Ppt planejamento 2016 rosina

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
PLANEJAMENTO
2016
EE Profª Rosina Frazatto dos Santos

OBJETIVOS DE NOSSO ENCONTRO
Refletir sobre planejamento
Apresentar a Equipe Rosina
Revisitar as ações de 2015 – Vídeo Retrospectiva
Estabelecer metas (Foco Aprendizagem)
Apresentar a proposta pedagógica
Orientar as questões práticas relacionadas aos
procedimentos cotidianos para alinhamento da
equipe
Planejar a Semana de Acolhimento

“Precisa-se de toda uma aldeia para se
educar uma criança”
Provérbio Africano
Responsáveis pelos resultados das aprendizagens

Proposta pedagógica da escola
A proposta pedagógica é a identidade da escola:
estabelece as diretrizes básicas e a linha de ensino
e de atuação na comunidade.
Ela formaliza um compromisso assumido por
professores, funcionários, representantes de pais e
alunos e líderes comunitários em torno do mesmo
projeto educacional.
O planejamento é o plano de ação que, em um
determinado período, vai levar a escola a atingir
suas metas. Do planejamento... aos planos de aula.

Reflexões...
1. O planejamento é um momento
privilegiado de :
-reflexão;
-pesquisa/diagnóstico;
-estabelecimento de metas.

PLANEJAMENTO
2. Planejar é reconhecer desafios...
- O que foi programado e realizado
no ano anterior?
- Quais foram os resultados
alcançados? Quais os desafios
vencidos? O que ainda teremos
que vencer?

IMPORTANTE!!!
3. Qual o foco das ações planejadas?
a) (re)pactuar coletivamente a
proposta pedagógica
Referência: princípios e diretrizes do
Currículo Oficial do Estado de São Paulo.
Todo material está no CD!!!

MATERIAL DO CD

REFLEXÕES SOBRE O PLANEJAMENTO
b) Reafirmar o compromisso com o
direito de aprender de todos os alunos:
- Que papel cabe a cada um dos
profissionais da escola?

c) (Re)pactuar (e ter clareza) sobre o
aluno que se quer formar : o cidadão
contemporâneo, atuante e solidário
- os objetivos de aprendizagem
propostos no currículo estão claros para
a equipe escolar?

- esses objetivos preveem que os
alunos possam desenvolver
competências :
-Do saber;
-Do aprender a aprender;
-Do aprender a fazer;
-Do saber interagir socialmente!

- as estratégias a serem
privilegiadas:
-investem no protagonismo dos
alunos?
-estimulam (e levam em conta) a
heterogeneidade?
-são diversificadas?

4. Planejar é organizar espaços,
tempos e interações (pessoas)
Que contextos são mais favoráveis :
-à interação entre professor e alunos?
-à utilização de estratégias
diferenciadas?

-para manter o interesse dos alunos?
-Para oferecer oportunidades de
recuperação contínua aos alunos?
-Para transformar a escola em um espaço
de construção de conhecimento?

REFLEXÕES SOBRE O PLANEJAMENTO
5. Planejar implica definir a articulação
entre os percursos da aprendizagem e a
avaliação

INICIAL 2015
FINAL 2015

REFLEXÕES SOBRE OS RESULTADOS
Quais os resultados da Avaliação da
Aprendizagem em Processo (AAP)?
- A importância da AAP: em LP :
habilidades básicas de leitura, que
podem ser alvo da atuação de todos
os professores (texto verbal e não
verbal)

Quais os resultados da Avaliação da
Aprendizagem em Processo (AAP)?
- A importância da AAP: em
Matemática: habilidades de
expressão, compreensão,
argumentação, proposição,
contextualização e abstração

Ainda sobre a AAP : É preciso
planejar a intervenção
pedagógica ...
-avaliação existe para ajudar os
alunos a aprender
-a importância das devolutivas
positivas aos alunos

- Quais os resultados do SARESP?
- Desafio: usar resultados para
(re)direcionar nossas práticas no
processo de ensino e
aprendizagem

DOCUMENTOS NECESSÁRIOS NO DESENVOLVIMENTO DE NOSSO
PLANEJAMENTO
*Currículo Oficial do Estado de São Paulo
*Ler e Escrever (Anos Iniciais do EF)
*Novo – Expectativas de Aprendizagem – ARTE
*EMAI – Educação Matemática nos Anos Iniciais

ESPAÇOS FÍSICOS E DIGITAIS
*Plataforma Currículo+
*Plataforma Foco Aprendizagem
*Sala de Informática
*Blog www.novasatitudescom.blogspot.com.br
*Rádio Rosina
*Equipamentos tecnológicos ( projetores, telões, caixas de som,
microfones, entre outros

Projetos
*Projetos do Programa Ler e escrever(Professor e Aluno) (chegando as escolas)
*Kit Prevenção Também se Ensina e Comunidade Presente
*Maleta de Leitura
*Atendimento aos Pais
*NovasAtitudes.om ( DIA DA MULHER, 18 DE MAIO –DIA NACIONAL DO
COMBATE À EXPLORAÇÃO SEXUAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES, CORTEJO,
MEIO-AMBIENTE, 20 DE NOVEMBRO – CONSCIÊNCIA NEGRA )
*COMUNIDADE EM AÇÃO - PROGEN
*Reuniões de Pais Noturna
*Recreio Interativo
*Alimentação ( SELF-SERVICE)
*Professor Mediador

AVALIAÇÕES
Ter um olhar especial para as avaliações do ano anterior
O que estes dados revelam?
*AAP - Avaliação da Aprendizagem em Processo
*Avaliações Internas: critérios de avaliação
*Avaliações Externas – SARESP
*Mapas de Sondagem(Verificar pastas de sondagem)
*METAS CURTAS PARA CADA BIMESTRE

Agir, eis a inteligência verdadeira. Serei
o que quiser. Mas tenho que querer o
que for. O êxito está em ter êxito, e não
em ter condições de êxito. Condições de
palácio tem qualquer terra larga, mas
onde estará o palácio se não o fizerem
ali?
Fernando Pessoa

Sabemos que......
O planejamento deve promover uma reflexão a cerca dos objetivos, metas
e ações que serão desenvolvidas pela escola no decorrer do ano letivo estando
envolvidos todos os segmentos da escola
Mas antes devemos conhecer a escola e a comunidade onde a escola está
inserida?
Quem são nossos clientes?
Onde vivem?
Em que condições?
Como é o bairro,tendo em vista os aspectos socioeconômicos,culturais e
sociais
Vamos olhar de pertinho?

Socialização
DEVOLUTIVA RECONHECIMENTO DO ENTORNO

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