Jogos tradicionais para crianças

Brincar com Tradição


Jogos Tradicionais para Crianças

Patrícia Pereira

Município de São Brás de Alportel

2 Município de São Brás de Alportel


Ficha Técnica


Jogos Tradicionais para Crianças

Edição:

Câmara Municipal de São Brás de Alportel

Rua Gago Coutinho, n.º 1 - 8150-151 São Brás de Alportel

Tel. 289 840 000 / Fax. 289 842 455 / E-mail: camara@cm-sbras.pt

Capa:

Gabinete de Imagem, Documentação e Informação – Fátima Guerreiro

Autoria:

Patrícia Pereira Santos

Coordenação:

Paulo Silva

Revisão:

Gabinete de Imagem, Documentação e Informação – Marlene Guerreiro e Sónia Silva

Organização:

Câmara Municipal de São Brás de Alportel

Delegação de Faro do Instituto do Emprego e Formação Profissional

2006: Estágio Profissional de Educação Física e Desporto

Município de São Brás de Alportel 3


Índice
Índice ....................................................................................................................4

Prefácio .................................................................................................................8

1. Macaca............................................................................................................10

2. Pião .................................................................................................................11

3. Macaquinho do Chinês ...................................................................................12

4. Pneus...............................................................................................................13

5. Saltar à Corda..................................................................................................14

6. Colher com Batata ..........................................................................................18

7. Corrida de Sacos .............................................................................................19

8. Mata................................................................................................................20

9. Mensagem ......................................................................................................22

10. Escondidas ....................................................................................................23

11. Berlinde.........................................................................................................24

12. Cadeiras ........................................................................................................25

13. Apanhada......................................................................................................26

14. Lá Vai Alho ....................................................................................................27

15. Corrida a Três Pés .........................................................................................28

16. Eixo................................................................................................................29

17. Carica ............................................................................................................30

18. Vizinha, dá-me Lume ....................................................................................31

19. Péla à Parede ................................................................................................32

20. Malha ............................................................................................................33



21. Bilros .............................................................................................................34

22. Mosca............................................................................................................35

23. Estátua Silenciosa .........................................................................................36

24. Elástico ..........................................................................................................37

25. Vara...............................................................................................................39

26. Tracção com Corda em Linha........................................................................40

27. Corda Queimada ...........................................................................................41

28. Corrente........................................................................................................43

29. Cabra Cega ....................................................................................................45

30. Lencinho da Botica........................................................................................48

31. Barra do Lenço ..............................................................................................50

32. Caracol ..........................................................................................................52

33. O Rei Manda .................................................................................................53

34. Muro do Chinês.............................................................................................54

35. O Gato e o Rato.............................................................................................56

36. Pisca ..............................................................................................................58

37. Anel ...............................................................................................................59

38. Águia na Sua Caçada .....................................................................................61

39. Três Palmadas ...............................................................................................63

40. Bolas Corredoras...........................................................................................65

41. Bom Barqueiro ..............................................................................................66

42. Camaleão ......................................................................................................68

43. Coelhos às Tocas ...........................................................................................70



44. Corda Humana ..............................................................................................72

45. “Queimei?” ...................................................................................................74

46. Futebol Humano ...........................................................................................76

47. Leitinho .........................................................................................................78

48. Pedreiro e Carpinteiro ..................................................................................80

49. Rede dos Peixinhos .......................................................................................81

50. Sapateiro.......................................................................................................83

51. Serpente........................................................................................................85

52. Sete Vidas......................................................................................................86

53. Sete ...............................................................................................................88

54. Urso Dorminhoco..........................................................................................90

55. Vira Desvira ...................................................................................................92

56. Chinquilho.....................................................................................................94

57. Mamã dá Licença ..........................................................................................95

58. Galo...............................................................................................................97

59. Arcos .............................................................................................................98

60. Anelinho........................................................................................................99

61. Corrida de Andas.........................................................................................100

62. Homem da Cara Suja...................................................................................101

Notas do Autor..................................................................................................104



Prefácio
Às escondidas ou à “apanhada”, ao lencinho da botica ou ao macaquinho do
chinês; ao pião, ao eixo, com os berlindes ou as caricas… São brincadeiras de
outros tempos, trazidas até nós, pela mão deste magnífico trabalho, de paciente
recolha dos jogos tradicionais do nosso país.

Cada página traz à memória o encanto dos divertidos momentos da nossa
meninice: as correrias desenfreadas, as gargalhadas, os risinhos e as fantasias.
Uma verdadeira caixinha de recordações que sabe bem abrir e guardar.

Ao folhear este livro, recordei ternos momentos da minha infância: os meus
primeiros amigos, os velhos bancos da escola, os saudosos lugares da juventude,
as memórias que acarinho na lembrança com saudade. Obrigado por esta
saborosa viagem pelo tempo.

Num tempo de tão grandes mudanças sociais, numa sociedade que vive uma
profunda crise de valores, cada vez mais individualista e só, apesar de sermos no
mundo cada vez em maior número, é preciso voltar a ensinar às crianças a
brincar, a aprender a viver na escola da brincadeira, onde todos aprendemos as
lições da vida que jamais esquecemos.

É por isso de inestimável importância este trabalho de recolha de mais de meia
centena de jogos tradicionais, e a sua posterior divulgação junto da comunidade e
aplicação às escolas do município. Trazer até às crianças de hoje os velhos jogos
de ontem é, certamente, a mais divertida lição de história, que podemos dar aos
nossos filhos e netos, levando-os à descoberta deste tesouro.

Os jogos tradicionais, transmitidos de geração em geração, transportam um
valioso legado cultural que importa preservar e dar a conhecer. Com este
propósito, a Câmara Municipal e a Junta de Freguesia estão a desenvolver um
projecto de valorização dos jogos tradicionais, que prevê a criação de alguns



parques para a prática destes jogos, nos sítios do concelho, com a colaboração
das associações locais.

Valorizar o passado, para melhor construir o futuro, de forma harmoniosa e
sustentada, é a estratégia que defendemos para o Município de São Brás de
Alportel.

Como Presidente da Câmara Municipal, é com satisfação que assisto ao culminar
deste projecto, fazendo votos de que este pequeno livro seja um grande passo
neste caminho, que nos leva na defesa da nossa história, rumo ao pleno
desenvolvimento do nosso município.

Gostaria ainda de felicitar a Prof.ª Patrícia Pereira pela feliz iniciativa e por todo
esforço desenvolvido na elaboração deste trabalho, agradecendo a todos aqueles
que colaboraram nesta publicação. Um verdadeiro presente para o futuro!

São Brás de Alportel, Janeiro de 2006

O Presidente da Câmara Municipal de São Brás de Alportel

António Paulo Jacinto Eusébio



1. Macaca
N.º de Crianças: No mínimo, duas crianças.

Material: Malha ou pedra.

Normas: Todas as casas terão que ser percorridas a pé-coxinho.

Descrição do jogo:

Inicialmente, a malha é lançada para a casa 1. Então, é preciso saltar para a casa 2
e depois percorrer todas as casas, sempre em pé-coxinho, excepto nas casas 4 e 5,
7 e 8 onde os dois pés devem ser colocados em simultâneo.

Depois de saltar as últimas casas, é necessário efectuar o percurso contrário.

Quando se regressa à casa 1, apanha-se a malha sem colocar os dois pés no chão
e em seguida, joga-se a malha para a casa 2 e começa-se o jogo saltando, em pé-
coxinho para a casa 1 e de seguida para a casa 3, continuando depois todo o
percurso.

.



2. Pião

Material: Pião e baraço.

Normas: O pião tem de ser lançado para dentro do círculo.


Inicialmente, faz-se um círculo no chão com cerca de 1,5m de raio, para onde
todos os jogadores lançam o pião, segundo uma ordem, previamente sorteada.

O jogador cujo pião ficar dentro do círculo depois do movimento de rotação, será
arredado do jogo, deixando lá o pião, que os restantes jogadores, um de cada vez,
tentarão deitar fora. Sempre que um jogador conseguir retirar o pião de outro
jogador ganha um ponto.

O pião pode ser “aparado” (orientado) pelo jogador que, depois de o pôr a dançar
na palma da mão, tenta atirá-lo contra o que está no chão, para o fazer sair fora
do círculo, de maneira que o seu também saia.

Cada jogo tem três séries de lançamentos, vencendo o jogador que obtiver mais
pontos.



3. Macaquinho do Chinês
N.º de Crianças: No mínimo, três crianças

Material: Nenhum.

Normas: As crianças só se poderão mexer enquanto o “macaquinho chinês”
estiver de costas voltadas.


Junto da parede, está uma criança (o “macaquinho do chinês”), de costas voltadas
para as outras crianças que alinham a certa distância.

A primeira criança diz: “um, dois, três, macaquinho do chinês”, mais depressa ou
mais devagar, voltando-se apenas quando acabar de dizer a frase.

Enquanto esta criança fala, os outros jogadores aproximam-se o mais possível,
esforçando-se para que a outra criança não as veja em movimento. A que for vista
em movimento, regressa ao ponto de partida e ganha o jogo aquela que primeiro
chegar até ao “macaquinho do chinês”.



4. Pneus

Material: Pneus e paus.

Normas: Só os paus podem guiar os pneus e é eliminado o jogador que não
respeite o percurso.


Neste jogo, pode usar-se qualquer tipo de pneu, sendo o percurso da
responsabilidade do júri.

Os jogadores conduzem os pneus, com dois paus (um em cada mão), cujas
pontas entram no seu interior, sendo que apenas os paus podem guiar os pneus.

É o primeiro jogador a chegar à meta, respeitando todas as regras, quem ganha a
corrida.



5. Saltar à Corda
Este jogo apresenta-se em três variantes: sob a forma de jogo individual; para
equipas de três elementos, e ainda para grupos com um mínimo de 4 crianças.

Jogo Individual

N.º de Crianças: Uma.

Material: Cordas.

Normas: As crianças saltam individualmente.


Ganha a criança que conseguir saltar mais tempo sem pisar, tropeçar ou falhar a
corda, sendo o limite máximo de tempo de 15 minutos.

Jogo para Equipas de 3 elementos

N.º de Crianças: Equipas de 3 elementos.

Material: Corda.

Normas: As equipas saltam uma de cada vez.


Cada equipa é formada por 3 elementos, sendo que 2 dos elementos seguram as
cordas, enquanto que o outro elemento salta.

As equipas jogam cada uma de sua vez e vence aquela que permanecer mais
tempo a saltar sem pisar, tropeçar ou falhar a corda, sendo de 15 minutos o limite
máximo de tempo.



Jogo para Grupos

N.º de Crianças: No mínimo, quatro crianças.

Material: Corda comprida.

Normas: Duas crianças seguram a corda pelas suas extremidades e fazem-na
rodar no ar.


