Prova de Português Edite Porto 1ª Unidade 2014
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Este documento fornece instruções para uma prova de Português e contém uma série de questões sobre diferentes tópicos gramaticais e de interpretação de texto. Os alunos são aconselhados a ler as instruções com cuidado, responder as questões com calma e revisar suas respostas antes de entregar a prova.
Prova de Português Edite Porto 1ª Unidade 2014
- 1. Escola Municipal Edite Porto Mendonça de Barros Canhotinho, _____ de abril de 2014 Aluno (a): ___________________________________ Ano: 5º A Professora: Ângela Maria A T E N Ç Ã O Evite pedir material emprestado durante a prova. Evite falar ou fazer barulho durante a prova, pois poderá atrapalhar seus amigos. Tenha capricho com sua letra. Faça a prova com calma, pensando bem antes de responder as questões. Não se esqueça de revê-las, antes de entregá-la. Avaliação de Português – 1ª Unidade 1º) Leia o texto abaixo: Bolo de laranja com casca INGREDIENTES: 1 laranja média 1 xícara de chá de óleo 4 ovos 2 xícaras de chá de açúcar 2 xícaras de chá de farinha de trigo 1 colher de sopa de fermento em pó MODO DE PREPARO: Corte a laranja em 4 pedaços, retire a parte branca do miolo e as sementes que estiverem aparentes. Bata no liquidificador as laranjas, o óleo, os ovos e o açúcar. Em uma vasilha, misture a farinha de trigo e o fermento. Adicione o conteúdo do liquidificador à mistura, mexendo com colher de pau. Leve ao forno médio por aproximadamente 25 minutos em forma untada com margarina e polvilhada com farinha de trigo. a) Qual é o gênero textual desse texto? (A) Conto (B) Fábula (C) Notícia (D) Receita b) Para que serve este texto: (A) Preparar uma receita. (B) Contar uma história. (C) Informar sobre um fato. (D) Dar um recado.
- 2. c) A receita acima indica a maneira de preparar: (A) Uma torta (B) Um bolo (C) Um doce (D) Um salgado d) Para seguir a receita, o que deve ser feito primeiro: (A) Bater no liquidificador os ingredientes. (B) Levar ao forno. (C) Cortar a laranja em quatro pedaços. (D) Em uma vasilha, misturar os ingredientes. 2º) Leia o texto abaixo: Quantas palavras tem o texto? A - 45 B - 46 C - 47 D - 33 3º) Classifique as frases abaixo. Siga o modelo: O RABO DO GATO O sapo viu um rabo de gato. E o sapo ficou com o rabo do gato. Veio o tatu e falou: - Olá, gato! O sapo falou: - Eu sou um sapo! E o tatu falou de novo: - Sapo com rabo de gato, é gato! Mary e Eliardo França. História da coleção Gato e Rato. Ática.
- 3. 4º) Escreva o nome das figuras nas colunas adequadas. 5º) Leia o texto abaixo: No verso “Ela é teimosa e desobediente”, as palavras destacadas apresentam: (a) hiato e tritongo (b) ditongo e tritongo (c) ditongo e hiato (d) tritongo e hiato MONOSSÍLABAS DISSÍLABAS TRISSÍLABAS POLISSÍLABAS
- 4. 6º) Separe as sílabas e classifique os encontros vocálicos em hiato, ditongo ou tritongo. PALAVRAS SEPARAÇÃO CLASSIFICAÇÃO brasileiro riacho leitura averiguei depois violeta treinadora Paraguai carteira saguão 7º) Leia o texto abaixo: a) O gênero do texto acima é: (A) um conto tradicional (B) Informativo (C) uma notícia b) A palavra ELE (na linha 2) refere-se ao: (A) Crustáceo (B) Ouriço (C) Molusco (D) Tubarão-lixa c) Na frase “Ele alimenta-se de peixes , crustáceos, ouriços e moluscos.” As palavras em destaque são: (A) trissílaba, polissílaba e dissílaba (B) dissílaba, trissílaba e polissílaba (C) dissílaba, polissílaba e trissílaba (D) trissílaba, polissílaba e monossílaba TUBARÃO-LIXA O tubarão-lixa é uma espécie muito sedentária, permanecendo imóvel horas no fundo do mar até voltar à atividade. Ele alimenta-se de peixes, crustáceos, ouriços e moluscos. O tubarão-lixa não é um animal agressivo, mas é melhor não incomodá-lo. Mede até 4 metros e pode chegar a 400 quilos.
