Planejamento PET Engenharia de Pesca - UFC 2012

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DA REDE IFES

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL

Planejamento Anual de Atividades – 2012
(01 de janeiro de 2012 a 31 de dezembro de 2012)
Os grupos criados em 2010 deverão manter, no preenchimento do formulário, as atividades definidas na
proposta que encaminharam a SESU/MEC por ocasião do referido Edital.

1. IDENTIFICAÇÃO

1.1. Instituição de Ensino Superior: UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ
1.2. Grupo: PET-ENGENHARIA DE PESCA
1.3. Home Page do Grupo: http: www.petengpesca.blogspot.com
1.4. Data da Criação do Grupo: Agosto 1994
1.5. Natureza do Grupo:
( X ) Curso de graduação: Engenharia de Pesca
( ) Multi/Inter-disciplinar............................................ (tema)
( ) Área do Conhecimento........................................ (cursos relacionados)
( ) Institucional.......................................................... (nome do Câmpus)

1.6. Nome do (a)Tutor (a): Rosemeiry Melo Carvalho
1.7. e-mail do (a)Tutor (a): rmelo@ufc.br
1.8. Titulação e área: Doutora em Economia
1.9. Data de ingresso do (a) Tutor (a) (mês/ano): Fevereiro de 2006

2. ORIENTAÇÕES GERAIS

Observar atentamente as diretrizes abaixo, tomando-as como orientação para a elaboração e redação do
presente planejamento, de forma a evidenciar e retratar com clareza as atividades do grupo e do tutor quanto ao
atendimento dos objetivos do Programa:
 O programa tem como objetivo, entre outros, a formulação de novas estratégias de desenvolvimento e
modernização do ensino superior no país, contribuindo para a redução da evasão escolar. As atividades do grupo
devem ser orientadas pelo princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. Desta forma, devem
necessariamente contemplar, ao menos, todas estas três áreas da formação acadêmica, de forma equilibrada,
contribuindo para a reflexão e autonomia intelectual do estudante;
 Quanto às atividades de Ensino, além do alinhamento com o Projeto Político Pedagógico Institucional, recomenda-
se que as mesmas aprimorem a formação voltada ao processo ensino-aprendizagem, bem como busquem inovações
metodológicas;
 Quanto às atividades de Extensão, recomenda-se que as mesmas aprimorem a formação voltada às demandas da
sociedade, do contexto profissional e da responsabilidade social. Neste contexto, cabe lembrar que o
assistencialismo não se caracteriza como atividade de Extensão;
 Quanto às atividades de Pesquisa, recomenda-se que as mesmas aprimorem a formação voltada à reflexão sobre
prioridades de pesquisa, aos métodos e metodologias de produção de conhecimento novo e análise crítica dos
resultados;

 Sugere-se que tais atividades de Ensino, de Extensão e de Pesquisa sejam devidamente registradas nas instâncias
específicas no âmbito da IES;
 O modelo adotado pelo Programa prevê atividades de natureza coletiva e interdisciplinar. Logo, o grupo deve
atentar para a formação voltada para o trabalho em equipe, cuidando para o não excesso de atividades de caráter
individual. Quanto à interdisciplinaridade, as atividades devem contemplar ampla abrangência de temas no
contexto de atuação do grupo;
 Entre os objetivos do Programa estão a contribuição para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos
alunos de graduação, tendo como estratégia o efeito multiplicador do petiano sobre os seus colegas estudantes da
IES, principalmente aqueles do primeiro ano de graduação;
 Quanto às estratégias para a formação diferenciada e qualificada dos estudantes estão o estímulo ao espírito crítico,
a atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da educação superior bem como o estímulo da
formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica.

3. ATIVIDADES PROPOSTAS

No planejamento geral das atividades considerar:
A. A descrição da atividade em si; quais os objetivos da mesma; como a atividade será realizada.
B. Quais os mecanismos de avaliação.
C. Quais os resultados que se espera com a atividade:
o Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a
Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações etc.
o Resultados esperados na formação dos petianos: habilidades, competências,
conhecimentos, saberes, reflexões instaladas etc.

Observação: Para cada uma das atividades, a descrição dos seus itens A, B e C deverá ser realizada em até mil
palavras.

3.1. Atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão

 ATIVIDADES DE ENSINO

CURSOS:

(1) Bio Stat
 Descrição da atividade: destina-se aos alunos do curso de Engenharia de Pesca e à
comunidade acadêmica. O curso será ministrado por bolsistas do PET-Engenharia de
Pesca. A realização desse curso tem como objetivo capacitar os estudantes de
Engenharia de Pesca e de áreas afins a utilizarem softwares como ferramenta para a
realização rápida de testes estatísticos, úteis tanto em laboratório quanto em outros
aspectos do trabalho de campo. O curso também visa integrar a aplicação da
tecnologia com matérias ministradas durante o curso.
 Mecanismo de avaliação: questionários de avaliação.
 Resultados Esperados: trazer informações extracurriculares; capacitar os bolsistas e
participantes com novas técnicas que poderão ser utilizadas no campo profissional e
acadêmico; fazer um intercâmbio entre a matéria ministrada na Universidade e
programas de computador relacionados.
 Bolsista responsável: Filipe Brasil Mariano

(2) Excel Aplicado
 Descrição da atividade: devido à dificuldade de alguns alunos no uso do programa
Excel utilizado nas disciplinas de Biologia Pesqueira, Economia, dentre outras, o PET
resolveu ministrar um minicurso de Excel aplicado à Engenharia de Pesca. Destina-se
aos alunos do curso de Engenharia de Pesca e áreas afins. O curso será realizado por
bolsistas do PET - Engenharia de Pesca.
 Resultados esperados: capacitar os alunos participantes a utilizar a ferramenta para

Planejamento de Atividades

resolver problemas voltados à Engenharia de Pesca e áreas afins.
 Bolsista responsável: Victor Hugo Azevedo Carneiro

