Projeto de Pesquisa modelo.pdf
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SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ...............................................ERRO! INDICADOR NÃO DEFINIDO. 1.1 Contextualização ................................................................................................. 3 1.1.1 Tema ................................................................... Erro! Indicador não definido. 1.1.2 Delimitação do Tema ......................................................................................... 4 1.1.3 Apresentação do Problema ................................................................................ 4 1.2 Objetivos .............................................................................................................. 4 1.2.1 Objetivo Geral ..................................................... Erro! Indicador não definido. 1.2.2 Objetivos Específicos .......................................... Erro! Indicador não definido. 1.3 Justificativa do Trabalho .................................................................................... 5 2 REFERENCIAL TEÓRICO ....................................................................................... 6 2.1 Citações ............................................................................................................... 7 2.1.1 Teoria Xxxxxxxxa ............................................................................................... 8 2.1.1.1 Teoria xxxxxx .................................................................................................. 8 2.1.1.2 Teoria xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxb ....................................................................... 8 2.1.2 Teoria Xxxxxxxxb ............................................................................................... 8 2.2 Teoria Yyyyyyyyyyyy .......................................................................................... 8 3 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS............................................................... 11 REFERÊNCIAS ......................................................................................................... 13 APÊNDICE A – TÍTULO ...................................ERRO! INDICADOR NÃO DEFINIDO. ANEXO A – TÍTULO .........................................ERRO! INDICADOR NÃO DEFINIDO. INTRODUÇÃO 29/04 (O que se vai fazer? e Por quê?) Representa uma visão geral do trabalho, que deve desencadear o interesse por parte dos leitores sobre o tema em discussão. Na introdução deve ser feita uma abordagem geral do trabalho, sem expor o objeto de pesquisa ou antecipar objetivos. 1.1 Contextualização Deverá ser feita uma apresentação do contexto em que a pesquisa se insere, detalhando e conduzindo o leitor ao tema de pesquisa. Normalmente se utilizam estatísticas e indicações teóricas para a construção dessa seção dentro do relatório. Exemplo: Tem-se conhecimento de que..... O quadro abaixo busca mostrar a evolução no que se refere aos ativos intangíveis. Quadro 1 - Evolução histórica relacionada aos ativos intangíveis Ano Autor Evento e significa
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- 1. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO...............................................ERRO! INDICADOR NÃO DEFINIDO. 1.1 Contextualização.................................................................................................3 1.1.1 Tema ...................................................................Erro! Indicador não definido. 1.1.2 Delimitação do Tema .........................................................................................4 1.1.3 Apresentação do Problema................................................................................4 1.2 Objetivos..............................................................................................................4 1.2.1 Objetivo Geral .....................................................Erro! Indicador não definido. 1.2.2 Objetivos Específicos ..........................................Erro! Indicador não definido.
- 2. 1.3 Justificativa do Trabalho ....................................................................................5 2 REFERENCIAL TEÓRICO.......................................................................................6 2.1 Citações ...............................................................................................................7 2.1.1 Teoria Xxxxxxxxa ...............................................................................................8 2.1.1.1 Teoria xxxxxx ..................................................................................................8 2.1.1.2 Teoria xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxb .......................................................................8 2.1.2 Teoria Xxxxxxxxb ...............................................................................................8 2.2 Teoria Yyyyyyyyyyyy ..........................................................................................8 3 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS...............................................................11 REFERÊNCIAS.........................................................................................................13 APÊNDICE A – TÍTULO ...................................ERRO! INDICADOR NÃO DEFINIDO. ANEXO A – TÍTULO.........................................ERRO! INDICADOR NÃO DEFINIDO.
- 3. INTRODUÇÃO 29/04 (O que se vai fazer? e Por quê?) Representa uma visão geral do trabalho, que deve desencadear o interesse por parte dos leitores sobre o tema em discussão. Na introdução deve ser feita uma abordagem geral do trabalho, sem expor o objeto de pesquisa ou antecipar objetivos. 1.1 Contextualização Deverá ser feita uma apresentação do contexto em que a pesquisa se insere, detalhando e conduzindo o leitor ao tema de pesquisa. Normalmente se utilizam estatísticas e indicações teóricas para a construção dessa seção dentro do relatório. Exemplo: Tem-se conhecimento de que..... O quadro abaixo busca mostrar a evolução no que se refere aos ativos intangíveis. Quadro 1 - Evolução histórica relacionada aos ativos intangíveis Ano Autor Evento e significado 1571 Decisões judiciais O primeiro registro que se tem da sua utilização refere-se à avaliação da terra 1884 William Harris Referia-se ao crescimento dos ativos intangíveis Fonte: Adaptado de Schmidt e Santos (2002) 1.1.1Tema O autor deverá especificar a temática a ser desenvolvida. O tema deverá Seção Primária: justificado, negritado e maiúsculas. Seção Secundária: justificado enegritado. Seção Terciária: justificado e minúsculas.
