SOALAN DAN SKEMA JAWAPAN Percubaan SPM 2011 SMK CHERAS JAYA

SULIT
2215
Kesusasteraan Melayu
September 2011
2 jam
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM

KESUSASTERAAN MELAYU
Dua jam tiga puluh minit
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Kertas soalan ini mempunyai dua bahagian; Bahagian Satu dan Bahagian Dua.
Jawab semua soalan Bahagian Satu.
Jawab tiga soalan Bahagian Dua, iaitu satu soalan daripada tiap-tiap Bahagian
A,Bahagian B dan Bahagian C.
Jawaban hendaklah ditulis dalam kertas jawaban yang disediakan.
Pertimbangan markah berdasarkah isi dan penyampaian.
Jawaban hendaklah berdasarkan Sukatan Pelajaran Sekolah Menengah Kesusasteraan
Melayu dan buku-buku teks yang telah ditetapkan.
Jawaban boleh ditulis dalam tulisan Rumi atau Jawi.

Bahagian

Bahagian
Satu

Bahagian
Dua

JUMLAH

No.
Soala
n
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
A 2
3
B
4
5
C 6
7

Marka
h
Penuh
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
20
20
20
20
20
20
20
100

Markah
diperole
h

_________________________________________________________________________Kerta
s soalan ini mempunyai 7 halaman bercetak
Bahagian Satu
[40 markah]
Jawab semua soalan
1.
Inilah sifar Pak Pandir,
Asalkan kaya itulah bergaya,
Asalkan berkilat itulah intan,
Asalkan buntat pasti bertuah,
Asalkan berbungkal itulah emas,
Sifat mudah percaya,
Tiada sedar terpedaya,
Susah buatan sendiri,
Akhirnya menyesal diri sendiri.
(Dipetik daripada Seuntai Kasih Secebis Harapan)
a) Nyatakan jenis puisi di atas.
b) Berikan tiga gaya bahasa puisi di atas.
2.

(1 markah)
(3 markah)

Maka jatuh kerunsinganlah Tuanku Puteri Sadung itu. Maka dengan sebab itu,
maka tuan puteri pun suruh Sultan Abdullah bawa beralih akan isteri yang baru itu
kerana mahligai itu ia punya, maka Sultan Abdullah beri orang lain duduk, kerana
ia hendak duduk mahligai itu.
(Dipetik daripada Hikayat Seri Kelantan)
Jelaskan dua perkara yang menyebabkan Puteri Sadung berasa runsing. (4 markah)

3.

Maka kata tuan puteri, Landak ini pun pandai berpantun sekali rupanya. Kitalah
yang disindirnya. Maka kata Raden Kesuma Ningrat, Hai adinda, sedangkan binatang
lagi pandai menyindir kita. Maka tuan puteri pun tersenyum.
(Dipetik daripada Hikayat Cendawan Putih)

Berikan empat watak binatang dan peranan masing-masing dalam cerita di atas.
(4 markah)
4.
Masih menguntumkah
bunga damai
sekiranya dunia
masih berperang
kejahilan masih berleluasa
sebaris kejam
mengimami rumah mesra
merayap mesiu

dan mortar menyusup telinga

meratah rakus jiwa manusia?
Berikan dua gaya bahasa yang digunakan dalam puisi di atas berserta contoh.
(4 markah)
5.

RAJA SULAIMAN :
SULTAN AHMAD

Syukur, cucunda tuanku.....cucunda luka?

(Memandang pakaian
SULTAN AHMAD yang penuh berpalit darah)
Tidak luka, nenda Tengku! Ini darah musuh-musuh yang

dapat
cucunda hapuskan. Alang-alang mandi biar basah. Mari
lekas
kita semua berundur. Feringgi tentu mengejar kita. Nenda
tuanku
sama-sama ketuakan hulubalang-hulubalang kita berkubu
dan
membuat kota di Bentayan, Kuala Muar. Kita bertahan di
sana,
kita belum putus asa.
(Dipetik daripada drama Bendahara Tepok : Madu Ilmu)
Jelaskan dua perwatakan Sultan Ahmad.
6.

( 4 markah)

SEMUA :
Beradat berbudaya itu mulia
bersopan santun berbudi bahasa itu kaya
tapi jangan sampai lupa harga diri
jangan sampai tergadai harta benda.
(Dipetik daripada drama Muzikal Kampung Baru)
Nyatakan dua citra masyarakat dalam drama di atas.

7.

(4 markah)

Jusoh melucutkan kainnya dan digantikan dengan seluar nipis kain payung terjun. Dengan
menggalas cangkulnya dia menerpa ke tanah sawah bagaikan tiga suku. Anak-anaknya
habis bangun. Masing-masing ternganga. Dengan mata mereka mengikuti langkah tiga
suku Jusoh. Panjang-panjang langkahnya di atas permatang.
(Dipetik daripada cerpen Gelungnya Terpokah)

a) Nyatakan peristiwa yang menyebabkan Jusoh bagaikan tiga suku.

b) Jelaskan tindakan yang dilakukan selepas peristiwa di atas.
8.

(2 markah)
(2 markah)

Hei kawan, engkau ni dah buang tabiatkah? Rancangan kau ini tak masuk akal, tau! Ini
rancangan orang gila. Kami tak mahu turut serta.

(Dipetik daripada cerpen Melakar Impian)

a) Siapakah yang menuturkan dialog di atas dan dengan siapakah dialog tersebut dituturkan?
(2 markah)
b) Jelaskan rancangan yang dimaksudkan dalam cerpen di atas.
(2 markah)
9.

Saya rasa Syed Fariz ada masalah. Saya sudah cuba berusaha untuk menyingkap
permasalahannya, tetapi dia terlalu berahsia. Saya bimbang.
(Dipetik daripada novel Jeriji Kasih)
Huraikan empat masalah yang telah ditimbulkan oleh Syed Fariz seperti dalam dialog di
atas.
(4 markah)
10.

Berdasarkan dialog dalam novel Dari Lembah ke Puncak, lengkapkan jadual di bawah.

a)
b)
c)

d)

Dialog dalam novel

Ya, sayalah Pak Amat, apa halnya? Awak dari
mana? Soal Pak Amat pula.
Eh, Pah! Kenapa tak ke sekolah hari ni? Tanya Jalil
pantas.
Maafkan saya Pak Lang. Saya tak tergamak
tinggalkan pondok buruk ni. Jadi, terpaksalah saya
bakar supaya hati saya tak berbelah bahagi lagi, Jalil
menjelaskan tindakannya
Latifah bekerjalah di sini. Abang ada satu
perancangan besar dengan kampung kelahiran kita.
Kalau Pah tidak ada bersama-sama abang, Pah tidak
akan tahu perancangan itu.Jalil mengumpan Latifah
untuk berada di bawah satu bumbung dengannya.

Latar tempat

(4 markah)

[Lihat sebelah

Bahagian Dua
[60 markah]
Jawab tiga soalan sahaja, iaitu satu soalan daripada Bahagian A, Bahagian B danBahagian C.
Bahagian A
(Puisi Tradisional dan Prosa Klasik)
Jawab sama ada Soalan 1 atau Soalan 2
1. Baca puisi di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.
PUISI
Akar keladi melilit selasih,
Selasih tumbuh di hujung taman,
Kalungan budi junjungan kasih,
Mesra kenangan sepanjang zaman.
Ambil galah jolok ramunia,
Kait mari sampai berdiri,
Kita hidup di atas dunia,
Buat baik taburkan budi.
Ambilkan saya buah delima,
Masak sebiji di balik daun,
Budi tuan saya terima,
Jadi kenangan bertahun-tahun.
a)
b)
c)
d)

Nyatakan jenis puisi di atas.

Jelaskan tiga ciri bentuk puisi di atas.
Berikan dua gaya bahasa yang terdapat dalam puisi di atas.
Ciptakan dua rangkap syair yang bertemakan kasih sayang.

( 2 markah)
( 6 markah)
( 4 markah)
( 8 markah)

2. Berdasarkan Hikayat Seri Kelantan, huraikan :a)

b)
c)

Jelaskan lima latar masyarakat dalam cerita tersebut.

Berikan dua sebab Siam menyerang kerajaan Sultan Abdullah.
Jelaskan tiga kelebihan Puteri Sadung.

( 10 markah)
( 4 markah)
( 6 markah)

Bahagian B
(Puisi Moden dan Drama)
Jawab sama ada Soalan 3 atau Soalan 4
3.

MERDEKALAH BAHASAKU
Siti Zaleha M. Hashim
Merdeka
merdeka
merdekalah bahasaku
daripada retak-retak petamu
merdeka
merdekalah bahasaku
daripada warnamu hampir kelabu
merdeka
merdekalah bahasaku
daripada penjara anak-anakmu
ambil kembali tanjak
buka silat tegak bergerak
kembali ke tempat asal di puncak
kumpul semula sakti
suara dan martabat diri
di sana menanti pentas dunia
dengan penuh cahaya
merdeka
merdekalah bahasaku
agar kembali tumbuh segar
dalam setiap hati
anak-anak negara ini.

a) Huraikan nada sajak ini.

b) Jelaskan empat gaya bahasa berserta contoh.
c) Nyatakan empat harapan penyajak terhadap bahasa kebangsaan.
4.
a)
b)
c)

(4 markah)
(8 markah)
(8 markah)

Berdasarkan drama Dongeng Sang Puteri karya Wan Ahmad Ismail :Huraikan dua persoalan dalam drama.
Nyatakan empat latar masyarakat yang dapat diperhatikan dalam drama ini.
Huraikan empat nilai murni yang terdapat dalam drama.