O primeiro jogador do grupo, designado por “rato”, salta uma vez à corda (a pés
juntos ou não) e corre depois, dando a volta por trás do jogador que segura a
corda, à sua frente.

Volta à corda pelo outro lado, saltando agora 2, dado que se apresenta pela
segunda vez diante da corda. Após saltar, corre dando a volta pelo jogador que
segura a corda à sua frente e torna a regressar junto da corda e a saltar, desta
feita 3 vezes, repetindo este processo repetidamente e saltando sempre o
número de vezes equivalente ao número de vezes que se apresenta naquele
lugar, escapando ao gato que o persegue.

Mas mal o “rato” salta a primeira vez, um outro jogador, designado por “gato” vai
para a corda e salta, uma vez também, correndo atrás do rato. E desta forma, fica
também obrigado a saltar uma, duas, três, quatro ou mais vezes, cada vez que
regressa junto da corda, após dar a volta por detrás daqueles que a seguram.

O gato só pode caçar o rato quando este está a correr e nunca enquanto este
salta, pois se tal acontece, trocam de papéis e de funções.

Por vezes, quer o rato, quer o gato, só saltam uma vez à corda em cada passagem,
aumentando a velocidade do jogo.



Outras variantes deste jogo:

I. As duas crianças que seguram a corda pela extremidade fazem-na oscilar da
esquerda para a direita, raspando-a pelo chão. Quando a corda chega a um lado,
dizem uma palavra e quando chega a outro dizem a palavra correspondente:

Lado direito Lado esquerdo

Salada Saladinha

Alface Alfacinha

Azeite Vinagre

P’ra Santíssima Trindade

Depois, logo dizem em voz alta os meses do ano: Janeiro, Fevereiro, Março e
assim sucessivamente. A cada mês, corresponde uma volta completa da corda,
saltando uma criança de cada vez. Ao fim de doze saltos (que correspondem aos
doze meses do ano) sai e dá o lugar a outra.

Se o jogador tocar na corda, tem de passar a vez ao próximo.

II. As duas crianças que fazem girar a corda cantam a seguinte lenga-lenga, que
transmite ordens, que cada criança, ao saltar, deve cumprir:

“Bruxa, Bruxinha, entra em jogo

Bruxa, bruxinha, levanta a saia

Bruxa, bruxinha, salta a pé coxinho

Bruxa, bruxinha, dá meia volta



Bruxa, bruxinha, sai do jogo.”

Para cada frase, dá-se três voltas à corda: uma volta enquanto se diz a palavra
bruxa, outra para a palavra bruxinha e outra volta enquanto se dá a ordem que o
saltador deve cumprir.

Do mesmo modo, também nesta variante do jogo, caso o jogador tocar a corda,
deve de imediato ceder a sua vez ao próximo.

III. Saltam várias crianças ao mesmo tempo.

Nesta variante do jogo, quem for tocado pela corda é eliminado e para dificultar o
jogo, a corda pode ser rodada com variações de ritmo!

Vence o jogo a última criança a ser tocada pela corda.



6. Colher com Batata

Material: Colheres e batatas.

Normas: A colher só pode ser segura, pelo cabo e com a boca.


Os jogadores estão alinhados à partida e correm através de um percurso que é
determinado pelo júri.

Cada jogador segura uma colher pelo cabo, com a boca, e nessa colher encontra-
se uma batata.

O jogador que deixar cair a batata é desde logo eliminado, vencendo aquele que
primeiro chegar à meta, sem nunca deixar cair a batata.



7. Corrida de Sacos

Material: Sacos.

Normas: Os sacos devem encontrar-se em bom estado.


Os jogadores entram para dentro do saco, seguram as abas com as mãos e
colocando-se em posição vertical, correm em direcção à meta.

O percurso é definido pelo júri e vence o jogo a criança que primeiro chegar à
meta, dentro do seu saco.



8. Mata
N.º de Crianças: No mínimo, oito crianças, divididas em duas equipas.

Material: Bolas de espuma.

Normas: Vence o jogo a equipa que conseguir eliminar todos os elementos
adversários, alvejando-os no corpo (do pescoço para baixo).


Inicialmente, são formadas duas equipas com o mesmo número de elementos.

Em cada equipa é seleccionado um dos elementos, para desempenhar o papel de
“piolho”. Cada equipa ocupa uma parte do campo e o respectivo “piolho” situa-se
no campo atrás da equipa contrária.

Para iniciar a partida, uma equipa tem de conseguir efectuar 3 lançamentos,
sobrevoando a equipa adversária e chegando até ao “piolho” da sua equipa, sem
que a bola seja interceptada pelos adversários.

Após 3 lançamentos sem deixar cair a bola no chão ou que esta seja interceptada,
a equipa pode tentar “matar” os adversários, tentando acertar-lhes no corpo (mas
apenas do pescoço para baixo).

Quando o primeiro elemento de cada equipa é alvejado, este troca de posição
com o “piolho”. Os restantes elementos ao serem alvejados juntam-se ao
segundo piolho e permanecem lá até ao fim do jogo.

Após os 3 lançamentos efectuados, sempre que a equipa recuperar a bola, antes
de tentar alvejar os adversários tem que fazer um lançamento até ao “piolho”
sem a bola cair no chão ou ser tocada pelos adversários.



O jogo termina quando todos os elementos de uma equipa foram alvejados e por
isso se encontram na zona do “piolho” e vence a equipa que mantiver o maior
número de elementos na sua área de jogo.



9. Mensagem
N.º de Crianças: No mínimo, seis crianças.

Material: Nenhum.

Normas: A mensagem tem que passar por todos os elementos, o mais parecido
possível com a sua versão inicial.


Inicialmente, forma-se uma roda com todos os elementos. Um elemento inicia o
jogo, transmitindo uma mensagem ao ouvido do colega que se encontra ao seu
lado direito e que passará posteriormente a mensagem ao colega que estiver à
sua direita. E assim sucessivamente, sendo a mensagem passada de um a um, por
todos os elementos do grupo.

Depois de ter passado por toda a roda, o último elemento a receber a mensagem
diz em voz alta o que ouviu e o primeiro diz a mensagem inicial. Neste momento,
podem avaliar-se e comparar-se as duas mensagens, reflectindo sobre a
importância da comunicação.



10. Escondidas

Material: Nenhum

Normas: Os jogadores têm que chegar ao “ponto de salvamento”, sem que sejam
vistos pelo jogador que anda à procura dos colegas.

O último jogador a ser salvo pode ou não dizer Salva-todos.


No início do jogo, é seleccionada uma criança para contar até um determinado
número.

Enquanto este jogador conta, os outros escondem-se e terminada a contagem,
tenta encontrar as crianças escondidas e denunciá-las no “ponto de salvamento”,
um local escolhido para este fim.

Quem não for visto, pode tentar chegar ao “ponto de salvamento” e “salva-se”, se
dizer rapidamente “1,2,3”, acrescido do seu nome.

O último jogador a ser visto pode ou não dizer “salva-todos”.

A primeira criança a ser descoberta fica a contar na próxima partida do jogo.



11. Berlinde

Material: Berlindes.

Normas: O berlinde tem que passar pela cova e depois acertar nos berlindes dos
adversários, eliminando-os.


Inicia-se o jogo, fazendo uma cova num campo de terra.

Todos os jogadores fazem então um lançamento de berlinde, tentando
aproximar-se o mais possível da cova. Todos os berlindes têm que chegar à cova e
só depois de terem passado por esta é que podem tentar eliminar os adversários,
tentando acertar nos seus berlindes.

Quando o jogador é eliminado, se o seu berlinde tiver sido alvejado, aguarda que
o jogo termine e só depois pode iniciar uma nova jogada.



12. Cadeiras

Material: Cadeiras e equipamento para música.

Normas: As cadeiras são em número inferior ao número de jogadores e quando
termina a música, todos procuram uma cadeira para se sentar, sendo que quem
ficar sem cadeira é eliminado.


No meio de um recinto, colocam-se as cadeiras, em número inferior ao dos
jogadores.

Quando começa a música, todos circulam em volta das cadeiras e quando esta
termina, as crianças procuram ocupar uma cadeira rapidamente.

A criança que ficar sem cadeira, é eliminada e antes de iniciar novamente a
música, retira-se outra cadeira, de maneira a que esteja sempre menos uma
cadeira, relativamente ao número de crianças.



13. Apanhada
N.º de Crianças: No mínimo, três crianças.

Material: Nenhum.

Normas: O jogador que é apanhado, fica imobilizado onde foi tocado, ou sai do
jogo e espera que este recomece novamente.


Inicialmente, é escolhido um dos jogadores, que fica com a tarefa de apanhar os
colegas. Todos os outros jogadores terão que fugir do “apanhador”, dentro de um
determinado recinto, existindo no entanto um local previamente determinado,
designado por “coito”, dentro do qual os jogadores não podem ser apanhados.

Ao serem apanhados, os jogadores podem ser eliminados e têm que esperar que
o jogo reinicie, ou ficam imobilizados no local onde foram apanhados à espera
que sejam “salvos” pelos colegas.

O jogo termina quando todos os elementos forem apanhados.



14. Lá Vai Alho
N.º de Crianças: No mínimo, cinco crianças.

Material: Nenhum

Normas: A equipa que vai ficar em cima da outra depois de todos os elementos
estarem colocados nos seus lugares tem que tentar destruir a equipa que está em
baixo sem cair ao chão.


Inicialmente, são formadas 2 equipas. A primeira equipa forma o “burro”,
colocando um dos elementos de frente para os colegas e suportando o seu peso,
enquanto os colegas se colocam na posição de eixo encaixando-se uns nos outros
e formando uma estrutura forte.

A outra equipa prepara-se para saltar por cima do burro, dizendo sempre antes de
saltar “lá vai alho”. Depois de estar em cima do primeiro “alho” (jogador) tem que
se deslocar até à cabeça do “burro” sem cair. Todos os colegas seguem o primeiro
e quando todos já estiverem em cima do “burro” vão tentar destruí-lo.

Os “alhos” não podem cair de cima do “burro”, pois se caírem são eliminados.

Ganha a equipa que conseguir destruir o burro ou que conseguir deitar todos os
alhos ao chão.



15. Corrida a Três Pés

Material: Cordas.

Normas: Os jogadores percorrem, dois a dois, o percurso com os pés atados,
vencendo a equipa que terminar primeiro o percurso.


O jogo inicia com a formação de equipas de dois elementos.

Depois, dentro de cada equipa, os elementos são atados, ligando o pé de um
jogador ao pé do outro, de modo a que fiquem com três pés, para percorrer o
percurso.

Ao sinal de partida, todas as equipas iniciam o percurso, vencendo aquela que
finalizar primeiro.



16. Eixo

Material: Nenhum.

Normas: Os jogadores têm que saltar ao eixo sobre todos os outros colegas.