- 4. ser amplo, ou seja, sem uma delimitação daquilo que se pretende estudar, pois a delimitação do tema será apresentada na próxima seção. 1.1.2 Delimitação do Tema Especificar a temática que se deseja desenvolver com relação ao conteúdo, ao tempo e ao espaço. (onde será feita a pesquisa, em período será feita) 1.1.3 Apresentação do Problema É a pergunta inicial que determina a investigação. O autor deve, a partir do tema delimitado, formular uma questão, problematizando a temática. Um problema de pesquisa pode ser traçado tanto a partir da observação, como da teoria ou ainda de um método que se queira testar. Dentro do trabalho acadêmico, um problema bem equacionado facilitará em muito o trabalho de pesquisa (elaborar um pequeno texto de introdução que levará a pergunta o questão a ser respondida no artigo). 1.2 Obje vo Geral Redija apenas o objetivo principal do trabalho, iniciando sempre por um verbo no infinitivo, sem qualquer comentário adicional. Objetivos devem ser claros e concisos, já no enunciado devem proporcionar uma indicação precisa dos resultados a serem alcançados. Exemplo: Elaborar um plano de cargos e salários para a empresa Alfa.
- 5. 1.3 Jus fica va do Trabalho (Por que fazer? Para que fazer?) (geralmente justificar por que a pesquisa será relevante para os pesquisadores, para os acadêmicos ou profissionais da contabilidade, a contribuição para a Ciência Contábil ou para a sociedade) O trabalho poderá ser justificado pela contribuição teórica-prática e pessoal da pesquisa. A justificativa deverá contemplar razões para a existência do projeto. De maneira geral, é possível justificar um projeto de pesquisa através da sua importância, oportunidade e viabilidade. Embora essas dimensões possam estar interligadas, elas têm peculiaridades que poderão ser exploradas pelo pesquisador para justificar seu projeto. .4 Artigos referências. (Resumir dois artigos citando autores, objetivos e resultados alcançados sobre o tema a ser pesquisado) A importância da gestão de pessoas dentro das organizações: Como a gestão de pessoas auxilia no alcance dos objetivos da empresa e a importância da inclusão da tecnologia nesses processos
- 6. referencial teórico 20/05 (O referencial teórico deve ser construído de forma gradual para justificar o tema, o objetivo e a pergunta do artigo. As citações preferencialmente devem ser feitas de forma indireta. Abaixo mais orientações metodológicas) 2.1 teste de tulo O que já foi escrito sobre o tema? Neste capítulo deverá ser mostrado, por meio de compilação crítica e retrospectiva de várias publicações, o estágio de desenvolvimento do tema de pesquisa e estabelecer um referencial teórico para dar suporte ao desenvolvimento da pesquisa. Tomar o cuidado de identificar com clareza, através de citação, a fonte das informações obtidas das diversas publicações (NBR10520, 2002). A revisão da literatura deverá englobar o que for relevante para esclarecer e justificar o problema em estudo e deverá servir para orientar o método de trabalho desde os procedimentos de coleta até a análise dos dados. A revisão da literatura não é uma etapa que tem início e fim. Nem todos os escritos na fase de projeto serão aproveitados no relatório final. Conforme o rumo que a pesquisa irá tomar, haverá a necessidade de acréscimos ou de reduções naquilo que já foi escrito. A revisão da literatura não se consiste apenas em copiar trechos selecionados de um ou mais autores. A lógica da pesquisa científica é um pouco diferente. Há necessidade de interpretar as teorias e transcrevê-las com palavras de entendimento do público alvo (nunca se esquecendo de referenciar a autoria das ideias). Espera-se uma crítica, mesmo que breve, da literatura, relacionando a teoria com o tema do trabalho. É importante que o acadêmico perceba as
