Proinfo- Água: nós podemos reescrever essa história!
- 1. Apresente um Novo Produto Título
- 2. Água: nós podemos reescrever essa história! Projeto Proinfo Sandra Helena Rozalino Souza;
- 9. Objetivos
- 10. Recursos
- 11. Cronograma
- 12. Procedimentos
- 13. Culminância
- 14. Registros
- 15. Introdução Realizado na Escola Municipal Elestar Caetano Mendes em 2011;
- 16. 4º e 5º ano do 1º segmento do Ensino Fundamental;
- 17. Uso sustentável da água.
- 18. JUSTIFICATIVA Propõem-se a apresentar aos alunos uma visão ampla que envolve inúmeros problemas que o mundo atual vem enfrentando com a falta de água.
- 19. OBJETIVOS Ajudar os alunos a descobrirem os sintomas e as causas reais dos problemas que o Brasil vem enfrentando com a poluição e a falta de água;
- 20. Perceber as interferências negativas e positivas que o homem pode fazer na natureza, a partir de sua realidade social;
- 21. OBJETIVOS Reconhecer que a qualidade de vida está ligada às condições de higiene e saneamento básico, à qualidade do ar e do espaço;
- 22. Adotar, por meio de atitudes cotidianas, medidas de valorização da água, a partir de uma postura crítica;
- 23. OBJETIVOS Levar os alunos a entenderem que o equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da preservação da água e de seus ciclos;
- 24. Conscientizar que a água não deve ser desperdiçada e nem poluída.
- 26. Aparelhos de som (músicas);
- 27. Computadores;
- 28. Palestras;
- 29. Conta de água;
- 31. Jornais / revistas / livros / internet.
- 32. CRONOGRAMA Agosto à Novembro de 2011.
- 34. 1º SEGMENTO
- 35. Pesquisa sobre a água, como preservá-la, tratá-la e economizá-la;
- 36. Debate sobre a importância da água para nosso organismo, a necessidade da preservação da água potável como recurso essencial à vida;
- 37. PROCEDIMENTOS Interpretação de textos/músicas que abordem o tema;
- 38. Visita a uma Estação de Tratamento da água (CEDAE), a nascente do Bairro Maravilha, Caldeirão e o Rio Negro;
- 39. Painel com fotos, comparando as mudanças dos leitos dos rios e nascentes;
- 40. Análise de uma conta de água: volume de água consumido, período e valor;
- 41. PROCEDIMENTOS Levantamento e registro de sugestões dos alunos para evitar o desperdício de água;
- 42. Concurso: vencerá o aluno cuja família demonstrar que soube economizar mais água num período determinado;
- 43. Confecção de livros com história que abordem o tema Água: “Nós podemos reescrever esta história”;
- 44. Pesquisa sobre o ambiente rural e urbano, comparando a poluição, a preservação e o consumo consciente dos recursos hídricos;
- 45. PROCEDIMENTOS Estudar o mapa-mundi para analisar a proporção de água no mundo, destacando a pequena quantidade de água potável disponível;
- 46. Criação de folhetos com histórias em quadrinhos conscientizando a economia da água;
- 47. Elaboração de cartazes em grupo sobre a importância da preservação dos recursos hídricos para serem expostos na passeata.
- 49. Exposição dos trabalhos para a comunidade;
- 50. Palestra;
- 51. Apresentação da peça teatral.
- 52. REGISTROS Terrário – 4º ANO
- 53. REGISTROS Tratamento de água – 5º ANO
- 54. REGISTROS Exposição de Trabalhos
- 55. REGISTROS Apresentação de Trabalho – 5º ANO
- 56. REGISTROS PASSEATA – 1º SEGMENTO
- 57. REGISTROS PASSEATA – 1º SEGMENTO
- 58. REGISTROS PASSEATA – 1º SEGMENTO
- 59. REGISTROS PASSEATA – 1º SEGMENTO
- 60. REGISTROS PASSEATA – 1º SEGMENTO
- 61. MUITO OBRIGADA PELA ATENÇÃO!