Linhas Mágicas Caligrafia e Ortografia - vol 1

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Maria José Labriola
Olívia Maria Labriola

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caligrafia e ortografia
Maria José Labriola
Licenciada em Pedagogia pela PUC-SP
Professora e Orientadora Educacional de Ensino Fundamental
do estado de São Paulo
Olívia Maria Labriola
Licenciada em Pedagogia pela PUC-SP
Coordenadora Pedagogica e Educacional de Ensino Fundamental
do estado de São Paulo
5q edição reformulada
- 2OO7
1a tiragem
- 2007
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rsBN 978-8s-02-065 t 4-1
ISBN 978-8-5-02-06515-4 (Evro do professor)
Linhas 1lág cas I caligraÍta e ortograíia 1 (Ens no Fundamenta )
@ lVaria José Labriola. 0lívia l4ala Labriola
Direltos desta edição
SARAIVA S A - Lrvreiros Ed tores, São Pauio, 2007
Todos os dire tos reservados
GeÍente editorial Marcelo Arantes
Editor Maria Tavares de Lima Batista (Dalva)
Assistente editorial Cláudia Renata Gonçalves Costa
Coordenador de revisâo Camila Christi Gazzant
Revisores Mônica Di Giacomo, Renata G. palermo.
Solange de Araújo Gonçalves
Pesquisa iconográfica Cristina Akisino (coordenação)
Iron Mantovanello (estagiário)
Gerente de arte Nair de Medeiros Barbosa
Assistente de produção Grace Alves
Projeto gráfico, capa e produção SIC Comunicação
llustrações Brambilla, Camila Sampaio. Glair Arruda,
Marcelo Pacheco
llustrações de capa Cité Artes GráÍÍcas
Editoração eletrônÍca Fernando Jesus Claro
lmpressão e Acabamento Prol Editora Gráfica Ltda.
Dados lnternacionais de Catalogação na Publicação (CIp)
(Câmara Brasileira d0 LivÍo, SB Brasil)
Negrerros, Maria José Labriola de Campos
Linhas mágicas : caligraÍia e ortografia, 1 / Maria Jose
Labriola, Olívia Maria Labriola. -- 5. ed. reform. -- São Fauio :
Saraiva, 2007.
ISBN 978-85-02-0651 4-7 (aluno)
ISBN 978-85-02-0651 5-4 (proÍessor)
1. Caligrafia (Ensino f undamental) 2. CaligraÍia (Ensino
Íundamental) - Atividades e exercícios 3. Português - Ortografia
l. Negreiros, OIívia Maria Labriola de Campos. ll. Título.
07-3980 cDD-372.634
índices para catálog0 sistemático:
1. CaligraÍia : Ensino fundamental 372.634
2. Ortografia : Ensino fundamental 372.634
Agraclecentos a todos que coloborüram para
ü construÇão deste trabcLlho, sejo com inc.entivtt
crítico, aÍetuoso, com inJbrntaÇões conceituais oLt
conhec imento s té cnic o -p e dctgó gico s.
2007
Av. Marquês de são vicente, 1692 - cEP 01 139-904 - Barra Funda - são paulo-sp
Tel.: PABX (0..1 1) 3613-3000 - Fax: (0."1 1) 361 1-3308
Televendas: (0..'l 1) 3613-3344 - Fax Vendas (O**1 1) 361 1-326g
Atendimento ao Professor: (0**1 1 ) 3613-3030 Grande São Paulo - OSOO-01 1787s Demais localidades
EndereÇo Internet: www.editorasaraiva.com.br - E-mail: atendprof.didatico@editorasaraiva.com.br
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fsro(g) sluno(s),
Esta coleção foi feita para ajudá-lo a escrever corretamente e
de forma rápida e legível.
Para isso, sugerimos uma série de atividades, baseadas em
temas variados que envolvem textos de autores consagrados,
na forma de prosa, poesia, música, folclore, tudo com muita
rima e muito ritmo.
Acreditamos que, com esse aprendizado, você possa ampliar
seus conhecimentos e seu vocabulário, escrevendo e comu-
nicando-se de forma adequada.
As autoras
Aos educadores,
Esta coleção tem como objetivos desenvolver e aprimorar as habilidades da
escrita, para que o aluno possa adquirir as técnicas do exercício caligráfico,
escrevendo legível, rápida e continuamente; favorecer o automatismo ortográ-
fico do vocabulário usual infantil e possibilitar um trabalho de interdisciplinari-
dade, isto é, integrar os vários assuntos nas diferentes áreas de estudo.
As atividades desta coleção foram elaboradas visando sempre as metas propos-
tas acima. Para isso, sugerimos:
. explorar oralmente os textos dos vários gêneros discursivos de cada lição, inter-
pretando-os, cantarolando aqueles que são naturalmente musicais e recitando
os que pedem rima, ritmo ou entonação;
. utilizar os diversos temas sugeridos, e criteriosamente selecionados, sobre-
tudo quando se referirem a atitudes cidadãs;
. ler a obra completa do texto citado e/ou informar dados sobre o autor, sempre
que julgar necessário;
. discutir e trocar informaçoes sobre as dúvidas ortográficas mais recorrentes;
. estimular a autocorreção, para que os alunos assimilem a ortografia correta,
sem perder a auto-estima, percebendo que eventuais erros fazem parte do
processo natural de qualquer aprendizagem.
Desse modo, esperamos interessar a criança pela expressão escrita
- uma
forma de comunicaçáo
- como meio de adquirir e transmitir cultura, atuando
conscientemente e com competência em seu grupo social. Bom trabalho!
As autoras
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Recorte as figuras do AneXO, p. 63, e cole-as nos
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Continue escrevendo.
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figuras a seus nomes.
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Complete a frase com as palavras em destaque.
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Ajude Chapeuzinho Vermelho a chegar até a casa da
vovó cobrindo as palavras.
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H org do Re ereio
Descubra o código e escreva as palavras.
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Cubra os nomes e copie-os.
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Cubra os pontilhados das letras o,C.
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Cubra o pontilhado e continue escrevendo.
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cubra as palavras e depois ligue as figuras a seus nomes.