(3) Curso de Aquarismo
 Descrição da atividade: destina-se aos alunos do curso de Engenharia de Pesca, à
comunidade acadêmica e à sociedade. Será apresentado pelos bolsistas do PET-
Engenharia de Pesca e outros estudantes do curso. Esse curso está relacionado a um
tema central de pesquisa do grupo (Aquarismo) e servirá como meio de divulgação da
pesquisa de caráter coletivo.
 Mecanismo de avaliação: questionários de avaliação
 Resultados esperados: criar oportunidades para que os alunos recém-ingressos
conheçam diferentes áreas de atuação; integrar alunos bolsistas e voluntários do PET-
Engenharia de Pesca e os demais alunos da graduação; viabilizar o efeito
multiplicador do PET sobre a comunidade acadêmica; preparar os alunos para atuar
no campo profissional de montagem e manutenção de aquários.
 Bolsista responsável: Igor Gabriel Rodrigues Ferreira Gomes

(4) Curso de Corrosão

 Descrição da atividade: destina-se aos alunos do curso de Engenharia de Pesca e à
comunidade acadêmica de áreas afins. Será apresentado pelo Professor Dr. Belmino
Romero do Departamento de Físico-química da Universidade Federal do Ceará e seus
orientados.
 Resultados esperados: fornecer aos bolsistas e alunos do curso de Engenharia de
Pesca o conhecimento sobre corrosão, visto que o tema não é abordado no curso.
Tornar possível o conhecimento prático do assunto e as atitudes a serem tomadas para
prolongar ou até mesmo evitar os efeitos decorrentes de corrosões.
 Bolsista responsável: Francisco Regivânio Nascimento Andrade

(5) Curso de Aquicultura Ornamental

 Descrição da atividade: o curso será voltado aos alunos do curso de Engenharia de
Pesca, com o intuito de incentivar o empreendedorismo na área da aquicultura
ornamental.
 Mecanismo de avaliação: questionário de avaliação.
 Resultados esperados: espera-se que os alunos fiquem aptos a realizar a atividade de
aquicultura ornamental e obtenham um conhecimento das espécies mais
comercializadas.
 Bolsista responsável: Juliana Vanessa da Cunha Cavalcante.

AUXÍLIO VOLUNTÁRIO DO PET ÀS ATIVIDADES DIDÁTICAS:

 Descrição da atividade: destina-se à comunidade acadêmica, especificamente aos
estudantes do curso de Engenharia de Pesca. Consiste de um auxílio voluntário dado
pelos bolsistas aos professores e alunos nas aulas práticas e demais atividades
didáticas. Essa iniciativa visa complementar o apoio institucional oferecido pela UFC
referente ao programa de Monitoria.
 Mecanismo de avaliação: (i) participação relativa dos alunos do curso nesse serviço


de auxílio; (ii) análise comparativa das notas obtidas dos alunos que recebem auxílio
dos bolsistas do PET com os demais alunos que cursaram a disciplina no mesmo
período letivo.
 Resultados esperados: espera-se que os Bolsistas do PET possam contribuir com o
aprendizado dos alunos que cursam as disciplinas citadas, que estes auxiliem os
professores na realização de aulas práticas e atividades correlatas e que os bolsistas
recebam capacitação para desenvolver tarefas em sala de aula.

GRUPOS DE ESTUDO:

G.E. para Recém-ingresso
 Descrição da atividade: atividade destinada aos alunos recém-ingressos do curso de
Engenharia de Pesca. Consiste em reuniões de alunos do curso com o bolsista que
coordena cada grupo de estudo, com o intuito de diminuir a evasão e adquirir
conhecimentos das áreas atuantes do curso. Os temas abordados pelos grupos de
estudo serão divididos da seguinte forma: Ficologia (algas), Piscicultura, Qualidade de
água e Pesca.
 Mecanismo de avaliação: (i) participação relativa e aprendizado dos alunos recém-
ingressos nos grupos de estudo; (ii) questionário de avaliação.
 Resultados esperados: diminuição do índice de evasão dos alunos recém-ingressos
pelo conhecimento adquirido, bem como pela integração entre os participantes e
bolsistas.

G.E para veteranos
 Descrição da atividade: atividade destinada ao próprio grupo e à comunidade
acadêmica do curso de Engenharia de Pesca. Consiste de reuniões de alunos do curso
com o bolsista que coordena cada grupo de estudo.
 Mecanismo de avaliação: (i) participação relativa dos alunos do curso nos grupos de
estudo; (ii) análise comparativa das notas obtidas dos alunos que participaram dos
grupos de estudo com os demais alunos que cursaram a disciplina no mesmo período
letivo.
 Resultados esperados: auxiliar os bolsistas e demais alunos do curso de graduação
nas disciplinas consideradas como “de elevado grau de dificuldade”, que, em geral,
provocam evasão ou reprovação.

ESTÁGIOS:

Bolsista: Fabrízia da Silva Quaresma
Local: Laboratório de Ciência e Tecnologia Aquícola – LCTA, Departamento de Engenharia
de Pesca, Centro de Ciências Agrárias, Universidade Federal do Ceará, Campus do Pici.
Período: Janeiro a Dezembro de 2012
Responsável: Prof. Dr. Marcelo Vinícius do Carmo e Sá (Departamento de Engenharia de
Pesca)
 Descrição da atividade: o Laboratório de Ciência e Tecnologia Aquícola realiza
pesquisas na área de aquicultura continental, analisando principalmente os parâmetros
limnológicos da água.
 Mecanismo de avaliação: apresentação de relatórios de atividade para a comunidade
acadêmica.
 Resultados esperados: espera-se o melhor desenvolvimento no cultivo de organismos
aquáticos.


Bolsista: Felipe Nobre Façanha
Local: Estação de Piscicultura Prof. Raimundo Saraiva da Costa – DEP/CCA/UFC
Período: Janeiro a dezembro de 2012

 Descrição da atividade: A Estação de Piscicultura Prof. Raimundo Saraiva da Costa,
realiza estudos em aquicultura continental, com ênfase a espécies como tilápia do Nilo
(Oreochromis niloticus) e tambaqui (Colossoma macropomum), buscando o
aperfeiçoamento das técnicas de cultivos e a análise genética de determinadas
populações dessas mesmas espécies.
acadêmica.
 Resultados esperados: pesquisas realizadas nas áreas de estudos exploradas pela
Estação de Piscicultura Prof. Raimundo Saraiva da Costa.

