Disciplina: MATEMATICĂ

Durata: 1 an
Clasa a VIII-a
Ore pe săptămână: 1 ora
Profesor propunător: STEFAN MARCELA
Şcoala Gimnazială CRUSET;Judetul GORJ

Denumirea opţionalului: „GEOMETRIA SACRĂ”

CURRICULUM LA DECIZIA SCOLII

Aria curriculară:
MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE ALE NATURII
Opţional la nivelul disciplinei
Disciplina implicată – MATEMATICĂ

1
 ARGUMENT

Optionalul “GEOMETRIA SACRA” se adreseaza elevilor de 14 ani care

studiaza in clasa a VIII-a geometria in spatiu.

Aceasta tematica abordeaza cateva notiuni si rezultate din geometrie si

algebra, foarte usor accesibile, cu ajutorul carora se fac o multime de conexiuni cu
domenii de aplicabilitate , dintre cele mai diverse: antichitate, viata, chimie, fizica,
biologie, spiritualitate , religie etc. Sunt prezentate aplicatii, adevaruri de
necontestat si analogii care nu pot fi imaginate, atunci cand sunt studiate separat.

Optionalul cuprinde foarte multe notiuni noi, din diverse domenii. Conduce
beneficiarul intr-o lume fascinanta, plina de lucruri noi, interesante si de
neprevazut.

Aprope peste tot in continuturi, sunt prezentate imagini sugestive sau

reprezentari grafice reusite, plasate in locurile cele mai potrivite.

Parcurgand acest optional, elevul va reusi sa gaseasca o legatura intre

stiinta, religii si spiritualitate si va intelege ca in orice lucru din viata exista
matematica – instrument de cunoastere a realitatii inconjuratoare, iar totalitatea de
cunostinte care ne guverneaza este o geometrie sacra.

La final, elevii vor intelege ca matematica nu este doar o succesiune de

definitii, teoreme, demonstratii , ci un arsenal de descrieri a rezultatelor cunoasterii,
este o punte de legatura intre realitatea inconjuratoare si comunicare.

2
 COMPETENŢE GENERALE

1. Identificarea unor fenomene, procese şi procedee întâlnite în activitatea

cotidiană;
2. Prelucrarea informaţiilor şi conceptelor utilizând metode specifice
matematicii şi ştiinţelor;
3. Rezolvarea de probleme şi situaţii problemă prin utilizarea de raţionamente
inductive şi deductive;
4. Comunicarea orală şi scrisă utilizând limbajul ştiinţific specific în formularea
explicaţiilor, în conducerea investigaţiilor interdisciplinare şi în raportarea
rezultatelor;
5. Utilizarea tehnologiei informaţiei şi a comunicaţiilor în culegerea de date, în
prelucrarea şi comunicarea lor;
6. Formarea capacităţii de a reflecta asupra lumii pe baza relaţionării
cunoştinţelor interdisciplinare din aria curriculară matematică şi ştiinţe;
7. Dezvoltarea personală prin formarea gândirii interdisciplinare şi gestiunea
propriei învăţări.

VALORI SI ATITUDINI

 Dezvoltarea interesului pentru informare şi documentare ştiinţifică;

 Dezvoltarea simtului estetic si critic, a capacitătii de a aprecia rigoarea,
ordinea si eleganţa in arhitectura rezolvării unei probleme sau a construirii
unei teorii;
 Dezvoltarea toleranţei faţă de opiniile celorlalţi;
 Conştientizarea şi implicarea în problemele interdisciplinare;
 Încredere în adevărurile ştiinţifice şi apreciere critică a limitelor acestora.