Inicialmente, os jogadores formam uma roda e colocam-se na posição de eixo.
Depois estabelece-se qual o primeiro a iniciar o jogo, o qual tem que saltar ao eixo
até terminar.

Quando o primeiro jogador já tiver saltado por cima de dois colegas, pode iniciar
outro colega e assim sucessivamente. O jogo termina quando todos os jogadores
tiverem saltado e passado por todos.



17. Carica

Material: Caricas e giz.

Normas: Os jogadores têm que conduzir as suas caricas até à meta, sem sair das
linhas que definem a pista.


Inicialmente faz-se uma pista no chão e coloca-se o respectivo nome em cada
carica. Com o dedo, atira-se a carica para a frente, sem que esta saia fora da pista.
Se a carica sai fora da pista, é necessário voltar ao sítio onde estava antes da
jogada.

Vence o jogador que chegar primeiro à meta sem que a carica saia fora da pista.



18. Vizinha, dá-me Lume

Material: Arcos

Normas: Os jogadores fazem círculos no chão ou utilizam arcos que funcionam
como se fossem as suas casas.


O jogo tem início com a colocação dos arcos, que funcionam como as “casas” dos
jogadores. Depois, cada jogador ocupa a sua casa, ficando no meio um jogador
sem arco, isto é, sem casa.

O jogador que fica no meio dirige-se a uma das casas para pedir lume, onde o seu
morador pode aceder ou não ao seu pedido. Se a criança não quiser dar lume
indica outra casa para onde o jogador se deve dirigir.

Enquanto a criança do meio se desloca a outra casa, as outras crianças vão
trocando de casas. A criança que está no meio vai tentando arranjar uma casa e a
criança que fica sem casa, fica depois no meio a pedir lume.



19. Péla à Parede
N.º de Crianças: No mínimo, 2 crianças, podendo funcionar em um contra um ou
dois contra dois.

Material: Uma bola de trapos (péla)

Normas: As crianças agarram a bola e atiram-na à parede, o maior números de
vezes possível, sem deixar a bola cair ao chão. Se a bola cair, passa para as mãos
do adversário, que continua o jogo.


Cada jogador atira a bola à parede com a mão, sucessivamente, tentando não
deixar cair a bola ao chão. Se jogam em equipa, atira primeiro um jogador e
depois o outro, alternadamente.

A bola pode ser lançada o mais alto que se quiser.

Sempre que a bola cai ao chão, a posse da bola passa para o adversário ou para a
equipa adversária. Vence o jogador ou a equipa que conseguir bater o maior
número de vezes com a bola na parede.



20. Malha
N.º de Crianças: No mínimo, duas equipas com dois elementos cada.

Material: Quatro malhas de madeira, ferro ou pedra (duas para cada equipa) e
dois pinos (paus redondos que se equilibrem na vertical).

Normas: Os jogadores têm que tentar derrubar os pinos ou ficar o mais perto
possível deles.

A malha é sempre lançada apenas com uma mão.


Num terreno liso e plano, são colocados os pinos na mesma direcção, com cerca
de 15/18 metros de distância entre si.

Cada equipa encontra-se atrás de um dos pinos. Joga primeiro um elemento de
uma equipa e depois um elemento da outra, e assim sucessivamente, sendo
objectivo do jogo derrubar ou colocar a malha o mais perto do pino onde está a
outra equipa.

A pontuação é atribuída, como a seguir se descreve: 6 pontos por cada derrube e
3 pontos para a malha que fique mais perto do pino, vencendo a equipa que
primeiro atingir 30 pontos.

Uma partida pode ser composta por três jogos, sendo que para vencer, a equipa
terá de ganhar pelo menos dois.



21. Bilros
N.º de Crianças: Equipas com o mesmo número de crianças cada uma.

Material: Uma bola de trapos ou madeira, nove bilros (pinos) e um bilro maior (o
vinte).

Normas: Ganha a equipa que primeiro atingir 100 pontos.


Num terreno liso e plano, formam-se três colunas, compostas por três bilros (dos
mais pequenos) cada, estando todos separados numa distância de cerca de 15
centímetros. O bilro grande coloca-se no prolongamento da coluna central,
distando dos outros cerca de 30 centímetros, e estando separado por um risco
feito no chão. As equipas devem encontrar-se a uma distância dos bilros que irá
de 6 a 8 metros.

Um jogador de cada vez lança a bola para que esta role pelo chão, tentando
derrubar os bilros.

A atribuição da pontuação é definida da seguinte forma: 20 pontos para o derrube
do bilro maior (o vinte), 2 pontos para o derrube de um dos bilros pequenos, se
este não ultrapassar o risco, e 10 pontos para o derrube de um bilro pequeno, se
ultrapassar o risco.

Cada partida pode ser composta por três jogos, sendo que uma equipa para
vencer terá de ganhar dois.



22. Mosca

Material: Três pedras ou pinos rasos

Normas: As crianças têm que ultrapassar as pedras colocando um pé dentro de
cada espaço entre as três pedras.


Os jogadores colocam-se em fila e determinam qual será a “mosca”, o último
jogador que tem a função de aumentar a distância das pedras com passos
maiores.

Colocam-se as pedras à distância de um pé entre si e todos os jogadores têm que
saltar sem tocar nelas.

Quando, por último, salta a mosca, aumenta a distância da última pedra com o
seu passo. No lugar onde o sue último pé toca no chão, coloca-se então a pedra e
o jogo reinicia depois do lado que a pedra aumentou.

A distância das pedras vai aumentando e perde quem não conseguir saltar a
mesma distância que a mosca. Quem conseguir saltar mais que a mosca, no
próximo jogo passa então a desempenhar esse papel.



23. Estátua Silenciosa
N.º de Crianças: No mínimo, sete crianças.

Material: Nenhum

Normas: O objectivo do jogo é descobrir quem toca na estátua ou quem mostra
os dentes ou sorri. Quem for descoberto, passa a ser estátua silenciosa.


Para jogar este jogo, dividem-se as crianças em dois grupos, para formar os
muros. A criança que começa o jogo como estátua, aguarda que os outros digam
“estátua silenciosa” e depois passa entre os dois muros formados pelas outras
crianças. Ao passar, não pode sorrir nem mostrar os dentes e tem que tentar ver
quem é que lhe toca durante a sua passagem.

As crianças que estão nos muros também não podem sorrir nem mostrar os
dentes e tentam tocar na estátua, enquanto ela passa, sem serem vistos.

Se a estátua identificar quem lhe tocou, ou se alguém sorrir ou mostrar os dentes
trocam então de posições.



24. Elástico

Material: Elástico

Normas: As crianças têm que saltar o elástico, cumprido o ritmo de contagem dos
saltos (123,123,123,123,12,12,12,12,1,1,1,1).


No caso de serem três crianças, duas colocam-se dentro do elástico e a outra salta
(se for apenas uma criança, suporta o elástico nas cadeiras).

O jogo inicia-se com o nível 1 – com o elástico nos tornozelos. O jogador deve
saltar os elásticos, no seguinte ritmo 123,123,123,123,12,12,12,12,1,1,1,1. À
medida que consegue saltar os elásticos, estes vão sendo colocados numa posição
mais elevada, até que são colocados à altura do jogador.

Quando termina o nível 1, o jogador troca de posição com outro.

Sempre que o jogador se enganar na contagem, pisar o elástico, apanhar os dois
elásticos de uma só vez ou não o alcançar, o jogador perde e dá a vez a outro. Ao
terminar cada nível, o jogador troca de posição com o outro jogador.

Vence o jogador que primeiro passar todos os níveis, num total de 9.

Níveis:

Nível 1 – Colocar o elástico no corpo e alargá-lo com os pés e os braços.

Nível 2 – Colocar o elástico no corpo, à largura dos pés juntos.

Nível 3 – Colocar o elástico num só pé e numa só perna. Do tronco para cima, para
o elástico ficar estreito, a criança coloca-se de lado.



Nível 4 – Colocar o elástico no corpo e alargá-lo com os pés e os braços e inicia o
jogo entrelaçando a perna no elástico dando apenas uma volta.

Nível 5 – Colocar o elástico no corpo à largura dos pés juntos e inicia o jogo
entrelaçando a perna no elástico dando apenas uma volta.

Nível 6 - Colocar o elástico num só pé e numa só perna. Do tronco para cima, para
o elástico ficar estreito, a criança coloca-se de lado e inicia o jogo entrelaçando a
perna no elástico dando apenas uma volta.

Nível 7 – Colocar o elástico no corpo e alargá-lo com os pés e os braços e inicia o
jogo entrelaçando a perna no elástico dando duas voltas.

Nível 8 – Colocar o elástico no corpo à largura dos pés juntos e inicia o jogo
entrelaçando a perna no elástico dando duas voltas.

Nível 9 - Colocar o elástico num só pé e numa só perna. Do tronco para cima, para
o elástico ficar estreito, a criança coloca-se de lado e inicia o jogo entrelaçando a
perna no elástico dando duas voltas.

Variantes:

- Com quatro elementos, pode-se jogar em forma de triângulo, jogando os níveis 1
e 4.

- Com cinco elementos, pode-se jogar em forma de quadrado, jogando os níveis 1
e 4.



25. Vara

Material: Varas

Normas: As varas devem ser em número inferior em relação ao número total das
crianças (existindo menos uma vara em relação ao número de crianças). As
crianças têm de se apoderar de uma vara, sendo eliminada aquela que ficar sem
vara.


No chão, espetam-se as varas. Os jogadores alinham atrás de uma marca, de
costas voltadas para as varas.

Após um sinal, dado por alguém que não esteja a jogar, cada jogador corre para
tentar apoderar-se de uma vara.

O jogador que não conseguir apanhar uma das varas, é eliminado, enquanto que
o jogo prossegue com os outros jogadores que se dirigem novamente para a
marca de partida.

A situação repete-se, cada vez com menos varas, até que reste só uma criança,
que será a vencedora.



26. Tracção com Corda em Linha
N.º de Crianças: Duas equipas com o mesmo número de crianças cada.

Material: Uma corda e um lenço (deverá estar atado a meio da corda)

Normas: As equipas deverão ser equilibradas e tentar que as suas crianças não
ultrapassem a marca estabelecida no chão.

Não é permitido enrolar a corda no corpo ou fazer buracos no solo para fincar os
pés.


Num terreno plano e livre de obstáculos, duas equipas com forças equivalentes
seguram, uma de cada lado, e à mesma distância do lenço, uma corda. Entre as
equipas, antes de começar o jogo, traça-se ao meio uma linha no chão.

Cada equipa tenta puxar a corda para o seu lado, ganhando aquela que conseguir
arrastar a outra equipa, fazendo com que a primeira criança do grupo adversário
ultrapasse a linha marcada no chão. É derrotada a equipa se os seus elementos
caírem ou largarem a corda.

.



