Plano de ensino ciências 6º ano

PLANO DE
ENSINO
o
6 ano Ensino Fundamental.
E. E. “Joaquim Vilela”. 2013
o
DISCIPLINA- Ciências (1 Bimestre)
PROFESSOR (A):

EIXO TEMÁTICO I - AMBIENTE E VIDA
TEMA 1: DIVERSIDADE DA VIDA NOS AMBIENTES 6º ano

TÓPICO Nº
aulas
HABILIDADE ESTRATÉGIAS DESCRITORES CONTEÚDO- OP
TÓPICO - 1. A Vida 4 1.0. Identificar Pesquisas; I - DIVERSIDADE DA VIDA NOS 1 A vida nos
nos ecossistemas ambientes brasileiros Interpretação de AMBIENTES ecossistemas
brasileiros aquáticos e terrestres, a textos; D1 Identificar, a partir de características brasileiros
partir de características de animais e vegetais, ambientes
Arguição oral;
de animais e vegetais brasileiros aquáticos e terrestres.
presentes nesses Aulas expositivas;
D2 Reconhecer as características dos
ambientes. Prova Escrita;
grandes Reinos – Monera, Protista, Fungi,
4 1.1. Reconhecer a Trabalhos em Planta, Animal e Vírus.
importância da água, do classe D3 Identificar padrões de adaptação
alimento, da e extra classe; dos grandes grupos de animais.
temperatura e da luz Interpretação de D4 Estabelecer relação entre extinção
nos ambientes.
Charges, mapas de espécies e transformações nos
1.2. Associar as
4 ,gráficos, tabelas ambientes provocadas pela ação humana.
estruturas e
comportamentos de Cruzadinha D5 Reconhecer a importância do meio
adaptação dos seres Exercício de abiótico no ambiente para os seres vivos.
vivos com os ambientes fixação.
que esses seres
4 habitam.
1.3. Reconhecer a
adaptação como um
conjunto de
características que
aumentam as chances
de sobrevivência dos
seres vivos.

Tema 2: Diversidade dos Materiais
TÓPICO - 4. Materiais 3 4.0. Identificar os conhecimentos II - DIVERSIDADE DOS MATERIAIS 3 Materiais e
e suas propriedades químicos presentes em atividades do D6 Reconhecer as propriedades suas
cotidiano. específicas dos materiais: densidade, propriedades
solubilidade, temperatura de fusão e
ebulição, no reconhecimento de
materiais e de processos, separação de
misturas e diferenciação entre misturas e
substâncias, com atividades do cotidiano
D7 Reconhecer a conservação da
Complementar- II. O 3 • Compreender o ar atmosférico como massa nas reações químicas.

Obs:O planejamento será alterado de acordo com a necessidade do aluno.

PLANO DE
ENSINO
o
o
PROFESSOR (A):

PICOS
HTema 3: Formação e Manejo dos Solos 6º ano
Tópicos Nº Habilidades Estratégias Descritores Conteúdo OP
aulas
Complementar- III. 3 • Relacionar a reciclagem dos Pesquisas III - FORMAÇÃO E MANEJO 26 Reciclagem e
Reciclagem e materiais com a preservação DOS SOLOS preservação
Interpretação de
preservação ambiental. D11 Estabelecer relação das ambiental
ambiental textos; queimadas com a morte dos
Arguição oral; seres vivos e a perda da
TÓPICO - 6. Solos: 4 6.0. Associar a formação dos solos fertilidade do solo. 5 Solos: formação,
formação, fertilidade com a ação do intemperismo e dos Aulas expositivas; D12 Relacionar as ações fertilidade e
e conservação seres vivos. humanas e dos efeitos de conservação
Prova Escrita;
6.1. Relacionar a presença de intemperismo com a erosão do
4 húmus com a fertilidade dos solos. Trabalhos em classe solo.
4 6.4. Analisar ações humanas e
e extra classe; D13 Reconhecer técnicas de
efeitos de intemperismo à erosão conservação dos solos, como
do solo. Interpretação de
plantação em curva de nível,
Complementar - IV. 4 • Explicar técnicas de conservação Charges, mapas rotação de culturas e de 27 Técnicas de
Técnicas de dos solos, como plantação em conservação dos
,gráficos, tabelas pastagens, correção do solo,
conservação dos curva de nível, rotação de cultura e solos
solos de pastagem, correção do solo,
adubação verde e outras como
Cruzadinha técnicas de conservação do
adubação verde e outras.
Exercício de fixação. solo, intemperismo.

Tema 4: Decomposição de Materiais
TÓPICO - 8. Ação 8 8.1. Examinar o problema do lixo nas D14 Identificar a presença
de microrganismos sociedades modernas e discutir as de húmus com agente de
na ciclagem de alternativas. fertilidade dos solos.
materiais

Obs:O planejamento será alterado de acordo com a necessidade do aluno.

Tema 5: Qualidade da Água e Qualidade de Vida
Tópicos Nº Habilidades Estratégias Descritores Conteúdo OP
aulas
TÓPICO - 9. 4 9.0. Identificar em textos e em Pesquisas V- QUALIDADE DA ÁGUA E Qualidade e
Disponibilidade e esquemas a natureza cíclica das QUALIDADE DE VIDA disponibilidade da
Interpretação
qualidade de água transformações da água na natureza. D18 Identificar as mudanças de água.
4 9.1. Reconhecer as mudanças de de textos; estado físico da água em 36 Ciclo da água
estado da água em situações reais. situações reais e cíclicas das 37 Tratamento da
4 Arguição oral;
9.4. Descrever as etapas de transformações da mesma água
tratamento, origem (captação) e tipo de Aulas natureza.
tratamento. D19 Identificar as propriedades
expositivas;
4 9.5. Avaliar a importância da água especificas da água em seus
tratada para o consumo humano. Prova Escrita; estados físicos, temperatura e
Trabalhos em como solvente.
TÓPICO - 10. 8 10.0. Relacionar, em situações- 7 Doenças de
D20 Reconhecer a importância
Doenças de problema, a ocorrência de doenças classe veiculação hídrica
veiculação hídrica veiculadas pela água, como a diarréia,
da água para os seres vivos.
e extra classe;
à aglomeração humana, ao descuido
com o saneamento ambiental e à Interpretação
existência de esgoto não tratado.
de Charges,
mapas
,gráficos,
tabelas
Cruzadinha
Exercício de
fixação.
Tema 6: Energia nos Ambientes
TÓPICO - 11. 4 11.0. Descrever fenômenos e IV - DECOMPOSIÇÃO DOS 8 Transformações
Transformações e processos em termos de MATERIAIS e transferências
transferências de transformações e transferências de D15 Relacionar fatores como de energia
energia energia. presença de ar, luz, calor e
TÓPICO - 12. 3 12.0. Identificar o Sol como fonte umidade com o desenvolvimento 9 Obtenção de

TÓPICOS / HABILIDADES DETALHAMENTO DAS HABILIDADES

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