TDICs.pptx

TDICs.pptx

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  Professor: Hebison Almeida
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  Ferramentas que auxiliamno processo de ensino e aprendizagem TDICs
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  O que sãoas TDICs?
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  T D I C Tecnologias Digitais Informação Comunicação Tecnologias Digitais deInformação e Comunicação
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  É um conjuntode técnicas, processos, métodos, meios e instrumentos de um ou mais domínios das atividades humana. Tecnologia O termo tecnologia vem do grego "tekhne" que signfica "técnica, arte, ofício" juntamente com o sufixo "logia" que significa "estudo".
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  Tecnologia Digital São equipamentoseletrônicos que baseiam seu funcionamento em uma lógica binária. Todas as informações (dados) são processados e guardados a partir de dois valores lógicos (0 e 1). Digital deriva de dígito, do latim “digitus”, que significa dedo.
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  Tecnologias Digitais deInformação e Comunicação(TDICs) As TDICs, assim como as TICs (Tecnologias de Informação e Comunicação), dizem respeito a um conjunto de diferentes mídias, diferenciando-se pela presença das tecnologias digitais. Ou seja:
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  Termo criado paradesignar uma segunda geração de comunidades e serviços da internet, tendo como conceito a “Web como plataforma”, envolvendo Wikis, aplicações baseadas em redes sociais e tecnologias da informação. Web 2.0
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  Desafiar o professora pensar na possibilidade de romper com as práticas estabelecidas e a reconfigurar sua inserção e ação no mundo das tecnologias digitais. As TDICs na Educação e a Expansão das tecnologias digitais: Questões de ordem epistemológica e pedagógica Refletir sobre o nosso trabalho em um contexto onde as tecnologias digitais se apresentam cada vez mais inseridas nos afazeres diversos, com perspectivas de ampliação; Considerar a prática de ensino e aprendizagem em um ambiente informatizado;
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  Assim, professores ealunos pertencem a diferentes gerações, digitalmente falando. FAZENDO UMA REFLEXÃO Desafios do professor... Apropriar das tecnologias de informação e comunicação (TICs), bem como das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDICs) Permitir que estas façam parte do seu plano pedagógico. Os alunos utilizam de maneira natural, pois nasceram e cresceram cercados pela mídia digital.
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  GERAÇÕES Baby boomer :a revolução das comunicações principalmente com o uso da televisão. Geração X: extremamente centrados na mídia e usuários de computadores e internet. Imigrantes digitais são aquelas pessoas que precisam aprender a conviver em meio a diferentes inovações tecnológicas. Palfrey e Gasser (2011). Nativos Digitais: Nascidos em uma era eminentemente tecnológica.
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  […] as novastecnologias e técnicas de ensino, bem como os estudos modernos sobre os processos de aprendizagem, fornecem recursos mais eficazes para atender e motivar os envolvidos no processo de ensino- aprendizagem. (MIRANDA, 2007). Percebe-se que estes locais virtuais permitem a interação entre os usuários, colaborando para a troca de informação e conhecimento, sempre reelaborados no sistema em rede. O computador ou as diferentes mídias portáteis, como netbook, iPad e telefone celular podem ser utilizados para estabelecer conexão com redes sociais, blog, site ou a Web 2.0.
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  CIBERCULTURA A cibercultura redimensionao papel da escola e do docente ao demandar novos perfis de estudante e de professor capazes de utilizar as TDICs para se comunicar, assimilar e produzir conhecimento (LÉVY, 2010). O crescimento do ciberespaço é orientado por três princípios fundamentais: a interconexão, a criação de comunidades virtuais e a inteligência coletiva. Quanto ao neologismo ‘cibercultura’, especifica aqui o conjunto de técnicas (materiais e intelectuais), de práticas, de atitudes, de modos de pensamento e de valores que se desenvolvem juntamente com o crescimento do ciberespaço (LÉVY, 1999, p. 17).
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  FORMAÇÃO DO PROFESSOR Paraque os futuros docentes desenvolvam competências e habilidades didático-pedagógicas para utilizar as TDICs, os cursos de Licenciatura deverão se reinventar. Situações de ensino-aprendizagem mediadas por recursos tecnológicos devem ser vivenciadas pelos estudantes de Licenciaturas presenciais ou a distância (RIBEIRO; OLIVEIRA; MILL, 2013).
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  FERRAMENTAS COM BASENAS TDICs www.khanacademy.org/ www.fundacaolemann.org.br www.tvescola.mec.gov.br www.rived.mec.gov.br www.portaldoprofessor.mec.gov.br www.ticnaeducacao.com.br www.kahoot.com www.edpuzzle.com
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  CONCLUSÃO Ensinar e Aprendercom as TDICs não muda as responsabilidades do professor e do aluno, assim como não muda os objetivos dos programas educacionais. São recursos para contribuir com a qualidade nas propostas de ensino e aprendizagem.