3
 COMPETENŢE SPECIFICE

Unitatea de Competenţe specifice Exemple de activitaţi de învăţare

învăţare
1.Geometrie sacră 1.Colectarea de informaţii utilizând -Exerciţii de identificare a corpurilor
surse variate în scopul documentării; geometrice studiate dintr-un set de
2.Descrierea unor obiecte, fapte şi corpuri geometrice date;
fenomene din lumea reală; - Activităţi de recunoaştere a corpurilor
geometrice studiate în cotidian ;
2 Ştiinţa proporţiilor 1.Alegerea metodei adecvate de -Aplicarea proprietăţii fundamentale
rezolvare a problemelor în care intervin proporţiilor;
rapoarte, proporţii; -Exerciţii de determinare a unui termen
2.Identificarea caracteristicilor necunoscut dintr-o proporţie dată;
numerelor raţionale şi a formelor de -Exerciţii de calculare a mediei;
scriere a acestora în contexte variate; -Calcularea valorii raportului dintre
3. Utilizarea proprietăţilor operaţiilor două mărimi de acelaşi fel, măsurate cu
în efectuarea calculelor cu numere; aceeaşi unitate de măsură;
4.Rezolvarea cu ajutorul rapoartelor şi -Exerciţii de recunoaştere a numerelor
proporţiilor a unei situaţii-problemă şi dintr-o mulţime de numere date;
interpretarea rezultatelor; - Exerciţii de scriere a unui număr
raţional în forme echivalente;
- Exerciţii de determinare a opusului şi
a inversului unui număr raţional;
-Exercitii de calcul cu numere
rationale;
3. Elemente de 1.Calcularea unor lungimi de -Exerciţii de calculare a unor distanţe
geometrie segmente şi a unor măsuri de unghiuri şi a unor lungimi de segmente;
utilizând metode adecvate; -Identificarea şi analizarea unor
2.Alegerea reprezentărilor geometrice metode alternative de rezolvare a
adecvate în vederea optimizării problemelor de geometrie utilizând
calculelor de lungimi de segmente şi de proprietăţi ale cercului sau ale
măsuri de unghiuri; poligoanelor regulate;
3.Transpunerea unei situaţii problemă -Activităţi practice de construire a unor
în limbaj geometric, rezolvarea corpuri geometrice din diferite
problemei obţinute şi interpreterea materiale (carton, beţişoare etc.);
rezultatului;
4.Interpretarea informaţiilor conţinute
în probleme practice legate de cerc şi
de poligoane regulate;

4
4.Sirul lui Fibonacci. 1.Recunoasterea informaţiilor cu -Exerciţii de utilizare a noţiunii de
Secţiunea de aur caracter matematic; raport, proporţie;
2.Formarea ideilor stiintifice si a -Exercitii de corelare transdisciplinară
capacitatii de comunicare, ca rezultat pentru rezolvarea unei probleme;
al investigarii/explorarii;

5. Ştiinţa proporţiilor 1. Exprimarea, în limbaj -Exerciţii de utilizare a instrumentelor

şi arhitectura matematic, a perpendicularităţii a două geometrice pentru a reprezenta prin
drepte prin relaţii metrice; desen relaţii între elementele unor
2. Interpretarea perpendicularităţii în figuri sau configuraţii geometrice;
relaţie cu rezolvarea triunghiului -Determinarea elementelor unui
dreptunghic; triunghi dreptunghic utilizând relaţiile
3. Formarea ideilor stiintifice si a metrice şi trigonometrice studiate;
capacitatii de comunicare, ca rezultat - Exerciţii de calcul a unor lungimi de
al investigarii/explorarii; segmente, măsuri de unghiuri,
perimetre, arii ale unor configuraţii
geometrice;
-Exercitii de selectare a informatiilor
relevante dintr-un text;

6. Simbolismul si 1.Dezvoltarea în sistem integrat a -Exercitii de identificarea, selectarea,

matematica competenţelor matematice şi ştiinţifice; prelucrarea şi prezentarea
2. Colectarea şi selectarea informaţiei conţinuturilor optimizate prin
în vederea dezvoltării competenţelor de implicarea tehnologiei informaţiei şi
comunicare; comunicării: PPT, baze de date,
internet, fişiere media, e-mail, forum,
platforme educaţionale etc.

