BASIC DUTCH

Taken from:
www.speakdutch.nl

Edited by:
M. Arief Wibowo
www.arief.co.nr

Learn Dutch Grammar - Lesson 1

Exercise 1 The alphabet

Oefening 1 Het alfabet
a-ah b-bay c-say d-day e-ay f-eff g-ghay h-hah i-ee j-yay k-kah l-ell m-emm
n-enn o-oh p-pay q-kew r-air s-ess t-tay u-ew v-fay w-way x-eeks y-ay z-zett
Exercise 2. Speak the following words out loud.
Oefening 2. Spreek de volgende woorden hardop uit.
a- (short a-: between `duck' and `dock'. The a- is found in words such as klank
(sound), and rand (edge).
klank (sound), brand (fire), krant (newspaper), lam (lamb), want (because), strand
(beach)
hand (hand), kast (cupboard), bal (ball), wacht (wait), vast (fixed), grap (joke), schat
(treasure)
Oefening 3. Spreek de volgende woorden hardop uit.
aa- (long a-: not found in English at all. It is produced by shaping the mouth for the
vowel-sound in the English words `by', `why', etc. but opening the mouth much
wider). It is found in Dutch words such as: kaas (cheese) and gaan (to go) and also in
open syllables, i.e. in syllables ending on a vowel, as in maken (to make) and praten
(to talk).
ja (yes), gaan (to go), waar (where), baai (bay), vaas (vase), raam (window), kaas
(cheese)
taal (language), maan (moon), naakt (naked), maak (make), plaat (record), draad
(thread)
Note i: There is an essential difference in meaning between such words as plat (flat)
and plaat (picture, record), mak (tame) and maak (to make), etc. This difference is
determined by the difference between the short and the long a-sounds. It is therefore
very important to distiguish clearly between these sounds. Mispronunciation may, in
many cases, lead to serious misunderstandings. Here are a few more examples: tak is
`branch' in English, but taak means `task'; man has the same meaning as `man' in
English but maan means `moon'.
Note ii: The plural of `tak' (branch) is `takken' (branches); this means that the
consonant has to be doubled, otherwise we get `taken' (tasks), the plural of `taak'
(tasks). This doubling of consonants after short vowel sounds constitutes a rule which
applies to mostwords spelled like tak-takken, for example to lap-lappen (rag-rags) and
zak-zakken (bag-bags).
Note iii: The a- sound in `tak-takken,' etc. is `short' because the last letter of the

syllable is followed by a consonants. (t, s, k, n, etc) This is called a closed syllable.

tak is a single closed syllable. tak-ken, is a closed two syllable word. The plural in
Dutch is generally formed by adding -en as in the examples above.
If the last syllable of a word is not stretched, the plural is often formed by adding an s, as in English: thus the plural of `tafel' (table) is tafels. The plural of raam (window)
is ramen (windows). The last word consists of two syllables. syllables: ra- and -men.
The second a- is dropped because the a- is the last letter of the syllable. If the last
letter of a syllable is a vowel, we say that that syllable is open: ra- is thus an open
syllable and the single a- is pronounced like an aa- (the long aa-). There are, in other
words two ways in which a long vowel sound can be formed: by doubling the vowel
concerned, eg., aa- as in kaas or having it at the end of a syllable, as in ramen.
To determine the number of syllables that make up a given Dutch word, it is best to
pronounce it slowly: ra-men. Again, if the last letter of a syllable is a vowel, such as
an a-, this vowel is pronounced as though there were two a's: raa-men. This spelling
(i.e. with two a's and a hyphen) is not normal and is here only used to indicate that the
word concerned consists of more than one syllable. Words like `praten '(to talk),
`betalen' (to pay), `gapen' (to yawn) and `halen' (to fetch) also contain open syllables
(pra-ten, be-ta-len, ga-pen, ha-len)
Writing 1. Break the following words up into syllables.
Schrijven 1. Verdeel de volgende woorden in lettergrepen.
takken (branches), lappen (rags), zakken (bags), tafel (table), ramen (windows),
praten (to talk) betalen (to pay), gapen (to yawn), halen (to fetch), maken (to make),
bakker (baker), daken (roofs)
Oefening 4. Spreek de volgende woorden hardop uit.
o- Short o- more or less as in English `more', `for', etc. but quite short). It is found in
Dutch words such as bos (woods) and kop (head of an animal).
los (loose), gazon (lawn), vossen (foxes), vol (full), op (on), wol (wool), bot (bone),
grot (cave)
kop (head of an animal), blok (block), sokken (socks), rok (skirt), borden (plates), stof
(dust)
Oefening 5. Spreek de volgende woorden hardop uit.
oo- (long oo- as in English `go' and `low' but without the glide towards w.) It is found
in Dutch words such as groot (big, large) and rood (red).
rood (red), ook (also, too), kroon (crown), droog (dry), hoofd (head), brood (bread),
groot (big)
boom (tree), stoom (steam), oom (uncle), droom (dream), loop (walk), koop (buy),
boot (boat)
Note iv: As in the case of the a-, o- is pronounced oo- if the syllable in which it

