Meio ambiente: uma questão de ética e de cidadania

Uma questão de Ética e Cidadania
LICEU
ENSINO DE HISTÓRIA

Cidadania e Meio Ambiente
 É impossível separar cidadania do meio ambiente.
 O meio ambiente é tudo o que nos cerca, é o local onde
vivemos, nossas ruas, praças, casas, salas de aula e também os
rios e matas da cidade.
 A cidadania diz respeito à aquisição de direitos e deveres de
um cidadão, bem como à atitude política das pessoas de uma
comunidade, portanto, zelar pelos espaços onde vivemos é
um dever do cidadão.
 Afinal, como podemos ter qualidade de vida em um local sujo,
poluído, fétido e degradado?
 Iremos discutir nos próximos slides o que nós, cidadãos,
podemos fazer pelo bem estar do meio ambiente local e
planetário, os quais precisam de mais cuidados dos seres
humanos, que tem, ao longo da História, explorado os
recursos naturais sem a devida preocupação com a vida
futura.
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Água: fonte de vida
 “seria "chover no molhado" dizer que a água é essencial para a nossa vida. Sem ela em
quantidade e qualidade adequadas, não é apenas o desenvolvimento econômico-social e a
nossa rotina que ficam comprometidos, mas também a nossa própria sobrevivência. Só
existimos porque há água na Terra.”
(http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/fundamentos/se-nao-cuidar-agua-ela-pode-
acabar-potavel-recursos-naturais-586631.shtml acesso em 14 nov 2011).
 “3/4 da superfície do nosso mundo são cobertos por água, sendo 97% salgada, e apenas 3%
doce. Contudo, do percentual total da água doce existente, a maior parte encontra-se sob a
forma de gelo nas calotas polares e geleiras, parte é gasosa e parte é líquida - representada
pelas fontes subterrâneas e superficiais. Já os rios e lagos, que são nossas principais formas
de abastecimento, correspondem a apenas 0,01% desse percentual,
aproximadamente.”(http://www.amigodaagua.com.br/interna.aspx?path=planetaagua/
AGUANOMUNDO/ITEM.aspx acesso em 14 nov 2011).
 Dados da UNESCO divulgados em 2009 revelam que em 2025, cerca de 3 bilhões de
pessoas no Mundo irão sofrer com escassez de água.
 Por isso precisamos urgentemente repensar o modo como utilizamos a água em nosso dia
a dia. Economizar e não poluir água – rios, fontes, lagos, etc – é renovar a vida e garantir
seu futuro.
 Veja a seguir um gráfico com informações sobre o consumo de água no Mundo.
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Gráfico 1: Consumo de água no Mundo
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Poluição das águas
 Poluição doméstica: “A poluição das águas nacionais ainda é agravada pela falta de saneamento
básico, que faz com que mais de 20% dos lares brasileiros lancem seu esgoto em córregos, rios e
represas.” (http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/fundamentos/se-nao-cuidar-agua-ela-
pode-acabar-potavel-recursos-naturais-586631.shtml?page=1 acesso em 14 nov 2011).
 45% da população não tem acesso aos serviços de água tratada e 96 milhões de pessoas vivem
sem esgoto sanitário.
 Os países desenvolvidos tratam esgoto, cuidam dos mananciais e procuraram antecipadamente
desenvolver tecnologia e programas de controle. Já nas nações subdesenvolvidas, houve um retardo:
apenas para exemplificar, nos Estados Unidos, o esgoto tratado fica próximo a 100%, enquanto na
América Latina não passa de 30%. (José Galizia Tundisi
Presidente do Instituto Internacional de Ecologia e professor titular da Universidade Feevale)
 Cena muito comum em
cidades brasileiras – rio
poluído pelo esgoto das
casas sem saneamento
básico.
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 Poluição industrial: Algumas indústrias não descartam seu rejeitos
adequadamente, simplesmente lançam-nos nos rios ou em terrenos
baldios, poluindo o solo, lençóis freáticos e outros cursos d´água.
 Vazamentos de óleo devido a acidentes em plataformas de extração ou
navios também contribuem para a poluição de mares e a morte de milhões
de espécies de seres vivos que vivem nestes ambientes.
 Poucas as indústrias brasileiras que tratam seus despejos antes de devolvê-
los à natureza.
 Lixo industrial
despejado no leito de
um rio.
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 Poluição agropecuária: a água empregada na
agricultura fica com sua qualidade seriamente
comprometida, pois seu uso pode acontecer
junto com agrotóxicos, estes poluem as águas e
inviabilizam seu reaproveitamento. Além disso,
os agrotóxicos (pesticidas, fungicidas e
herbicidas) utilizados na produção agrícola
contribuem para a poluição de rios e lençóis
freáticos. As embalagens dos agrotóxicos nem
sempre são descartadas da maneira correta, e
isso pode prejudicar o meio ambiente e os cursos
d’água do entorno.
8

