Prática Educativa Blog9501

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  FUNÇÃO SOCIAL DAEDUCAÇÃO PRÁTICA EDUCATIVA II 2009/2
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  UM POUCO DEHISTÓRIA ... Durante muito tempo a escola brasileira priorizou o ensino CONTEÚDISTA desprezando o ensino da CULTURA E DA ÉTICA . Atualmente com o desenvolvimento das novas tecnologias e com aumento das informações, o papel da educação necessita ser repensada e novas estratégias devem ser previstas para a formação integral de um novo cidadão.
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  LEI DE DIRETRIZESE BASES A Educação Brasileira foi discutida em âmbito nacional por duas vezes; o primeiro debate ocorreu em 1961 e, em uma segunda oportunidade no ano de 1996. Por meio da Lei n° 9394 (de 20 de Dezembro de 1996) foram traçadas as novas diretrizes e bases da educação brasileira (LDB). A LDB ( L ei de D iretrizes e B ases) permite às escolas flexibilidade para alcançar seus objetivos.
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  As Mudanças que buscam a formação do novo individuo : a)PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS Criou-se em dezembro de 1996 através do Ministério da Educação, a fim de NORTEAR E GARANTIR A FORMAÇÃO BÁSICA COMUM . Buscam UNIFICA R os Currículos Escolares para QUE NENHUM INDIVIDUO TENHA UMA EDUCAÇÃO DEFICITÁRIA .
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  CURRÍCULO ESCOLAR O Currículo Escolar pode ser compreendido como um projeto que ESTABELECE UM ELO entre os princípios e a prática , incluindo tanto a MATÉRIA a ser ministrada quanto as CARACTERÍSTICAS DA REGIÃO . Torna-se, assim, um roteiro para orientação do professor.
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  Formado por umabase nacional comum, tanto para o ensino médio quanto para o fundamental, contêm: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências (Química, Física e Biologia), Historia e Geografia, Artes Educação Física Língua Estrangeira Moderna Ensino Religioso ( facultativo)
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  OS CONTEÚDOS... Sãoassumidos como portadores de três características distintas: Conteúdos Conceituais (precisa saber) Conteúdos Procedimentais (saber fazer) Conteúdos Atitudinais (ser)
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  CONTEÚDOS CONCEITUAIS Éatravés deles que o aluno entra em contato com os fatos e princípios. Assim, são responsáveis por toda construção da aprendizagem , pois são detentores das informações: são as bases para assimilação e organização dos fatos da realidade.
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  CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS Visamo saber fazer , atingindo uma meta através das ações. Saber resolver não implica na compreensão do conteúdo, uma aprendizagem mecânica não é o objetivo da atual educação, mas sim fornecer instrumentos para que o aluno possa resolver diferentes questões.
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  CONTEÚDOS ATITUDINAIS Presentesem todo conhecimento escolar, estão implícitos no dia a dia. Proporcionam ao aluno posicionar-se perante o que apreendem, sentindo-se parte integrante e responsável pela qualidade do meio em que vive e faz parte.
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  Neste sentido, ocurrículo abrange dois outros conceitos importantes: PLANO DE ESTUDOS PROGRAMA DE ENSINO
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  O que é...PLANO DE ESTUDOS é a lista de matérias que devem ser ensinadas em cada grau ou ano escolar , com indicação do tempo de cada uma, expressa geralmente em horas e semanas .
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  O que é...PROGRAMA DE ENSINO é a "relação dos conteúdos correspondentes a cada matéria do plano de estudos, em geral, e em cada ano ou grau, com indicação dos objetivos, dos rendimentos desejados e das atividades sugeridas ao professor para melhor desenvolvimento do programa e outras instruções metodológicas" (OEA-UNESCO).
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  Assim ....CURRÍCULO... Sãoatividades que correspondem a uma finalidade e são executadas de acordo com um plano de ação determinado, isto é, estão a serviço de um projeto educacional. Define suas intenções e proporciona guias de ações adequadas e úteis para os professores, que são diretamente responsáveis por sua execução. Proporciona informações concretas sobre que ensinar, quando ensinar, como ensinar e que, como e quando avaliar.
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  PRÁTICA EDUCATIVA IIEDITAL 2009/2
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  Passos daprática Educativa II Escolher uma turma escolar que esteja cursando os ANOS INICIAIS , em uma ESCOLA Pública (municipais ou estaduais) ou Privada . Escolher UMA DISCIPLINA e estudar o seu CURRÍCULO Formular 3 questionamentos sobre a disciplina e sua função social Entrevistar o DOCENTE responsável pela disciplina 5) Organizar MATERIAL para o SEMINÁRIO em sala de aula 6) REDIGIR O PAPER sobre a disciplina estudada .
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  CRONOGRAMA para a ped9501 PARTE 1 – VISITA E ENTREVISTA COM O PROFESSOR (até 30 de Maio de 2010) PARTE 2 – SEMINÁRIO DE SOCIALIZAÇÃO ( EM ABERTO) PARTE 3 - ESCRITA DO PAPER Entrega : 14 de junho/2010
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  ESCRITA DO PAPERO tema será sobre o assunto abordado . Paper é de caráter individual Deve seguir a metodologia do trabalho acadêmico Pode ser publicado na revista Maiêutica do NEAD/Uniasselvi.