Psicopedagogia no brasil
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O documento discute a história da psicopedagogia no Brasil, desde os primeiros profissionais que se dedicavam a crianças com dificuldades de aprendizagem até a formação da Associação Brasileira de Psicopedagogia. A psicopedagogia evoluiu de um foco inicial em técnicas para atender necessidades individuais para uma abordagem mais ampla e interdisciplinar.
Psicopedagogia no brasil
- 1. A PSICOPEDAGOGIA NO BRASIL O FRACASSO ESCOLAR. PROFISSIONAIS QUE DEDICAVAM A ATENDER CRIANÇAS. PROFESSORES FRUSTRADOSPAIS AFLITOS. CRIANÇAS, MESTRES, PAIS
- 2. OS PRIMEIROS PSICOPEDAGOGOS BUSCAVAM COMPREENDER AS RAZOES DO NÃO APRENDER A PARTIR DAS EXPLICAÇOES. TÉCNICAS QUE MELHOR ATENDESSEM AS NECESSIDADES (LENTIDÃO, INAPTIDÃO).
- 3. FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS PARA ATENDER AS CRIANÇAS, SURGIU CURSOS DE CURTA DURAÇÃO. MATERIAS ESPECIALIZADOS EM REEDUCAÇÃO. DECADA DE 70, JÁ HAVIA MOVIMENTOS CIENTIFICOS ACADEMICO, PARA ATENDER DISTÚBIOS DE APRENDIZAGEM. TRIPE DA PSICOPEDAGOGIA (CONHECIMENTOATUAÇÃOFORMAÇÃO.
- 4. • A partir da Criação do Órgão de classe ( ABPp) A psicopedagogia ganhou força, corpo, e penetração nos meios acadêmicos; • Início: ênfase no nas técnicas e preocupação com teorias para esclarecer o fenômeno da dificuldade de aprendizagem; • Ao longo da construção da disciplina é possível distinguir três orientações:
- 5. Formação profissional x cursos de preparação • Nem todos os cursos atendem as necessidades dos profissionais em formação • Os profissionais formadores com formação teórica e titulação, mas sem experiencia clinica e institucional para dar conteúdos psicipedagógicos. • O estágio supervisionado nem sempre é oferecido;
- 6. Preocupação com a qualidade dos cursos • Formação continuada como condição primordial para aqueles que queiram exercer a função de psicopedagogo na área clinica ou institucional • (psicopedagogia disciplina da indisciplina, da discussão, dos contrapontos, do questionamento da incerteza)
- 7. Os psicopedagogos mostram três postulados: • Dificuldade não necessariamente é sinônimo de patologia • Para compreender e avaliar as dificuldades, os testes padronizados não são determinantes • Considerar a singularidade do sujeito e a relação vincular.
- 8. Pilares da educação • Aprender a conhecer; • Aprender a fazer; • Aprender a viver; • Aprender a ser.
- 9. • 1 Reeducação: Preocupação em promover a recuperação • 2 Psicopedagogia dinâmica: interlocução com várias áreas do conhecimento; • 3 Psicopedagogia transdisciplinar: está ao mesmo tempo entre e além das disciplinas.
- 10. Para Finalizar • Papel fundante e fundamental da ABPp:[ • Órgão de classe; • Instituto Sedes Sapientiae; • Formação; • Fins científicos e culturais; • Organização de eventos acadêmicos e culturais
- 11. • A Psicopedagogia brasileira vem construindo seu próprio caminho; • Contribuições de Geny Golubi de Morais (SP), Nilo Fichtner (RS) • Entre outros latino-americanos;
- 12. • Teresina, 02/08/2016 • [email protected] • 86-988892975