 O uso dos agrotóxicos
representam um grave
risco para a contaminação
da água no campo.
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 Como resultado da poluição das águas, temos algumas
graves consequências para a vida humana:
 65% das internações hospitalares no país,
principalmente de crianças, são causadas por doenças
de veiculação hídrica.
 Diarréia e as infecções parasitárias estão em segundo
lugar como maior causa de mortalidade infantil no
Brasil.
 São Paulo e algumas outras cidades do globo têm uma
descarga de efluentes do mesmo volume que o fluxo
natural dos rios que as atravessam.
Fonte:http://www.amigodaagua.com.br/interna.aspx?
path=planetaagua/AGUANOBRASIL/ITEM.aspx acesso
em 14 nov 2011.
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Desperdício das águas
 Além da poluição, o desperdício é um sério fator
que contribui para o mal uso dos recursos hídricos.
 “No Brasil 40% da água tratada fornecida aos
usuários é desperdiçada. Cada pessoa necessita de 40
litros de água por dia, mas a média brasileira é de
200 litros.”
(Fonte:http://www.amigodaagua.com.br/interna.asp
x?path=planetaagua/AGUANOBRASIL/ITEM.aspx
acesso em 15 nov 2011).
 E você, caro (a) aluno (a), o que faz para em seu dia
a dia para evitar o desperdício dessa riqueza
chamada água?
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 Leu a Historinha ao
lado? Agora
responda:
 Segundo o
Astronauta o que
pode fazer a água
acabar?
 Como é o cenário
onde se passa a
cena da primeira
tirinha?
 Por que o Cascão
ficou feliz na
primeira tirinha?
 Por que o
Astronauta afirma
que “será o nosso
fim”?
 No final da história
o Planeta sugere
que preservemos o
meio ambiente e
que não haja mais
desperdício. Essas
12

Lixo
 A crescente urbanização do país tem gerado grande impacto
na natureza. Enquanto aumentamos os espaços urbanos,
destruímos áreas verdes e afetamos o ciclo do ecossistema
destes locais.
 Produzimos diariamente cerca de 228,4 mil toneladas de lixo,
esses rejeitos, em muitos casos, são despejados na natureza e
contaminam o solo, a água e o ar. Tal fato provoca diversos
impactos e alterações no meio ambiente, que não são
saudáveis para a vida.
 Uma das alternativas para reaproveitar o lixo e evitar que ele
chegue até a natureza é a reciclagem. Mas apenas 2% do lixo
descartado por residências e indústrias é feito de forma
seletiva para a reciclagem, percentual muito pequeno e
preocupante.
 Confira a seguir o tempo de decomposição de alguns
resíduos:
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TEMPO DE DECOMPOSIÇÃO DE RESÍDUOS
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O que fazer com o Lixo?
 Os governos devem tomar medidas políticas para tratar o lixo, como
por exemplo a prática da coleta seletiva, construção de aterros
sanitários, eliminação de lixões etc.
 Nós, os cidadãos, temos nossas obrigações com o lixo e o meio
ambiente. Veja abaixo o que podemos e devemos fazer:
 É tanto lixo que produzimos que nem sabemos o que fazer com ele. Os
ambientalistas indicam algumas ações que podemos colocar em
prática para tentar minimizar os impactos que o lixo provocam no
meio ambiente. Veja o que fazer:
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 Leu a
Historinha ao
lado? Agora
responda:
 Por que o lixo
é uma
preocupação
ambiental?
 Em quais
locais as
pessoas
costumam
jogar o lixo
que
produzem?
 Onde o lixo
deveria ser
jogado?
 Em sua cidade
há algum
exemplo que
se aproxime
do que está
sendo 17