(4 markah)
(8 markah)
( 8 markah)

Bahagian C
(Cerpen dan Novel)
Jawab sama ada Soalan 5, Soalan 6 atau Soalan 7
5.

Dia mendongak ke langit. Matahari jam dua belas tegak di atas kepala, memanah mata
tua. Silau dan menyakitkan. Tetapi ada sentuhan kesyukuran. Alhamdulillah! Dia
menyeluk poket baju kusamnya mengeluarkan sapu tangan yang telah lusuh dan berbau
kemudian mengesat peluh yang membasahi muka tuanya. Selesa. Sapu tangan dilipat dan
dan dimasukkan kembali.
(Dipetik daripada cerpen Gersang dalam Madu Ilmu : halaman 94)

a) Huraikan lima teknik plot yang digunakan oleh pengarang dalam cerpen di atas.(10 markah)
b) Huraikan lima pengajaran yang terdapat dalam cerpen di atas.
(10 markah)
6.

Berdasarkan novel Jeriji Kasih karya Ramlah Abd. Rashid:-

a)
b)

Jelaskan konflik yang dihadapi oleh empat watak dalam novel tersebut.
Berikan enam latar tempat dalam novel tersebut dengan mengemukakan
peristiwa yang dapat dikaitkan dengan latar tempat tersebut.

7.

( 8 markah)
( 12 markah)

Berdasarkan novel Dari Lembah ke Puncak, karya Ghazali Lateh;

a)
b)

Huraikan lima bukti yang menunjukkan kegigihan Jalil.

Huraikan lima nilai murni ysng terdapat dalam novel tersebut.

(10 markah)
(10 markah)

KERTAS SOALAN TAMAT

Skema Jawaban Soalan Percubaan Kesusasteraan Melayu

SKEMA PEMARKAHAN
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2011

KESUSASTERAAN MELAYU (2215)

Bahagian Satu [40 markah]
No
Jawapan
1 a) Seloka Pak Pandir
b) Anafora,
Asalkan kaya
- baris ke 2, 3,4 dan 5
Asalkan berkilat
Asalkan buntat
Responsi, pengulangan tengah baris
Itulah
Itulah
Inversi, menyesal diri sendiri
2
Sultan Abdullah menduduki mahligai kepunyaan Puteri Saadung bersama-sama
isteri barunya.
Sultan Abdullah tidak setia kerana sanggup berkahwin dengan perempuan lain
3
Landak putih dan hitam
Peranannya, mengawal Tuan Puteri Pelinggam Cahaya
Singa yang besar Peranannya, membawa Raden Kesuma Ningrat dan Raden Kesuma Wati naik ke
atas gunung Meraksa Dewa.
Merbah putih,
mengiringi Raden Kesuma Ningrat dan melaporkan perkara yang
berlaku terhadapnya kepada singa dan landak
Merpati putih bersarang di telinga naga
Peranannya, menyimpan telur yang digunakan untuk mengubati penyakit
Raja Indera Kemala
4
Metafora
bunga damai
Personafikasi
merayap mesiu
Hiperbola/ personafikasi
Meratah rakus jiwa manusia
5
Berani - berjaya menghapuskan musuh
Tidak mudah berputus asa Tetap bertahan daripada serangan Feringgi dengan
berundur ke Kuala Muar dan membina kota di sana.
6 i) Masyarakat yang berilmu pengetahuan dan mempunyai kepakaran dalam pelbagai
bidang.
ii) Masyarakat yang mementingkan keuntungan diri
iii) Masyarakat yang menegakkan kebenaran.

Markah
1
1
1
1

2
2
1
1

1
1
2
2
2
2
2
2
2
2

7 a) Gelung petak sawah Jusuh telah terpongkah

dan disyaki akibat perbuatan Berahim memandangkan petak sawahnya
digenangi air sedangkan petak sawah Jusoh kering kontang.
b) Jusoh ingin membalas dendam terhadap perbuatan Berahim, dia mengambil lading
Isterinya cuba menghalang dengan mencadangkan agar Jusoh menuang cuka
getah ke atas kerbau Berahim
8 a)
Lamin
Kepada Rosli
b)
Projek penternakan burung ruak-ruak di kampung mereka
9
Ponteng sekolah
Melepak dengan budak-budak jahat
Cubaan merogol Ruhaiza
Memeras ugut
Mengedarkan ubat batuk
10

a) Rumah Pak Amat

b) simpang jalan untuk ke sekolah
c) pondok buruk di Kampung Sri Nibung
d) Wisma Sri Nibung

1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
(Mak: 4)
1
1
1
1

Bahagian Dua
[60 markah]
No
Jawapan
Soalan
1 a) Pantun Empat Kerat Budi
b) mempunyai empat baris serangkap
Dua baris pembayang, dua baris maksud
Setiap baris mempunyai 4 hingga 5 perkataan
Mempunyai 9 hingga 11 suku kata
Rima akhir abab
Mempunyai 3 rangkap
c) Metafora junjungan kasih
Repitisi saya, baris pertama dan ketiga pada rangkap 3, selasihbaris 1 dan 2, pada
rangkap 1
d) Pemarkahan secara impresion
2

a)
Masyarakat feudal Raja Abdullah mewakili golongan raja
Manakala Encik Siti mewakili golongan rakyat
ii. Masyarakat yang setia Puteri Sadung setia kepada suaminya dan berjanji akan
pulang.
iii. Masyarakat yang memiliki kuasa sakti Puteri Sadung mampu mengenakan
jampi sehingga Raja Siam dijangkiti kayap
iv. Masyarakat penyayang dayang-dayang berusaha menghidupkan kembali Puteri

Markah
2
1
1
1
1
1
1
2
2
8
Jum: 20
2
2
2
2
2

Sadung berdasarkan wasiat yang ditinggalkan oleh Puteri Sadung

v. Masyarakat zalim Raja Siam sanggup mengugut untuk menyerang kerajaan Raja
Abdullah jika Puteri Sadung tidak diserahkan kepadanya.
b) Dua sebab
i. Raja Siam ingin memiliki Puteri Sadung yang terkenal dengan kejelitaannya
ii. Puteri Sadung mengghaibkan Kota Jelasin untuk menyembunyikan negeri,
malangnya dapat diketahui oleh Tuk Ca
c) - Boleh mengenakan jampi serapah sehingga Raja Siam ditumbuhi kayap
Boleh dihidupkan kembali menggunakan air mawar di dalam jembul
Boleh mengghaibkan Kota Jelasin berserta sekalian isi negeri
3
Patriotik
Rakyat di negara ini patut mencintai bahasanya sendiri iaitu Bahasa Melayu dan
tidak meminggirkan bahasa ini.
Sedih/ hiba
Kerana masih ramai anak bangsa yang meminggirkan bahasa Kebangsaan
b)
Anafora Merdeka
Metafora penjara anak-anakmu
Sinkof ku, mu
Repitisi Merdeka pada setiap baris pertama
c)
Harapan Kita kembali memartabatkan Bahasa Melayu
- Tidak meminggirkan bahasa Melayu
- Rakyat bersatu mendaulatkan bahasa Melayu
- Rakyat berbangga bertutur dalam bahasa Melayu
4

a) Persoalan Drama (dua sahaja)

i. Penderitaan hidup akibat peperangan - contoh
ii. Peranan kerajaan dalam urusan pentadbiran - contoh
iii.Perhubungan kekeluargaan yang erat - contoh
Latar Masyarakat (4 sahaja)
Masyarakat Melayu zaman moden
Masyarakat yang mementingkan perbezaan darjat
Masyarakat yang berpegang kuat kepada ajaran agama
Masyarakat bertanggungjawab
Masyarakat penyayang
Nilai Murni (4 sahaja)
Penyayang
Bertanggungjawab
Tabah
Rajin/ gigih
Sanggup berkorban demi mencapai cita-cita

Teknik Plot
Imbas kembali lelaki tua mengimbas kembali ketika dia menjumpai Sumi di

2
2
2
2
2
Jum : 20
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Jum : 20
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Jum: 20
2

Kawasan sampah
Monolog Lelaki tua menyoal sendirian ketika mengimbau nasibnya, merdeka
ms 95
Dialog antara lelaki tua dengan pihak pemaju yang dianggap sebagai
Makhluk asing.
iv.
Saspens kawasan tempat tinggal lelaki tua dirobohkan oleh Buldozer
Imbas muka. Sumi memesan agar dia balik cepat kerana takut. Petanda awal
yang menunjukkan sesuatu yang buruk berlaku. (ms 99)
1.
2.
3.
4.
5.
6 a.