§§ Cubra as letrat i., D.
ffi Copie com atenção.
Sugestão: trabalhar atividade de
fantoche de dedo.
Comentar com os alunos
os nomes dados a cada dedo.
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E Complete as palavras com d.. o, D. copie-as.
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Cubra as palavras e copie a f rase.
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E observe a cena, cubra as palavras das frases e depois
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começadas com a letra H
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Cubra o pontilhado e copie a frase.
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C ubra as palavras e depois copie as f rases.
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E Cubra as letrat.t, f,.
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E Continue escrevendo com atenção.
E Ligue os pontos, descubra a resposta e escreva-a. Depois
copie a f rase.
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tr Cubra o pontilhado e pinte a letra .Q, Ort
quadrinha. Depois, copie-a.
O .l.ii. r-.....,:':' -a- ,O. u t,.urr*.
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pa lavras da
E Pinte os desenhos, cubra os pontilhados das palavras e
escreva-as.
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ffi Cubra as letras JTn, TÍ^L
ÍlTto.c,o-C,g
A Continue cobrindo as letras e copiando.
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E Cubra as palavras, escreva o nome das figuras e pinte-as.
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tr Copie as frases.

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Copie as palavras nos lu
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t.]Gffit_
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Encaixe as palavras abaixo na cruzadinha.
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Agora, copie as palavras nas linhas.
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E Cubra as letras r, TL.
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E Continue escrevendo.
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E Cubra o pontilhado e cople a frase.

tr Pinte os quadrinhos em que aparecem as letras
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cubra os pontilhados e escreva as palavras nas linhas.
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E Continue escrevêndo com atenção.
E Cubra o pontilhado e copie a frase
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E Escreva ,|c ou P onde está faltando e copie as palavras
nas linhJs.
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E Cubra as letrar
t, e
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E Cubra o pontilhado e copie a frase.

Pinte de vermelho
tenham os nomes
nomes comeÇados
as partes do quebla-cabeça que
comeÇados com A- e de verde os
com
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mapa rece
o
e
nos dois quadros.
Agora
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e escreva
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Copie as palavras que
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E Continue escrevendo nas linhas.
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: "..".
: ......'
: "..".

Cubra as palavras e pinte aquela igual à primeira.
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E complete as palavras com n ou
?R. copie-as nas linhas.
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E C ubra o pontilhado.
Repita bem depressa trava-língua.o

E Cubra as letras pontilhadas e escreva as palavras.
JÍ-LI{/
Orientar os alunos, em
todas as atividades,
quanto ao uso de maiús-
cula inicial em nomes
próprios.
I
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J
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E Observe as cenas e cubra os pontilhados.
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Agora, reescreva as palavras que você cobriu.
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ffi Cubra o pontilhado e copie a frase.

H Copie as palavras começadas
desenhos.
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E Ligue os numerais de 1
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Cubra o pontilhado.
10 e veja quem aparece por aqui.
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n Cubra as letras'r, f
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H Cubra o pontilhado e copie a frase.

m Complete as palavras com 'J- ou tr e copie-as.
Depois, pinte as figuras que correspondem às palavras.
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-szz--
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n Cubra as letras 0, f.
E Continue cobrindo o pontilhado e copie as letras.
ur,oJ1,o.
Cubra o pontilhado e copie a frase.
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E Cubra as palavras e copie-as nas caixas.
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letras
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H Responda se puder!
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ZEBRA!" EU TERMINEI E VOCÊ COIVEÇA.
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E Escreva os nomes nas linhas de acordo com os desenhos.
Zenaide
Zeca
Zezé
H Complete as palavras com
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Z
eí e escreva-as.
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as palavras. Depois, encontre-as dentro
Rovr;r o ES eqovr;r
Cubra e escreva
do castelo.
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Ebà
E
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Pg rg t r,rrnin8 r.,,
Copie as letras minúsculas do alfabeto.
,o. 1r.c, C -a- + ry A r t .L1
+
T ,g ,f> -q- )-L
^
t tt U- f e/
1r ô
Copie as letras maiúsculas do alfabeto.
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Y.
Pinte as ilustraçoes de acordo com a legenda. Depois
escreva os nomes em ordem alfabética.
1 - azul 2-vermelhoffi 3-amareto 4 - verde
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- ---

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pinte os desenhos de acordo
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por extenso nas linhas abaixo.C opie
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cópn TLEGAT rrrÃo É LEcAL!
Ao comprar um livro, você remu-
nera e reconhece o trabalho do autor
e o de muitos outros profissionais
envolvidos na produção editorial e na
comercialização das obras: editores,
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res, gráficos, divulgadores, distribui-
dores, livreiros, entre outros. Ajude-
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da cultura e encarece os livros que
você compra.
calig raf ia e ortog raf ia
Ensino
Fundamental
de 8 anos
Ensino
Fundamental
de 9 anos*
Pré-escola** le ano
1a série 2e ar,o
2! série 3e ano
3a série 4e ano
4q série 5e ano
5a série 6e ano
6t série 7e ano
73 série 8e ano
8ê série 9e ano
(+) A lei ns 11.274, de 0610212006, estabelece
a ampliação para nove anos do ensino funda-
mentuú.
Até 2010, prazo final de implantação da
tLrnpliação, poderão coexistir os dois sistemas
cujaequivalência encontra-se nâ tzúela acima.
(**) Ultimo zrno da Pré-escola.
a**

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