Metodologia do Trabalho Científico slides unidade 1.pptx
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Este documento discute diferentes tipos de conhecimento e metodologias de pesquisa científica. Apresenta os objetivos de iniciar uma discussão sobre produção do conhecimento e identificar diferentes tipos de conhecimento. Descreve conhecimento empírico, científico, filosófico e teleológico, além de abordagens qualitativa e quantitativa de pesquisa. Explora pesquisas bibliográfica, documental, ex-post-facto, experimental, ação, caso, campo e etnografia.
Metodologia do Trabalho Científico slides unidade 1.pptx
- 1. Metodologia do Trabalho Científico Prof. Sinara Duarte Universidade Estadual do Ceará Universidade Aberta do Brasil Curso de Pedagogia - 2023
- 3. Unidade 1 - Objetivos ● Iniciar uma discussão sobre o processo de produção do conhecimento, atentando para as diversas formas e estratégias de desvelamento da realidade físico-social. ● Identificar e caracterizar os diferentes tipos de conhecimento, relacionando-os às suas finalidades e especificidades.
- 5. O que é conhecimento? De acordo com Japiassu & Marcondes (1996), a palavra conhecimento vem do latim ‘cognoscere’ e significa buscar, procurar, saber, conhecer. Para os autores, trata-se de uma capacidade ou ação do mundo psíquico que tem o objetivo de fazer com que o objeto real ou abstrato seja apreendido por um sujeito. Na visão de Cortela (1999), o conhecimento é a relação que se estabelece entre o sujeito que conhece ou deseja conhecer e o objeto a ser conhecido ou que se dá a conhecer. Para este autor, o conhecimento é a relação na qual intervém o sujeito e o objeto, não estando a verdade nem no sujeito, nem no objeto, mas precisamente na interação entre eles.
- 6. Dentro desta lógica, o conhecimento conta com dois elementos constituintes: o sujeito que busca dominar o objeto (cognoscente) e o objeto que pode ser conhecido por um sujeito (cognoscível), sendo, portanto, compreendido ora como pensamento, uma forma de apropriação intelectual ou uma relação que se estabelece entre o sujeito que conhece e o objeto a ser conhecido.
- 7. Científico Filosófico Empírico Teleológico tipos de Conhecimento Tipos de Conhecimento Fonte: Gil, 2008. Design by Sinara Duarte
- 8. Conhecimento empírico: é um tipo de conhecimento não planejado, obtido entre tentativas e erros, por acaso. Parte da prática e da observação. Teoria do Chicó: “não sei, só sei que é assim…” Exemplos: Se meu joelho doi é porque vai esfriar hoje. Ao ferver o leite aumenta de tamanho e suja o fogão. Se a porta emperrar é só empurrar várias vezes até abrir. Colocar bananas no plástico fazem acelerar o amadurecimento. Para plantar precisa arrar a terra. filme: Auto da Compadecida. (2000)
- 9. Conhecimento científico: Caracteriza-se pelo pensamento racional, objetivo, exato, confiável, porém não falível, portanto passível de verificação. Parte de pesquisa científicas originadas de ciências factuais (Biologia, Física, Químíca, Saúde, etc.) e sociais (Psicologia, Pedagogia, Ciências Sociais, Antropologia, etc.). Exemplos: Todo corpo em queda cai por conta da gravidade. A Terra é redonda e gira em torno do Sol. A chuva é causada pela condensação das nuvens. Toda ação corresponde a uma reação de igual intensidade, mas que atua no sentido oposto. (3º lei de Newton)
- 10. Conhecimento filosófico - busca dar sentido aos fenômenos gerais do universo. Tem um caráter especulativo, infalível, sistemático, inverificável, valorativo, gerando conceitos subjetivos. Ultrapassa os limites da ciência. Busca fazer o homem refletir sobre questões morais e éticas. Exemplo: Vivemos em tempos líquidos. Nada é para durar. (Bauman) Na atualidade a filosofia busca refletir sobre questões como: A máquina substituirá quase totalmente o homem? A clonagem humana será uma prática aceita universalmente? Quando chegará a vez do combate à fome e à miséria?
- 11. Conhecimento teleológico: revelado pela fé divina, pela crença religiosa, portanto, por sua origem não pode ser confirmado ou negado. Também chamado de religioso. Exemplos: Existe Reencarnação. . Elimine a raiva da sua vida (dogma budista) Não devemos trabalhar no sábado pois é sagrado. (judaísmo) Amaterasu Oo-mikami, a deusa do Sol, é considerada a fundadora da família real japonesa (Xintoismo).
- 13. Oficina do pensar Que tal pensarmos em outros exemplos dos tipos de conhecimentos? Oficina do Pensar: Cite um exemplo de conhecimento empírico (popular), filosófico, Científico e Teleológico. 20 minutos!