- 7. complementações entre as teorias e os possíveis conflitos entre elas. Evite afirmações e opiniões pessoais sobre o tema neste capítulo. O que se pretende é organizar várias informações de forma a dar uma sequência e consequentemente um sentido lógico para embasar o desenvolvimento da pesquisa. 2.1 Citações As citações deverão ser apresentadas seguindo o sistema autor-data e de acordo com as orientações da NBR10520 (2002) – Citações em Documentos – Apresentação. As citações diretas e curtas (até três linhas na digitação do trabalho) devem ser digitadas entre aspas. Veja o exemplo: “Artigo científico é parte de uma publicação com autoria declarada, que apresenta e discute idéias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento.” (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS, 2003, p. 2). As citações diretas e longas (mais de três linhas na digitação do trabalho) devem ser digitadas com letra menor do que a do texto, sem aspas e destacadas com recuo de 4 cm da margem esquerda. Veja o exemplo: De acordo com Vitiello: A atividade em grupo é uma estratégia que incentiva os participantes a confiarem no auxílio e na avaliação dos colegas e promove a independência da autoridade do professor. Além disso, permite que os indivíduos mais inibidos possam se expressar e ter uma participação ativa nos pequenos grupos, o que fornece dados para uma avaliação individual (VITIELLO, 2001, p. 117). As citações indiretas apresentam fielmente a opinião do autor de uma obra consultada com a linguagem do autor do trabalho que está sendo relatado. Nesses casos não se dará destaque à citação, porém, obrigatoriamente, deverá
- 8. ser dado crédito da opinião, colocando-se no texto o autor referenciado e, entre parêntesis, o ano da obra, ou colocar entre parêntesis, no final do parágrafo, o autor referenciado, seguido pela data da obra. Veja os exemplos: Exemplo 1. Ensinando o leitor a aprender disciplinas conceituais, Antunes (1937) recomenda que se faça uma checagem preliminar do que se vai ler. Exemplo 2. Uma segunda regra para apreensão do conhecimento a partir de uma leitura de textos conceituais, o leitor deve fazer uma pausa após a leitura de cada pensamento, imaginando aquilo que está sendo lido (ANTUNES, 1937). 2.1.1 Teoria Xxxxxxxxa Crawford (1994, p.128) coloca que "Empreendedores não são tomadores de decisão de risco, mas descobridores de oportunidades"... 2.1.1.1 Teoria xxxxxx E diz que os empreendedores trabalham em negócios, ancorados em um sistema de informação..... 2.1.1.2 Teoria xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxb Exemplo de numeração........ 2.1.2 Teoria Xxxxxxxxb Exemplo de numeração........ 2.2 Teoria Yyyyyyyyyyyy Como conceito de valor tem-se que: Seção Quaternária: justificado e minúsculas.
- 9. a) nnnnnnnnnn; b) o capital estrutural trata da ...o empowerment, e a infra-estrutura que apóiam o capital humano. Para Edvinsson e Malone (1998, p.32), o capital estrutural pode ser dividido em três categorias, c) Organizacional, que abrange o investimento da empresa em sistemas, instrumentos nnnn; d) nnnnnn. Lev (2000) apresenta um estudo sobre ativos intangíveis onde evidencia um processo de aumento de importância destes, para as empresas da era do conhecimento, como pode ser observado no gráfico 1. Gráfico 1 - Média de crescimento Ativos Intangíveis 1990-1999 Fonte: (LEV, 2000, p. 33) Já afirmava Bacon (1979, p. 6) “Se os homens tivessem empreendido, mas buscar suas competências centrais, como pode ser visto na figura 1. Figura 1 - Habilidades ou corecompetences 0 5 10 15 20 25 30 35 Composição da taxa anual de crescimento Varejo Metais base Restaurantes vestuário Utilidades Comida Publicidade Química Seguros Atacadista Combustível Indústria metal Transportadora Telecomunicações Instrumentos Drogas Bancos Automóveis Software Cia. Aéreas Equip.Comunicação Computadores Eletrônicos Maquinários Consultoria Indústria Colocar título e fonte o mais próximo da ilustração possível.