Bolsista: Filipe Brasil Mariano
Local: Laboratório de Ecologia, Departamento de Biologia, Campus do Pici, Universidade
Federal do Ceará.
Responsável: Prof. Dr. Jorge Iván Sanchéz Botero

 Descrição da atividade: O Laboratório de Ecologia realiza trabalhos científicos nas
áreas de ecologia e ictiologia. Incentiva os estagiários a ingressarem em um campo
científico bastante promissor, contribuindo para o incremento de pesquisas inovadoras
para o grupo e a comunidade acadêmica.
acadêmica.
 Resultados esperados: aspira-se a que os alunos possam realizar pesquisas nas áreas
exploradas pelo laboratório, expandindo-as e aplicando-as no mercado de trabalho.
Bolsista: Francisco Regivânio Nascimento Andrade
Local: Instituto de Ciências do Mar (LABOMAR)- Laboratório de Ecologia Animal (LECA)
e no Centro de Biotecnologia Aplicada a Aqüicultura (Cebiaqua) - Laboratório de Bioquímica
Marinha (BIOMAR), Campus do Pici, Universidade Federal do Ceará.
Responsável: Prof. Dr. Wladimir Ronald Lobo Farias e Prof. Dr. Tito Monteiro da Cruz
Lotufo
 Descrição da atividade: O Laboratório de Bioquímica Marinha realiza trabalhos
científicos voltados para aqüicultura e extração de moléculas bioativas, testando seu
efeito modulador em organismos cultivados.
acadêmica.
 Resultados esperados: espera-se que o bolsista desenvolva habilidades no isolamento
e purificação de polissacarídeos sulfatados de algas e ascídias marinhas, avaliando a
estrutura molecular e testando seu efeito biológico em organismos aquáticos
cultivados.

Bolsista: Hermano Hertz de Almeida Capistrano
Período: janeiro a dezembro de 2012.


Pesca).

 Descrição da atividade: o laboratório desenvolve pesquisas na área de aquicultura
continental, analisando o comportamento de organismos aquáticos em relação aos
parâmetros limnológicos da água, visando melhorias em pacotes tecnológicos já
existentes.
acadêmica.
 Resultados esperados: espera-se encontrar melhorias no cultivo de organismos
aquáticos.

Bolsista: Igor Gabriel Rodrigues Ferreira Gomes
Local: Estação de Piscicultura Professor Raimundo Saraiva da Costa, Campus do Pici,
Universidade Federal do Ceará.
Responsável: Prof. Wladimir Ronald Lobo Farias.
 Descrição da atividade: A estação de piscicultura realiza atividades relacionadas à
aqüicultura continental, desenvolvimento de pesquisas científicas que visam à criação
de técnicas e aprimoramento de outras já vigentes.
 Mecanismo de avaliação: apresentação de seminários e relatórios para o meio
acadêmico.
 Resultados esperados: inserção dos alunos de graduação do curso de Engenharia de
Pesca em atividades relacionadas à aqüicultura, visando uma melhor formação destes
alunos.

Bolsista: Juliana Vanessa da Cunha Cavalcante.
Local: Centro de Biotecnologia e Genética Aplicada a Aquicultura (CEBIAQUA), Campus
do Pici, Universidade Federal do Ceará.
Período: Janeiro a dezembro de 2012.
Responsável: Prof. José Renato César.

 Descrição da atividade: O grupo de estudos GENAQUA (Genética Aplicada à
Aquicultura) trabalha na realização de trabalhos científicos na área de manutenção,
reprodução e genética de peixes ornamentais.
acadêmica.
 Resultados esperados: desenvolver novas técnicas de cultivo e pesquisa na área de
piscicultura ornamental.

Bolsista: Lorena Alves Leite
Pesca)

 Descrição da atividade: o Laboratório de Ciência e Tecnologia Aquícola exerce
atividades voltadas para a área de Limnologia e para o cultivo, abrangendo
principalmente a qualidade da água juntamente com seus parâmetros físico-químicos.


acadêmica.
 Resultados esperados: espera-se que a bolsista realize pesquisas nas áreas exploradas
pelo laboratório, expandindo-as e aplicando-as no mercado de trabalho, bem como na
comunidade, trazendo melhorias ecológicas e econômicas à sociedade.
Bolsista: Sandra Vieira Paiva
Local: Laboratório de Ecologia Animal – LECA, Instituto de Ciências do Mar, Universidade
Federal do Ceará.
Responsável: Tito Monteiro da Cruz Lotufo - Professor do Departamento de Engenharia de
Pesca.

 Descrição da atividade: O Laboratório de Ecologia Animal realiza estudos científicos
com Ascidiacea buscando resolver problemas taxonômicos recorrentes, o que
permitirá que a comunidade conheça e preserve a fauna de seus recifes costeiros.
 Mecanismo de avaliação: Apresentação de relatórios e artigos científicos para a
comunidade acadêmica.
 Resultados esperados: Realização de pesquisas nas áreas exploradas pelo laboratório,
expandindo-as e aplicando-as no mercado de trabalho, bem como na comunidade,
trazendo melhorias ecológicas e econômicas à sociedade.

Bolsista: Vanessa Tomaz Rebouças
Período: janeiro a julho de 2012.
Pesca).

 Descrição da atividade: o Laboratório de Ciência e Tecnologia Aquícola desenvolve
pesquisas na área de aquicultura continental, analisando o comportamento de
organismos aquáticos em relação aos parâmetros limnológicos da água, visando
melhorias em pacotes tecnológicos já existentes.
acadêmica.
 Resultados esperados: espera-se encontrar melhorias no cultivo de organismos
aquáticos, bem como favorecer a prática piscícola utilizando materiais de baixo custo.

Bolsista:Victor Hugo Azevedo Carneiro
Local:Laboratório de Algas Marinhas 1 – Labalgas; Departamento de Bioquímica e Biologia
Molecular; Campus do Pici.
Responsável:Profª. Dr. Ana Lúcia Ponte Freitas - professor do Departamento de Bioquímica
e Biologia Molecular

 Descrição da atividade: O laboratório de algas marinhas I realiza extração,
purificação e caracterização de compostos bioativos isolados de algas marinhas e
aplica estes compostos nos mais diversos ensaios farmacológicos a fim de avaliar o
potencial destas substâncias.
 Mecanismo de avaliação: apresentação de relatórios e apresentação de dados da
atividade para a comunidade acadêmica.


 Resultados esperados: espera-se que o bolsista realize pesquisas na área de extração
de compostos com atividade antioxidante isolados de algas marinhas, avalie o
potencial destas substâncias e apresente estes resultados na área acadêmica gerando
publicações em revistas e anais de congressos.