27. Corda Queimada

Material: Nenhum

Normas: As crianças têm que se entrelaçar umas nas outras, de mãos dadas e
quando a corda partir, ganha a ponta da corda que tiver mais elementos.


As crianças, de mãos dadas e com os braços esticados, formam uma linha recta
perpendicular a uma parede.

A criança que se encontra num dos extremos da corda coloca a mão esquerda na
parede, enquanto a criança do outro extremo puxa a fila, de forma a passar por
baixo do braço da primeira.

Depois de todas terem passado, esta fica com os braços cruzados, em forma de
nó. De seguida, passam por baixo do braço da segunda criança e assim
sucessivamente até à última. Enquanto passam e cruzam os braços vão cantando:

“Corda queimada

Quem te queimou

Foi uma velha que aqui passou

Nos tempos d’areia

Fazia poeira

Puxa lagarta por esta aldeia”

Quando todas já estiverem de braços cruzados, a última criança pergunta à
primeira e esta vai respondendo:

“Maria, empresta-me o seu ancinho?



Não tem dentes.

Empresta-me o seu balde?

Caiu ao poço.

Maria empresta-me a sua corda?

Está cheia de nós.”

Neste momento, os extremos da corda começam a puxar cada um para seu lado
até à corda partir. Ganha o jogo a ponta da corda que tiver mais elementos.



28. Corrente

Material: Nenhum

Normas: A corrente passa de mão em mão discretamente e a criança tem que
adivinhar onde vai a corrente. Se conseguir, troca com aquela que foi descoberta.
Se não recomeça o jogo de novo com a mesma criança no meio.


Os jogadores formam uma roda, de mãos dadas, palma com palma. No meio da
roda, fica um, escolhido previamente.

Um dos jogadores da roda inicia a corrente, apertando a mão ao jogador do lado
direito, de forma discreta. Este aperta a mão à sua direita e assim
sucessivamente, passando a mensagem. O jogador que está no meio tenta
adivinhar onde vai a mensagem, e se o conseguir, troca de lugar com aquele que
não conseguiu disfarçar o seu aperto de mão.

No início do jogo, o jogador que está no meio tem olhos fechados e quem inicia o
jogo grita: “começou”, para que quem está no centro tenha a noção de onde
partiu o sinal.



Quando a mensagem regressa ao jogador que iniciou este avisa: “já chegou” e o
jogo recomeça, normalmente, com o mesmo jogador no meio.



29. Cabra Cega

Material: Lenço ou pano.

Normas: A criança de olhos vendados tenta encontrar uma das crianças que corre
à sua volta, e dizer o seu nome.


Os jogadores colocam-se de mãos dadas, formando uma roda. A cabra-cega fica
no centro da roda, de cócoras e com os olhos tapados com uma venda.

A seguir inicia-se um diálogo entre as crianças que estão na roda e a Cabra-Cega.

“Cabra-Cega, de onde vens?”

“Venho da Serra.”

“O que me trazes?”

“Trago bolinhos de canela.”

“Dá-me um!”

“Não dou.”

As crianças que se encontram na roda dizem em coro: “Gulosa, gulosa, gulosa...”,
repetindo até que a Cabra-Cega agarre alguém.

A Cabra-Cega levanta-se e tenta apanhar um jogador da roda. Se apanhar alguém,
as crianças calam-se todas e a Cabra-Cega tem de adivinhar, apalpando com as
mãos, quem é o colega que apanhou. Quando acertar, fica esse a ser a ser a
Cabra-Cega.



Por vezes, nesta variante da roda, as crianças podem estar silenciosas, mas a roda
não se pode mexer do sítio. Antes de ir à procura de alguém, a Cabra-Cega terá
que dar três voltas sobre si mesma.

Noutra variante, as crianças espalham-se pelo espaço previamente definido, que
não pode ser muito grande. A Cabra-Cega, com os olhos tapados, tenta agarrar
uma outra criança qualquer. Todas as crianças se deslocam pelo espaço,
aproximando-se e afastando-se da Cabra-Cega para a desorientar com o ruído dos
seus deslocamentos enquanto cantam:

“Cabra-Cega! Cabra-Cega!

Tudo ri, mãos no ar, a apalpar, tactear, por aqui, por ali.

Tudo ri! Cabra-Cega! Cabra-Cega!

Mãos no ar, apalpando, tacteando, por aqui, por ali, agarrando o ar! Tudo ri...”.

Também lhe podem tocar nas costas.

Quem for agarrado pela Cabra-Cega passa para o seu lugar. Se a Cabra-Cega sair
do espaço marcado, deve ser avisada.

Antes das crianças se dispersarem, pode haver este diálogo:

- “Cabra-Cega o que perdeste?”

- “Uma agulha.”

- “Fina ou grossa?”

- “Fina” (ou então grossa)

- “Então anda achá-la“



Por vezes, a Cabra-Cega, depois de agarrar alguém, tem de adivinhar quem
agarrou. Só se acertar é que trocam de lugar, caso contrário tem de continuar.
Para descobrir quem a agarrou passa as mãos pelo cabelo e cara dessa criança.

Existe também a Cabra-Cega com “stop”. Todos se deslocam no espaço definido,
mas quando a Cabra-Cega grita “stop”, todos se imobilizam. A Cabra-Cega procura
então as crianças e tem de adivinhar a identidade de quem agarrou, trocando de
lugar com ele(a), se acertar.



30. Lencinho da Botica


Normas: Uma criança coloca o lenço por detrás das costas da outra, sem que esta
dê conta. Quando esta se apercebe vai tentar apanhá-la.


Os jogadores, sentados no chão, formam uma roda. Fora dela, outro jogador tem
um lenço na mão e coloca-o atrás de um dos jogadores, sem que este se perceba.
Enquanto a criança circula em volta da roda, as crianças da roda cantam:

Lencinho da botica,

Lá vai, lá fica

Atrás da Barriquita;

Lencinho da botica,

Lá vai, lá fica

Atrás da Barriquita;

Depois, o jogador deixa o lenço trás das costas de uma das crianças que estão
sentadas no chão. A criança que descobrir o lenço nas suas costas tem de correr
atrás daquela que pôs o lenço. Se não a apanhar, ela ocupa o seu lugar na roda. Se
a criança for apanhada ou não descobrir o pano atrás das costas é considerada



galinha choca e vai para o meio da roda. A galinha choca é substituída quando
outra criança ficar na mesma situação.

A galinha choca pode roubar o lenço depois de colocado atrás de um das crianças
da roda.



31. Barra do Lenço
N.º de Crianças: No mínimo, nove crianças.


Normas: A equipa tentará retirar o lenço e pontuar o mais possível.


É necessário um espaço de jogo rectangular e amplo, com cerca de vinte metros
de comprimento. Dividem-se os jogadores em duas equipas e posiciona-se cada
equipa num dos extremos do campo. No ponto médio, entre ambas as equipas,
fica a “mãe”, que tem um lenço na mão e que comandará o jogo.

Os elementos de cada equipa têm de ter um número, atribuído secretamente,
sem a outra equipa saber. Se, por exemplo, as equipas tiverem oito elementos
cada, estes serão numerados de um a oito.

Após esta atribuição dos números, cada equipa vai posicionar-se no extremo do
seu campo, na sua “casa”, com as crianças colocadas, lado a lado.

Depois, a mãe, com um lenço na mão e colocada no ponto médio do campo,
chama por um número, à sorte. Imediatamente, os jogadores cujo número
corresponde ao que foi chamado (um de cada equipa) correm para a mãe. Cada
um tenta retirar da mão da mãe o lenço, sem ser apanhado pelo outro. Se
nenhum conseguir retirar o lenço num certo período de tempo, a mãe pode
chamar outro número.

Se quem retirar o lenço à mãe voltar com o lenço para a sua casa, sem ser tocado,
ganha um ponto para a sua equipa. Se retirar o lenço e, sem ser tocado, conseguir
fugir para a casa adversária, ganha dois pontos. Se for tocado durante a fuga, para



um lado ou outro, perde um ponto. Assim, o jogador que chegou em último lugar
ao lenço, deve tentar tocar o outro enquanto este foge com o lenço na mão.

Depois desta fase do jogo, o lenço volta à mão da mãe e esta chama outro
número, prosseguindo a brincadeira.

Em vez de chamar um número, a mãe também pode gritar “fogo” e nesse caso,
todos os jogadores de cada equipa participam ao mesmo tempo na corrida ao
lenço. Se gritar “água”, ninguém se pode mexer. E se alguém se mexer, conta um
ponto para a outra equipa. Se a mãe chama um número e acrescenta a palavra
“vinagre”, as crianças chamadas terão de se deslocar ao pé-coxinho.

Caso chame um número e diga “vinho”, as crianças deslocam-se saltitando, como
se estivessem a pisar uvas. Se chamar um número e acrescentar “tesoura”, as
duas crianças chamadas deslocam-se abrindo e fechando os membros inferiores,
andando como se fossem uma tesoura.



32. Caracol

Material: Giz, malha ou patela.

Normas: Depois de traçada a figura do caracol no solo, as crianças tem de
encaminhar a malha ou patela até ao céu.


Para jogar a este jogo é necessário desenhar no chão a figura de um caracol,
sendo que cada caracol tem um número variável de casas.

O jogador tem o desafio de levar a malha ao longo do caracol, colocando-a em
cima do pé e regressando ao ponto de partida, a pé-coxinho, sem poder pisar
qualquer traço da figura, com o pé ou com a malha.

Se o jogador conseguir ir e regressar correctamente, escolhe uma casa qualquer e
marca-a. Nessa casa o jogador poderá descansar, pousando ambos os pés no chão
quando, no jogo seguinte por lá passar; enquanto que os outros jogadores terão
de passar por cima.

Desta forma, à medida que os jogadores vão participando, o jogo vai
gradualmente aumentando de dificuldade, vencendo o jogador que conseguir o
maior número de casas.



33. O Rei Manda

Material: Nenhum.

Normas: Este jogo necessita de um espaço que tenha uma parede ou muro,
embora estes possam ser substituídos por um risco, desenhado no chão.


Um dos jogadores – o “rei” - coloca-se de costas para a parede (ou para o risco),
enquanto que os outros se colocam, lado a lado, à sua frente, a uma distância
superior a dez metros.

A função do rei é dar ordens que podem variar bastante. Os outros jogadores
cumprem essas ordens, tentando aproximar-se o mais possível da parede ou risco
onde está o rei. Quem conseguir chegar à parede ou ao risco em primeiro lugar,
será então o novo rei.

Ao dar as suas ordens, o rei deve começar por dizer, “O rei manda...:”. A título de
exemplo, pode dizer: “O rei manda... dar dois saltos a pés juntos para a frente, um
salto de gigante para o lado esquerdo, marchar no sítio, saltitar a pé coxinho para
o lado direito, dizer o nome em voz alta, rodopiar duas vezes”, entre muitas
outras hipóteses.

