Sistemática modelo ronaldo 2 ano 2 bimestre
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Este documento apresenta o planejamento bimestral de Biologia para as turmas T.I P22A e P22B no ano de 2015. O plano inclui os objetivos, conteúdos, habilidades, metodologias, avaliações e cronograma para o segundo bimestre, com foco no reino animal, incluindo invertebrados e vertebrados.
![CRONOGRAMA DETALHADO
Legenda
A-E/D Aula Expositiva/Dialogada
(CAP) Capítulo
A/PC Atividade Para Casa
P Página
OBS: A data de entrega das atividades para casa [A/PC] será sempre na aula seguinte da solicitação, por exemplo, se há
aulas de Física na Segunda e na Terça e o professor solicitar a atividade na Segunda, a entrega será na próxima aula (ou
seja, terça-feira). Salvo alguns casos especiais que será avisado pelo professor com antecedência.
SEMANA ATIVIDADE
1ª Aula 2ª Aula
1S (25 e 29) Abril 1. A-E/D [UNIDADE 7]: O
reino animália I
2. A-E/D [UNIDADE 7]: O reino animália II
2S (9 e 13) Maio 3. A-E/D [UNIDADE 7]: O
reino animália III
4. Aula prática: investigando e classificando
os animais [entrega do relatório na próxima
aula]
3S (16 e 20) 5. A-E/D [UNIDADE 7]: O
reino animália IV [A/PC]
6. Revisão da P1
4S (23) 7. Prova I 8. Retomada e correção da P1
5S (30 e 03) Junho 9. Recuperação [entrega do
estudo dirigido]
10. Apresentação de seminários I
6S (06 e 10) 11. Apresentação de seminários II 12. Apresentação de seminários III](https://image.slidesharecdn.com/sistemticamodeloronaldo2ano2bimestre-160418234732/85/Sistematica-modelo-ronaldo-2-ano-2-bimestre-7-320.jpg)
Sistemática modelo ronaldo 2 ano 2 bimestre
- 1. Planejamento Bimestral – 2/2016 Professor: Ronaldo Santos Santana Disciplina: Biologia Curso: Ensino Médio TI Ano: 2015 Turma: T.I P22A, P22B Livro Didático: BIOLOGIA – Volume Único Editora: Harbra Carga horária Semanal: 2 aulas
- 2. Competências e habilidades a serem desenvolvidas em Biologia - PCN's Representação e comunicação • H1-Descrever processos e características do ambiente ou de seres vivos, observados em microscópio ou a olho nu. • H2-Perceber e utilizar os códigos intrínsecos da Biologia. • H3-Apresentar suposições e hipóteses acerca dos fenômenos biológicos em estudo. • H4-Apresentar, de forma organizada, o conhecimento biológico apreendido, através de textos, desenhos, esquemas, gráficos, tabelas, maquetes etc • H5-Conhecer diferentes formas de obter informações (observação, experimento, leitura de texto e imagem, entrevista), selecionando aquelas pertinentes ao tema biológico em estudo. • H6-Expressar dúvidas, ideias e conclusões acerca dos fenômenos biológicos. Investigação e compreensão • H7-Relacionar fenômenos, fatos, processos e ideias em Biologia, elaborando conceitos, identificando regularidades e diferenças, construindo generalizações. • H9-Relacionar os diversos conteúdos conceituais de Biologia (lógica interna) na compreensão de fenômenos. • H10-Estabelecer relações entre parte e todo de um fenômeno ou processo biológico. • H11-Selecionar e utilizar metodologias científicas adequadas para a resolução de problemas, fazendo uso, quando for o caso, de tratamento estatístico na análise de dados coletados. • H12-Formular questões, diagnósticos e propor soluções para problemas apresentados, utilizando elementos da Biologia. • H13-Utilizar noções e conceitos da Biologia em novas situações de aprendizado (existencial ou escolar). • H14-Relacionar o conhecimento das diversas disciplinas para o entendimento de fatos ou processos biológicos (lógica externa). Contextualização sócio-cultural • H15-Reconhecer a Biologia como um fazer humano e, portanto, histórico, fruto da conjunção de fatores sociais, políticos, econômicos, culturais, religiosos e tecnológicos. • H16-Identificar a interferência de aspectos místicos e culturais nos conhecimentos do senso comum relacionados a aspectos biológicos.
- 3. • H17-Reconhecer o ser humano como agente e paciente de transformações intencionais por ele produzidas no seu ambiente. • H18-Julgar ações de intervenção, identificando aquelas que visam à preservação e à implementação da saúde individual, coletiva e do ambiente. • H19-Identificar as relações entre o conhecimento científico e o desenvolvimento tecnológico, considerando a preservação da vida, as condições de vida e as concepções de desenvolvimento sustentável.
