados de uma pesquisa sobre as concepções e expectativas de professores e educadores sobre escolas digitais. A pesquisa mostrou que os professores têm uma atitude favorável sobre o uso de tecnologias na escola e veem escolas digitais como aquelas que usam ferramentas digitais para enriquecer a aprendizagem. Os professores esperam adquirir competências técnicas e didáticas para integrar tecnologias no ensino.
Escola Digital: expectativas de professores e educadores
- 1. aprendercom.org/escoladigital/ CONCEÇÕES E EXPECTATIVAS DE PROFESSORES E EDUCADORES DE INFÂNCIA A PROPÓSITO DO CONCEITO DE ESCOLA DIGITAL Fernando Albuquerque Costa Elisabete Cruz Joana Viana Rita Brito Carla Rodríguez Challenges 2015 - IX Conferência Internacional de TIC na Educação. 14-15 maio. UMinho
- 2. CONTEXTO
- 3. Perspetivas que os professores e educadores de infância poderão ter sobre: i. a apetência dos mais novos pelas tecnologias digitais de informação e comunicação (em que medida as utilizam de forma competente para fins educativos); ii. papel da própria escola na estimulação da utilização dessas tecnologias (funções atribuídas à tecnologia e condições necessárias à sua integração na vida escolar); ESCOLA DIGITAL
- 4. .........
- 5. METODOLOGIA
- 6. Projeto de investigação-ação Permitir desbravar caminho sobre o que implica a utilização de tecnologias digitais numa escola concreta. Reflexão conjunta entre professores e educadores de infância sobre a sua prática e entre estes e os próprios investigadores. METODOLOGIA
- 7. METODOLOGIA Questionário Caracterizar a perspetiva dos professores e educadores de infância sobre o que significaria para eles o desenvolvimento de uma “cultura digital” na sua escola. • O que consideram ser uma “escola digital” • Objetivos profissionais • Sugestões para o desenvolvimento do projeto
- 8. METODOLOGIA Questionário Dirigido a toda a comunidade docente 118 professores e educadores de infância
- 9. RESULTADOS
- 10. PERFIL DOS INQUIRIDOS 11 anos experiência profissional n = 94 (79.7%) Média de idades Anos 70% sexo feminino
- 11. Psicomotricista Psicóloga15% 40% 35% 44% 33% 28% Humanidades 17% Ciências 13% Matemática n = 94 (79.7%) PERFIL DOS INQUIRIDOS
- 12. 69% Licenciatura 28% Mestrado 2% Doutoramento PERFIL DOS INQUIRIDOS n = 94 (79.7%)
- 13. PERFIL DOS INQUIRIDOS 90% computador portátil 63% computador secretária 22% tablet 50% smartphone
- 14. CONCEÇÕES SOBRE O QUE SERÁ UMA “ESCOLA DIGITAL” “uma escola que rentabiliza as potencialidades das tecnologias no processo ensino e de aprendizagem” 26.7% 19.8% 26.7% “uma escola que disponibiliza e promove a utilização de ferramentas, recursos e meios digitais” “uma escola que utiliza ferramentas digitais para enriquecer (e personalizar) a aprendizagem”
- 15. EXPECTATIVAS SOBRE OS SEUS OBJETIVOS PROFISSIONAIS “aquisicação de competências técnico-didático-pedagógicas”41% “integração do uso de tecnologias nos processos de ensino e de aprendizagem”24% “melhoria dos processos de ensino e de aprendizagem com tecnologias”17%
- 16. SUGESTÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DO PROJETO Desenvolvimento de um plano de formação visando ensinar a trabalhar com (novos) recursos, através de sessões práticas sob a forma de workshops (presencial e/ou online) Concretização de um plano de acompanhamento por parte da equipa de investigadores (rede de suporte), que permitisse, por exemplo, apresentar e discutir propostas de utilização das tecnologias Desenvolvimento de um plano de escola especificamente para esta área que permitisse, entre outros, contemplar o tempo suficiente para criar recursos para os alunos
- 17. A"tude globalmente favorável dos docentes rela&vamente ao uso das tecnologias na escola. Considerações finais Visão de escola digital que dê primazia à vertente pedagógica sobre a vertente tecnológica. Papel fundamental das estruturas de liderança da escola.
- 18. CONCEÇÕES E EXPECTATIVAS DE PROFESSORES E EDUCADORES DE INFÂNCIA A PROPÓSITO DO CONCEITO DE ESCOLA DIGITAL Fernando Albuquerque Costa, Elisabete Cruz, Joana Viana, Rita Brito, Carla Rodriguez. Projeto apoiado por Challenges 2015 - IX Conferência Internacional de TIC na Educação. 14-15 maio. UMinho aprendercom.org/escoladigital/