appears, is open such as in `bomen'. If this word is split into two syllables, we get bomen. This word is therefore pronounced `boo-men', but may not be spelled this way.
We find this situation in words like `wonen' (to live), dozen (boxes), probleem
(problem), and over(over). (do-zen, (boxes)
sym-bo-len, (symbols) pro-bleem, (problem) o-ver (over).
Schrijven 2. Verdeel de volgende woorden in lettergrepen.
kloppen (to knock), kopen (to buy), sloten (locks), doden (to kill), volgen (to follow)
stoppen (to stop), stomen (to steam), stokken (sticks), bossen (woods), bomen (trees)
Oefening 6. Spreek de volgende woorden hardop uit.
oor/or- (The pronunciation is a bit different If the letter r comes after double oo or if
the last o is part of an open syllable and followed by the letter r) The pronuncation
comes very close to the English words `your' and `for'
goor (dirty), koor (choir), oor (ear), voor (for), pastoor (priest), storen (to disturb)
boor (drill)
vroor (froze), bevroren (frozen), woord (word), woorden (words), boren (to drill),
oren (ears)
Oefening 7. Spreek de volgende woorden hardop uit.
e- (short e-: more or less like the sound in English `set', `crest', etc. but somewhat
rounder, approaching the a- in English `sat', etc.) It is found in Dutch words such as
mes (knife) and kerk (church).
gek (crazy), lekker (nice, delicious), best (best), vet (fat), wet (law), met (with), sterk
(strong)
erg (very), kerk (church), kerken (churches), mes (knife), messen (knives), werken (to
work)
Oefening 8. Spreek de volgende woorden hardop uit.
ee- (long ee-: more or less like the English ay- as in `say', `crazy', etc. but without the
glide towards `i'). It is found in Dutch words such as veel (much, many) and steen
(stone, brick). If e- is in an open syllable, as in `stegen' (ste-gen) (alleys), the word is
pronounced stee-gen, but never spelled that way. This is also the situation in words
like `breken,' (to break), `weten' (to know), `vergeten' (to forget) and `spelen' (to
play).
veel (much, many), vlees (meat), heel (very), stegen (alleys), delen (to share), breken
(to break)
keel (throat), nee (no), kaneel (cinnamon), weten (to know), vergeten (to forget),
spelen (to play)
Note v: The explanation of the difference in pronunciation of e- and ee- only applies
to words in which these sounds receive the stress. If the e-sound is unstressed, such as

in words like lopen (to walk), bedanken (to thank) and also in de (the), the e- is
pronounced as in similar words in English, such as father, paper, etc.
Oefening 9. Spreek de volgende woorden hardop uit.
eer/er- (The pronunciation is a bit different If the letter r comes after double ee or if
the last e is part of an open syllable and followed by the letter r) The pronuncation
comes very close to the English words `near' and `fear'
weer (weather, again), keren (to turn), leer (leather, learn), leren (to learn), parkeren
(to park)
veer (feather), veren (feathers), beer (bear), beren (bears), speer (spear), speren
(spears)
Oefening 10. Spreek de volgende woorden hardop uit.
u- (short u- heard in English words like `bird', `sir' and `fur'. It is found in Dutch
words such as bus (bus) and krul (curl).
nummer (number), nul (zero, nil), jullie (you-plural), krul (curl), lucht (sky, air), dun
(thin) tunnel (tunnel) geluk (luck), druk (busy), vluchten (to escape), gerucht
(rumour), kurk (cork)
Oefening 11. Spreek de volgende woorden hardop uit.
uu- (long uu-: This sound is completely unknown in English. It is produced by
shaping the lips as for the English sounds under 7 or the Dutch ee and then pouting
the lips as though you were going to whistle or kiss). It is found in Dutch words such
as vuur (fire) and muur (wall).
minuut (minute), buren (neighbours), duur (expensive), muziek (music), uur (hour)
uren (hours) sturen (to steer), turen (to peer), avontuur (adventure), muur (wall),
muren (walls), vuur (fire)
Note vi: If the u- appears at the end of a syllable, it is pronounced like uu-.This is the
case in words like `muren' (walls), `avonturen' (adventures), `evalueren' (to evaluate),
`rumoer' (noise) and ' vuren' (fires).
Schrijven 3. Verdeel de volgende woorden in lettergrepen.
muziek (music), vlugger (faster, quicker), puur (pure), rust (rest), turen (to peek),
rumoer (noise)
lucht (sky, air), vluchten (to escape, run), rusten (to rest). nummer (number), vuren
(fires)
Oefening 12. Spreek de volgende woorden hardop uit.
i- (short i-: similar to the English i in `sit' and `this'.) It is found in Dutch words like