5
 CONTINUTURILE INVATARII

1. Geometria sacră
1.1. Geometria sacră
1.2. Solidele lui Platon

2. Ştiinţa proporţiilor
2.1.Definiţia matematică a proporţiei. Definiţia mediei.
2.2.Aplicaţii ale ştiinţei proporţiilor
2.3.Categorii de numere
2.4.Operaţii cu diferite categorii de numere
3. Elemente de geometrie
3.1. Elemente de geometrie plană. Poligoane regulate.
3.2.Calculul unor distanţe şi unghiuri în poligoane regulate
3.3. Elemente de geometrie în spaţiu. Poliedre regulate.
3.4. Calculul unor distanţe şi unghiuri în poligoane regulate
3.5. Descoperirea lui Kepler
3.6. Proportionalitatea în sistemul solar. Legea lui Bode
4.Sirul lui Fibonacci. Secţiunea de aur
4.1. Sirul lui Fibonacci
4.2. Secţiunea de aur
4.3.Rozeta de aur
5. Ştiinţa proporţiilor şi arhitectura
5.1.Triunghiul dreptunghic şi triunghiul lui Pitagora
5.2.Aplicaţii în triunghiul dreptunghic şi triunghiul lui Pitagora
5.3.Legi ale proporţiilor în arhitectură în antichitate
5.4. Legi ale proporţiilor în arhitectura din Japonia sau China
5.5. Legi ale proporţiilor în arhitectura din Egipt sau Persia
5.6.Punerea în proporţie a corpului uman
5.7.Codul lui Brâncuşi
6. Simbolismul si matematica
6.1.Cifrele - istorie şi simbol
6.2.Ingeniozitatea codurilor secrete din antichitate până în zilele noastre
6
 METODE DE EVALUARE:

- probe orale - evaluare critică, dar stimulativă, bazată pe interesul şi participarea

efectivă la realizarea activităţilor de învăţare;
- probe scrise;
- autoevaluare;
- observarea sistematică a elevilor;
- portofoliul care va cuprinde referate, probleme practice, desene, imagini, CD-uri cu filme
scurte sau poze prelucrate in Power point.

SUGESTII METODOLOGICE

Strategii didactice:
- dezbateri în scopul definirii conceptelor
- conversaţie euristică
- investigaţia în grup
- discurs argumentativ
- explorarea interdisciplinară
- discuţia liberă şi dirijată
- problematizarea
- demonstraţia

Resurse materiale:
- fişe de studiu
- cărţi de specialitate

Resurse umane:
- elevi, profesori

7
 PLANIFICAREA ANUALĂ LA DISCIPLINA

„GEOMETRIE SACRĂ”

Nr. Continuturi SEMESTRUL TOTAL

crt. I II ORE
1. Prezentarea opţionalului 1 - 1
2. Geometria sacră 1 - 1
3. Solidele lui Platon 1 - 1
4. Definitia matematica a proporţiei.
1 - 1
Definiţia mediei
5. Aplicatii ale ştiinţei proporţiilor 1 - 1
6. Categorii de numere 1 - 1
7. Operaţii cu diferite categorii de
1 - 1
numere
8. Elemente de geometrie plană.
1 - 1
Poligoane regulate.
9. Calculul unor distanţe şi unghiuri în
1 - 1
poligoane regulate
10. Elemente de geometrie în spaţiu.
1 - 1
Poliedre regulate.
11. Calculul unor distanţe şi unghiuri în
1 - 1
poligoane regulate
12. Descoperirea lui Kepler 1 - 1
13. Proportionalitatea în sistemul solar.
1 - 1
Legea lui Bode
14. Sirul lui Fibonacci. Secţiunea de aur 2 2 4
15. Rozeta de aur - 1 1
16. Triunghiul dreptunghic şi triunghiul
- 1 1
lui Pitagora
17. Aplicaţii în triunghiul dreptunghic şi
- 1 1
triunghiul lui Pitagora
8
 18. Legi ale proporţiilor în arhitectura
1 1
în antichitate
19. Legi ale proporţiilor în arhitectura
- 1 1
din Japonia sau China
20. Legi ale proporţiilor în arhitectura
- 1 1
din Egipt sau Persia
21. Punerea în proporţie a corpului
- 2 2
uman
22. Codul lui Brâncuşi - 1 1
23. Cifrele - istorie şi simbol - 2 2
24. Ingeniozitatea codurilor secrete din
- 1 1
antichitate până în zilele noastre
25. Evaluarea 3 3 6
Total ore 18 17 35

BIBLIOGRAFIE:
[1] Coţoi Rodica - ,, Geometria sacra – pe înţelesul elevilor’’, editura OLIMPIAS, Galati, 2010
[2] H.R. Radian – „Cartea proportiilor”, Ed Meridiane , 1981
[3]Ian Stewart, Numerele naturii, Ed Humanitas, Bucuresti, 1999

9
10