Bolsista: Zaine Almeida Teixeira
Local: Centro de Biotecnologia Aplicada à Aquicultura - CEBIAQUA, Departamento de
Engenharia de Pesca, Universidade Federal do Ceará, Campus do Pici.
Responsável: Wladimir Ronald Lobo Farias - D.Sc., professor do Departamento de
Engenharia de Pesca.

 Descrição da atividade: o Centro de Biotecnologia Aplicada à Aquicultura
desenvolve diversas atividades de pesquisa visando a melhoria dos meios de cultivo e
dos organismos utilizados.
acadêmica.
 Resultados esperados: espera-se que o bolsista realize pesquisas e desenvolva
habilidades nas áreas exploradas pelo laboratório, expandindo-as e aplicando-as no
mercado de trabalho, bem como na comunidade, trazendo melhorias econômicas à
sociedade.

ATIVIDADES DE PESQUISA

PESQUISAS COLETIVAS

(1) Levantamento das principais notícias relacionadas com a pesca, aquicultura e
meio ambiente

 Descrição da atividade: a busca constante de novas informações relacionadas à
pesca, aquicultura e meio ambiente é de grande importância para a comunidade
acadêmica em geral, sendo este o motivo que justifica sua divulgação no blog PET –
Engenharia de Pesca.
 Mecanismo de avaliação: apresentação da pesquisa em eventos, periódicos, etc.
 Resultados esperados: manter os alunos de graduação e pós-graduação
constantemente atualizados em relação aos assuntos relevantes relacionados com a sua
área profissional.

(2) Metodologias de Ensino de Educação Ambiental para Crianças e Adolescentes

 Descrição da atividade: com o desenvolvimento dessas pesquisas os bolsistas e não
bolsistas poderão obter conhecimentos pedagógicos que os auxiliem na realização de
atividades de extensão sobre o papel dos seres humanos nas alterações ambientais,
recursos aquáticos, espécies ameaçadas de extinção e ecossistemas. Essas atividades
destinam-se às crianças e adolescentes de escolas públicas e particulares.
 Resultados esperados: elaborar atividades de extensão para serem trabalhadas com
crianças e jovens em escolas de ensino fundamental e médio.


(3) Levantamento de questões do ENEM relacionadas à pesca e aos ecossistemas
aquáticos.
 Descrição da atividade: a pesquisa relacionada a um exame nacional, almejado pela
maioria dos alunos do ensino médio, ligada diretamente a assuntos relacionados ao
curso de Engenharia de Pesca, promove um estímulo tanto aos acadêmicos, que vêem
uma utilidade imediata e ampla de seus conhecimentos, quanto para os estudantes do
ensino básico, que se aprofundam no assunto e podem ter estimulado o interesse pelo
curso.
 Resultados esperados: estreitar a relação dos petianos com a comunidade,
relacionando assuntos referentes ao curso e interligados ao ENEM, embasando os
conhecimentos de forma descontraída e direta.

(4) Análise de softwares aplicados à pesca nas áreas de análise, tabulação de dados e
estatística aplicada.

 Descrição da atividade: capacitação dos estudantes de Engenharia de Pesca e de
áreas afins a utilizarem softwares como ferramenta para a realização rápida de testes
estatísticos, úteis tanto em laboratório quanto em outros aspectos do trabalho de
campo. O curso também visa integrar a aplicação da tecnologia com matérias
ministradas durante o curso.
 Resultados Esperados: trazer informações extracurriculares; capacitar os bolsistas e
participantes com novas técnicas que poderão ser utilizadas no campo profissional e
acadêmico; fazer um intercâmbio entre a matéria ministrada na Universidade e
programas de computador relacionados.

PESQUISAS INDIVIDUAIS

(1) Cultivo de tilápia do Nilo sob análise de variáveis limnológicas.
Responsável direto pela atividade de pesquisa: Prof. Marcelo Vinícius do
Carmo e Sá (Departamento de Engenharia de Pesca).
 Bolsista: Fabrízia da Silva Quaresma
 Descrição da atividade: apesar do cultivo de tilápia do Nilo ser bem difundido
em todo o Nordeste brasileiro, faz-se necessária a realização de estudos sobre o
comportamento deste organismo em diferentes condições de cultivo, visando
melhor desempenho do ponto de vista zootécnico e de qualidade de água.
 Mecanismo de Avaliação: apresentação de pesquisa em eventos, periódicos, etc.
 Resultados esperados: esperam-se benefícios em relação ao cultivo, para os
organismos e para o meio ambiente.

(2) Relação espécie-área e ecologia trófica de dois habitats litorâneos da região de
Baleia, Itapipoca – CE. Responsável direto pela atividade de pesquisa:
Professor Dr. Jorge Iván Sanchéz Botero (Departamento de Biologia).
 Bolsista: Filipe Brasil Mariano.
 Descrição da atividade: O Laboratório de Ecologia realiza trabalhos científicos
na área de limnologia, ecologia e ictiologia. Incentiva os estagiários a ingressarem
em um campo científico bastante promissor, contribuindo para o incremento de
pesquisas inovadoras para o grupo e a comunidade acadêmica.


 Resultados esperados: aspira-se a que os alunos possam realizar pesquisas nas
áreas exploradas pelo laboratório, expandindo-as e aplicando-as no mercado de
trabalho.

(3) Analise econômica do policultivo de tilápia do Nilo, tambaqui e camarão canela,
em sistema de recirculação total de água. Responsável direto pela atividade de
pesquisa: Professor Dr. Wladimir Ronald Lobo Farias (Departamento de
Engenharia de Pesca)
 Bolsista: Felipe Nobre Façanha
 Descrição da atividade: esta atividade tem como proposta analisar a viabilidade
econômica do policultivo de tilápia do Nilo, tambaqui e camarão canela, em
sistema de recirculação total de água, levando em consideração os aspectos
zootécnicos das espécies utilizadas nesta pesquisa
 Resultados esperados: levantamento de custos e análise econômica e viabilidade
para a manutenção de sistemas de produção fechados, sendo realizado policultivo.

(4) Extração, purificação e efeito biológico de polissacarídeos sulfatados de algas
marinhas. Responsável direto pela atividade de pesquisa: Professor Dr.
Wladimir Ronald Lobo Farias (Departamento de Engenharia de Pesca).