Pengajaran
Hendaklah bersimpati dengan mereka yang kurang bernasib baik contoh
Janganlah melakukan sesuatu mengikut hawa nafsu sahaja - contoh
Janganlah bertindak kejam dengan membuang bayi yang baru lahir contoh
Hendaklah bertanggungjawab terhadap sesama makhluk contoh
Kita hendaklah berusaha sedaya upaya mencari rezeki yang halal - contoh
Konflik Anuariza Syarifah Farisha ingin menaruh hati kepadanya sedangkan
emaknya sendiri dilamar oleh Syed Muzafar iaitu ayah Syarifah Farisha
Konflik Soleha Nek Siah ingin menjadikan dia sebagai menantu
Konflik Syed Fariz enggan menerima kematian ibunya dan terpaksa tinggal
di
kampung
Konflik Syed Mustafa anaknya liar sedangkan dia sibuk dengan kerjanya

Rumah Syed Mustafa kenduri doa selamat

Bilik Disiplin Nek Siah berjumpa guru disiplin
Rumah Soleha Anuariza dibesarkan dengan kasih sayang oleh Soleha
Rumah Haji Lokman Anuariza berjumpa Syarifah Farisha yang lari dari rumah
Hutan Anuariza mencari buah kabung dan menjerat burung ruak-ruak
Taman Fantasi Anuariza menanam anggur
Pejabat Kadi Daerah Solehah berkahwin dengan Syed
Mustafa
7 a) Berusaha mengambil peperiksaan walaupun serba kekurangan
Berusaha mengerjakan sawah padi dengan bantuan kerbau
Berusaha mendapatkan kembali tanah yang dijual oleh ibunya
Menjual lukisan sambil belajar untuk mendapatkan wang
Memajukan Wisma Seri Nibung sebagai Pusat Pelancongan Desa
b) Kegigihan Jalil gigih mengusahakan sawah sendirian
Tolong-menolong Latifah menolong Jalil merawat luka
Bersemangat tinggi Jalil meneruskan pelajaran untuk mengubah nasibnya
Tidak mudah lupa diri kembali ke kampung dan berbakti kepada masyarakat
Kerajinan- Jalil rajin belajar sehingga cemerlang dalam STPM
Pengorbanan Jalil berkorban masa dan tenaga demi masa depannya

2
2
2
2
2
2
2
2
2
Jum: 20
2
2
2
2
2
2
(Mak: 8)
2
2
2
2
2
2
2
2
(Mak: 12)
2
2
2
2
2
(Mak: 10)

KESUSASTERAAN MELAYU SPM 2013

Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian Satu dan Bahagian Dua.
Jawab semua soalan Bahagian Satu.
Jawab tiga soalan Bahagian Dua, iaitu satu soalan daripada tiap-tiap Bahagian A, Bahagian
B dan Bahagian C.
Jawapan anda hendaklah ditulis dalam kertas jawapan berasingan. Sekiranya terdapat
kertas jawapan tidak mencukupi, sila dapatkan helaian tambahan daripada pengawas
peperiksaan.
Jawapan boleh ditulis dalam tulisan Rumi atau Jawi.
Bahagian Satu
[40 markah]
Jawab semua soalan.
1. Jual kelapa nak beli ayam,

Jual ayam nak beli itik,

Kalau ada emas berkoyan,
Rupa hodoh pun jadi cantik.
(Dipetik daripada Seuntai Kasih Secebis Harapan]
Berikan dua unsur gaya bahasa yang terdapat dalam petikan seloka di atas.
[4 markah]
2. Maka titah baginda, Wah, anakku mengapatah anakku berkata yang demikian kerana yang
salah itu ayahanda juga ini melainkan ayahanda minta ampun banyak-banyak kepada anakku
kerana aku juga yang berbuat aniayakepada anakku dari sebab taksir ayahanda kurang periksa
kerana anak sendiri pun disangkakan orang lain. (Dipetik daripada Hikayat Indera Nata hal.
38)
Berikan dua pengajaran dalam petikan di atas. [4 markah]
3. Setelah datang seraya menyembah, Ya tuanku, sekarang ada hamba memegang pencuri
waktu hamba pergi ke sungai mengambil air akan masak nasi itu. Ketika itulah dia mencuri,
patik punya juadah dan terlalu banyak dimakannya. Inilah orangnya hamba ikat apa juga
perintah tuanku kerana itu ia juadah hamba mengambil upahan menjualkan juadah orang di
dalam satu rupiah lakunya sepuluh sen upahnya.
(Dipetik daripada Hikayat Cendawan Putih, Teks Seuntai Kasih Secebis Harapan, hal. 67 68)
(a) Siapakan tuanku dalam petikan? [2 markah]
(b) Apakah alasan pencuri itu memakan juadah penjual tersebut?
[2 markah]
4. Bahasaku,
kau ialah pengelana
yang menitiskan madu cinta pada tanah yang kontang
yang menyuburkan rindu pada segara ilmu
yang mencambah benih kasih pada pohonan kering dan daunan layu
( Dipetik daripada sajak Pengelana Waktu, Ruzaini Yahya )
Nyatakan satu gaya bahasa berserta contoh berdasarkan sajak di atas. [4markah ]
5. GULAM RUSSEL : Masjid untuk umat Islam semua bangsa dan keturunan dibina di tengahtengah. Khutbahnya bergilir-gilir dalam bahasa Melayu, Inggeris, Urdu, Tamil dan Mandarin.
TULUS : Bulan Ramadan aka nada bazaar Ramadan dan majlis berbuka puasa yang boleh
disertai semua kaum. Semua kedai makan kecuali restoran tertutup di hotel dibuka waktu siang.
Semua bentuk persembahan ditiadakan selama sebulan, kecuali lagu-lagu nasyid dan bacaan alQuran.
(Dipetik daripada drama Muzikal Kampung Baru, oleh Hatta Azad Khan)
hal 209
Nyatakan empat unsur Islam dalam petikan di atas. [4 Markah]
6. ZAHID: (Terperanjat) Aik... setahu aku rumah tangga kau tidak ada masalah. Selama ini
bukankah kau hidup bahagia? Isteri kau Norhayati kan seorang yang baik, penyayang, agak
warak, cantik pula. Masalah apa pula lagi? (Diam seketika) Beginilah Imran, kita ni bekerja

dengan firma swasta, jika ada mana-mana bahagian bermasalah, seluruh firma turut terjejas.
Apa kata kita bincang sedikit. Engkau tu kawan aku, tapi dalam kerja, kawan tu kita kena
ketepikan. Aku harap kau faham maksud aku.
( Dipetik daripada drama Menggapai Pelangi, oleh Taha Abd Kadir hal. 313)
Berdasarkan petikan di atas, nyatakan empat perwatakan Norhayati. [4 Markah]
7. Suara ayah bergema memecah keheningan pagi. Jelas dan nyata kata-kata itu diucapkan
kepadaku. Aku bergerak malas menuju ke tingkap. Kubuka tingkap yang sekian lama tertutup
rapat. Terpelohong. Kicauan burung-burung pagi seperti menyampaikan salam kepadaku.
Angin pagi menerpa masuk bagaikan manusia kebuluran menjamah makanan.
( Dipetik daripada cerpen Benar Kata Ayah oleh Ria Asmira, hal. 81)
Apakah yang dimaksudkan dengan gaya bahasa simile dan beri satu contoh gaya bahasa simile
dalam petikan di atas. [4 markah]
8. Petikan tali gambus memukau tanah Malaya. Lenggok lagu-lagu yang menyentuh hati pautan
terluah jari seni Sarjan Seman. Lelaki itu tidak pernah menunjukkan keresahan sewaktu
berjuang mempertahankan Negara. Ketika peluru musuh himpang himpit di telinganya, dia
terus menentang petualang tanpa rimbunan resah di hulu hati.
Kau pejuang tanah air, Seman.
Seremaia Vakarusa menyapu peluhnya.
Pahlawan melayu sebenarnya berani.
( Dipetik daripada cerpen Rindu Tanah Malaya karya Hashim Latiff, hal. 132-133)
Berikan dua nilai murni yang terdapat dalam petikan di atas beserta contohnya
[4 markah]
9. Semua orang kata Fariz salah! Nenek kata Fariz nakal, kakak cakap Fariz jahat dan polispolis di lokap sana kata Fariz tak guna! Sekarang abang pun nak cakap macam tu? Syed Fariz
memandang Anuariza. Marah
(Dipetik daripada novel Jeriji Kasih karya Ramlah Abd Wahab)
Nyatakan dua perwatakan Syed Fariz sebagaimana yang digambarkan dalam petikan di atas. [4
markah ]
10. Hari itu Jalil berkonflik besar dengan ibunya. Ibunya berkeras untuk berpindah. Jalil pula
berkeras tidak mahu berpindah. Konflik dua beranak itu berlarutan. Akhirnya Mak Teh
membuat keputusan meninggalkan Jalil seorang diri. Harapannya Jalil akan mengalah dan
mengikutinya kemudian.
( Petikan novel Dari Lembah Ke Puncak, halaman 27/28)
Nyatakan dua persoalan yang terdapat dalam petikan di atas. [4 markah]
Bahagian Dua
[60 markah]
Bahagian A
(Puisi Tradisional dan Prosa Klasik)
Jawab sama ada Soalan 1 atau Soalan 2.

