Projeto Polígonos com uso do Geogebra
- 2. Polígonos utilizando o Geogebra Maria Elisa Confins, Março 2015
- 3. Introdução Justificativa Objetivos Metodologias Recursos didáticos Desenvolvimento Avaliação Conclusão Referências bibliografias
- 4. Este projeto vem com intuito de facilitar o aprendizado dos alunos do ensino fundamental em relação a geometria, em especial a idéia de polígonos. Com a utilização do geogebra no ensino aprendizagem irá despertar a curiosidade e interesse dos alunos pela matemática, tornado assim uma aula produtiva.
- 5. O ensino da geometria é pouco utilizado e quando isso acontece o aluno só decora as formas e nomes de algumas figuras geométricas, não levando a um aprendizado satisfatório , sendo assim devemos buscar outros caminhos para o ensino que leve o aluno a ter um conhecimento geométrico amplo.
- 6. Desenvolver a visão plana e a percepção de tempo/espaço, incentivando o aluno a explorar o raciocínio analógico, intuitivo e demonstrativo, levando-o ao desenvolvimento de sua criatividade.
- 7. Despertar no aluno o interesse pela geometria. Instigar seu espírito cognitivo ao conhecimento de polígonos. Identificar cada polígono em relação a sua nomenclatura e elementos.
- 8. A aula será ministrada de maneira expositiva, dialogada e dinâmica onde os aluno participarão de forma efetiva, da construção do conhecimento e dos resultados. Eles também terá a utilização do sofware geogebra onde irão construir vários polígonos tendo assim uma visualização adequada.
- 9. Livro didático Quadro e giz Régua Folha quadriculada Data show Computadores Geogebra
- 10. No primeiro momento será apresentado aos alunos uma breve história da origem geometria em seguida alguns objetos que lembram figuras geométricas e definição de polígonos.
- 12. Será apresentados aos alunos o soft geogebra onde eles irão construir alguns polígonos. Em seguida eles assistirão um vídeo explicando como criar um polígono e assim eles poderão utilizar com destreza este soft. Será feitos alguns exercícios pelos alunos relacionados a polígonos.
- 13. Será feita de forma quantitativa e qualitativa, ou seja analisando todo o conhecimento adquirido pelo aluno e também seu desempenho, interesse, participação e interação com os colegas e tecnologia.
- 14. As vezes estudamos muitas coisas relacionadas a matemática sem saber onde aplicar no nosso cotidiano. Mas ela possui um amplo campo de aplicação em vários ramos da ciência. Sendo assim devemos construir o conhecimento matemático com os alunos de acordo com o seu cotidiano para que o aprendizado torne satisfatório. A geometria está presente em toda a natureza, nas casas em animais, brinquedos etc. Assim podemos explorar muito este conceito de forma agradável e coerente.
- 15. www.infoescola.com › Matemática › Geometria https://www.youtube.com/watch?v=apTY7_Q KsDox https://www.youtube.com/watch?v=ITdIZtYK sDo