 Bolsista: Francisco Regivânio Nascimento Andrade.
 Descrição da atividade: a aquicultura intensiva gera situações adversas para os
organismos aquáticos cultiváveis que podem ser de natureza química, física e/ou
biológica, levando ao surgimento de doenças de origem bacteriológica ou viral.
Esta pesquisa possibilita a quantificação e a análise do efeito modulador de
polissacarídeos sulfatados extraídos de macroalgas e microalgas marinhas.
 Resultados esperados: pretende-se analisar e conhecer os efeitos biológicos de
polissacarídeos sulfatados de algas utilizando a biotecnologia como ferramenta no
aumento da produção de organismos aquáticos.

(5) Análise da cadeia produtiva da aquicultura ornamental no estado do Ceará.
Responsável direto pela atividade de pesquisa: Professora Dra Rosemeiry Melo
Carvalho.
 Bolsista: Hermano Hertz De Almeida Capistrano.
 Descrição da atividade: analisar de que modo se apresenta a economia da
aquicultura ornamental no mercado de Fortaleza-CE, avaliando variações de
preços, desde o produtor até o consumidor final.
 Mecanismo de avaliação: apresentação de pesquisas em eventos, periódicos, etc.
 Resultados esperados: espera-se obter o perfil de mercado e viabilidade de
implantação de novas empresas, relacionadas à área de aquicultura ornamental.

(6) Cultivo de tilápia nilótica em sistema de recirculação total de água. Responsável
direto pela atividade de pesquisa: Professor Dr. Wladimir Ronald Lobo Farias
(Departamento de Engenharia de Pesca)


 Bolsista: Igor Gabriel Rodrigues Ferreira Gomes
 Descrição da atividade: esta atividade tem como proposta analisar e quantificar o
desenvolvimento de tilápia nilótica quando cultivada em sistema total de
recirculação de água.
 Resultados esperados: desenvolver e aprimorar tal técnica a fim de obter
indivíduos aptos para comércio, cultivados em sistema alternativo de cultivo que
vise à atenuação de gastos de água.

(7) Análise da prolificidade de três diferentes linhagens de
Bettasplenden.Responsável direto pela atividade de pesquisa:Prof. José Renato
César.
 Bolsista: Juliana Vanessa da Cunha Cavalcante.
 Descrição da atividade: Pelo fato do peixe Betta se bastante comercializado,
pesquisas deste tipo tem grande importância, pois ajudará os piscicultores
ornamentais a saber qual das linhagens é a mais prolífica, aumentando, assim, a
rentabilidade do cultivo.
 Resultados esperados: espera-se que após a análise dos resultados obtidos pelo
experimento possa-se conhecer a linhagem que oferecerá uma prole maior ao
produtor.

(8) Políticas Públicas e Desenvolvimento do Setor Pesqueiro Brasileiro 2000 a 2012.
Responsável direto pela atividade de pesquisa: Prof. Dra. Rosemeiry Melo
Carvalho (Departamento de Economia Agrícola)
 Bolsista: Lorena Alves Leite.
 Descrição da Atividade: analisar os efeitos das políticas públicas do Governo
Federal sobre o desenvolvimento econômico, social e ambiental do setor
pesqueiro brasileiro entre os anos de 2000 e 2012.
 Mecanismo de Avaliação: apresentação de pesquisa em eventos periódicos.
 Resultados esperados: espera-se identificar e analisar as principais políticas
públicas voltadas para o setor pesqueiro e seus benefícios econômicos, sociais e
ambientais.
(9) Ascídias da Reserva Biológica Atol das Rocas. Responsável direto pela
atividade de pesquisa: Prof. Tito Monteiro da Cruz Lotufo (Departamento de
Engenharia de Pesca).
 Bolsista: Sandra Vieira Paiva.
 Descrição da Atividade: ampliar o conhecimento da fauna de ascídias das ilhas
brasileiras através de coletas de campo e descrição detalhada da morfologia de
cada espécie como um treinamento aplicado ao estudo taxonômico do grupo. Isso
contribuirá para um diagnóstico adequado das espécies, em busca de se resolver
problemas taxonômicos recorrentes, e permitirá que a comunidade conheça e
preserve a fauna de seus recifes costeiros.

 Mecanismo de Avaliação: apresentação de pesquisa em eventos periódicos.
 Resultados esperados: conhecer a diversidade de ascídias da Reserva Biológica
Atol das Rocas. Dessa forma, espera-se que o projeto contribua de forma
significativa para a preservação de nossos oceanos e desperte na comunidade uma


conscientização ambiental.

(10) Posicionamento do substrato submerso para perifíton, qualidade de água e
desempenho zootécnico de juvenis de tilápia do Nilo na fase de recria.
Responsável direto pela atividade de pesquisa: Prof. Marcelo Vinícius do
Carmo e Sá (Departamento de Engenharia de Pesca).
 Bolsista: Vanessa Tomaz Rebouças
 Descrição da Atividade: o estudo científico acerca da biotecnologia aplicada à
ecologia e à melhoria de vida das comunidades que usufruem direta ou
indiretamente da aquicultura deve ser alcançado através do uso de um projeto de
pesquisa elaborado. A utilização de material de baixo custo, juntamente com a
redução do uso de ração, pode gerar um aumento na quantidade de pequenas
pisciculturas pelo Brasil, ampliando o mercado e gerando renda.
 Mecanismo de Avaliação: apresentação de pesquisa em eventos e periódicos.
 Resultados esperados: espera-se que resultados promissores sejam alcançados,
corroborando o que já era suspeitado pelo pesquisador e pela orientanda. Com
dados científicos, a divulgação da piscicultura pode ser implementada com mais
ênfase, baseada no aumento de lucro através de uso de materiais recicláveis.

(11) Manutenção das cepas do laboratório de Planctologia e cultivo de microalga.
Responsável direto pela atividade de pesquisa: Prof. Dr. Wladimir Ronald
Lobo Farias (Departamento de Engenharia de Pesca)
 Bolsisa: Zaine Almeida Teixeira.
 Descrição da Atividade: a manutenção das cepas tem como finalidade manter as
coleções vivas e preservadas, permitindo, assim, a escolha de uma espécie para
pesquisa. Utilização de sua biomassa aplicando-a na aquicultura.
 Mecanismo de Avaliação: apresentação de pesquisa em eventos, periódicos, etc.
 Resultados esperados: espera-se que o bolsista aprimore as técnicas de
manutenção do cepário bem como dominar o cultivo, floculação e aplicação de
microalga na aquicultura e em outras áreas de conhecimento científico.