1. Baca puisi di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.
Puisi A
Jual lembu nak beli bahtera,
Pergi berniaga ke luar negeri,
Akhirnya Jenin dah kaya-raya,
Ingin berkahwin dengan puteri.
Puisi B
Jatuh ketumbar menimpa dahan,
Kembang cempaka di tepi halaman,
Turun ke lembah menanam kandis,
Cuaca redup singgah di paya,
Jika sabar menerima dugaan,
Itulah tanda orang beriman,
Tidak mudah digoda iblis,
Akhirnya hidup di puncak jaya.
(a) Bandingkan bentuk puisi di atas. [8 markah ]
(b) Nyatakan dua gambaran sifat orang beriman yang terdapat dalam Puisi B [8 markah ]
(c) Jelaskan dua pengajaran yang terdapat dalam Puisi B [4 markah ]
2. Berdasarkan Hikayat Indera Nata dalam teks Seuntai Kasih Secebis Harapan.
a) Jelaskan tiga perwatakan Indera Nata. [12 markah ]
b) Huraikan dua nilai murni dalam hikayat ini. [8 markah ]
Bahagian B
(Puisi Moden dan Drama)
Jawab sama ada Soalan 3 atau Soalan 4
3. Baca petikan sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan
berikutnya.
DI DADA MEREKA ADA KHALID
Mereka tak pernah mengimpikan puja sanjung
dan nama menggunung
di dada mereka ada khalid
di tangan mereka pedang keberanian
di hati mereka berkubu keyakinan
seorang mati seribu lagi bingkas
mengipas bara perjuangan
Perjuangan suci tak pernah tunduk
pada igau kematian
mati hanya mampu menumpaskan pengecut
hidup hanya bererti buat yang berani

biar seribu tahun

perjuangan luhur jalannya berlumpur.
Di dada mereka ada khalid
singa garang di padang juang
setiap hari akan mereka nantikan
musuh pulang mengusung walang
musuh walang mengusung keranda teman.
Shahrunizam Abdul Talib
(Bera, Pahang)
a. Huraikan tiga ciri bentuk sajak di atas. [ 6 markah ]
b. Semangat patriotik merupakan tema sajak di atas, nyatakan tiga bukti semangat tersebut
yang digambarkan oleh penyajak. [ 6 markah ]
c. Bincangkan empat keindahan bahasa yang terdapat dalam sajak di atas.[ 8 markah ]
4. Berdasarkan drama Dongeng Sang Puteri karya Wan Ahmad Ismail:
(a) Nyatakan pemikiran drama tersebut. [4 Markah]
(b) Jelaskan empat perwatakan Puteri Lelewati Ayu [8 Markah]
(c) Berdasarkan kreativiti anda, ciptakan empat dialog bagi menyambung petikan di bawah. [8
Markah]
PUTERA : Saya ingat, itu yang ingin nenek tanyakan, kerana kebanyakan orang singgah ke
tempat saya sering bertanya perkara itu. Mereka sangkakan saya ini anak bangsawan apabila
melihat hasil kerja seni saya. Habis apa nek?
KEBAYAN : Ramai yang lain pun menyangka nenek daripada golongan atasan. Eeemmm,
dengar cerita, ada seorang lelaki sering berkunjung ke tempat Putera. Siapa dia?
PUTERA : Lelaki? Berkunjung ke tempat saya? Ramai yang datang. Tiga empat orang setiap
hari, membeli barangan seni saya. Yang mana satu? Eeemmm, mungkin yang itu agaknya...
( Dipetik daripada drama Dongeng Sang Puteri, oleh Wan Ahmad Ismail
hal 249 )
Bahagian C
(Cerpen dan Novel)
Jawab sama ada Soalan 5 atau Soalan 6
5. Berdasarkan cerpen Anak Gembala karya Zahari Affandi :
a) Bincangkan tema cerpen di atas. [4 markah]
b) Huraikan dua persoalan dalam cerpen di atas. [8 markah]
c) Jelaskan empat perwatakan Mat Seman. [8 markah]
6. Berdasarkan novel Dari Lembah ke Puncak karya Ghazali Lateh,
Huraikan lima sifat gigih yang ada pada watak utama beserta contoh.
[20 markah ]

KERTAS SOALAN TAMAT

SKEMA JAWAPAN
Bahagian Satu
1. (i) Anafora [2+2 m]
Contoh: Jual kelapa nak beli ayam,
Jual ayam nak beli itik,
(ii) Sinkof [2+2 m]
Contoh: nak
(iii) Responsif [2+2 m]
Contoh: Jual kelapa nak beli ayam
Jual ayam nak beli itik
[Maksimum: 4 markah
2. Pengajaran :
i Kita mestilah meminta maaf jika telah melakukan kesalahan. [2m]
ii Kita janganlah menganiayai orang lain apatah lagi anak atau ahli keluarga kita sendiri. [2m]
iii Sebelum mengambil sesuatu sesuatu tindakan, kita perlu menyisat terlebih dahulu. [2m]
[Maksimum: 4 markah ]
3 (a) Tuanku dalam petikan ialah Raden Kesuma Ningrat [ 2m]
(b) Alasan pencuri itu memakan juadah penjual kerana lapar akibat tidak
[Maksimum: 4 markah ]
4. Gaya bahasa :
Sinkof ,
cth: ku, kau [2m]

Anafora,
cth : yang menitiskan.
Yang menyuburkan.
Yang mencambah. [2m]
Asonansi
cth;bahasaku ( vokal a ) [2m]
Aliterasi
cth ;yang menitiskan madu cinta pada tanah yang kontang . ( konsonan n ) [ 2m]
Frasa menarik cth:menyubur rindu/mencambah benih kasih/menitiskan madu cinta. [2m]
[Maksimum:4 markah]
5. Unsur Islam
i Masjid (1m)
ii Khutbah (1m)
iii Bulan Ramadan (1m)
iv Puasa (1m)
v Lagu-lagu nasyid (1m)
vi Al-Quran (1m)
[Maksimum: 4 markah]
6 a Perwatakan Hayati
i seorang yang baik hati [1m]
ii seorang yang penyayang [1m]
iii seorang yang warak [1m]
iv seorang yang cantik [1m]
[ Maksimum 4 markah]
7. Gaya bahasa simile ialah gaya bahasa perbandingan yang menggunakan kata banding
contohnya seperti, bak, bagai, macam dan sebagainya.
[2m]
Contoh simile:
i. Kicauan burung-burung pagi seperti menyamapaikan salam kepadaku.
[ 2m]
ii. Angina pagi menerpa masuk bagaikan manusia kebuluran menjamah makanan. [ 2m]
[ Maksimum 4 markah]
8. Nilai murni:
i. Nilai keberanian
contohnya pahlawan melayu sebenarnya berani.
[ 2m]

ii. Nilai keyakinan

contohnya lelaki itu tidak pernah menunjukkan keresahan
Sewaktu berjuang mempertahankan negara
[2m]
iii. Nilai patriotisme
contonya kau pejuang tanah air, Seman.
[ 2m]
[ Maksimum 4 markah]

9. Perwatakan Syed Fariz

i. nakal 2 m
ii. jahat 2 m
iii. tidak berguna 2 m
[ Maksimum 4 markah]
10 . i. Konflik dalam keluarga 2 m
ii. Tegas dalam menyatakan pendirian 2 m
[Maksimum 4 markah]
Bahagian Dua
Jawapan Soalan 1
Soalan 1 (a) Perbandingan bentuk Puisi A dan Puisi B.
Puisi A merupakan seloka
manakala puisi B ialah pantun lapan kerat. [2 m]
Puisi A terdiri daripada empat baris serangkap
manakala puisi B terdiri daripada lapan baris serangkap. [2 m]
Dalam puisi A, semua baris adalah maksud
tetapi dalam puisi B pula terdiri empat baris pembayang dan empat baris maksud. [2 m]
Rima akhir dalam puisi A dan puisi B adalah seimbang.
Rima akhir puisi A ialah abab, manakala rima akhir puisi B ialah aabcaabc.
[1 + 1 m]
Jumlah patah perkataan sebaris dalam puisi A dan puisi B adalah seimbang
iaitu antara empat hingga lima patah perkataan. [1+1 m]
cth. Ingin berkahwin dengan puteri empat patah perkataan
cth. Jual lembu nak beli bahtera lima patah perkataan
Jumlah suku kata sebaris dalam puisi A dan puisi B juga seimbang,

iaitu antara sembilan hingga sebelas suku kata. [1+1 m]

cth. Cua/ca re/dup sing/gah di/ pa/ya sembilan suku kata
cth. Kem/bang cem/pa/ka di/ te/pi ha/la/man sebelas suku kata
Kedua-dua puisi berbentuk terikat dengan ciri puisi Melayu lama. [2 m]
[Maksimum: 8 markah]
Soalan 1(b) Gambaran sifat orang beriman.
Seorang yang sabar dalam menerima dugaan/cabaran hidup.
cth. Jika sabar menerima dugaan . [ 2+2 m ]
Seorang yang beriman / taat pada agama.
cth. Itulah tanda orang beriman [ 2 + 2 m ]
Tidak mudah digoda syaitan. [ 2 + 2 m ]
cth. Tidak mudah digoda iblis
Memperolehi kejayaan dalam hidup.
cth. Akhir hidup di puncak jaya [ 2 + 2 m ]
[Maksimum: 8 markah]
Soalan 1c Pengajaran
(i) Kita hendaklah sabar/tabah dalam menghadapi dugaan hidup. [2 m ]
(ii) Kita hendaklah patuh/taat pada ajaran agama. [2 m]
(iii) Kita jangan mudah terpengaruh dengan godaan iblis. [2 m]
[Maksimum: 4 markah]
Jawapan Soalan 2
Soalan 2a Perwatakan indera Nata
(i) Seorang yang menghormati orang yang lebih tua. [2m]
Cth: Dia tunduk memberi hormat kepada raja-raja dari tujuh buah negeri yang datang untuk
mengambil puteri mereka setelah berjaya diselamatkan oleh Indera Nata dan menjamu mereka.
[2m]
(ii) Seorang yang pemaaf. [2m]
Cth: Dia telah meminta isterinya Tuan Puteri Cendera Kesuma menghidupkan semula
ayandanya Raja Rom yang telah dibakarnya dan sanggup memaafkan kesalahan ayahandanya

itu yang menyesali perbuatannya selama ini. [2m]