O professor, educador ou acompanhante das crianças deve ter o cuidado de
verificar se as ordens do rei não se tornam demasiado restritivas à aproximação
das crianças ao seu posto.



34. Muro do Chinês
N.º de Crianças: No mínimo, dez crianças.

Material: Nenhum.

Normas: A criança que desempenha no jogo o papel de chinês deve apanhar as
outras crianças quando estas passam de um lado para o outro, e com as crianças
que apanhou vai formando o “muro do chinês”.


O jogo inicia com a escolha do jogador que desempenhará o papel de “chinês”.
Num espaço rectangular, desenha-se um corredor central, com cerca de um
metro de largura, onde fica colocado o chinês. Este só pode deslocar-se no
corredor e não pode sair de lá. Todos os outros jogadores, pelo menos em
número de nove, estão colocados num extremo do campo.

Ao sinal do professor/educador ou acompanhante dos jogadores, estes
atravessam o campo de um lado para o outro, por cima do corredor, tentando
não ser tocados pelo chinês.

Enquanto os jogadores atravessam o campo, o chinês desloca-se de um lado para
o outro, tentando tocar nelas para as colocar no corredor, formando um muro.
Este muro serve apenas para diminuir a largura do terreno, de modo a dificultar a
passagem aos outros jogadores que ainda não foram tocados.

O chinês pode optar encostar os jogadores apanhados ou por dispersá-los pelo
corredor. Quando colocados no muro, permanecem imóveis, não podendo tocar
ou prender os outros.

O professor, educador ou acompanhante vai dando sinal para a passagem das
crianças de um lado para o outro do campo, sendo que esta passagem vai sendo



cada vez mais difícil, dado que o muro se torna cada vez maior. A última criança a
ser apanhada é a vencedora e será o próximo chinês. Se algum jogador, ao fim de
um tempo determinado, não passar para o outro lado, vai automaticamente para
o muro.



35. O Gato e o Rato
Normas: A criança que desempenha o papel de “gato” tem de tentar descobrir
onde está o “rato” e apanhá-lo.


Os jogadores fazem uma roda, de mãos dadas, enquanto que dois jogadores ficam
de fora da roda: um é o “rato” e o outro é o “gato”. De entre os jogadores da
roda, um é a “porta” e o outro o “relógio”.

Para iniciar o jogo, o gato dirige-se à porta e estabelece com esta o seguinte
diálogo:

-“Truz, truz, truz

- Quem é?

- É o gato

- O que queres?

- Quero apanhar o rato.

- O rato não está. Foi comer queijo.

- A que horas volta?

- Não sei. Vai perguntar ao relógio.”

De seguida, o gato dirige-se ao relógio, com quem estabelece o seguinte diálogo:

- “Relógio, a que horas chega o rato?

- O rato chega às (...) horas”.

O relógio indica a que hora chega o rato. Por exemplo, se o relógio diz: “O rato
chega às cinco horas”, as crianças da roda começam a contar em voz alta até



cinco. Depois levantam os braços e o rato começa a fugir, entrando e saindo da
roda por baixo dos seus braços. Ao ouvir o número cinco, o gato dirige-se à porta
e entra na roda perseguindo o rato a fim de o apanhar, mas o gato só pode entrar
e sair da roda pelos lugares por onde já passou o rato.

O jogo termina quando o gato apanha o rato ou quando este desiste, escolhendo-
se então um novo gato, um novo rato, uma porta e um relógio.



36. Pisca
N.º de Crianças: No mínimo, doze crianças.

Material: Nenhum.

Normas: A criança nomeada para ficar no meio vai tentar levar os parceiros dos
adversários para trás de si, piscando-lhes o olho discretamente.


Os jogadores formam dois círculos, um dentro do outro, ficando aos pares, cada
um atrás de outro.

Um dos jogadores fica sem par e pisca o olho aos colegas do círculo de dentro,
para que estes se coloquem atrás si, enquanto que os jogadores do círculo de fora
tentam impedir a deslocação dos respectivos pares. Desta forma, o jogador que
está no meio pisca o olho para um dos jogadores do círculo mais próximo de si, de
forma que o seu par (que está atrás) não se aperceba.

Se o jogador, a quem foi piscado o olho, conseguir chegar ao centro sem ser
tocado (já que aquele que está atrás de si deverá estar atento e tocar o seu par,
evitando que este chegue ao centro), então será esse o próximo a piscar.

O jogador que fugir coloca-se atrás da que lhe piscou o olho e aquele que ao
tentar ir para o meio for tocado, volta de novo para o seu lugar, continuando a
piscar a que está no meio.



37. Anel
N.º de Crianças: No mínimo, oito crianças.

Material: Corda e anel.

Normas: A criança que está no meio vai ter de adivinhar onde paira o anel.


Para dar início ao jogo, coloca-se um anel (pode ser substituído por uma argola de
porta-chaves) num cordel comprido, atado nas suas extremidades.

Depois, os jogadores colocam-se em círculo, segurando a corda nas suas mãos.
Um jogador sorteado coloca-se no meio. O anel é colocado sob a mão de um dos
jogadores, sem que aquele que se encontra no meio saiba qual é.

Os jogadores que estão na roda, segurando a corda, vão fazendo deslizar o anel
através da corda, de mão em mão e da forma mais dissimulada possível, para que
aquele que está no meio não se aperceba onde este está.

Todas os jogadores que estão na roda vão cantam a seguinte lengalenga:

“Vai correndo o lindo anel, a que mãos irá parar?

Onde está, onde se encontra,

Quem o pode adivinhar?”



Quando termina esta pequena cantiga, todos os jogadores se calam e aquele que
está no meio tenta adivinhar onde está o anel, dando uma palmada na mão do
jogador que julga tê-lo escondido. Se conseguir acertar, o jogador do meio troca
de lugar com aquele que tinha o anel, mas se estiver enganado, continua no meio.



38. Águia na Sua Caçada

Material: Nenhum.

Normas: A criança nomeada “águia” terá de caçar os passarinhos quando estes
saírem dos seus ninhos para ir ter ao ninho da “mãe”, que os chama.


É necessário um espaço rectangular e relativamente amplo, com um mínimo de
doze metros de comprimento. Os jogadores são divididos em grupos iguais de
quatro ou mais elementos cada, cada grupo com um nome de ave (ex. as
andorinhas, os pardais, os melros, etc), e estão colocadas no “ninho”.

Um jogador fica fora dos grupos, ficando com o papel de “águia” e posicionando-
se a meio do campo, no seu ninho. Outro dos jogadores desempenha o papel de
mãe, colocando-se no outro extremo do campo. Existe ainda um espaço
rectangular, onde se posiciona a mãe (é a sua casa), no qual a águia não pode
entrar.

O jogo começa quando a mãe chama por um dos grupos, o qual é obrigado a sair
da sua área, atravessar todo o campo e entrar na casa da mãe. Após este
chamamento, a águia sai do seu ninho e tenta caçar os elementos desse grupo,
tocando-lhes e colocando-os depois no seu próprio ninho. A águia tenta apanhar
o máximo de aves possível, antes que estas consigam entrar na casa da mãe.

De seguida, a mãe chama outro grupo de aves e assim sucessivamente, até que
todos passem para o outro lado.

Vence o grupo de aves que tiver menos elementos apanhados pela águia.



Importa referir que se alguma ave não sair do seu ninho, com medo da águia,
após a mãe ter chamado o seu grupo, a águia pode entrar lá para a apanhar.



39. Três Palmadas
N.º de Crianças: No mínimo, seis crianças em cada equipa.

Material: Nenhum

Normas: Uma criança escolhe outra e tenta tocar-lhe com três palmadas. Depois
de tocar na criança tem de tentar fugir para o seu campo sem ser tocada. A
criança que levou as palmadas tem que tentar apanhar a outra para ganhar um
ponto para a sua equipa.


Para dar início ao jogo, é necessário riscar um rectângulo amplo no solo. Formam-
se então duas equipas e coloca-se cada uma delas num dos lados do rectângulo,
escolhendo por sorteio qual deve abrir o jogo.

Começa-se a jogar, com o deslocamento de um dos elementos de uma equipa até
ao outro lado, onde se encontra a equipa adversária. Após chegar ao outro lado, o
jogador escolhe um adversário, dá-lhe três palmadas na mão e foge rapidamente,
regressando o mais depressa possível ao seu lado, atravessando a linha da sua
equipa.

Após receber a terceira palmada, o jogador que as levou corre atrás de quem lhas
deu, tentando tocar-lhe antes que este consiga colocar-se a salvo, atrás da linha
da sua equipa. O jogador que recebeu as palmadas, independentemente de
apanhar, ou não, aquele que as deu, continuará o jogo, dando três palmadas na
mão de um elemento da equipa adversária, fugindo depois para a sua linha. O
jogo prossegue desta forma, sucedendo esta situação repetidamente. E sempre
que um jogador apanha aquele que lhe deu as palmadas, ganha um ponto.



Uma das regras deste jogo determina que não se pode provocar um jogador pela
segunda vez, sem antes passar (dando as três palmadas) por todos os elementos
da mesma equipa.

O jogo termina quando uma equipa atinge um número de pontos que é
previamente combinado.



40. Bolas Corredoras

Material: Uma bola por equipa.

Normas: Dividem-se as crianças, em duas equipas, que são colocadas num único
círculo, intercaladas, sendo que não se podem colocar dois companheiros da
mesma equipa ao lado um do outro.

Todos os jogadores devem estar virados para o centro do círculo.


Depois de estar formado o círculo, dá-se uma bola a uma criança de cada equipa.
As duas crianças (cada uma de sua equipa) devem estar de frente, uma para a
outra, cada uma num dos extremos opostos do círculo. Após ser dado um sinal,
cada criança passa a bola rapidamente à companheira da direita, esquivando-se
do adversário que está entre ambas.

Cada equipa tentará que a sua bola dê uma volta completa ao círculo, voltando às
mãos da criança que iniciou essa volta. Cada vez que o conseguir, obtém um
ponto. Por outro lado, se um elemento adversário conseguir agarrar a bola
lançada entre as duas crianças, soma dois pontos para a sua equipa.

Quando uma bola cair ao chão, por qualquer motivo, recomeça a ser jogada no
mesmo ponto onde tal aconteceu.



41. Bom Barqueiro

Material: Nenhum.

Normas: As crianças são colocadas em coluna, dispostas de forma a que cada um
possa apoiar os braços nos ombros da criança da frente.

A primeira criança de cada coluna é a “mãe”.

Fora desta coluna, duas crianças são os “barqueiros”, que se colocam um em
frente ao outro, com os braços levantados, e as mãos dadas, formando uma
ponte ou arco.


Os barqueiros combinem entre si os seus nomes, sem que os outros jogadores os
escutem. Podem utilizar-se nomes de fruta, flores, cores, etc.