(12) Avaliação do potencial antioxidante de algas da costa cearense. Responsável
pela pesquisa: Profª Dr. Ana Lúcia Ponte Freitas (Departamento de Bioquímica e
Biologia Molecular)
 Bolsista: Victor Hugo Azevedo Carneiro
 Descrição da atividade: devido às condições a que são expostas as algas que
habitam áreas entre-marés, postula-se que estas criem estratégias para evitar o
stress oxidativo, normalmente compondo substâncias que ajudam a captar radicais
livres e evitar a oxidação do sistema fotossintético. Estas substâncias podem ser
exploradas economicamente na indústria farmacêutica e alimentícia. Esta pesquisa
visa avaliar o potencial destas algas para compostos com atividade antioxidante.
 Mecanismo de avaliação: Apresentação de dados em eventos científicos e
publicação dos resultados.
 Resultados esperados: Extrair, fracionar, testar e possivelmente isolar
substâncias com alto poder antioxidante de algas marinhas, fazer estudos in vitro e
in vivo da capacidade destas substâncias. Dar suporte a pesquisas futuras.

3 - ATIVIDADES DE EXTENSÃO

(1) Projeto Educação Ambiental, Essa Onda é Legal: atividade para crianças e
jovens entre 10 - 14 anos. Objetivos: ajudá-los a descobrir as causas reais dos


problemas que a população vem enfrentando com a poluição e a falta de água,
adotando por meio de atitudes cotidianas medidas de valorização desse recurso;
mostrar a importância da reciclagem e como a reutilização de materiais pode
trazer benefícios ao meio ambiente e ao homem, através, principalmente, da
redução da poluição; propiciar integração entre os participantes e conhecimentos
sobre os animais em extinção e ameaçados de extinção; ensinar a definição de
Ecossistema de uma forma dinâmica e criativa, ressaltando a relação do homem
com ele.
 Bolsistas: Atividade de caráter coletivo (Coordenação: Francisco Regivânio
Nascimento Andrade).

(2) Feira das Profissões nas Escolas: a realização dessa atividade ocorrerá de
fevereiro a dezembro de 2012, atendendo à demanda das escolas públicas e
particulares. Com a realização dessa atividade, espera-se contribuir para
divulgação e valorização do curso de Engenharia de Pesca na sociedade por meio
de cartazes, folders, demonstração de material relativo à profissão e exposição
verbal. Esta atividade viabiliza a compreensão dos alunos do ensino médio sobre
os cursos e as profissões através de um diálogo aberto com os estudantes de cada
grupo PET.
 Bolsistas: Atividade de caráter coletivo

(3) Blog PET Engenharia de Pesca (www.petengpesca.blogspot.com): a criação do
Blog do grupo PET teve como objetivo proporcionar informações sobre o Grupo
PET- Engenharia de Pesca, seus integrantes e suas atividades, bem como manter a
comunidade acadêmica e os visitantes informados através do jornal on-line, que
traz notícias de caráter relevante sobre os acontecimentos nas áreas abrangentes da
pesca, aquicultura e meio ambiente.
 Bolsistas: Atividade de caráter coletivo (Coordenadores: Filipe Brasil Mariano e
Victor Hugo Azevedo Carneiro).

(4) Projeto de Educação Ambiental: atividade para jovens entre 14 - 18 anos.
Objetivos: gerar uma conscientização a respeito das ações humanas, altamente
degradantes ao meio ambiente, e suas consequências diretas para os seres vivos de
todo o planeta; esclarecer os efeitos científicos relacionados ao efeito estufa e ao
aquecimento global, ao aumento no buraco da camada de ozônio, ao
branqueamento de corais, entre outros; mostrar, a partir da reciclagem, que há
formas palpáveis à comunidade de inclusão social; relacionar as ações humanas,
direta ou indiretamente, à extinção crescente de animais, em atividades como a
poluição dos mares, o derramamento de petróleo e óleo, o desmatamento e o degelo
das calotas polares.
 Bolsistas: Atividade de caráter coletivo (Coordenação: Vanessa Tomaz
Rebouças).

(5)Jogos de Verão PETSPORT 2012: a interação entre os alunos de diferentes
semestres do curso é dificultada por haver reduzidas oportunidades de interação
informal entre os mesmos. A idéia do PETSPORT é integrar estudantes de
diferentes semestres em um ambiente onde vários esportes possam ser praticados,
como surf, futebol de areia, vôlei, entre outros que apetecerem os participantes.
Desta forma, surgirá uma oportunidade de envolvimento com outros acadêmicos,
permitindo uma aproximação benéfica, bem como o estímulo à prática de
atividades esportivas. Bolsistas: Atividade de caráter coletivo


3.2. Atividades de Caráter Coletivo e Integrador – até mil palavras (atividades integradas com demais
estudantes / grupos, participação em eventos do Programa ou não, entre outros)

SEMINÁRIO

(1) Engenheiro de Pesca: Atuação, Mercado de Trabalho e Linhas de Pesquisa.

 Descrição da atividade: será direcionado aos alunos dos semestres iniciais do
curso de graduação em Engenharia de Pesca, visando integrá-los com o curso e com
o conteúdo das disciplinas que serão estudadas. Essa atividade será realizada pelos
bolsistas do PET-Engenharia de Pesca através de seminários que introduzam os
alunos ao universo acadêmico.
 Resultados esperados: difundir conhecimentos sobre o curso de Engenharia de
Pesca, suas tendências e obstáculos, além de mostrar para os alunos as diversas
áreas em que eles poderão atuar como Engenheiros de Pesca.
 Bolsista responsável: atividade de grupo.

(2) Elaboração e Apresentação de Trabalhos Acadêmicos

 Descrição da atividade: será direcionado aos alunos dos semestres iniciais do curso
de graduação em Engenharia de Pesca. A atividade facilitará o desenvolvimento e a
apresentação de relatórios e trabalhos nos moldes exigidos pela instituição de ensino.
 Resultados esperados: melhorar a qualidade da elaboração e apresentação de
relatórios, seminários e trabalhos acadêmicos desenvolvidos pelos recém-ingressos;
reduzir o índice de evasão do curso nos semestres iniciais.
 Bolsistas responsáveis: Fabrízia da Silva Quaresma, Lorena Alves Leite e Francisco
Regivânio Nascimento Andrade.