zitten (to sit) and blik (tin, can).

ik (I), klimmen (to climb), kring (circle), vinden (to find), zingen (to sing), spin
(spider) ding (thing) springen (to jump), blik (tin, can), blikken (tins, cans), zitten (to
sit), winnen (to win), wist (knew)
Note vii: Sometimes the i- is long (as in -ie below). We find this in words like radio,
idee, and kritiek.
Learn to speak Dutch - double vowels and diphthongs
Oefening 13. Spreek de volgende woorden hardop uit.
ie- (long ie-: heard in English words like `seen' and `green' but not stretched). It is
found in Dutch words such as lied (song) and vriend (friend).
dier (animal), vies (dirty), hier (here), plezier (plesure, fun), zien (to see), vier (four),
drie (three)
tien (ten), - radio (radio), idee (idea), kritiek (criticism), mier (ant), spier (muscle),
stier (bull)
Note viii: i- does not have a long variant: i- and ie- are, in fact, two practically
unrelated sounds.
Oefening 14. Spreek de volgende woorden hardop uit.
eu- This is a special vowel as it consists of two letters but comprises only one sound.
It is unknown in English. It is formed by shaping the lips and tongue for the oo-sound
after which the tongue is lowered and pulled back somewhat. It appears in Dutch
words such as neus (nose) and keuken (kitchen). Words with are pronounced as eu
as in fhn (hair drier) but there are not many words with in Dutch
reus (giant), leuk (nice), keuze (choise), neus (nose), keuken (kitchen), leunen (to
lean)
steunen (to support), kreunen (to groan, moan), heus (real, genuine), fhn (hair dryer)
Oefening 15. Spreek de volgende woorden hardop uit.
eur- This sound is also unknow in English and sounds a bit different than the eu sound
when it is followed by the letter r. It comes very close to the Dutch u but pronounced
a bit longer.
geur (smell), keuren (test), gebeuren (to happen), kleur (colour), kleuren (colours,
zeuren (to nag) deur (door), deuren (doors), treurig (sad), Euro (Euro), Europa
(Europe), keurig (neat),
Oefening 16. Spreek de volgende woorden hardop uit.
oe- This sound is comparable to the vowel sound in English words such as `dew', `do'

and `two'. It is found in the Dutch words vroeg (early) and toen (then - past tense).
voelen (to feel), voeten (feet), boek (book), moeten (must, have to), bloed (blood),
snoep (candy), soep, (soup), beroemd (famous), stoel (chair), vroeg (early), toen
(then-past tense), roep (call)
Oefening 17. Spreek de volgende woorden hardop uit.
ei-/ij- There is no difference between the pronunciation nor between the functions of
these two symbols. The sound resembles the ay-sound in the English words say and
take, including the i-sound at the end but shorter. The meaning of the Dutch words
rijst (rice) and reist (the verb `travels') can, in spoken form, only be determined by the
context in which the words appear.
mij (me), mei (May), jij (you), wij( we), krijgen (to get), dreigen (to threaten), klein
(small), ei (egg), weiland (meadow), eis (demand), steil (steep), stijl (style), grijs
(grey), wijs (wise), dweilen (to mop)
Oefening 18. Spreek de volgende woorden hardop uit.
au-/ou- As with ei/ij, there is no difference between au- and ou- except in the spelling,
and in this case not even in the meaning. The spelling can only be explained
historically. The sounds appear in Dutch words such as gauw (quickly) and goud
(gold) and is comparable to the vowel sound in the English word now.
mouw (sleeve), dauw (dew), verkouden (to have a cold), vrouw (woman), blauw
(blue), rauw (raw), touw, (rope, cord), snauwen (to snap), klauw (claw), houden (to
keep), houten (wooden), jouw (your)
Oefening 19. Spreek de volgende woorden hardop uit.
ui- This is apparently one of the most difficult sounds to produce for new learners. It
is formed lower in the mouth and by rounding the lips a little less than for the uu-.
The sound produced is between the ou- and the eu-. It is found in the Dutch words
huis (house) and vuil (dirty).
ui (onion), fluiten (to whiste), tuin (garden), gebruiken (to use), kruis (cross),
besluiten (to decide) huizen (houses), bruin (brown), zuigen (to suck), buizerd
(buzzard), ruit (pane), kluis (safe), uil (owl)
Note ix: Diphthongs have no long and short forms. There is therefore no doubling of
either vowels or consonants if the stem of a given word contains a diphthong. The
plural of vuist (fist) is vuisten (fists) and of kruis (cross) it is kruizen(crosses).
Writing 4. Give the plurals of the following words.
Schrijven 4. Geef het meervoud van de volgende woorden.
struik (shrub), boer (farmer), groep (group), kous (sock), neus (the -s often becomes z in the middle of a word, as in this case), brief (letter) (the -f often becomes -v in the

