habilidades desenvolvidas no maternal
- 1. PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA – MATERNAL 2 ANOS 1 PR“MANTENHAMOS NOSSOS OLHOS FIXOS NO SENHOR, QUE NOS GUIA, E NÃO OLHEMOS PARA TRÁS.” Sto. Agostinho OGRAMAÇÃO DA 3ª ETAPA Prezados Pais: Vocês estão recebendo a programação do trabalho pedagógico que será desenvolvido com os alunos do Maternal 2, na 1ª Etapa. As atividades aqui apresentadas visam à aquisição de novas competências e ao desenvolvimento de habilidades específicas de áreas do conhecimento e da construção de valores e hábitos necessários à formação dos alunos. Esperamos que estas informações contribuam para um melhor acompanhamento da família, e que assim vocês possam estimular e valorizar cada conquista da criança. Contamos com essa parceria, para realizarmos com êxito o trabalho de oferecer um ensino e uma formação de excelente qualidade. Atenciosamente, Rosália Lopes Coordenadora Pedagógica Maternal 2 – Educação Infantil Programação da 1ª Etapa
- 2. PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA – MATERNAL 2 ANOS 2 Competências e habilidades socioemocionais Competência: Relacionamento interpessoal: estabelecer e manter uma boa relação com diversos indivíduos e trabalhar em equipe numa relação transparente, cooperativa e dialógica. Habilidade: Acolhimento: demonstrar atenção, consideração, hospitalidade e proteção em relação ao outro. Evidências: Tratar o outro com cortesia e polidez. Tratar o outro com amabilidade e bondade. Tema transversal 2015: Ano Internacional da Luz Eventos / Datas comemorativas: 28 de março – Sábado letivo - Manhã de Integração, para a Educação Infantil até o 5º Ano do Ensino Fundamental. 11 de abril – Celebração da Páscoa na escola.
- 3. PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA – MATERNAL 2 ANOS 3 ÁREA DE CONHECIMENTO: Língua Portuguesa Habilidades: Reconhecer a importância do domínio da Língua Portuguesa como instrumento para o acesso a diferentes formas de informação e de conhecimento. Compreender e valorizar a linguagem como espaço de interação social, produção e circulação do conhecimento e da estruturação da identidade pessoal e coletiva. Compreender que a linguagem é atividade interativa em que nos constituímos como sujeitos sociais, capazes de usar a língua materna para compreensão da realidade. Antecipar o assunto principal de textos, tomando como base o título e imagens. Produzir textos de diversos gêneros/tipos, coletivamente, tendo a professora como escriba. Reconhecer a expressão oral como veículo para troca de ideias, experiências e sentimentos. Participar das discussões propostas, respeitando os direitos do seu interlocutor. Praticar a linguagem oral de acordo com as necessidades de comunicação. Atividades: Roda de histórias: leitura de variados títulos da literatura infantil. Roda de conversa sobre o final de semana e outros temas. “Contação” de histórias com dedoches e fantoches. Reconto coletivo de histórias. Estímulo à expressão de sentimentos e necessidades em diversas situações do cotidiano escolar. Conhecer as regras da escola e as palavras que demonstram boas maneiras. Construção dos combinados da sala. Roda de músicas e parlendas. Memorização de marchinhas de carnaval e músicas para o Dia das Mães. Participar do processo da construção da identidade e do vínculo do grupo, através do Projeto Identidade e Cultura: “ARTISTAS PLÁSTICOS”. Participar de rodas de conversa e troca de experiências relacionadas com o Tema Transversal 2015: Ano Internacional da Luz. Livros de Literatura da Etapa: “Um lugarzinho na cidade” – Giselle Vargas – Ed. Dimensão “Josefina, a girafa metida” – Hugo Ribeiro de Almeida – Ed. Dimensão “Saltarelo” – Hugo Ribeiro de Almeida – Ed. Dimensão “Que perigo!” – Mary França – Ed. Ática “Dia e noite” – Mary França – Ed. Ática Parlendas: “Uni, duni, tê” “Macaca Sofia”
- 4. PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA – MATERNAL 2 ANOS 4 “Janela, janelinha” Músicas: “Pintinho Amarelinho” “Dona Aranha” “O Foguete” “Jacaré” Projeto: Projeto Identidade e Cultura: “ARTISTAS PLÁSTICOS” Tema Transversal 2015: Ano Internacional da Luz Caixa de Músicas Brincadeiras combinadas: “Casinha” “Dia do pijama” “Médico” “Brincadeira com caixas” Dica cultural: Leia com seu (sua) filho (a) o livro “Bibi vai para a escola” – Col. Primeiras Decisões – Alejandro Rosas.