- 10. Fonte: (DANISH TRADE And INDUSTRY COUNCIL, 2001, p.13, KPMG) A tabela 1 retrata o xxxxx....., porém inclui os... Tabela 1 - Mediana IPCA 2002 2003 2004 2005 2006 12,66 11,90 10,00 6,00 4,50 Fonte (BCB, 2003) Um detalhe importante que diferencia Tabela das demais ilustrações de um texto acadêmico: por definição, as tabelas são ilustrações que mostram dados que foram de alguma forma tratados estatisticamente. As demais ilustrações não têm essa função. Assim, a maneira de formatação de uma tabela deve seguir as orientações do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísticas – IBGE. A tabela é a única ilustração do trabalho em que o título aparece na parte superior.
- 11. Procedimentos Metodológicos 10.06 (sugestão de texto para procedimentos metodológicos) Este estudo é de caráter exploratório, que segundo Cervo e Silva (2006 ou outros autores utilizados para explicar a metodologia adotada), objetiva (definição dos autores selecionados). O corte foi transversal(mencionar a data da pesquisa ou o período escolhido para o estudo, por ser mês, data específica, anos, etc) , sem considerar a evolução dos dados no tempo. Os dados de fonte primária foram coletados por um (questionário, entrevistas *) e os de fonte secundárias nos registros da organização e bibliografia. O instrumento de coleta de dados foi um questionário com x questões com escala (Descrever a escala: quais foram e explicar quantas questões e a escala avaliativa utilizada - contribui, não contibui, concordo, não concordo, discordo, etc ). A população pesquisada foi (% ou todos, e depois explicar a amostra e o critério de escolha). Os dados foram tratados com forma numérica (ATÉ 29 ELEMENTOS) acima de 30(PODE APLICAR %) e analisados descritivamente. * Os dados primários são aqueles que são especificamente recolhidos para o estudo em questão. Por seu turno, os dados secundários são aqueles que já existem, que já estão publicados. O capítulo da metodologia descreve como o trabalho foi construído. Aconselha-se partir dos objetivos para definir o método mais apropriado para a pesquisa. A metodologia deve: a) fornecer o detalhamento da pesquisa. Caso o leitor queira reproduzir
- 12. a pesquisa, ele terá como seguir os passos adotados; b) esclarecer os caminhos que foram percorridos para chegar aos objetivos propostos; c) apresentar todas as especificações técnicas materiais e dos equipamentos empregados; d) indicar como foi selecionada a amostra e o percentual em relação à população estudada (aplicar em caso de survey, ou seja, uma pesquisa que permite a obtenção de dados ou informações sobre características, ações e opiniões de um determinado grupo de pessoas) e) apontar os instrumentos de pesquisa que foram utilizados (questionário, entrevista, etc.); f) mostrar como os dados foram tratados e analisados. g) Não esquecer de fundamentar com autores da área de Metodologia da Pesquisa. Exemplo: Demo (1994) enfatiza que a instrumentação pela pesquisa constitui marca distintiva do ensino superior, sendo sinal vital da instituição universitária e sua capacidade de alimentar e renovar a produção cientifica própria. Sem esse aspecto nada se consegue além de ensinar a copiar. O quadro a seguir contempla os tipos de projetos, métodos e técnicas aplicáveis para cada situação. Embora não seja um apontamento fim, poderá ser usado para a composição do processo metodológico. Quadro 2 - Tipos de projetos, métodos e técnicas aplicáveis Propósitos do Projeto Delineamento do Método de Pesquisa Técnicas de Coleta de Dados Técnicas de Análise Pesquisa Aplicada (Gerar soluções para problemas nas áreas Pesquisa Quantitativa
- 13. de ciências sociais aplicadas) Avaliação de Resultados (Julgar a efetividade de um plano ou programa). Avaliação Formativa (Melhorar um programa ou plano; acompanhar a sua implementação). Pesquisa-diagnóstico (Explorar o ambiente organizacional e de mercado; levantar e definir problemas). Proposição de Planos (Apresentar soluções para problemas já diagnosticados). Experimento de Campo Pesquisa Descritiva Pesquisa Exploratória Entrevistas Questionários Observação Testes Índices e relatórios escritos Métodos estatísticos (descritivo e/ou inferencial) Pesquisa Qualitativa Estudo de Caso Pesquisa-ação Pesquisa participante Entrevistas em profundidade Uso de diários Observação participante Entrevistas em grupo Documentos Técnicas projetivas Histórias da vida Análise de conteúdo Construção de teoria Análise de discurso Fonte: Adaptado de Roesch (2005). REFERÊNCIAS