(iii) Seorang yang berani. [2m]
Cth: Dia melawan raksasa seorang diri setelah anak-anak raja yang mengiringinya lari
bersembunyi apabila melihat raksasa yang besar lagi gagah perkasa. [2m]
(iv) Seorang yang gagah. [2m]
Cth: Raksasa tidak berjaya membunuh Indera Nata walaupun tubuhnya telah dimamah dan
dihempas ke batu oleh raksasa. Malahan keluar api menyala-nyala dari tubuh Indera Nata. [2m]
[Maksimum: 10 markah]
Soalan 2b Nilai murni
i. Nilai keberanian [2m]
Cth: Indera Nata berani melawan raksasa yang begitu besardan gagah perkasa seorang diri.
[2m]
ii. Nilai kesetiaan [2m]
Cth: Tujuh puteri yang diselamatkan oleh Indera Nata tidak mahu pulang ke negara mereka
semula dan sanggup menghambakan dirinya kepada Indera Nata. [2m]
iii. Nilai kemaafan [2m]
Cth: Tuan Puteri Cenderawati sanggup memaafkan kesalahan suaminya Raja Rom kepadanya
dahulu kerana dia tahu Si Batu Kembar yang telah meracuni fikiran suaminya dan menganggap
setiap manusia tidak lepas daripada melakukan kesilapan. [2m]
iv. Nilai kekesalan [2m]
Cth: Raja Rom amat menyesal dengan perbuatannya selama ini kepada isteri dan anaknya,
Indera Nata sehingga tidak dapat membezakan antara ahli keluarga sendiri dengan orang lain.
[2m]
[ Maksimum:10 markah]
Jawapan Soalan 3
Soalan 3a.
i. Berjuang secara ikhlas tidak akan cepat mengalah/takut/cepat serah diri [1 m]
ii. Tidak takut dengan kematian/tidak gentar tentang mati/maut. [1 m]
iii. Kematian dapat menewaskan/mengalahkan golongan/orang pengecut. [1m]
iv. Kehidupan/hidup beerti kepada yang berani/orang yang berani. [1 m]

v. Biar hidup seribu tahun/lama lagi [1 m]

vi. Mereka akan terus berjuang / meneruskan perjuangan/pertahan Negara.[1 m]
[ Maksimum : 6 markah]
Soalan 3b.
i. Semangat tak pernah luntur/ di tangan mereka pedang keberanian/di hati mereka berkubu
keyakinan. [ 2 m]
ii. Seorang mati seribu yang yang bangkit meneruskan perjuangan/ramai pejuang yang
menunggu untuk berjuang/seorang mati seribu lagi bangkis. [ 2 m]
iii. Tidak takut pada kematiaan/tak pernah tunduk pada igau kematiaan. [ 2 m]
iv. Semangat perjuangan tidak pernah luntur/singa garang di padang juang. [2 m]
v. Sentiasa bersedia untuk berjuang/setiap hari akan mereka nantikan. [2 m]
[ Maksimum: 6 markah ]
Soalan 3c
i. Asonansi
pengulangan bunyi vokal a
baris 1 rangkap 3( di dada mereka ada khalid ) [2 m]
ii. Aliterasi
Pengulangan bunyi konsonan
- baris 1 rangkap 3(di dada mereka ada khlaid ) [2 m]
iii. sinkof
cth; tak [2 m]
iv. Responsif
cth; di dada mereka ada khalid
di tangan mereka pedang keberanian [2 m]
v. Anafora
cth; musuh pulang mengusung walang
musuh walang mengusung keranda teman [ 2 m]
vi. Metafora
cth ; pedang keberanian,bara perjuangan [2 m]
vii. Personifikasi
cth; mengipas bara perjuangan/ Perjuangan suci tak pernah tunduk [ 2 m]

[ Maksimum :8 markah]
Jawapan Soalan 4
Soalan 4a Pemikiran drama
i Dram a Dongeng Sang Puteri membawa pemikiran perbezaan darjat antara golongan istana
dengan rakyat biasa.
Contohnya, konflik kehidupan berlaku apabilaTengku Mahmud golongan
istana berkahwin dengan seorang perempuan joget tanpa restu pihak istana.
[4 m]
[Maksimum: 4 markah ]
Soalan 4b Perwatakan Puteri Lelawati Ayu
i Seorang yang penyayang [1m]
Contohnya, dia amat menyayangi Nenek Kebayan. [1m]
ii Seorang yang suka merendah diri [1m]
Contohnya, Puteri selalu merendah diri dengan mengatakan dirinya hodoh, walhal dia seorang
yang cantik. [1m]
iii Seorang yang setia [1m]
Contohnya, Puteri tetap setia bersama neneknya untuk tinggal di kawasan setinggan, walaupun
ayah kandungnya mempelawa untuk tinggal di istana. [1m]
iv Seorang yang tidak suka meminta-minta [1m]
Contohnya, Puteri berpendapat orang yang suka meminta-minta merupakan ahli neraka. [1m]
v Seorang yang tabah [1m]
Contohnya, Puteri tabah menghadapi kehidupan yang miskin di kawasan setinggan yang busuk
dan kotor. [1m]
vi Seorang yang tidak mudah mempercayai orang lain. [1m]
Contohnya, Puteri tidak cepat mempercayai kata-kataTengku Mahmud bahawa baginda
merupakan ayahanda Puteri. Puteri menyiasat terlebih dahulu akan kata-kata Tengku Mahmud
tersebut. [1m]
[Maksimum: 8 markah]
Soalan 4c : Rekacipta (empat) dialog drama
i Isi [2m]
ii Teknik [2m]
iii Bahasa [2m]
iv Kreativiti [2m]

[Maksimum : 8 markah]
Jawapan Soalan 5
Soalan 5(a)
Tema cerpen Anak Gembala ialah kegigihan dalam mempertahankan hak dan maruah diri. [2m]
Contohnya Mat Seman digambarkan gigih mempertahankan haknya untuk memelihara
kerbaunya di Lembah Bilut walaupun diarah Penghulu Isa supaya berpindah. [2m]
Mat Seaman berusaha keras untuk mempertahankan haknya sebagai anak watan yang
bibesarkan dalam keluarga yang pekerjaannya sebagai gembala kerbau daripada ditindas oleh
pembangunan yang akan dijalankan di Lembah Bilut. [ 2m]
[Maksimum: 4 markah]
Soalan 5(b) Persolan yang terdapat dalam cerpen.
Persoalan pengorbanan seorang ketua keluarga. [1m]
Contoh: Mat Seman yang berkaki sebelah sanggup bersusah payah memelihara enam puluh
ekor kerbau sebagai punca rezeki setelah berhenti menjadi askar. [1m]
Persoalan generasi muda yang mewarisi kepakaran dalam memelihara kerbau. [1m]
Contoh: Tidak mudah menyerah kalah walaupun kakinya dipotong. Mat Seman juga berani
melepaskan kerbau peliharaannya bagi menghalang kerja-kerja pembangunan di Lembah Bilut.
[1m]
Persoalan terhadap kecintaan terhadap ilmu. [1m]
Contah: Sutinah berhasrat untuk menghantar kesemua anak-anaknya ke universiti. Mat Seman
pula berpandangan bahawa universiti adalah tempat untuk mendapatkan ilmu. Setelah berilmu
mereka sendiri akan mewujudkan kerja. [1m]
Persoalan keberanian seorang lelaki. [1m]
Contoh: Mat Seman tidak mudah menyerah kalah walaupun kakinya dipotong dan berani
melepaskan kerbau peliharaannya bagi menghalang kerja-kerja pembangunan di Lembah Bilut.
[1m]
Persoalan pemodenan dan pembangunan yang mengancam budaya hidup di desa. [ 1m]
Contoh: Bagi Mat Seman, pembangunan di Lembah Bilut akan mengancam kesucian akhlak
muda mudi di desa. [1m]
[Maksimum 8 markah]
Soalan 5(c) Perwatakan Mat Seman:

Seorang yang mencintai ilmu. [1m]