- 5. 8º) Leia o seguinte bilhete: Esse bilhete é uma mensagem breve que apresenta as seguintes partes: (A) nome de quem vai receber a mensagem, assunto, assinatura. (B) nome de quem vai receber a mensagem e explicação do assunto. (C) nome de quem vai receber a mensagem e assinatura. (D) saudação a quem vai receber o bilhete e desenvolvimento do assunto. 9º) Leia o texto e responda: O texto acima serve para: ( ) Convidar para um aniversário. ( ) Ensinar uma receita de doce. ( ) Dar um aviso. ( ) Fazer uma propaganda. A palavra VASILHA é o mesmo que: ( ) Dispensa ( ) recipiente ( ) Cozinha ( ) Ingrediente Prezado Gabriel, Ando querendo bater papo. Mas ninguém tá a fim. Eles dizem que não têm tempo. Mas ficam vendo televisão. Queria te contar minha vida. Dá pé? Um abraço da Raquel. Cajuzinho * Ingredientes: 1 quilo de amendoim torrado e moído. 1 lata de leite condensado. 1 quilo de açúcar refinado. 6 colheres de sopa de achocolatado em pó. * Modo de fazer: 1°) Misture o amendoim, o leite condensado e o achocolatado em uma vasilha. 2°) Separe pequenas porções e enrole em forma de caju. 3°) Passe no açúcar refinado e coloque um amendoim na parte achatada.
- 6. 10º) Coloque as palavras nas colunas corretas de acordo com a sílaba tônica: gramática – bambu – foguete – jardim – salame – cordão – número homem – mágico – periquito – máscara – professora– óculos cipó – jabuti - Canadá – cadeira - própolis OXÍTONAS PARAXÍTONAS PROPAROXÍTONAS 11º) Observe as frutas abaixo: Risque o quadrinho onde as frutas estão na ordem alfabética: A - melancia, abacate, laranja, uva, abacaxi, banana, limão, morango. B - abacate, abacaxi, uva, banana, limão, laranja, morango, melancia. C - abacate, abacaxi, banana, laranja, limão, melancia, morango, uva. D - banana, laranja, uva, melancia, abacate, morango, abacaxi, limão. 12º)
- 7. (13º) Leia o texto abaixo e responda as questões seguintes. DE PECINHA EM PECINHA Para criar mosaicos os artistas costumam fazer um desenho em papel. Depois, passam a figura para a superfície onde vão colar as pecinhas que definirão o trabalho. Elas podem ser grudadas com cola cimento, gesso ou outro material qualquer. Para conseguir essas peças, eles vão cortando vidro ou cerâmica com ferramentas apropriadas, que lembram um alicate. É possível usar pedacinhos quadrados, retangulares, triangulares e até redondos , dependendo do efeito que o artista quer dar ao seu trabalho. Revista Recreio A) O título do texto pode ser: (a) Como criar mosaicos (b) A vida dos artistas. (c) Ferramentas importantes. (d) Desenhos em papel. B) Este texto serve para: (a) contar como é a vida dos artistas. (b) ensinar a recortar tirinhas de papel. (c) explicar como de constrói um mosaico. (d) mostrar como trabalha um bom pintor. C) Leia a frase: “Elas podem ser grudadas com cola, cimento, gesso ou outro material qualquer”. Nesta frase , a palavra “elas” se refere às: (a) pecinhas (b) artistas (c) ferramentas (d) pinturas 14º) Classifique as palavras conforme o que se pede. ( 1 ) palavra com dígrafo ( 2 ) palavra com encontro consonantal ( ) queimada ( ) grama ( ) machado ( ) cravo ( ) flor ( ) telha ( ) massa ( ) tronco ( ) cheio ( ) garra ( ) velho ( ) captar ( ) cobra ( ) fogueira ( ) assado Que tal revisar sua Avaliação antes de entregar! Feliz Páscoa!! Tia Ângela!