OFICINA

(1) Oficina de Pesca Amadora

 Descrição da atividade: destina-se aos alunos do curso de Engenharia de Pesca, à
comunidade acadêmica e à sociedade. Será apresentado pelos bolsistas do PET-
Engenharia de Pesca e por outros estudantes do curso. Essa atividade está
relacionada a uma área da Engenharia de Pesca e servirá como meio de gerar
conhecimento prático e despertar interesse à Pesca Amadora. Dentre os aspectos a
serem abordados constam: montagem e manutenção de material de pesca de praia -
anzóis, molinetes, iscas artificiais, caniço, linha de mão; relação dessa atividade com
o meio ambiente. A realização dessa atividade visa contribuir para o
desenvolvimento de atividades econômicas ligadas ao setor pesqueiro e para a prática
da pesca de maneira sustentável.
 Resultados esperados: criar oportunidades para que os alunos conheçam, através da
prática, a tradicional Pesca Amadora; integrar alunos bolsistas do PET-Engenharia de
Pesca e os demais alunos da graduação; viabilizar o efeito multiplicador do PET
sobre a comunidade acadêmica; expandir a visão relacionada ao conhecimento dos
alunos, preparando-os para atuar no campo profissional de Pesca Amadora, criando
uma responsabilidade com o meio ambiente, bem como a prática da mesma.
 Bolsista responsável: Hermano Hertz de Almeida Capistrano


(2) Oficina Montagem de Aquário
 Descrição da atividade: com a perspectiva da construção do oceanário na cidade de
Fortaleza, o interesse em ter um aquário em casa aumentará significantemente. O
PET faz um adiantamento do assunto e elaborará uma oficina que ensinará como
montar um aquário. Atividade é destinada a alunos da rede pública de ensino (ensino
médio). O curso será ministrado por bolsistas do PET – Engenharia de Pesca.
 Resultados esperados: ensinar a montagem prática de aquários aos alunos
abordando aspectos teóricos do aquarismo para criação de peixes ornamentais.
 Bolsista responsável: Victor Hugo Azevedo Carneiro

(3) Oficina Montagem de Filtro
 Descrição da atividade: será montada uma oficina de montagem de filtro com
material reciclado para com crianças da rede pública de ensino, com o intuito de criar
habilidades práticas e consciência ecológica em comunidades carentes. O curso será
ministrado por bolsistas do PET – Engenharia de Pesca.
 Resultados esperados: ensino de montagem prática de filtro mecânico, utilizando
materiais reciclados abordando temas sobre filtragem de água e materiais reciclados.
 Bolsista responsável: Francisco Regivânio Nascimento Andrade

PALESTRA

(1) Carcinicultura:

 Descrição da atividade: será direcionado a todos os alunos do curso de Engenharia de
Pesca, visando o conhecimento, através da visão de um carcinicultor, no setor que
mais emprega o Engenheiro de Pesca: setor privado.
 Resultados esperados: manter os alunos informados sobre a realidade do dia a dia de
trabalho no campo, apresentando-lhes este ramo de atuação profissional.
 Bolsistas responsáveis: Felipe Nobre Façanha e Igor Gabriel Rodrigues Ferreira
Gomes

4. OUTRAS AÇÕES QUE O GRUPO CONSIDERAR PERTINENTE – até mil palavras (processos
seletivos, reuniões, organização de documentação, mecanismos de divulgação intra e extra Curso, entre outros)

CURSOS DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS

Bolsista Curso Semestre
Inglês – Centro de Línguas
3° Semestre
Fabrízia da Silva Quaresma Estrangeiras do CEFET
(CLEC)
Inglês - Centro de Línguas
2° Semestre
Felipe Nobre Façanha Estrangeiras do CEFET
(CLEC)
Filipe Brasil Mariano Inglês - Centro de Línguas
Curso Concluído
Estrangeiras do CEFET


(CLEC)
Francisco Regivânio
Inglês- YES Idiomas 4º. Semestre
Nascimento Andrade
Inglês- Centro de Línguas
Hermano Hertz de Almeida 1° Semestre
Estrangeiras do CEFET
Capistrano
(CLEC)
Igor Gabriel Rodrigues
HILPRO 4º. Semestre
Ferreira Gomes
Juliana Vanessa da Cunha 1° Semestre
Inglês -YES Idiomas
Cavalcante
Inglês - Centro de Línguas
Lorena Alves Leite Estrangeiras do CEFET 2º Semestre
(CLEC)
Sandra Vieira Paiva Inglês - Casa de Cultura 6º Semestre
Britânica (UFC)
Vanessa Tomaz Rebouças Curso de Inglês - CCAA Curso Concluído
Victor Hugo Azevedo Inglês- IMPARH 4º Semestre
Carneiro
Zaine Almeida Teixeira Inglês - IMPARH 1º Semestre

PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS

 Encontros Universitários da Universidade Federal do Ceará;
 Encontros Universitários da Universidade Estadual do Ceará;
 Encontros Universitários da Universidade de Fortaleza;
 Participação da tutora nas reuniões do Comitê Local de Acompanhamento e Avaliação
(Membro);
 Reuniões técnico-administrativas do Grupo PET-Engenharia de Pesca;
 Participação dos encontros InterPET (semanalmente e/ou quinzenalmente);
 Participação no XI ENCEPET (Encontro Cearense dos Grupos PET);
 Participação no XI ENEPET (Encontro Nordestino de Grupos PET);
 Participação no XVII ENAPET (Encontro Nacional de Grupos PET);
 Reuniões dos Grupos de Estudos (Grupo PET-Engenharia de Pesca);
 XVI Seminário Nordestino de Pecuária - PECNORDESTE ;
 XIV Congresso Brasileiro de Ficologia- CBFic;
 XLI Reunião Anual da SBBq;
 V Congresso da Sociedade Brasileira de Aquicultura e Biologia Aquática –
Aquaciência 2012;
 64ª Reunião Anual da SBPC.