Contoh; Mat Seman bercita-cita supaya supaya semua anaknya belajar hingga ke universiti.
[1m]
Seorang yang berpandangan jauh. [1m]
Contoh: Bagi Mat Seman pelajar lulusan universiti haruslah menjadi penternak moden seperti
gembala lembu yang berkelulusan tinggi di Amerika Syarikat dan Australia. [1m]
Seorang yang tabah. [1m]
Contoh: Mat Seman seorang yang tabah. Walaupun kakinya putus dan bapanya meninggal
dunia, Mat Seman tidak pernah mengalirkan air mata. Arwah bapanya dan datuknya telah
mengasuh Mat Seman menjadi kuat. [1m]
Seorang yang berani.
Contoh: Mat Seman berani menentang pemodenan dan pembangunan yang akan mengancam
budaya hidup di desa walaupun kakinya kudung. [1m]
Seorang yang pemurah. [1m]
Contoh: Mat Seman akan memberi baja tahi kerbau kepada orang kampung sebagai baja
tanaman sayur-sayuran. Dia juga akan menyembelih kerbau setiap tahun pada Hari Raya Haji
[1m]
[Maksimum 8 markah]
Jawapan Soalan 6
Sifat gigih watak utama :
. i. Gigih bekerja 1m
-Jalil gigih mengerjakan sawah untuk menyara kehidupannya 1m
ii. Gigih menuntut ilmu 1m
-Jalil gigih sehingga berjaya menjadi pelajar terbaik sekolahnya 1m
iii. Gigih menuntut hak 1m
-Jalil gigih berjuang untuk menuntut semula tanah arwah Pak Teh 1m
iv. Gigih menjayakan impian 1m
-Jalil gigih merealisasikan Taman Tema Nibung Park 1m
v. Gigih mencapai cita-cita 1m
-Jalil gigih berusaha mencapai cita-citanya menjadi usahawan
berjaya 1m
vi. Gigih mempertahankan pendiriannya 1m
-Jalil tetap dengan pendiriannya tidak mahu berpindah dari
kg Bukit Nibung walau pun terpaksa tinggal di dangau 1m

vii. Gigih melawan kemiskinan 1m

-Walaupun miskin Jalil masih berjaya menjadi anak kampung
berjaya 1m
viii. Gigih menghadapi orang kampung yang memulaukannya 1m
-Orang Kampung memulaukan Jalil dan keluarganya
ix. Gigih menunaikan wasiat arwah ayahnya 1m
-Jalil gigih mengumpul duit bagi menunaikan wasiat ayahnya
untuk memastikan tanah tersebut menjadi hak milik keluarganya 1m
x. Gigih menghadapi fitnah dan tuduhan orang kampung 1m
-Jalil gigih dan tenang menghadapi fitnah orang kampung yang
mengatakan abangnya Muhsin yang melarikan Biah 1m
[Maksimum: 20 markah]

Kesusasteraan Melayu SPM 2013 ii

Bahagian Satu
[40 markah]
Jawab semua soalan.
1. Budi yang sama ikhlas mesra,
Menghabisi dukacita sengsara,
Bukan balas intan mutiara,
Melainkan rahmat dipohonkan segera.
(Dipetik daripada Seuntai Kasih Secebis Harapan)
(a) Apakah jenis puisi di atas. [1 markah]
(b) Berikan tiga ciri puisi dalam petikan di atas.[3 markah]
2. Setelah sampai maka sembahnya bayan itu, Ya tuanku, adalah adalah patik melihat paduka
kakanda itu baginda sedang menggembala kuda di tengah padang, duduk di bawah sepohon
kayu yang besar dan sangatlah patik lihat lorong tubuh baginda kurus kering dengan duduk
terpekur baginda menangis. Sebermula, akan bahtera baginda itu pun ada patik lihat telah
tergalang di darat tuanku. Syahadan maka segala hal ehwalnya baginda itu pun semuanya
dipersembahkannya kepada Nakhoda Muda itu.
(Dipetik daripada Hikayat Nakhoda Muda hal. 162)
Gambarkan empat keadaan yang berlaku kepada paduka kakanda seperti yang dilihat oleh
bayan semasa terbang mencarinya.[4 markah]
3. Maka titah baginda, Wah, anakku mengapatah anakku berkata yang demikian kerana yang
salah itu ayahanda juga ini melainkan ayahanda minta ampun banyak-banyak kepada anakku
kerana aku juga yang berbuat aniayakepada anakku dari sebab taksir ayahanda kurang periksa
kerana anak sendiri pun disangkakan orang lain.
(Dipetik daripada Hikayat Indera Nata hal. 38)
Berikan dua pengajaran dalam petikan di atas. [4 markah]
4. Ruang ini diikat seutas tali silaturahim
Terjalin antara keluarga dan jiran
Ikhlas menegur ingat- mengingatkan
Menjaga lidah juga maruah.

(Dipetik daripada Sajak Ruang Istimewa Masih terbuka, Khadijah Hashim)

Nyatakan dua nilai terdapat dalam petikan sajak di atas.[4 markah]
5. NORHAYATI : Entahlah, Mona. Susah nak gambarkan perasaan aku waktu ini. Aku sendiri
seperti dapat merasakan betapa pedih dan lukanya hati Norasma tu Aku bersimpati dengan
dia Mona. Tapi rasa simpati ini masih tak dapat membuatkan aku berkorban lebih jauh..
(Mengeluh)
(Dipetik daripada drama Menggapai Pelangi karya Taha Abd Kadir, hal. 326 )
Kemukakan dua latar masyarakat berserta contoh. [4 markah]
6. GULAM RUSSEL : Masjid untuk umat Islam semua bangsa dan keturunan dibina di tengahtengah. Khutbahnya bergilir-gilir dalam bahasa Melayu, Inggeris, Urdu, Tamil dan Mandarin.
TULUS : Bulan Ramadan akan ada bazar Ramadan dan majlis berbuka puasa yang boleh
disertai semua kaum. Semua kedai makan kecuali restoran tertutup di hotel dibuka waktu siang.
Semua bentuk persembahan ditiadakan selama sebulan, kecuali lagu-lagu nasyid dan bacaan alQuran.
(Dipetik daripada drama Muzikal Kampung Baru, oleh Hatta Azad Khan hal. 209)
Nyatakan empat unsur Islam dalam petikan di atas. [4 Markah]
7. Terima kasih, Li. Mujurlah kau sudi menjamin kami. Kalau tidak kami terpaksa meringkuk
di dalam bilik tahanan sampai hari perbicaraan,
ucap Azwan dengan nada rendah.
Kami kesal betul sebab tak menerima rancangan kau dulu. Malah kami mempersendakannya
pula. Kalaulah kami ikut serta tentu tidak jadi begini, tokok Fuad. Air matanya menitik.
(Dipetik daripada cerpen Melakar Impian karya Mohd Kasim Mahmud, hal. 128)
Jelaskan dua teknik penceritaan yang digunakan dalam petikan di atas. [4 markah]
8. Cuba bangkit tengok bendang kita. Setitik air pun tidak ada. Ini tentu Berahim yang
memokah gelung kita semalam.
Bininya membidas bangun. Sungguh air tidak nampak. Kecut hati bininya. Ini sudah tentu
perbuatan Berahim di petak sebelah. Kurang ajar.
(Dipetik daripada cerpen Gelungnya Terpokah oleh Shahnon Ahmad, hal. 62)

Berikan dua gambaran masyarakat dalam petikan di atas. [4 markah]

9. Jalil yang suatu masa dahulu menjadi bahan cemuhan orang kampung kini mula dipandang
tinggi. Bayaran pampasan yang diberikan amat memuaskan hati seluruh penduduk. Lagipun,
kawasan sawah di kampung itu sudah tidak mendatangkan hasil yang lumayan. Mereka bersatu
hati untuk memberikan laluan kepada bekas anak jati kampung itu untuk mengubah dimensi
kehidupan mereka.
(Dipetik daripada novel Dari Lembah Ke Puncak, hal. 313)
Berikan dua pengajaran berdasarkan petikan di atas [4 markah]
10. Semua orang kata Fariz salah! Nenek kata Fariz nakal, kakak cakap Fariz jahat dan polispolis di lokap sana kata Fariz tak guna! Sekarang abang pun nak cakap macam tu? Syed Fariz
memandang Anuariza. Marah.
(Dipetik daripada novel Jeriji Kasih karya Ramlah Abd Wahab, hal.144)
Nyatakan dua perwatakan Syed Fariz sebagaimana yang digambarkan dalam petikan di atas. [4
markah ]

Bahagian Dua
[60 markah]
Bahagian A
(Puisi Tradisional dan Prosa Klasik)
Jawab sama ada Soalan 1 atau Soalan 2.
1 Baca pantun di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan berikutnya.
Pantun Empat Kerat Dagang
Tanam delima di tengah padang,
Raja berarak dari Asahan;