Os outros jogadores passam em coluna, por baixo da ponte dos barqueiros,
enquanto cantam:

“Bom barqueiro, bom barqueiro,

Deixai-me passar,

Tenho filhos pequeninos,

Não os posso criar”.

(Ou, em substituição dos dois últimos versos: “Tenho muitos filhinhos para acabar
de criar”.

Ao que os dois barqueiros respondem, cantando:

“Passarás, passarás,



Mas algum ficará,

Se não for o da frente,

Há-de ser o de trás”

Quando passa a última criança da coluna, esta fica presa entre os braços dos
barqueiros, que os baixam para a prender por cima dos ombros.

Os barqueiros perguntam ao jogador preso, em voz baixa, qual de dois nomes é
que este escolhe (correspondendo estes aos nomes escolhidos pelos barqueiros)
não mencionando, qual o barqueiro correspondente a cada nome. Consoante a
escolha, o jogador vai para trás do barqueiro a que corresponde o nome que
mencionou.

O jogo continua até que todos os jogadores da coluna sejam colocados atrás dos
barqueiros, formando assim dois grupos. Após esta fase, desenha-se um risco no
chão, entre os dois barqueiros. Os dois agarram-se, pelos pulsos, enquanto os
outros jogadores, que estão atrás de si, agarram-se pela cintura.

Cada barqueiro e os seus companheiros puxam o outro grupo, tentando que este
passe o risco, para o seu lado. Ganha o jogo, o grupo do barqueiro que não
transpôs o risco.



42. Camaleão

Material: Nenhum.

Normas: As crianças tentarão fugir da criança, que desempenha o papel de
“camaleão”, utilizando como “coito” - lugar seguro - um objecto da cor que foi
referida pelo camaleão.


Este jogo necessita de um espaço relativamente plano, delimitado e onde exista
uma parede ou muro.

Um dos jogadores, designado por camaleão fica virado para a parede, de olhos
tapados com as mãos.

Os restantes jogadores estão colocados à vontade, a uma distância de cerca de
dez metros do camaleão. Ao sinal de início do jogo, os jogadores perguntam em
coro àquela que está junto à parede: “Camaleão, de que cor?”, ao que o camaleão
responde dizendo uma cor. Imaginemos que o camaleão responde “azul”. Após
referir a cor, o camaleão vira-se e começa a correr atrás dos colegas, que tentam
fugir-lhe. Para lhe escaparem, as crianças procuram um objecto azul (a cor
escolhida pelo camaleão) e ao tocar neste, ficam salvas, pois neste caso, o
camaleão não as pode caçar.

Se o camaleão tocar nalguns dos jogadores, antes que estes tenham conseguido
tocar num objecto da cor escolhida, este passa a ser o novo camaleão. Enquanto o
camaleão não conseguir caçar ninguém, continua na sua função.

Importa referir ainda que se o camaleão der como resposta à pergunta dos
jogadores “cor de burro quando foge”, as crianças devem ficar quietas, não



podendo fugir. Neste caso, aquela que se mexer, perde e passa então a ser o novo
camaleão.



43. Coelhos às Tocas

Material: Nenhum.

Normas: As crianças assumem o papel de coelhos e de tocas. Os coelhos deverão
ocupar as tocas, segundo uma ordem.


O jogo inicia-se dividindo o conjunto dos jogadores em dois grupos,
numericamente iguais. Um grupo constitui as tocas e o outro, os coelhos.

Os jogadores que representam as “tocas” devem espalhar-se por todo o espaço e
tomar a sua posição de pé, com as pernas afastadas, sem se mexerem.

O professor, educador ou acompanhante das crianças dá então a ordem de correr
aos “coelhos”, estes acedem, percorrendo todo o espaço. Seguidamente, uma
outra ordem determina “coelhos às tocas”, e escutando esta voz, os coelhos
põem-se de gatas debaixo das pernas das tocas, entrando por detrás das tocas,
para evitar choques.

O professor, educador ou acompanhante deverá colocar-se atrás de uma das
tocas para que um dos coelhos fique sem lugar, o qual perde 1 ponto.

Depois de quatro ou cinco jogadas, as crianças trocam de posição. Os coelhos
tomam o lugar das tocas e vice-versa.



Vence o jogo o jogador com menos pontos, uma vez que ficou menos vezes sem
toca.



44. Corda Humana

Material: Nenhum.

Normas: A criança que desempenha o papel de “gaivão” tenta apanhar os
restantes jogadores que se vão juntando a ela, à medida que são apanhados.


Um dos jogadores é escolhido para desempenhar a função de “gavião”, ao qual
cabe a tarefa de caçar os outros.

Os jogadores tentam fugir do gavião, num espaço que é previamente definido.
Este corre atrás das crianças, sendo que aquelas a quem conseguir tocar vão
dando a mão entre si, para formar uma cadeia. Os jogadores que vão sendo
tocados, vão se juntando à cadeia, de modo a que quem é tocado, fica sempre a
ser o último elo desta cadeia, enquanto que no outro extremo está o gavião.

Apenas os elementos que se encontram nas extremidades da cadeia podem caçar,
e só se a cadeia estiver unida, sendo que ninguém poderá caçar, se a cadeia se
partir, o que é vulgar acontecer.

Por outro lado, se um jogador sair do espaço de jogo, passa automaticamente
para a cadeia, mesmo sem ser apanhado pelo gavião.

O último jogador a ser caçado pelo gavião é o vencedor.



Numa outra variante deste jogo, podem existir 2 gaviões, que competem entre si
(e entre as suas cadeias) para ver quem caça mais crianças.



45. “Queimei?”

Material: Nenhum.

Normas: A criança que está de olhos vendados tem de percorrer as casas sem as
pisar, vencendo a criança que primeiro chegar à última casa.


É necessário riscar no chão um rectângulo dividido em quadrados – “casas” -, que
terão sensivelmente a largura de dois ou três pés, sendo que o número de casas é
variável, mas nunca deve ser superior a dez.

O primeiro jogador coloca-se com os pés na casa inicial, com os olhos vendados.
Salta para a segunda casa e pergunta: “Queimei, queimei?”, ao que os outros
jogadores respondem: “queimou” ou “não queimou” (isto é, se pisou ou não os
riscos dos quadrados).

Se não queimou, o jogador continua a jogar, voltando a saltar, desta vez para a
terceira casa e assim sucessivamente. “Queima-se” se ao saltar, pisar algum dos
riscos do rectângulo ou dos quadrados, cedendo depois o seu lugar ao próximo
jogador. Quando voltar a jogar, após os outros jogadores, este recomeça no sítio
onde estava.

Vence o jogo a criança que primeiro chegar à última casa.



Numa das variantes do jogo, os jogadores combinam entre si que só é vencedora
a criança que voltar ao ponto de partida, saltando no percurso inverso mas de
costas.



46. Futebol Humano

Material: Nenhum.

Normas: Uma equipa tenta marcar golos à outra sem perder elementos que
fiquem presos no campo adversário.


Para jogar futebol humano, é necessário começar por desenhar, num espaço
plano, um rectângulo, dividido em dois meios campos iguais, os quais ficam cada
um para cada uma das equipas.

Os jogadores de cada equipa dispõem-se lado a lado, junto à linha de meio
campo. Ao sinal de início do jogo, cada equipa tenta marcar golo, o que acontece
quando um jogador, partindo do seu meio campo, passa para além da linha final
da equipa adversária, sem ser tocado por ninguém desta equipa.

Quando um jogador tem oportunidade, avança para o meio campo adversário e
tenta ultrapassar a sua linha final, a fim de marcar golo, mas por sua vez, os
elementos da equipa que está a defender, tentarão tocar-lhe, para evitar a
marcação do golo. Se conseguirem defender-se, e tocar o jogador que tentou
marcar golo, este fica preso no local onde foi tocado e só pode voltar ao jogo se
outro jogador, da sua equipa o livrar, tocando-lhe.

Os elementos de uma equipa só podem caçar outros no seu meio campo e nunca
no meio campo adversário, onde poderão ser, por sua vez, caçados.

Depois de invadir o meio campo adversário, um jogador que ocupa neste futebol
a posição de avançado pode regressar ao seu meio campo, desde que não seja
tocado.



Depois de existir um golo, todos os elementos caçados regressam ao seu meio
campo e o jogo recomeça. Vence a equipa que mais golos marcar.



47. Leitinho
N.º de Crianças: No máximo, 16 crianças.

Material: Nenhum

Normas: O objectivo dos elementos da equipa atacante é fazer “leitinho”, ou seja,
percorrer sequencialmente os quatro quadrados sem serem tocados, pelos
jogadores que desempenham o papel de defesas.


No solo, é desenhado um quadrado com cerca de oito metros de lado, o qual é
dividido em quatro quadrados mais pequenos.

Os jogadores são divididos em duas equipas: uma das quais é a atacante e a outra
a defesa.

Os elementos que compõem a defesa posicionam-se em cima dos riscos do
“leitinho” (o quadrado), quer horizontais, quer verticais, sendo que em cada risco,
não se pode colocar mais do que um defesa, designado por “guarda”. Os guardas
podem deslocar-se de um risco para outro imediatamente a seguir, mas só se lá
não estiver já outro elemento. Nenhum dos guardas pode deixar de estar em
contacto com o risco, nem que seja só com um pé, uma vez que estes guardas
têm a missão de defender o “leitinho”, tocando nas crianças da equipa atacante.

Aos jogadores atacantes cabe-lhes a tarefa de tentar penetrar num dos quadrados
do “leitinho”, sem que sejam tocados pelas defesas. Se alcançarem este objectivo,
tentarão passar para o próximo quadrado e assim sucessivamente, até terem
passado por todos os quatro quadrados, nunca sendo tocados pelas defesas.
Neste caso, após concluir uma volta completa, o jogador sai para fora e grita
“leitinho”.



Importa referir que após entrar num dos quadrados, o jogador atacante não pode
voltar atrás ou sair, sem passar pelos quatro quadrados. Os atacantes podem
entrar, ou não, ao mesmo tempo e por casas diferentes: o que interessa é que
passem pelas quatro casas, de forma sequencial e basta que um atacante seja
tocado pelos guardas para que toda a sua equipa perca e passe à posição de
defesa.

De igual forma, caso seja detectado um erro por parte de um jogador atacante,
quando este percorrer as quatro casas, toda a sua equipa perde. Outra penalidade
acontece quando um dos jogadores atacantes faz “leitinho” e outro elemento da
equipa ainda não entrou no “leitinho”. A equipa é igualmente penalizada se um
elemento atacante calcar o centro do terreno.

O jogo termina quando um atacante fizer o “leitinho”, ao que segue o recomeço
do jogo, com as equipas nas mesmas funções.



48. Pedreiro e Carpinteiro

Material: Três pedras e três paus pequenos.