- 14. Oficina do Pensar Hora do cafezinho? 20 minutos
- 15. O que é Pesquisa?
- 16. Pesquisa Científica Segundo Ruiz (1977), a pesquisa científica é a realização concreta de uma investigação planejada, desenvolvida e redigida de acordo com as normas metodológicas propostas pela ciência. É o método ou a maneira de se obter respostas ou explicações para um problema em estudo que caracteriza o aspecto científico de uma pesquisa. Sua finalidade é descobrir respostas para questões, ainda não elucidadas ou disponíveis.
- 17. O método cientifico caracteriza-se por um conjunto de modelos de observação, identificação, descrição e explanação teórica acerca dos fenomenos estudados, permitindo a elaboração conceitual da realidade que se deseja objetiva, impessoal, verdadeira e passivel da falseabilidade. Para obtenção da realidade são vários os métodos ou caminhos utilizados na investigação.
- 18. Vamos falar de plágio?
- 19. O plágio? O plágio acadêmico se configura quando um aluno retira, seja de livros ou da Internet, ideias, conceitos ou frases de outro autor (que as formulou e as publicou), sem lhe dar o devido crédito, sem citá-lo como fonte de pesquisa. Independentemente da forma de cópia, o plágio é sempre uma desonestidade e uma violação dos direitos autorais, e o plagiador pode ser responsabilizado com ações cíveis e penais, por se tratar de reprodução de redações, resultados ou de ideias, as quais estão amparadas por lei, que é pública e explícita (GALVÃO, 2014).
- 20. Como saber se está cometendo plágio? Estou usando minhas palavras? não Sim A ideia é minha? fez a citação? sim, não é plagio Não, cite o autor corretamente sim, não é plagio Design by Sinara Duarte
- 21. Como escrever melhor? ● Ao ler um autor, salve o texto. ● Faça fichamentos com resumos do autor. ● Referencie sempre o autor. Livros, textos, videos, sites, precisam ser citados. ● Leia, leia, leia, tente escrever sempre com suas palavras emitindo juizo de valor sobre o assunto. ● Escrever é um exercício que somente praticando seremos capazes de aprender. Se necessário peça ajuda de um professor para lhe orienta da forma correta de referenciar. Existem dezenas de sofwares que fazem uma aferição dos dados na Internet.
- 22. Classificação quanto a abordagem: (Gil, 2008) Qualitativa Quantitativa Preocupa-se com a quantificação dos dados coletados, utiliza-se de técnicas estatísticas para a medição dos dados Mista Também chamada de quali-quanti apresenta as duas abordagens qualitativa e quantiativa. De caráter subjetivo foca no ambiente e nas relações sociais. Universo de significados, crenças e motivações.
- 23. Classificação da Pesquisa quanto aos objetivos exploratória proporcionar maior familiaridade com o problema (explicitá-lo). Pode envolver levantamento bibliográfico, entrevistas com pessoas experientes no problema pesquisado. Geralmente, assume a forma de pesquisa bibliográfica e estudo de caso. descritiva descrever as características de determinadas populações ou fenômenos. Uma de suas peculiaridades está na utilização de técnicas padronizadas de coleta de dados, tais como o questionário e a observação sistemática. Ex.: pesquisa referente à idade, sexo, procedência, eleição etc explicativa identificar os fatores que determinam ou que contribuem para a ocorrência dos fenômenos. É o tipo que mais aprofunda o conhecimento da realidade, porque explica a razão, o porquê das coisas. Por isso, é o tipo mais complexo e delicado.
- 25. Pesquisa bibliográfica Este tipo de pesquisa consiste na busca de referenciais teóricos pu- blicados em livros, publicações em periódicos e artigos científicos, visando alcançar as contribuições científicas ao assunto em questão. Neste tipo de pesquisa, é necessário que o pesquisador verifique a veracidade dos dados obtidos, observando as possíveis incoerências ou contradições que as obras possam apresentar. Exemplo: Revisão de Literatura sobre a Educação Infantil no Brasil pós-LDB. Metodologias Ativas aplicadas a educação: revisão de literatura. Neto, Humberto Amorim. HEITOR VILLA-LOBOS: uma revisão bibliográfica e considerações sobre a produção violonística'
- 26. Documental A pesquisa documental objetiva selecionar, tratar e interpretar informações em relação a documentos, escritos ou não, buscando dela extrair algum valor. Assim, documento é uma fonte de dados, fixada materialmente e suscetível de ser utilizada para consulta, estudo ou prova. Tais documentos podem ser classificados como (a) manuscritos; b) impressos sem periodicidade: livros, folhetos, catálogos, processos, pareceres, enfim, uma vasta gama de fontes; (c) periódicos: revistas, boletins, jornais, anuários e demais documentos de divulgação periódica; (d) microfilmes e vídeos que reproduzem outros documentos; e (e) mapas, planos, documentos fotográficos, documentos magnéticos, informatizados, normalmente organizados em arquivos públicos ou particulares. exemplo: a educação infantil no papel: analise da legislação paulista de Irene Garcia Sousa - PUC.