Terimalah saya anaknya dagang,

Datang dengan kain basahan.
Buah langsat gendong di kain,
Pokok rendang bergantung-gantung;
Bukan dagang datang bermain,
Dagang datang mencari untung.
Kedidi di pasir gosong,
Anak murai putih dadanya;
Tarik nafas kenangkan untung,
Jatuh berderai air matanya.
Ada anjung tingkatnya empat,
Satu pintu hadap ke laut;
Anak dagang mencari tempat,
Sebagai ajal ditunda maut.
Sengkalan kayu sengkawan,
Ketiga dengan kayu kelat;
Dagang saya sudah terbuang,
Sebagai ikan di luar belat.
(a) Huraikan empat bentuk pantun di atas. [8 markah]
(b) Jelaskan dua nasib anak dagang semasa di perantauan. [4 markah]
(c) Cipta dua rangkap pantun empat kerat bertema keagamaan. [8 markah]
2. Berdasarkan Hikayat Cendawan Putih:
(a) Jelaskan tiga ciri cerita panji dalam hikayat ini. [12 markah]
(b) Berikan empat binatang dengan peranan yang dimainkan dalam hikayat ini. [8 markah]
Bahagian B
(Puisi Moden dan Drama)
Jawab sama ada Soalan 3 atau Soalan 4
3. Baca puisi di bawah dengan teliti dan jawab soalan mengikutinya

KITA BERDUA ADALAH GAMBAR

Perhatikan bayang bayang kita di dinding sana
bertapa bangsa mewarnai sebuah kota
mewarnai perayaan dan budaya suatu bangsa
bertapa bangganya dia mempamerkan kewibawaan dan
kesetiaan kita
sebentar lagi kita akan diturunkan.
Jangan berbangga kerana berbangga bukan
hak kita,kita hanya dibenarkan bercerita sebentar
berceritalah sepanjang jalan kota yang kau suka
tetapi ingat,jangan melampaui suaranya
jangan melampaui jejaknya
sebentar lagi kita akan diturunkan.
Apabila dia tidak mahu bermain dengan bayang bayang
atau tidak mahu melukis bayang bayang -untuk
gambar yang diingininya kerana urusan ekonomi
atau urusan inflasi
maka bila bila saja jasad kita
akan lebur.
Sebentar lagi
kita berdua akan diturunkan
kita hanya gambar,tanpa jari atau pisau
di tangan kita hanya punya jasad dari
campuran warna bukan benar benar jasad
kita hanya warna.
Suhaimi Hj. Muhammad
(a) Jelaskan maksud rangkap kedua sajak di atas.[4 markah ]
(b) Huraikan lima gaya bahasa dalam sajak di atas. [10 markah]
(c) Nyatakan tiga pengajaran daripada sajak di atas.[6 markah ]

4. Berdasarkan drama Bendahara Tepok karya Shaharom Husain:

(a) Nyatakan dua latar tempat dalam drama ini. [4 Markah]
(b) Selain serangan Feringgi, nyatakan tiga punca lain kejatuhan Melaka. [6 Markah]
(c) Jelaskan lima persoalan dalam drama ini. [10 Markah]

Bahagian C
(Cerpen dan Novel)
Jawab sama ada Soalan 5 atau Soalan 6
5. Cerpen Anak-anak Suria karya Zaharah Nawawi memaparkan perasaan kasih sayang yang
mendalam antara haiwan dan manusia.
(a) Nyatakan lima peristiwa yang menggambarkan perasaan tersebut. [10 markah]
(b) Sebutkan lima anak-anak Suria dan kesudahan nasib mereka dalam cerpen tersebut. [10
markah]
6. Berdasarkan novel Jeriji Kasih karya Ramlah Abd Rashid:
(a) Huraikan lima persoalan yang ingin disampaikan oleh pengarang. [10 markah]
(b) Terangkan lima citra masyarakat yang dipaparkan oleh pengarang. [10 markah]
SKEMA JAWAPAN
Bahagian Satu
1. (a) Syair [1m]
(b) (i) Terdiri empat baris serangkap [1m]
(ii) Jumlah patah perkataan sebaris 3-5 patah [1m]
(iii) Rima akhirnya sama iaitu aaaa [1m]
(iv) Semua baris adalah maksud [1m]
(v) Jumlah suku kata sebaris antara 9-13 suku kata [1m]
[Maksimum: 4 markah]
2 Keadaan berlaku pada paduka kakanda :

i sedang menggembala kuda di tengah padang [1m]

ii duduk di bawah sepohon kayu yang besar [1m]
iii tubuh baginda kurus kering [1m]
iv duduk terpekur baginda menangis [1m]
v bahtera baginda ada tergalang di darat [1m]
[Maksimum: 4 markah]
3. Pengajaran :
i Kita mestilah meminta maaf jika telah melakukan kesalahan. [2m]
ii Kita janganlah menganiayai orang lain apatah lagi anak atau ahli keluarga kita sendiri. [2m]
iii Sebelum mengambil sesuatu sesuatu tindakan, kita perlu menyisat terlebih dahulu. [2m]
[Maksimum: 4 markah]
4. Nilai dalam sajak :
i. Semangat kejiranan [2m]
ii Keikhlasan [2m]
iii. Kasih sayang [2m]
iv. Bermaruah [2m]
[Maksimum: 4 markah]
5. Latar masyarakat :
i Masyarakat yang simpati
Contoh : Norhayati bersimpati dengan nasib Norasma [ 2m]
ii Masyarakat dalam kesedihan
Contoh : Norasma mengalami kesedihan [2m]
iii Masyatakat yang kecewa/ luka
Contoh : Norhayati memahami kekecewaan/ luka hati Norasma [2m]
iv Masyarakat yang mengikut perasaan
Contoh : Norhayati belum dapat berkorban / belum dapat melupakan kekecewaannya [2m]
[Maksimum: 4 markah]

6. Unsur Islam
i Masjid [1m]
ii Khutbah [1m]
iii Bulan Ramadan [1m]
iv Puasa [1m]
v Lagu-lagu nasyid [1m]
vi Al-Quran [1m]
[Maksimum: 4 markah]
7. Teknik penceritaan :
i Teknik dialog,
contohnya : Terima kasih, Li. Mujurlah kau sudi menjamin kami. Kalau tidak kami meringkuk
dalam bilik tahanan sampai hari perbicaraan [2m]
ii Teknik pemerian,
contohnya Air matanya menitik [2m]
iii Teknik imbas kembali,
contohnya Kami kesal betul sebab tak menerima rancangan kau dulu. Malah kami
mempersendakan pula. [2m]
[Maksimum: 4 markah]
8. Gambaran masyarakat:
i Masyarakat petani, contohya cuba tengok bendang kita [2m]
ii Masyarakat yang suka memfitnah, contohnya: Jusoh menuduh Berahim
Memokah gelung sawahnya. [2m]
iii Masyarakat yang panas baran, contohnya: apabila air di petak sawah
kering, Jusoh terus memarahi Berahim. [2m]
[Maksimum: 4 markah]
9. Pengajaran :
i. Kita janganlah memandang rendah terhadap orang lain [2m]
ii.Kita hendaklah bersatu padu [2m]
[Maksimum: 4 markah]
10. Perwatakan Syed Fariz
i. nakal [2m]

ii. jahat [2m]

iii. tidak berguna [2m]
[Maksimum: 4 markah]
Bahagian Dua
Soalan 1
Soalan 1(a) Bentuk pantun
(i) Berangkap iaitu terdiri daripada lima rangkap. [2m]
(ii) Setiap rangkap sama bilangan baris iaitu empat baris serangkap. [2m]
(iii) Jumlah patah perkataan sebaris tidak sama/ tidak sekata/berbeza iaitu antara tiga hingga
empat patah perkataan [1+1 m]
cth: Sengkalan kayu sengkawan - tiga patah
Dagang saya sudah terbuang - empat patah [1m + 1m]
(iv) Mempunyai rima akhir berselang-seli iaitu abab [1m + 1m]
cth. Tanam delima di tengah padang - a
Raja berarak dari Asahan - b
Terimalah saya anaknya dagang - a
Datang dengan kain basahan - b
(v) Terdapat pembayang dan maksud [1+1 m]
cth. Baris pertama dan baris kedua adalah pembayang
Baris tiga dan empat adalah maksud
(vi) Terdapat jeda/hentian sejenak [2m]
(vii) Berbentuk terikat [2m]
[Maksimum: 8 markah]
Soalan 1(b) Nasib anak dagang
(i) Merantau dengan kain sehelai sepinggang [1+1 markah]

cth. Datang dengan kain basahan

(ii) Hidup dalam kesusahan/kesedihan [1+1m]
cth. Jatuh berderai air matanya
(iii) Mengharapkan mendapat simpati daripada masyarakat setempat
[1+1m]
cth. Anak dagang mencari tempat
(iv) Hidup terbuang di tempat orang [1+1 m]
cth. Dagang saya sudah terbuang
[Maksimum: 4 markah]
Soalan 1(c) Cipta pantun:
- Tema [2 markah]
- Bentuk [2 markah]
- Bahasa [2 markah]
- Kreativiti [2 markah]
[Maksimum: 8 markah]
Soalan 2
Soalan 2(a) Ciri cerita panji
(i) Watak utama merupakan watak anak raja. [2m]
Cth: Raden Kesuma Wati dan Raden Kesuma Ningrat merupakan anak Raja Indera Kemala
Putera manakala Tuan Puteri Pelinggam Cahaya merupakan anak Raja Syah Dewa Alam. [2m]
(ii) Watak utama mempunyai watak pembantu [2m]
Cth: Raden Kesuma Ningrat dibantu oleh merbah putih manakala Tuan Puteri Pelinggam
Cahaya dibantu oleh singa dan dua ekor landak putih dan hitam. [2m]
(iii) Ada unsur pengembaraan kerana sesuatu tujuan. [2m]
Cth: Raden Kesuma Wati dan Tuan Puteri Pelinggam Cahaya keluar mengembara untuk
mencari telur merpati putih yang bersarang di dalam telinga naga di Gunung Meraksa Dewa.
[2m]
(iv) Ada unsur penyamaran. [2m]