Normas: Cada criança procura ser o primeiro a realizar uma linha recta (“três em
linha” ou “três seguidos”), com os três paus ou com as três pedras e quem
primeiro o conseguir é o vencedor deste jogo.


Este jogo realiza-se num local plano, de preferência de terra, sobre o qual se
desenha um quadrado, dividido em quatro partes iguais.

Um dos jogadores tem três pedras na mão, designando-se por “pedreiro”,
enquanto que o outro tem três paus, assumindo o papel de “carpinteiro”.

Depois de se sortear quem começa primeiro, vão jogando cada um, de sua vez,
colocando um pau ou uma pedra numa das junções das linhas desenhadas no
interior do quadrado.

Nota: Numa primeira fase, vence quem conseguir realizar os “três em linha”
utilizando somente as linhas verticais e horizontais.

Numa segunda fase, se os jogadores já dominam o jogo, podem também utilizar-
se as linhas diagonais.



49. Rede dos Peixinhos

Material: Nenhum.

Normas: Um grupo de crianças, nomeadas para formarem a “rede”, têm por
tarefa tentar apanhar o maior número de peixes possível.

Vence o jogo o “peixe” que não for apanhado pela “rede”.


Este jogo necessita de um espaço relativamente plano, onde três ou quatro
jogadores se juntam, em círculo e de mãos dadas, formando a “rede”; enquanto
que os outros, os “peixinhos”, ficam fora deste círculo.

Os jogadores que compõem a rede combinam entre si, em voz baixa, um número
(por exemplo o dez), que é desconhecido dos peixinhos.

As crianças da rede levantam os braços e começam a contar em voz alta
lentamente até ao número combinado (que neste exemplo seria o dez), enquanto
que os peixinhos começam a correr, entrando e saindo constantemente da rede,
passando por baixo dos braços levantados dos jogadores que fazem a rede,
desconhecendo em que número parará a contagem.

Quando a contagem atinge o número combinado, os jogadores da rede baixam os
braços ao mesmo tempo e os peixinhos que estiverem no seu interior ficam
presos, passando automaticamente a pertencer à rede. Combina-se então um
novo número, em segredo, e recomeça a contagem para se efectuar nova
“pescaria”, até que todos os peixinhos sejam apanhados na rede.

Devem avisar-se as crianças que constituem a rede de que a contagem deve ser
feita, em ritmo constante e em voz alta, dado que é vulgar que as crianças



empreguem uma entoação mais forte e arrastada quando a contagem se
aproxima do número combinado, o que pode constituir um motivo de aviso para
os peixinhos, que poderão mais facilmente fugir à rede.



50. Sapateiro

Material: Um pau, um giz ou um ferro.

Normas: O “freguês” deve percorrer o percurso da casa do sapateiro, sem cair nas
suas armadilhas.


Este jogo necessita de um espaço relativamente plano, de preferência em terra
batida, obre o qual se desenha um grande caracol, dentro do qual podem ser
desenhados mais círculos –“poços” -, de maior ou menor largura.

Para se dar iniciar o jogo, são necessários dois jogadores: um dos quais
desempenha o papel de “sapateiro”, colocado em sua casa; e o outro
desempenhando o papel de “freguês”, colocado na entrada do caracol.

O freguês inicia o jogo imitando o gesto de bater à porta e dizendo “Truz, truz,
truz” ou de tocar à campainha, dizendo “trrrim”. O sapateiro pergunta: “Quem
vem lá?” e responde o freguês, dizendo: “É para fazer o sapato”. Então o
sapateiro vai buscar o freguês à entrada, (ou seja, vai abrir a porta), trazendo o
freguês até à sua casa. Este desloca-se atrás do sapateiro, muito próximo das suas
costas, a fim de dificultar a sua visão, pois se calcar algum risco do caracol ou
poço, será eliminado e perde a sua vez.

Já em casa do sapateiro, o freguês coloca um pé no chão e o primeiro, com uma
pedra, pau ou ferro pequeno delimita, no chão, o pé do segundo.

O sapateiro diz então: “venha amanhã que o sapato está pronto”. O freguês sai
sozinho, iniciando outro jogador o mesmo ritual.

Passado algum tempo (como se fosse o dia a seguir), e depois de se terem
apresentado cerca de quatro fregueses, o primeiro freguês repete a chamada e, à



pergunta de “quem vem lá”, responde: “É p'ra buscar o sapato” e entra no
caracol, em direcção à casa, deslocando-se sozinho e sem calcar qualquer linha ou
poço. Chegado à casa do sapateiro, este imita com as mãos a entrega do sapato
ao freguês e pergunta: “Onde está o dinheiro?”.

O freguês responde rapidamente: ”Está no cu do candeeiro” e foge na direcção da
entrada. O sapateiro persegue-o, tentando alcançá-lo antes dele sair do caracol,
pois se conseguir, passa o freguês a ser o novo sapateiro. O freguês também
sofrerá esta penalidade se, ao fugir, calcar qualquer risco do caracol ou do poço, o
que é muito frequente, dada a velocidade da fuga.

No entanto, se nenhuma das situações ocorrer, o sapateiro mantém as suas
funções.

Costureira (variante do jogo)

Por vezes, a figura do sapateiro, é substituída pela figura da costureira. A dinâmica
do jogo é diferente apenas nestes aspectos: a costureira desenha no chão a peça
de roupa que é pedida pelo freguês que respondeu ao “quem vem lá?” dizendo,
“Venho fazer uma encomenda” e no final do jogo, o freguês paga sempre o
dinheiro pedido, realizando um gesto que tal simbolize. A costureira leva então o
freguês até à entrada e só é substituída depois de desenhar uma peça de roupa
para cada um dos clientes. Neste caso, no final do caracol existe uma casa
desenhada para cada freguês.



51. Serpente

Material: Nenhum.

Normas: Cada “serpente” tem o objectivo de proteger a sua “cauda” e tentar
apanhar a cauda da outra.


Os jogadores formam duas equipas. Os elementos de cada uma das equipas
dispõem-se em fila, agarrando-se uns aos outros pela cintura, de modo a
formarem uma serpente.

As suas equipas – duas “serpentes”, colocam-se frente a frente e à indicação do
professor, educador ou acompanhantes das crianças, o jogador da frente de uma
equipa tentará tocar no último jogador da outra equipa.

Vence a equipa que tocar em primeiro lugar no último jogador da outra serpente.



52. Sete Vidas

Material: Uma bola pequena.

Normas: As crianças devem andar longe da criança que tem a bola, para não
serem atingidas e não perderem vidas.


Este jogo requer um espaço amplo e plano.

A cada jogador, é atribuído um número. Se por exemplo, jogarem dez jogadores,
as crianças são numeradas de 1 a 10.

Todos os jogadores estão juntos no centro do terreno, um dos quais começa o
jogo, atirando a bola ao ar, ao mesmo tempo que chama por um número. Se por
exemplo, o número for o “6”, todos os jogadores fogem, excepto aquele a quem
tiver sido atribuído o número 6, o qual se aproxima do local da queda da bola,
tentando apanhá-la o mais rápido possível. Ao apanhar a bola no ar ou depois
desta bater no solo, o jogador grita “Stop” ou “Nem mais um passo”. Todos os
outros jogadores têm que parar imediatamente de correr e aquele que apanhou a
bola olha à sua volta, escolhe a que esteja mais próxima e aproxima-se dela,
dando até um máximo de três passos; tenta então acertar no jogador de quem
mais se aproximou, atirando-lhe a bola. Se acertar, esta “perde uma vida”, das
sete que todos os jogadores têm.

O jogador que apanhou com a bola e perdeu uma vida aproxima-se agora do
centro do terreno, e passa a atirar a bola ao ar, chamando por um número e
recomeçando o jogo. Por outro lado, se a bola não lhe acertar, não perde
qualquer uma das suas 7 vidas, mas recomeça igualmente com o jogo, atirando a
bola ao ar.



Quando um jogador perde todas as suas 7 vidas, é eliminado, vencendo o jogo
aquele que for o último a perdê-las, mantendo-se”vivo” mais tempo.

Noutra variante deste jogo, o jogador só pode tentar acertar no outro se apanhar
a bola no ar, quando foi chamada. Se a deixar cair, perde o direito a tentar acertar
em alguém e tem de atirar a bola ao ar, recomeçando o jogo.



53. Sete

Material: Uma bola pequena, tipo ténis.

Normas: As crianças têm que executar as sete etapas do jogo, tentando não
perder em nenhuma delas. Ganha a criança que conseguir acabar primeiro todas
as etapas, com todas as variantes.


Um jogador coloca-se em frente a uma parede (a cerca de três metros,
sensivelmente), enquanto que os outros esperam a sua vez, sendo que o jogador
só cede a sua vez se falhar algum lançamento.

O jogador lança a bola à parede, de forma sempre diferente e ao longo de 7
diferentes etapas:

1º - Atira a bola à parede e apanha-a no ar (sete vezes);

2º - Atira a bola à parede e apanha-a, após pinchar no chão (seis vezes);

3º - Bate a bola para o chão, com a palma da mão (cinco vezes);

4º - Atira a bola à parede, lançando-a por baixo do joelho (quatro vezes);

5º - Deixa cair a bola no chão e após o ressalto, bate-lhe por baixo, com a palma
da mão, para que a bola bata na parede e regresse (três vezes);

6º - Atira a bola ao chão, para que esta depois bata na parede e regresse (duas
vezes);

7º - Atira a bola à parede e, enquanto isso, bate com as mãos nos ombros,
cruzando os braços flectidos pelos cotovelos (uma vez).



Após concluir todas estas etapas, o jogador aplica-lhe ainda três variantes. Na
primeira das variantes, o jogador bate as palmas entre cada lançamento, uma,
duas e depois três vezes.

Na segunda variante do jogo, o jogador deve apanhar a bola primeiro só com a
mão direita, depois só com a mão esquerda e depois com as duas, lançando com a
mão direita ou com a esquerda.

Numa terceira variante, o jogo complica ainda mais, sendo que o jogador precisa
de lançar a bola sem sair do lugar onde joga, numa primeira fase, depois tem de
saltitar com os dois pés e por último tem de saltar ao pé-coxinho, enquanto lança
a bola.



54. Urso Dorminhoco
N.º de Crianças: No mínimo, dezassete crianças.


Normas: A criança que faz de “urso dorminhoco” vai tentar apanhar o maior
número de crianças fora do seu refúgio, vencendo o grupo que conseguir ter mais
crianças, sem serem apanhadas.


No chão, desenha-se um quadrado e marcam-se os cantos.

Em cada canto, coloca-se um grupo de crianças, que deve ter pelo menos quatro
elementos e deve receber um nome, como por exemplo coelhos, gatos, patos e
tantos outros. Cada canto constitui-se como o “refúgio” desse grupo.

No centro do terreno, está deitado um jogador que não integra nenhum dos
grupos e que assume o papel de “urso dorminhoco”.

