Plano de ensino biologia 1º ano
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1) O documento apresenta tópicos e habilidades relacionados a conteúdos de Biologia sobre diversidade, evolução, corpo humano e linguagem da vida. 2) Os tópicos incluem características dos cinco reinos, fotossíntese, teorias evolucionistas, funções vitais, reprodução e teoria celular. 3) As habilidades envolvem identificar, comparar, reconhecer, estabelecer relações entre os conteúdos apresentados.
Plano de ensino biologia 1º ano
- 1. Tópicos Habilidades EIXO TEMÁTICO 1: ENERGIA TÓPICO 4. 4.1. Identificar as características que diferenciam os organismos dos cinco reino TEMA 1: TEIA DA VIDA Característica TÓPICO 4.1.1. Identificar a diversidade biológica organizada hierarquicamente. HABILIDADE s gerais dos 4.1.2. Reconhecer os representantes dos reinos a partir de representações figur cinco reinos TÓPICO 1- 1.1. Reconhecer que a fotossíntese é um processo de transformação de de seres Fotossíntese energia luminosa em energia química a partir de gás carbônico e água, na vivos. como fonte presença de luz. TÓPICO 5. primária de 1.1. Identificar oas explicações utilizadas de energia. e por Lamarck sobre as tran 5.1. Comparar Sol como fonte primária por Darwin biomassa e Evidências 5.2. Reconhecer que os seres vivos se transformam ao longo do tempo evolutiv explicações 1.2. Relacionar os fatores ambientais que interferem as teorias evolucionistas. 5.1.1. Identificar as semelhanças e diferenças entre na fotossíntese. sobre 1.1.1. Reconhecer que a biomassa dosvida e dasestá diretamente 5.2.1. Identificar que a diversidade da vegetais paisagens da Terra mudou ao evolução dos relacionada comexplicações sobre a carbônico dos seres vivos ada energia 5.2.2. Elaborar a absorção de gás evolução e transformação partir de evidênc seres vivos. fósseis e características anatômicas, fisiológicas e embriológicas. luminosa em energia química. 1.2.1. Verificar que água, luz, gás carbônico e temperatura são fatores EIXO TEMÁTICO 2: BIODIVERSIDADE Tema 3: Corpo Humano e Sa que interferem na fotossíntese. TÓPICO 2. 2.1. Analisar cadeias e teias alimentares e reconhecer a existência de Tópicos Habilidades Relações fluxo energia e ciclo dos materiais. alimentares TÓPICO 6. 2.1.1. Que ocorrerelações entrede energiafunções do organismo humano. 6.1. Estabelecer transferência as várias e materiais de um organismo como forma de Funções vitais para outro ao longo de corpo humano como um todo integrado, considerando se 6.1.1. Compreender o uma cadeia alimentar. transferência de do corpo 2.1.2. Que a energia é dissipada ao longo da cadeia alimentar em forma células, tecidos, órgãos e sistemas. energia e humano de calor; materiais 2.1.3. Que os alimentos são fonte de energia para todos os processos fisiológicos. Tema 4: Linguagem da Vida 2.1.4. Que a glicose é o principal combustível utilizado pelo organismo TÓPICO 7. 7.1. Reconhecer a reprodução sexuada como fonte de variabilidade genética. humano. Reprodução TÓPICO 3. 3.1. Reconhecer a reprodução assexuada como como que produz organismos 7.2. Reconhecer que os elementos químicos taisaquelacarbono, oxigênio e assexuada, Ciclo do nitrogênio ciclam nos sistemas vivos. carbono, e a sexuada 3.1.1. Identificar que os materiais constituintes do corpotrocaseres vivos genético 7.1.1. Reconhecer que a reprodução sexuada envolve dos de material variabilidade nitrogênio e retornam ao ambiente pelo processo deadecomposição e voltam a fazer parte articulado com a hereditariedade, com identidade e a diversidade dos organism genética. papel água e o dos seres vivos através a reprodução assexuada é um processo que produz um 7.2.1. Reconhecer que dos processos de fotossíntese e nutrição. dos 3.1.2. Identificar ade tempo egás carbônico liberado na respiração e em curto espaço origem do que ocorre com a participação de apenas um indiv decompositores fermentação no EIXO TEMÁTICO 2: BIODIVERSIDADE reaproveitament TEMA 4: LINGUAGEM DA VIDA o dos materiais. Tópicos Habilidades TÓPICO 8. 8.1. Reconhecer que todos os seres vivos são constituídos de células Teoria celular: 8.1.1. Identificar na estrutura de diferentes seres vivos a organização celular com a célula como de todas as formas vivas. unidade 8.1.2. Reconhecer que diferentes células exercem funções diversas. constitutiva dos seres vivos. TÓPICO 9. 9.1. Identificar os princípios das leis de Mendel resolvendo problemas de heranç Bases da 9.1.1. Entender como as leis de transmissão e a importância do ambiente são fu herança: leis características herdadas. de Mendel 9.1.2. Identificar as características fenótipicas e evidências de hereditariedade, u da herança mendeliana aplicados em exercícios de genealogias humanas e em envolvam características dominantes, recessivas, em relação a algumas heranç