- 5. PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA – MATERNAL 2 ANOS 5 ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemática Habilidades: Localizar-se no espaço, estabelecendo relações de posição com pessoas/objetos, tendo como referência o esquema corporal: plano transversal (em cima/embaixo), frontal (frente/atrás). Identificar posição/localização de objeto/pessoa em vivências, focalizando as relações espaciais. Identificar objetos no espaço, considerando tamanho, forma e posição. Identificar figuras geométricas planas (quadrado, retângulo, triângulo, círculo), denominando-as. Conhecer grandezas mensuráveis. Conhecer os dias da semana, contextualizando-os à rotina diária. Classificar objetos diversos, com base em alguns atributos. Atividades: Contagem oral em situações do dia a dia. Trabalhar com o cronograma semanal (aulas especializadas). Calendário mensal (visualização dos números) e trabalhar com os dias da semana. Boliche (trabalhar cores e quantidade). Trabalho com conceitos básicos (atrás, em frente, em cima, embaixo), através de brincadeiras e jogos cantados. Jogos (memória, dominó das cores). Atividades com classificação: tampinhas, brinquedos da sala, meninos e meninas, cores, tamanho. Observação em cenas ou gravuras de cores e algumas noções matemáticas. Receitas (trabalhar quantidade, cores, tamanho etc.). Formação da roda, guardar os brinquedos em grupo etc. Criação da rotina diária (agora, antes, depois, passado, presente). Livro, atividade e jogos que envolvam as formas geométricas. Dica cultural: Reúna a família e realize um piquenique no parque. O lanche pode ser preparado com a ajuda da criança. É uma ótima oportunidade para trabalhar cores, formas, tamanho e quantidade.
- 6. PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA – MATERNAL 2 ANOS 6 ÁREA DE CONHECIMENTO: Natureza e Sociedade Habilidades: Desenvolver o respeito pela natureza. Explorar e perceber a água em situações do cotidiano, além de usá-la de forma consciente. Associar os sentidos às percepções de aspectos específicos do ambiente e ao órgão do corpo humano responsável. Explorar e participar de experimentos que envolvam os cinco sentidos. Desenvolver hábitos de cuidado com o corpo (higiene, prevenção a acidentes). Identificar a própria família como primeiro grupo nas relações sociais, reconhecendo seus componentes: pais, filhos e avós. Adaptar-se e respeitar progressivamente as normas e os hábitos de convivência. Desenvolver estratégias de colaboração, interação e relação no grupo. Reconhecer as fontes de luz que existem a nossa volta e a importância da luz no nosso dia a dia. Conhecer alguns artistas plásticos e ter contato com algumas de suas obras. Atividades: Trabalho sobre o carnaval. Experimentos com os sentidos (leitura de imagens, trabalho com sons, brincadeiras de mia gato, quem saiu da roda, jogos sonoros feitos com sucata). Início do Projeto Identidade e Cultura: “ARTISTAS PLÁSTICOS”. - Pesquisa sobre alguns artistas e suas obras. - Escolha do nome e símbolo da turma. Trabalho com formação de hábitos (guardar objetos pessoais e coletivos, usar o banheiro ainda que com orientação, conhecer os combinados). Brincadeiras combinadas. Exploração dos ambientes da escola. Reconhecer os funcionários da escola e cumprimentá-los. Início do trabalho com o Projeto de Educação Nutricional: receitas variadas que favoreçam uma alimentação saudável. Estímulo ao uso consciente da água, evitando desperdício. Trabalhar com vídeos, livros e gravuras relacionados com alguns artistas. Roda de conversa sobre as fontes de luz ao nosso redor, a sua importância e a forma correta de utilizá-las. Projeto: Tema Transversal 2015: ANO INTERNACIONAL DA LUZ Projeto Identidade e Cultura: “ARTISTAS PLÁSTICOS” Projeto Educação Nutricional Dica cultural: visite as exposições no Palácio das Artes.