DESENVOLVIMENTO SOCIAL

Visando o desenvolvimento do espírito solidário e cooperativo, o Grupo PET-
Engenharia de Pesca procura estimular movimentos sociais e/ou religiosos e campanhas de
doação de sangue.

Igreja Apostólica Novidade de Vida: formação de um caráter Cristão, através de valores
como: Bíblia Sagrada, caráter, dependência do Espírito Santo, família, santidade e unidade.
Bolsista: Felipe Nobre Façanha


Pastoral da Catequese: favorece uma formação de base essencial centrada no aprendizado
dinâmico e na construção da vida cristã.
Bolsista: Francisco Regivânio Nascimento Andrade

Companhia de Teatro Aliança: grupo que faz ação social e evangelismo através da arte em
teatro, dança e música, trazendo um pouco de alegria, paz e fazendo a diferença na sociedade.
Bolsista: Zaine Almeida Teixeira

Pastoral da Liturgia e Grupo de Canto: visa-se obter a prática de liderança, e
principalmente, poder atuar na sociedade com uma visão mais cristã.
Bolsista: Lorena Alves Leite

5. DESCRIÇÃO DO PROCESSO DE TUTORIA – até mil palavras (planejamento quanto à
participação/contribuição do (a) tutor (a) nas atividades e na formação dos petianos: definição das atividades e
seus objetivos, acompanhamento e avaliação individual e coletiva, entre outros)

Participação/contribuição do Tutor no planejamento das atividades e para a
formação dos petianos: as atividades de ensino pesquisa e extensão são planejadas
pela tutora e pelo grupo de forma participativa. As atividades de pesquisa planejadas
no contexto do PET complementam as ações de ensino e extensão. Em geral, na
definição das pesquisas que serão realizadas a tutora esclarece aos bolsistas sobre a
importância de desenvolver pesquisas inovadoras na graduação, que tenham caráter
multidisciplinar que possam trazer importantes benefícios acadêmicos para o grupo,
para a comunidade acadêmica e para a sociedade. As pesquisas são de dois tipos:
individuais e coletivas. As pesquisas coletivas têm como objetivo estimular o trabalho
em grupo entre os bolsistas, não bolsistas e alunos do curso de graduação. As
pesquisas individuais tratam de temas específicos, sendo desenvolvidas em local e
horário diferentes das atividades do PET, podendo ser orientadas pela própria tutora
ou por orientador específico externo ao grupo. As atividades de extensão são
pertinentes às atividades desenvolvidas no contexto do PET e complementam as ações
de ensino e pesquisa. As atividades de extensão são selecionadas visando: contribuir
com o desenvolvimento social; preparar os bolsistas e demais alunos do curso de
graduação para atuar profissionalmente de forma cidadã; melhorar do curso de
graduação a partir da integração da universidade com a sociedade; viabilizar o efeito
multiplicador do PET.

Definição das atividades e seus objetivos – as atividades propostas são analisadas e
selecionadas de acordo com sua relevância para o crescimento e desenvolvimento do
grupo e da comunidade discente. Na condução das discussões sobre as atividades a
tutora define os seguintes critérios para a sua inclusão no planejamento: (1)
contribuição para o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no
curso de graduação em Engenharia de Pesca; (2) possibilidade de integração de
professores, alunos bolsistas, demais alunos do curso e comunidade acadêmica; (3)
importância na preparação dos alunos bolsistas para atuar no campo profissional; (4)
capacidade de contribuir para a melhoria do curso de graduação ao qual o grupo está
vinculado.

Acompanhamento e avaliação individual e coletiva – o acompanhamento coletivo
dos alunos é feito semanalmente nas reuniões administrativas, onde são estabelecidas


as metas semanais e avaliadas as tarefas executadas. A avaliação individual é feita
regularmente pela tutora com base em critérios estabelecidos pelo manual de
orientações básicas referentes às atribuições dos bolsistas. Caso haja descumprimento
dessas atribuições os bolsistas recebem advertências para que seja possível adequar
seu desempenho às necessidades do programa.

6. CRONOGRAMA PROPOSTO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DO GRUPO

Janeiro

04 Início das pesquisas individuais
18 a 20 Planejamento de atividades

Fevereiro

09 Atividade de extensão Ensino Médio
09 Oficina de montagem de aquário
Início das reuniões técnico-administrativas do Grupo PET-Engenharia de
23
Pesca – 2012
23 e 24 Início do período letivo 2012.1 - Recepção dos calouros
27 Início das pesquisas coletivas
27 Início das atividades de monitoria voluntária 2012.1
27 Início dos grupos de estudos 2012.1
Palestra: Engenharia de Pesca, atuação, mercado de trabalho e linhas de
29
pesquisa

Março

12 Início das atividades dos grupos de estudo
21a 23 Minicurso de Qualidade da água.

Abril

12 a 13 Minicurso de Aquarismo
16 Seminário de elaboração e apresentação de trabalhos acadêmicos

Maio

07 a 09 Minicurso de Excel

Junho

26 Final das atividades de monitoria voluntária e dos G.Es 2012.1
Término do período letivo

Julho


1 a 30 Avaliação das atividades planejadas e realizadas de janeiro a junho

Agosto

Início do período letivo 2012.2 – Recepção dos calouros
02
Início das atividades de monitoria voluntária 2012.2
08 a 10 Feira das Profissões da UFC
Início das atividades de pesquisa coletiva
11
Início das atividades dos grupos de estudos 2012.2
Palestra: Engenharia de Pesca, atuação, mercado de trabalho e linhas de
13
pesquisa.
15 Palestra de Carcinicultura

Setembro

01 a 02 Oficina de Pesca Amadora
12 a 14 Minicurso de Aquicultura Ornamental.

Outubro

03 a 05 Minicurso de Bio Stat
Atividade de Educação Ambiental: essa onda é legal,
10
Oficina de montagem de filtro
IV Encontros Universitários UFC
17 a 19
Semana da Engenharia de Pesca

Novembro

10 e 11 I PETSPORT

Dezembro

Final das atividades de monitoria voluntária 2012.2
Final das atividades dos grupos de estudos 2012.2
04
Final das reuniões técnico-administrativas do Grupo PET - Engenharia de
Pesca – 2012

Local e Data: Fortaleza, 12 de março de 2012

Local e Data: Fortaleza, 14 de Abril de 2011


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