Escrita e Interação
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I. O documento discute o que é escrita e seus diferentes focos como linguagem, escritor e interação. II. A escrita envolve traduzir pensamentos de forma variada e conhecimento linguístico, enciclopédico, de texto e interacional. III. Um bom texto requer conhecer seu público, selecionar e organizar ideias de forma clara para garantir a interação com o leitor.
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- 2. O que é escrita? • Escrita como uma necessidade da atualidade . • Destacam-se conflitos que tentam responder o que é escrita, pois a mesma envolvem aspectos de natureza variada (linguística, cognitiva, pragmática, sócio-histórica e cultural). • Chega-se a conclusão de que escrita nada mais é do que a tradução de pensamentos e inspirações de diversas formas. • Foca-se então no texto e o sujeito que o escreve.
- 3. Escrita: Foco na Língua • Palavras rebuscadas, as vezes utilizadas inadequadamente. • Texto como produto de uma codificação a ser decodificada pelo leitor. • Conhecimento do código utilizado. • Texto entendido da forma/intenção que foi escrito. Clareza.
- 4. Escrita: Foco no escritor • Texto como produto do pensamento .
- 5. Escrita: Foco na interação • Conhecer seu público alvo para garantir a interação. Utilização de estratégias por parte do escritor. • Seleção, organização e desenvolvimento das idéias
- 6. Escrita e ativação de conhecimento • O conhecimento no dia-a-dia; Linguagem/mundo/praticas sociais. • Armazenado na memória e modificado ao longo do tempo. • Intertextualidade
- 7. Conhecimento Linguístico • Ortografia, gramática, ou seja, conhecer a língua; • Pontuação e acentuação.
- 8. Conhecimento Interacional Conhecimento EnciclopédicoConhecimento Enciclopédico Conhecimento de TextoConhecimento de Texto
- 9. Conhecimento Enciclopédico • Conhecimento de mundo. • Vivências • Alimentação constante
- 10. Conhecimento de Texto • “Modelo” sobre praticas comunicativas (capítulo 3); • modo de organização; • aspectos de conteúdo; • intertextualidade (capítulo 5).
- 11. Conhecimento Interacional • Variante Linguística. • Informações necessárias. • Adequação do Gênero textual. • Compreensão da escrita para conseguir a aceitação quanto ao objeto desejado. • Intenção
- 12. Conclusão • A escrita tem como base a interação. I. Escreve-se sempre para alguém. II. Se revê o que se escreve.
- 23. “Deve-se escrever da mesma maneira como as lavadeiras lá de Alagoas fazem seu oficio. Elas começam com uma primeira lavada, molham a roupa suja na beira da lagoa ou do riacho, torcem o pano, molham-no novamente, voltam a torcer. Colocam o anil, ensaboam e torcem uma, duas vezes. Depois enxáguam, dão mais uma molhada, agora jogando a água com a mão. Batem o pano na laje ou na pedra limpa, e dão mais uma torcida e mais outra, torcem até não pingar do pano uma só gora. Somente depois de feito tudo isso é que elas dependuram a roupa lavada na corda ou no varal, para secar. Pois quem se mete a escrever devia fazer a mesma coisa. A palavra não foi feita para enfeitar, brilhar como ouro: a palavra foi feita para dizer.” (Graciliano Ramos)