- 4. HABILIDADES • H1-Descrever processos e características do ambiente ou de seres vivos, observados em microscópio ou a olho nu. • H2-Perceber e utilizar os códigos intrínsecos da Biologia. • H4-Apresentar, de forma organizada, o conhecimento biológico apreendido, através de textos, desenhos, esquemas, gráficos, tabelas, maquetes etc • H5-Conhecer diferentes formas de obter informações (observação, experimento, leitura de texto e imagem, entrevista), selecionando aquelas pertinentes ao tema biológico em estudo. • H6-Expressar dúvidas, ideias e conclusões acerca dos fenômenos biológicos. • H7-Relacionar fenômenos, fatos, processos e ideias em Biologia, elaborando conceitos, identificando regularidades e diferenças, construindo generalizações. • H9-Relacionar os diversos conteúdos conceituais de Biologia (lógica interna) na compreensão de fenômenos. • H11-Selecionar e utilizar metodologias científicas adequadas para a resolução de problemas, fazendo uso, quando for o caso, de tratamento estatístico na análise de dados coletados. • H12-Formular questões, diagnósticos e propor soluções para problemas apresentados, utilizando elementos da Biologia. • H13-Utilizar noções e conceitos da Biologia em novas situações de aprendizado (existencial ou escolar). • H14-Relacionar o conhecimento das diversas disciplinas para o entendimento de fatos ou processos biológicos (lógica externa). • H15-Reconhecer a Biologia como um fazer humano e, portanto, histórico, fruto da conjunção de fatores sociais, políticos, econômicos, culturais, religiosos e tecnológicos. • H16-Identificar a interferência de aspectos místicos e culturais nos conhecimentos do senso comum relacionados a aspectos biológicos. H1, H15, H16, H17, H18, H28
- 5. 2º BIMESTRE CONTEÚDOS HABILIDAD ES METODOLOGIA AVALIAÇÃO RECURSOS DIDÁTICOS • Reino animal: características gerais; • Invertebrados: Poríferos, Cnidários, Platelmintos, Nematelmintos, Anelídeos, Artrópodes e Equinodermos; • Vertebrados: Peixes, Anfíbios, Répteis, Aves e mamíferos; • Fisiologia animal: digestão, respiração, circulação, excreção e coordenação; H1, H15, H16, H17, H18, H28 1. Aula expositiva/dialogada; 2. Aula prática investigativa 3. Recursos multimideas 4. Leitura, análise e interpretação de figuras, imagens, gráficos e tabelas. 1. Avaliação escrita; 2. Relatório de laboratório; 3. Estudo dirigido; 4. Avaliação das atividades desenvolvidas no bimestre 1. Multimídia; 2. Livro didático; 3. Laboratório; 4. Quadro; 5. Textos 6. imagens; 7. Vídeos; 8. Outros.
- 6. SISTEMÁTICA 22A&B – Ronaldo Santana Composição Da Nota ATIVIDADES E AVALIAÇÕES / CONTEUDO Data Pontuação Prova I: O reino animália (Unidade 7) 22A: 23/05 22B: 23/05 4,0 Recuperação 22A:30/05 22B: 30/05 4,0 Simulado 01/06 2,0 Estudo Dirigido 30/05 1,0 Atividades - 1,0 Trabalho Bimestral: Biologia & Tecnologia 1.2 (Seminários dos projetos) - 2,0 Total 10,0
- 7. CRONOGRAMA DETALHADO Legenda A-E/D Aula Expositiva/Dialogada (CAP) Capítulo A/PC Atividade Para Casa P Página OBS: A data de entrega das atividades para casa [A/PC] será sempre na aula seguinte da solicitação, por exemplo, se há aulas de Física na Segunda e na Terça e o professor solicitar a atividade na Segunda, a entrega será na próxima aula (ou seja, terça-feira). Salvo alguns casos especiais que será avisado pelo professor com antecedência. SEMANA ATIVIDADE 1ª Aula 2ª Aula 1S (25 e 29) Abril 1. A-E/D [UNIDADE 7]: O reino animália I 2. A-E/D [UNIDADE 7]: O reino animália II 2S (9 e 13) Maio 3. A-E/D [UNIDADE 7]: O reino animália III 4. Aula prática: investigando e classificando os animais [entrega do relatório na próxima aula] 3S (16 e 20) 5. A-E/D [UNIDADE 7]: O reino animália IV [A/PC] 6. Revisão da P1 4S (23) 7. Prova I 8. Retomada e correção da P1 5S (30 e 03) Junho 9. Recuperação [entrega do estudo dirigido] 10. Apresentação de seminários I 6S (06 e 10) 11. Apresentação de seminários II 12. Apresentação de seminários III
- 8. Referências Bibliográficas BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA - MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA O ENEM, Disponível em: <http://ensinomediodigital.fgv.br/resources/pdf/matriz_novoenem.pdf> Acesso em: 20/01/2015. LEAL, C.R.; MACHADO, M.F.; EBLING, N.E.S. Ciências 9, 2ª ed., Tatuí, São Paulo, 2012.