- 27. Pesquisa ex-post-facto A pesquisa ex-post-facto consiste no estudo de um fenômeno já ocorrido, tentando explicá-lo e entendê-lo. É muito utilizada nas ciências sociais, pois permite a investigação de determinantes econômicos e sociais do comportamento da sociedade em geral. Exemplo. Pandemia de Covic-19. Como ocorre a aprendizagem dos alunos durante e após a pandemia de covic-19? qual o nivel de satisfação de professores e alunos após a implantação do ensino integral? São exemplos. avaliação de politica públicas: cotas? prouni? AVALIAÇÃO DA PRESENÇA DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE HISTOLOGIA DAS UNIVERSIDADES DE ODONTOLOGIA DO ESTADO DE SÃO PAULO de ALICE R. CONCEIÇÃO
- 28. Experimental É caracterizada por interferir artificialmente na produção do fenômeno/processo ou artificializar o ambiente ou os mecanismos de percepção para que o fenômeno seja produzido ou percebido adequadamente. O ambiente pode ser uma empresa, uma escola, uma área preservada, um laboratório. Ex: Aplicação de um medicamento, vacina,técnica, software, metodologia de ensino forma a mudar um comportamento físico ou mental ou impactar a aprendizagem. A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DO MUNICÍPIO DE CAUCAIA- CE: UMA ANÁLISE SOBRE O USO DO SOFTWARE LUZ DO SABER NA SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL Autor: MARIA DO SOCORRO MORAES SOARES RODRIGUES - UFC
- 29. Pesquisa ação Nesse tipo de pesquisa, pesquisadores e pesquisados envolvem-se no trabalho de forma cooperativa, interagindo em função de um resultado comum esperado. Com a pesquisa-ação, os pesquisadores pretendem desempenhar um papel ativo na própria realidade dos fatos observados. exemplo: Formação em contexto educomunicativo: reflexões sobre uma pesquisa-ação nos centros rurais de inclusão digital de Santana, Ana Carmen de Souza; Borges Neto, Hermínio
- 30. Estudo de caso Caracteriza-se pelo estudo profundo e exaustivo de um ou mais objetos. O estudo de caso pode permitir novas descobertas de aspectos que não foram previstos inicialmente. Restringe-se o estudo a um objeto que pode ser um indivíduo, família, grupo. Deve partir de uma situação UNICA, particular, inédita que mereça atenção. Ex: Albinismo em tigres. Uma sala de aula com notas espetaculares no saeb. Uma sala de aula do ensino fundamental do Ceará com a mesma realidade de outras escolas (mesma comunidade, mesmo professores, mesmo recursos didáticos) se destacou num exame estadual, por que? Merece um olhar para essa realidade. ARAUJO, KARLANE HOLANDA. OS EFEITOS DO PRÊMIO ESCOLA NOTA DEZ NOS PROCESSOS PEDAGÓGICOS DAS ESCOLAS PREMIADAS DE SOBRAL E DAS APOIADAS DE CAUCAIA NO ANO DE 2009 '
- 31. Pesquisa de campo É uma forma de coleta de pesquisa que permite a obtenção de dados sobre um fenômeno de interesse, da maneira como este ocorre na realidade estudada. A pesquisa de campo abrange: pesquisa bibliográfica; determinação das técnicas de coleta de dados e determinação da amostra; e registro dos dados e de análises. Exemplos: O nascimento de crianças com microcefalia. CORREIA, ELIS SANTOS. O FECHAMENTO DAS ESCOLAS DO CAMPO EM SERGIPE: TERRITÓRIOS EM DISPUTA (2007- 2015) 2011 O torém entre o folclore e a antropologia: pesquisas de campo e escrita da história entre os Tremembé de Almofala (1940-1955) de Gomes, Alexandre Oliveira - UFC
- 32. Etnografia TORRES, ANTONIA LIS DE MARIA MARTINS. O LABORATÓRIO DE PESQUISA MULTIMEIOS DA FACULDADE DE EUCAÇÃO (UFC) E SUAS MULTI-DIMENSÕES . A etnografia é um método de estudo utilizado pelos antropólogos com o intuito de descrever os costumes e as tradições de um grupo humano. Este estudo ajuda a conhecer a identidade de uma comunidade humana que se desenvolve num âmbito sociocultural concreto
- 33. Pesquisa participante Neste caso, o tema escolhido deverá indicar de partida a fundamentação teórica que orientará a pesquisa, tendo em vista que os sujeitos da pesquisa passam a constituir eles próprios o objeto de estudo. O pesquisador também é sujeito da pesquisa.