Cth: Tuan Puteri Pelinggam Cahaya telah menyamar sebagai Bangbang Gajah Merta semasa
sampai di negeri Kesambi Pura dan sempat berkahwin dengan anak raja Kesambi Pura. [2m]
[Maksimum: 12 markah]
Soalan 2(b) Binatang dalam hikayat dan peranannya
(i) Burung merpati putih peranannya: telurnya yang bersarang di dalam telinga naga
dikatakan dapat mengubat dua orang raja. [2m]
(ii) Singa peranannya: membantu mempertemukanTuan Puteri Pelinggam Cahaya dengan
Raden Kesuma Ningrat, dan membantu tiga anak raja itu naik ke Gunung Meraksa Dewa. [2m]
(iii) Merbah putih peranannya: melarikan telur merpati kepunyaan Tuan Puteri Pelinggam
Cahaya selepas dibunuh oleh Raden Kesuma Wati [2m]
(iv) Dua ekor landak menjalankan tugas yang diperintahkan oleh singa supaya menemani
Tuan Puteri Pelinggam Cahaya ke Gunung Meraksa Dewa dan menjaga keselamatannya. [2m]
(v) Kambing peranannya: menjadi binatang jagaan Raden Kesuma Wati setelah didenda
kerana makan kuih di gerai orang. [2m]
[Maksimum: 8 markah]
Soalan 3
Soalan 3a
i. penyajak menasihati kita jangan sombong/bangga . [1m]
ii. Kerana apa yang ada bukan hak kita/milik kita. [1m]
iii. Kita bebas melakukan tugas/kegiatan harian. [1m]
iv. Kita bebas berada di mana sahaja . [1m]
v. Tetapi jangan sampai melanggar peraturan. [1m]
vi. Dan undang undang yang ditetapkan oleh pemerintah. [1m]
[Maksimum: 4 markah]
Soalan 3b.
i. Asonansi cth:jangan melampaui jejaknya ( vokal a ) [2m]
ii. Aliterasi cth ; jangan berbangga kerana berbangga bukan hak kita (konsonan g ) [2m]

iii. Sinkof cth; kau , [2m]

iv. Kata ganda cth; bayang - bayang,bila - bila [2m]
v. Anafora cth;kita berdua akan diturunkan
kita hanya gambar [2m]
vi. Repitasi baris cth : sebentar lagi kita akan diturunkan [2m]
vii. Repitasi kata cth : berbangga [2m]
viii. Responsif cth: jangan melampaui suaranya
Jangan melampaui jejaknya [2m]
[Maksimum: 10 markah]
Soalan 3c.
i. Kita mestilah hidup bersatu padu antara kaum berbilang bangsa
cth :mewarnai perayaan dan budaya suatu bangsa. [2m]
ii. Kita hendaklah setia/patuh kepada pemerintah/pemimpin yang ada
Cth:jangan melampaui suaranya. [2m]
iii. Kita janganlah terlalu berbangga/sombong/angkuh dengan apa yang ada kerana sesuatu itu
tidak kekal lama.
Cth:jangan berbangga [2m]
iv. Sebagai pemimpin haruslah menjalankan tanggungjawab dengan baik kerana rakyat layak
memilih pemimpin yang baik.
Cth:bertapa bangganya dia mempamerkan kewibawaan. [2m]
v. Kita patutlah menjaga keamanaan kaum di Negara kita supaya tidak berlaku pergaduhan.
Cth; maka bila bila masa saja jasad kita akan lebur. [2m]
[Maksimum: 6 markah]
Soalan 4
Soalan 4(a) Latar tempat Bendahara Tepok
i Melaka [2m]
ii Pagoh [2m]
iii Ulu Muar [2m]
iv Bentayan, Kuala Muar [2m]
v Jambatan Sungai Melaka [2m]
[Maksimum: 4 markah]
Soalan 4(b) Punca Kejatuhan Melaka :

i Pecah amanah [2m]

ii Zalim [2m]
iii Berpecah belah [2m]
iv Berbunuhan sesama sendiri [2m]
v Fitnah [2m]
vi Hasad Dengki [2m]
vii Bohong [2m]
viii Lucah [2m]
[Maksimum: 6 markah]
Soalan 4(c) Lima persoalan drama Bendahara Tepok
i. Persoalan perpaduan [1m]
Contohnya, Hulubalang Melaka dikatakan tidak bersatu
padu sehingga menjadikan kelemahan Kota Melaka dan
berjaya dicerobohi oleh askar Feringgi [1m]
ii Persoalan taat kepada pemerintah [1m]
Contohnya, ketika Sultan Mahmud berundur dari Kota
Melaka baginda bertemu dengan Hang Kadim dan Seri Nara,
yang turut berundur sebelum itu. Seri Nara melahirkan
kebimbangannya terhadap keselamatan sultan serta
meluahkan taat setianya untuk melindungi Sultan. [1m]
iii Persoalan kezaliman Raja [1m]
Contohnya, Sultan Mahmud membuat keputusan yang
zalim sehingga ramai orang besar terkorban. [1m]
iv Persoalan kekejaman penjajah. [1m]
Contohnya, semasa pencerobohan askar Feringgi untuk
menjajah Melaka, berlaku kerosakan harta benda dan
ramai hulubalang serta rakyat biasa terkorban. [1m]
v Persoalan semangat juang yang tinggi untuk melawan
musuh. [1m]
Contohnya, Bendahara tepok mempunyai semangat
juang yang tinggi untuk mempertahankan Melaka

daripada ancaman musuh. [1m]

vi Persoalan kemungkaran mampu mendatangkan
masalah kepada Negara. [1m]
Contohnya, kemungkaran seperti pecah amanah, zalim
dan hasad dengki dalam masyarakat Melaka mampu
menghancurkan masyarakat itu sendiri. [1m]
[Maksimum: 10 markah]
Soalan 5
Soalan 5 (a)
Peristiwa yang menggambarkan perasaan kasih sayang yang mendalam antara haiwan dan
manusia :
i Menyediakan tempat tinggal (sebuah bilik untuk Suria dan anak-anaknya) [2m]
ii Sayang kepada Suria seperti anaknya sendiri. [2m]
iii Mencari pembantu untuk mencari Suria dan anak-anaknya. [2m]
iv Sanggup cuti untuk mencari anak-anak Suria yang hilang. [2m]
v Menganggap Suria sebagai cahaya mata mereka, penyeri rumah tangga dan pengerat simpulan
kasih sayang mereka. [2m] [Maksimum: 10 markah]
Soalan 5(b) :
Anak-anak Suria terdiri daripada Bayu, Manja, Didi, Mega dan Awan.
i Bayu mati [1m + 1m]
ii Manja mati [1m + 1m]
iii Didi sakit dan dirawat [1m + 1m]
iv Mega selamat dan tinggal bersama-sama dengan Hakim.
[1m +1m]
v Awan hilang entah ke mana. [1m + 1m]
[Maksimum: 10 markah]
Soalan 6
Soalan 6(a) Persoalan-persoalan
i. Kegigihan dalam meneruskan kehidupan [1m]

-Anuariza gigih meneruskan kehidupan walaupun dilahirkan cacat [1m]

ii. Keperihatinan dan kasih sayang dalam keluarga [1m]
- Syed Fariz dan Syarifah Farisya sering diabaikan oleh
Syed Mustafa [1m]
iii. Kecacatan bukan penghalang kejayaan [1m]
- Anuariza dilahirkan cacat masih mampu menjadi anak muda
yang berjaya [1m]
iv. Kekayaan dan kemewahan tidak menjamin kebahagiaan [1m]
-Syed Fariz bergaul bebas sesuka hatinya manakala bapanya sibuk
bekerja mencari wang [1m]
v. Kebijaksanaan akan membantu menyelesaikan masalah [1m]
-Anuariza telah dapat mengubah Syed Fariz menjadi seorang
yang mendengar kata dengan kebijaksanaannya. 1m
[Maksimum: 10 markah]
Soalan 6(b) Citra masyarakat
i. Masyarakat di bandar 1m
-Syed Fariz dan Syarifah Farisya merupakan pelajar yang hidup
mewah di bandar 1m
ii. Masyarakat di luar bandar 1m
-Anuariza hidup di kampung dan melakukan kerja-kerja
kampung seperti mencari ikan dan menjerat burung 1m
iii. Masyarakat usahawan dan menikmati kemewahan hidup 1m
-Syed Mustafa berhempas pulas mencari harta kekayaan dengan
menjadi usahawan berjaya 1m
iv. Masyarakat yang bekerjasama 1m
- Masyarakat kampung Syed Mustafa bekerjasama semasa
mengadakan kenduri kendara 1m
v. Masyarakat yang mementingkan pelajaran 1m
- Syed Mustafa melantik Anuariza sebagai guru tuisyen kepada

anak-anaknya 1m
[Maksimum 10 markah]