A um sinal do professor, educador ou acompanhante das crianças, o jogo tem
início, com a saída das crianças dos diferentes grupos dos seus refúgios, correndo
livremente no espaço. A um segundo sinal, o urso dorminhoco levanta-se e
persegue as crianças, tentando tocar-lhes quando estas estão fora dos seus
refúgios.



Os jogadores vão sucessivamente entrando e saindo dos seus refúgios, vencendo
o grupo que, ao fim de um determinado tempo, previamente combinado, tenha
menos elementos caçados.



55. Vira Desvira



Com a ajuda de um objecto pontiagudo, desenha-se no chão um rectângulo,
dividido em seis partes - as “casas” -, tal como se pode ver no esquema. Um
jogador joga de cada vez, atirando uma patela de fora para a primeira casa.

Este jogo decorre em seis etapas:

1ª Etapa: O jogador salta e calca a patela que está na 1ª casa, vai a pé-coxinho até
ao D (que significa descanso), onde pode pousar os dois pés. Continua a pé-
coxinho até ao V / D. Aqui, põe um pé em cada lado e vira-se em sentido
contrário, para prosseguir fazendo o percurso inverso. O jogador volta então para
trás, a pé-coxinho, calca a patela que está na 1ª casa, apanha-a e sai, passando à
etapa seguinte.

2ª Etapa – O jogador põe a patela em cima do pé e faz o mesmo percurso, mas
caminhando com o pé inclinado.

3ª Etapa – O jogador leva a patela nas costas de dois dedos da mão.

4ª Etapa – O jogador leva a patela em cima da cabeça, caminhando devagar, não
podendo calcar as marcas e vencendo a criança que conseguir cumprir, em
primeiro lugar, todas as etapas.

5ª Etapa – O jogador é orientado pelos colegas enquanto percorre as casas de
olhos fechados. Se não calcar as marcas, os outros dizem “água”, e este pode
continuar, mas se as calcar, os colegas dizem “vinho” e o jogador perde a etapa.



6ª Etapa – De costas para o jogo, e com a patela na mão, o jogador escolhe uma
das três posições para a atirar: por cima da cabeça; pelo ombro direito ou pelo
ombro esquerdo. Cada posição é associada a um animal e esta escolha pode ser
feita por um colega.

Se acertar numa casa, o jogador marca-a e não podem entrar nela. Recomeça o
jogo desde a 1ª etapa. O jogo termina quando houver poucas “casas” livres, o que
não permite o continuar do jogo.

Vence quem tiver preenchido mais “casas”.



56. Chinquilho

Material: Uma bola (com 10 cm diâmetro) e seis paulitos (garrafas com areia).


Traça-se um risco no solo e, a cerca de 5 m, marca-se a posição dos paulitos,
colocados como se vê na figura. É conveniente pôr os paulitos diante de uma
parede, para não serem precisas longas caminhadas à procura da bola.

À vez, cada jogador efectua três lançamentos, sendo atribuído um ponto por cada
paulito que conseguir derrubar. Durante estes lançamentos, só tornam a ser
colocados os paulitos, após o jogador conseguir derrubá-los todos.

Sempre que um dos jogadores conseguir derrubar todos os paulitos, ainda que o
faça em vários lançamentos, ganha uma bola extra e soma cinco pontos à sua
classificação.

É costume jogar este jogo, estabelecendo para cada partida, a atribuição de
cinquenta pontos, sendo que é vencedor o primeiro jogador que os alcançar.



57. Mamã dá Licença
N.º de Crianças: No mínimo, 3 crianças.

Material: Nenhum.

Normas: As crianças têm que percorrer a distância até à “mãe”, cumprindo as
suas ordens.


Um dos jogadores é escolhido para desempenhar o papel de “mãe”, colocando-se
junto à parede, enquanto que os outros estão mais distantes.

A criança que inicia o jogo vai dizer:

- Mamã dá licença?

- Dou meu filho.

- Quantos passos?

Ao que a mãe responde, dizendo quantos passos a criança pode dar e de que
forma: se forem passos “à caranguejo”, são para trás; se forem “à tesoura”, a
criança dá saltos afastando e unindo as pernas deslocando-se para a frente. Se
forem passos “à bebé”, são com os pés juntos um ao outro; se forem passos de
gigante, deverão ser passos muito largos; se forem à “canguru”, são executados
com os pés juntos; e se for à panela a criança tem que andar com as mãos na
cabeça.



O jogo termina quando a criança chega ao pé da mãe, passando a ser ela a
desempenhar esse papel.



58. Galo
N.º de Crianças: Duas crianças.

Material: Três pedras e três paus.

Normas: O objectivo neste jogo é alinhar três símbolos iguais, na horizontal, na
vertical ou na diagonal.


Numa folha quadriculada (ou também na areia), é necessário traçar duas linhas
verticais e duas horizontais perpendiculares.

Cada jogador (ou cada equipa de jogadores) adopta um símbolo, como por
exemplo: a cruz ou a roda (pau ou pedra).

O primeiro jogador coloca o símbolo onde deseja, depois o segundo também
escolhe o seu símbolo.

O objectivo dos jogadores consiste em conseguir três dos seus símbolos, quer na
horizontal, na vertical ou diagonalmente (e, evidentemente, impedir que o
adversário faça o mesmo).



59. Arcos

Material: Arcos.

Normas: Ao sinal de partida, os jogadores têm que deslocar-se para dentro dos
arcos, ficando de pés juntos.


Colocam-se no chão os arcos espalhados, sendo que as crianças ficam de costas
para a zona onde estes estão colocados.

Ao sinal do professor, educador ou acompanhante, as crianças têm que voltar e
correr para os arcos.

No caso de chegarem dois jogadores ao mesmo tempo ao arco, ganha aquele que
se colocou primeiro lá dentro, com os dois pés.

A última criança a chegar dentro do arco perde e é eliminada, sendo retirado um
arco.

Vence o jogo quem conseguir eliminar todos os outros adversários.



60. Anelinho

Material: Um anel.

Normas: O anel tem que percorrer todas as mãos dos meninos sem ser visto, ou
seja, o mais discreto possível. O jogador que está no centro tem que detectar
onde está o anel.


Os jogadores formam uma roda, sendo que um deles é colocado no seu centro.

O “anelinho” vai iniciar o seu percurso, andando de mão em mão até ser
descoberto.

A criança que está no meio tem que descobrir em que mão está ou para que mão
vai o anelinho. Se o jogador acerta troca com aquele que deixou que o anel fosse
encontrado.



61. Corrida de Andas

Material: Andas.

Normas: As crianças tem que percorrer o percurso em cima das andas sem cair ou
colocar o pé no chão.


No chão, marca-se um percurso com partida e chegada.

Os jogadores colocam-se em cima das andas no local de partida, e ao sinal,
iniciam a corrida por todo o percurso, tentando não cair ao chão ou não se
desequilibrar.

Se o jogador se desequilibrar ou colocar um pé no chão regressa atrás e inicia o
percurso de novo.

O jogador que conseguir percorrer todo o percurso sem cair, chegando em
primeiro lugar, ganha.



62. Homem da Cara Suja

Material: Nenhum.

Normas: A criança nomeada para desempenhar o “homem da cara suja” tem de
conseguir comprar o número máximo de panelas.


Um jogador ocupa a posição de “vendedor” - porta -, outro ocupa a posição de
“homem de cara suja”, enquanto que os restantes jogadores representam as
“panelas”.

Os jogadores que representam as “panelas” combinam entre si as cores a que
cada um corresponde.

O jogo inicia-se com um diálogo entre o vendedor e o homem de cara suja:

- Truz-truz

- Quem é?

- É o homem da cara suja.

- Então vá lava-la.

O homem vai embora e faz o gesto de que está a lavar a cara. Depois volta e bate
novamente à porta.

- Truz-truz

- Quem é?

- É o homem da cara molhada.



- Então vá limpá-la.

O homem vai embora e faz o gesto de que está a limpar a cara. Depois volta e
bate novamente à porta.

- Truz-truz

- Quem é?

- É o homem da cara limpa.

- Pode entrar. O que deseja?

- Uma panela.

- De que cor?

- Cor amarela (exemplo).

Neste exemplo, a panela que tiver a cor amarela procura fugir do “homem”, que
vai tentar apanhá-la.

Vence o jogo o “homem” se conseguir apanhar a panela.

Por outro lado, se a panela fugir, o homem começa o jogo de novo até conseguir
apanhar uma panela. Quando esta for apanhada passa a ser o homem da cara
suja.



Notas do Autor
Os Jogos tradicionais estão sujeitos a regras, que variam de região para região,
dentro do mesmo país, e até de localidade para localidade dentro da mesma
região.

Jogar é fugir às malhas e convenções que a sociedade tece; as fronteiras das
regras esbatem-se, sendo estas frequentemente adaptadas aos gostos e caprichos
dos participantes.

A simplicidade e a rudeza de processos mantêm-se no jogo tradicional enquanto
no jogo de alta competição, o fim que era o prazer voltou a ser o meio de atingir a
fama, fortuna, etc.

Segundo Montaigne, “os jogos são as mais sérias ocupações das crianças”.

As muitas horas que os bebés e as crianças gastam a brincar não são de forma
alguma perdidas ou meramente recuperáveis pela natureza. A brincadeira pode
dar prazer mas também é uma actividade séria para a infância durante essas
horas, a criança constrói firmemente a sua competência para lidar com o meio.

Piaget afirma que “O jogo consiste em transformar um meio num fim em si
mesmo”.

“O jogo, segundo Iuri Lutman, é um dos meios mais importantes de aquisição das
diferentes situações vitais, de aprendizagem de tipos de comportamento”.

Este livro surge na necessidade de reavivar memórias e desenvolver as diferentes
capacidades das crianças através dos jogos tradicionais.

Foi elaborado no âmbito do projecto de estágio profissional de Educação Física e
Desporto na Câmara Municipal de S. Brás de Alportel.



A pesquisa dos jogos tradicionais, aqui apresentados bem como as suas regras, foi
feita através de investigação de documentos e de questionários junto dos alunos
e respectivos familiares do ensino básico do concelho de S. Brás de Alportel, aos
quais deixo aqui expresso o meu agradecimento.

Agradeço ainda aos docentes do Ensino Básico envolvidos e a todos aqueles que
colaboraram na realização do Livro “Brincar com Tradição”.

Os jogos tradicionais são uma das mais espontâneas formas e expressão da alma
de um povo.

Neles se exprime a necessidade do lazer, a importância do trabalho
transfigurando em festa e a imaginação enriquecida por uma experiência secular.

A actividade lúdica tem uma importância fundamental na vida da criança, pois lhe
acompanha, condiciona e promove o desenvolvimento.

Brincar é, não só uma necessidade, mas sobretudo um direito da infância.


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