Desmatamento
 O desmatamento é umas das intervenções
humanas que mais prejudicam o meio ambiente.
 Ao longo de nossa História, por exemplo, florestas
e pastos tem sido sistematicamente desmatados.
Desmatamos por diversos motivos, para obter
lenha, conseguir áreas para plantio, pastagens,
abrir estradas etc.
 Tal prática teve início no Brasil no século XVI,
com a chegada dos portugueses. A partir daí,
árvores foram cortadas para se obter tinta, abrir
áreas para o plantio de cana de açúcar, café etc.
 Pouco restou da Mata Atlântica que cobria nosso
litoral, agora outra grande floresta ameaçada é a
Amazônica, a qual está presente em nove países
da América do Sul. No Brasil, sete estados são
abrangidos pela floresta Amazônica.
 Se o ritmo de desmatamento continuar, alguns
especialistas indicam que a maior floresta
tropical do planeta será substituída por uma
vegetação típica do cerrado em menos de 50 anos.
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 Por que as
florestas são
derrubadas?
 Quais são as
consequências
ambientais
das
queimadas e
derrubadas de
florestas?
 Quando
começou o
desmatament
o na História
do Brasil? Por
que?
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 O litoral do Brasil
foi ocupado pelos
portugueses, a
partir de 1500.
 A primeira
atividade de
exploração das
riquezas naturais
do Brasil foi o
corte da madeira
de cor
avermelhada –
pau-brasil.
 Quem fazia o
trabalho de
extração da
madeira? O que
recebiam por seu
trabalho?
 A madeira
extraída ficava no
Brasil? Qual o
destino dela?
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Alternativas para o Desmatamento
 Intervenção do governo nas áreas de
desmatamento. A intervenção ocorre através de
leis, que proíbem o desmatamento e criam
incentivos fiscais e de crédito para empresas e
pessoas que praticam o reflorestamento e
preservam a vegetação de suas propriedades.
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Vida em harmonia com a natureza
 Para vivermos com mais qualidade de vida e garantir que as futuras gerações terão
acesso aos recursos naturais, como por exemplo a água e o ar puros, devemos preservar
o meio ambiente.
 Nós cidadãos precisamos adotar em nossas vidas a ideia da sustentabilidade. (Para
saber mais: http://educacao.uol.com.br/geografia/desenvolvimento-sustentavel-entenda-
esse-conceito.jhtm)
 O que significa isso? O conceito de sustentabilidade surgiu no século XVIII, na Alemanha,
quando foi empregado pela primeira vez por um engenheiro florestal que trabalhava na
supervisão de uma mina de prata. Para explorar as minas, as florestas eram derrubadas
e a madeira era usada nos fornos de fundição do metal. O engenheiro Hans Carl von
Carlowitz argumentou que para garantir o abastecimento de madeira no futuro os
homens deveriam respeitar o tempo de crescimento das árvores.
 Na década de 1980 surgiu o conceito de desenvolvimento sustentável, segundo o qual
as atividades econômicas devem respeitar a natureza, mantendo intacta uma reserva de
recursos naturais.
 O desenvolvimento sustentável é como se fosse uma "poupança da natureza". Isto é, retira-
se uma certa quantidade de recursos naturais, mas se deixa uma quantia suficiente para
"render“ (APRILE, Mariana. http://educacao.uol.com.br/geografia/desenvolvimento-
sustentavel-entenda-esse-conceito.jhtm acesso em 15 nov 2011).
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Vida em harmonia com a natureza
 Se começarmos a desenvolver nossas atividades
econômicas e sociais respeitando os limites da
natureza estaremos assegurando mais qualidade de
vida para todos e também para as gerações futuras,
as quais terão acesso aos recursos naturais que
preservamos para elas.
 Enquanto seres políticos e sociais que somos, não é
justo explorar todos os recursos naturais do planeta
sem pensar no futuro e naqueles que virão e também
precisarão de água, ar e solo de qualidade.
 Seja cidadão, faça sua parte, ajude a preservar a
natureza e o meio ambiente onde vivemos.
Conscientize seus familiares, seus amigos e vizinhos
e, é claro, tome uma atitude de mudança para tornar
o seu meio ambiente mais saudável!
 Mudança de postura, ética e preservação ambiental
também são responsabilidades de um cidadão. O
Mundo conta com você!
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