- 7. PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA – MATERNAL 2 ANOS 7 ÁREA DE CONHECIMENTO: Movimento Habilidades: Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo. Reconhecer e nomear algumas partes do corpo (cabeça, braços, pernas, pé, nariz, boca, olhos, mãos etc.). Explorar e utilizar movimentos manuais, como amassar, rasgar e embolar papéis, utilizar a colher para comer sem lambuzar, tirar o tênis e a meia. Experienciar materiais de preensões diversas. Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para interagir e se comunicar. Utilizar o corpo como instrumento de comunicação na linguagem imitativa. Utilizar diferentes suportes em diferentes posições, na realização de atividades gráficas. Atividades: Trabalho com a consciência corporal, eu e o outro (observação no espelho, pintura de rosto e corpo, músicas, mímicas, imitações, registros do esquema corporal). Cantar músicas e fazer os gestos nomeando as partes do corpo. Circuito com materiais diversos (cadeiras, bancos, túnel de pano, obstáculos de espuma). Brincadeiras: corre-cutia, batata quente, telefone sem fio etc. Trabalho com movimentos manuais (rasgar, embolar, picar com a ponta dos dedos, modelar, jogos de encaixe). Trabalho com desenho (com interferência e livre). Trabalhos artísticos relacionados com o Projeto Identidade e Cultura: “ARTISTAS PLÁSTICOS”. Ensaio para a festa das mães. Projetos: Projeto Identidade e Cultura: “ARTISTAS PLÁSTICOS” Caixa de Músicas Dica cultural: Os parques municipais são espaços que proporcionam atividades de exploração com o corpo (andar no burrinho, andar de velotrol, alimentar os peixes).
- 8. PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA – MATERNAL 2 ANOS 8 ÁREA DE CONHECIMENTO: Arte Habilidades: Realizar experiências com desenho, obtendo diferentes resultados. Trabalhar a cultura visual, interpretando as imagens. Conhecer e valorizar a produção artística como objeto do conhecimento. Observar imagens, analisando suas composições. Desenvolver e ampliar o conhecimento artístico. Experimentar misturas de cores e materiais, além de ter contato com diferentes texturas. Conhecer alguns artistas plásticos e ter contato com algumas de suas obras. Atividades: Pintura com guache, aquarela livre e em suportes variados. Manipulação e exploração de materiais variados (lixas, buchas, tecidos e papéis diversos, areia, argila, terra etc.). Complementação da figura humana. Desenhos em suportes variados: Parede, chão, caixas etc. Rasgadura, colagem, modelagem com propostas diferentes. Observação das ilustrações dos livros de literatura e de outras imagens. Experiências com luz e sombra. Confecção dos enfeites para a festa do dia das mães. Trabalhos artísticos relacionados com o Projeto Identidade e Cultura: “ARTISTAS PLÁSTICOS”. Projetos: Misturas e texturas. Identidade e Cultura: “ARTISTAS PLÁSTICOS”. Dica cultural: Visitar as feiras de artesanato e o Mercado Central, possibilitando o contato com diferentes formas de expressão artística e cultural.
- 9. PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA – MATERNAL 2 ANOS 9 ÁREA DE CONHECIMENTO: Educação Física Habilidades: Desenvolver habilidades motoras (rolar sobre o próprio corpo, iniciar o rolamento para frente, rastejar, equilibrar, escalar, pular, empurrar, andar correr). Expressar-se por meio do corpo. Vivenciar as possibilidades de movimento corporal em seu espaço. Vivenciar a dança através dos brinquedos cantados. Conhecer o próprio corpo. Aprender a cair. Descobrir características de objetos. Perceber as suas conquistas. Brincar com material. Conhecer e vivenciar diferentes formas simbólicas, de exploração, aquáticos e populares. Deslocar-se de maneiras diferentes no meio aquático. Atividades: Jogos simbólicos, de exploração, aquáticos e populares Ginástica artística - rolamento, equilíbrio, escaladas e saltos Danças - Brinquedos cantados Lutas - Judô com movimentos para aprender a cair, rolar e melhorar a tonicidades (empurrar, puxar e agarrar). Conteúdos: Danças, jogos, ginástica e lutas. Dicas: Leve e brinque com seu(s) filho(s) em lugares variados: clubes, praças e playgrounds. Incentivar a prática e aprendizagem da natação para a segurança, o desenvolvimento motor, e a autonomia da criança. Formar o hábito de usar tênis e meia na escola, para segurança da criança.
- 10. PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA – MATERNAL 2 ANOS 10 ÁREA DE CONHECIMENTO: Música Conteúdos: Timbre Intensidade Locomoção Movimento sonoro Interpretações Habilidades: Realizar diferentes timbres vocais e corporais. Reconhecer timbres diversos da paisagem sonora, da natureza e outros. Identificar diferenças de intensidade. Reconhecer, ao ouvir uma obra musical simples, a intensidade existente. Ouvir, imitar e realizar o pulso com o próprio corpo. Perceber os variados andamentos. Brincar com os sons grave (grosso) e agudo (fino). Entoar músicas presentes no cancioneiro infantil e no dia a dia das crianças. Dica cultural: Escutar o CD “Carnaval Palavra Cantada”. Neste CD, eles brincam com o tema carnaval em deliciosas canções, excelentes para o desenvolvimento do vocabulário de nossos brasileirinhos.