Peniche: ACD - O eTwinning Integrado no currículo (3h)
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O documento discute como integrar o programa eTwinning no currículo escolar em 3 fases: (1) 2005-2008 como uma iniciativa de aprendizagem ao longo da vida, (2) 2008-2013 como parte do programa Comenius, (3) 2014-2020 como parte do programa Erasmus+. Ele fornece detalhes sobre como professores e alunos podem usar a plataforma eTwinning para colaborar em projetos internacionais.
Peniche: ACD - O eTwinning Integrado no currículo (3h)
- 1. O eTwinning integrado no currículo Miguela Fernandes [email protected] | [email protected] Agrupamento de Escolas da Batalha Embaixadora DGE / eTwinning da Região Centro Peniche, 10 de outubro de 2019
- 2. Fase 1- 2005 - 2008Uma ação do Programa eLearning Fase 2 – 2008 - 2013 Uma iniciativa do Programa de Aprendizagem ao longo da Vida - inserido na ação Comenius Fase 3 – 2014 - 2020Erasmus + Origem…
- 6. 44 países • Arménia • Azerbaijão • Geórgia • Moldávia • Tunísia • Ucrânia • Jordânia • Líbano • Brevemente… Argélia e ainda…
- 8. Daniela Guimarães | [email protected] Guimarães| [email protected] | [email protected] Teresa Godinho Chefe da ERTE Laura Filipe Vladimiro Viana Luís Ferreira Isabel Almendra Sites e FB eTwinning: www.etwinning.net http://etwinning.dge.mec.pt www.facebook.com/eTwinning.NSS.PT http://www.youtube.com/user/etwinningp t Sites e FB ERTE: http://www.erte.dge.mec.pt www.facebook.com/ERTE.DGE http://dge.mec.pt www.facebook.com/DGEducacao SERVIÇO NACIONAL DE APOIO ETWINNING
- 9. EMBAIXADORES POR REGIÃO Açores Anabela Santos Dora Pereira Algarve Mário Guedes Alentejo Elisabete Fiel Centro Miguela Fernandes Luís Gonçalves Norte Teresa Lacerda Daniela Guimarães Lisboa Ana Paula Pina Madeira Carla Ferreira
- 10. Educação em Portugal: medidas de relevo Plano Nacional de Promoção do Sucesso Escolar Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular (2017/2018) Aprendizagens Essenciais Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania Currículo do Ensino Básico e Secundário (Decreto-Lei 55/2018 de 6 de julho) Educação Inclusiva (Decreto- Lei 54/2018 de 6 de julho)
- 11. Perfil do aluno • O Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória norteia-se por princípios que orientam, justificam e dão sentido a este perfil. • Todas as crianças e jovens devem ser encorajados, nas atividades escolares, a desenvolver e a pôr em prática os valores por que se deve pautar a cultura de escola. • As competências são combinações complexas de conhecimentos, capacidades e atitudes.
- 12. Perfil do aluno Princípios A. Base humanista B. Saber C. Aprendizagem D. Inclusão E. Coerência e flexibilidade F. Adaptabilidade e ousadia G. Sustentabilidade H. Estabilidade Competências • Linguagens e textos • Informação e comunicação • Raciocínio e resolução de problemas • Pensamento crítico e pensamento criativo • Relacionamento interpessoal • Desenvolvimento pessoal e autonomia • Bem-estar, saúde e ambiente • Sensibilidade estética e artística • Saber científico, técnico e tecnológico • Consciência e domínio do corpo Valores - Responsabilidade e integridade - Excelência e exigência - Curiosidade, reflexão e inovação - Cidadania e participação - Liberdade
- 16. Projeto promove o trabalho colaborativo entre professores e alunos.
- 17. Podem participar todos os professore s do pré- escolar ao ensino secundário!
- 18. Todas as escolas públicas, privadas e profissionais.
- 19. Abre a sala de aula à Europa e ao Mundo!
- 24. KISS – Keep It Short and Simple
- 25. SMART – Share Motivate Adapt Record and Take it easy
- 28. tem um espírito de comunidade.
- 29. é um professor com espírito de partilha.
- 32. O professor eTwinner… é um professor disponível.
- 33. tem vontade de fazer mais e melhor!
- 37. Equipa de trabalho • Colegas na escola • Professores do conselho de turma • Parceiros nacionais ou estrangeiros
- 38. Planificação do projeto • Recolha conteúdos curriculares (CC) • Brainstorming de ideias com base nos CC. • Aprendizagens essenciais / Perfil do aluno • Encontrar um parceiro • Planificar projeto com base CC e AE • Registar o projeto
- 40. • Que seja relevante para si e para os seus alunos. • Que envolva as disciplinas, número de alunos, professores e escolas que entender. • Que seja divertido!
- 41. Que projetos desenvolver com os nossos alunos? https://padlet.com/miguela/ideias
- 45. TIC • Informação • Produção • Comunicação e colaboração • Segurança Inglês • Personal Information • Time for school • People around us • Cities and towns • Family • The mdeia • House and home • Greener future • Holidays
- 46. TIC • Informação • Produção • Comunicação e colaboração • Segurança Ciências da Natureza • Rochas magmáticas, sedimentares e metamórficas: génese e constituição; ciclo das rochas; • Paisagens geológicas.
- 48. Aprovad o!
- 49. Trabalhar…
- 50. Outras ACD Código Ação de Curta Duração Horas 4602 O eTwinning integrado no currículo 3 4603 O mundo Web 2.0 com o eTwinning 3 29103 O eTwinning e a Metodologia de projeto 6 97753 Projetos eTwinning - programação e robótica 6 440102 O eTwinning na Autonomia e Flexibilidade Curricular 3