middle of a word, as in this case), mouw (sleeve), zeil (sail), huis (house), druif
(grape), buis (tube), bewijs (proof), gleuf (groove)
Learn to speak Dutch - consonants
Oefening 20. Spreek de volgende woorden hardop uit.
Note x: The consonants s, f, h, b, d, z, l, m, n, and ng are pronounced the same way in
Dutch as in English. P, t, and k are pronounced without the puff of air (called
aspiration.) Sometimes the g is pronounced like zh in words borrowed from French.
One last vowel sound is found in various Dutch spellings. It is pronounced like uh, as
in along or sofa. For example, this sound is found in de (the), een (a), aardig (nice),
vriendelijk (kind), and honing (honey)
g-/ch- The g is the voiced variant of the ch. In practice there is little noticable
difference between the g- and ch-. The sound is formed in the back of the mouth and
is produced by a rasping or friction between the upper and lower part of the throat. It
is found in Dutch words such as acht (eight) and gras (grass).
schrijven (to write), grijs (grey), vechten (to fight) , achter (behind, after), groeten (to
greet) gracht (canal), wachten (to wait), lachen (to laugh), glimlachen (to smile),
schijnen (to shine)
Oefening 21. Spreek de volgende woorden hardop uit.
j- This letter is always pronounced like the English y- and it appears in Dutch words
such as ja (yes), jij (you) and bejaard (aged).
ja (yes), jas (coat), jammer (pity), Jacob (Jacob), jaren (years), Jij (you), jaarlijks
(annual)
jagen (to hunt), jaloers (jealous), je (you) jaloezie ( jealousy), Japan (Japan), jeugd
(youth)
Oefening 22. Spreek de volgende woorden hardop uit.
ng- This sound resembles the ng sound in the English words king, ring and wing
koning (king), vangen (to catch), verlangen (to long), hangen (to hang), rang (rank),
koningin (queen)
ringen (rings), zingen (to sing), tong (tongue), wangen (cheeks), brengen ( to bring),
honing (honey)
Oefening 23. Spreek de volgende woorden hardop uit.
v- This sound closely resembles its English counterpart but is just slightly closer to f-.
It appears in Dutch words such as van (of, from) and overal (everywhere).
vroeg (early), vraag (question), vreemd (strange), vijftien (fifteen), vast (fixed),
duiven (pigeons), vragen (to ask), vervelend (unpleasant, annoying), vloek (curse),

vogel (bird), vertellen (to tell)

Oefening 24. Spreek de volgende woorden hardop uit.
w- The Dutch w- is almost like the English v-. The English w- has no equivalent in
Dutch. The Dutch w- is found in words such as water (water) and wijn (wine).
waarom (why), waar (where), wie (who), nieuw (new), wij (we), eeuwen (ages),
winkel (shop, store), water (water), wisselen (to exchange), wachten (to wait), worm
(wurm), was (was)
Note xi: A d- at the end of a word is pronounced like a t-. This happens in words like
rood (red) and bekend (well-known).
Oefening 25. Spreek de volgende woorden hardop uit.
rand (edge), rond (round), verraad (treason), bed (bed), verschillend (different), grond
(ground) mond (mouth), bloed (blood), jeugd (youth), woedend (furious), hond (dog),
wond (wound)
Oefening 26. Spreek de volgende woorden hardop uit.
Note xii: A b- at the end of a word is pronounced like a p-, eg. in heb (have) and lob
(lobe).
web (web), heb (have), lob (lobe), Rob, Rob
Oefening 27. Spreek de volgende zinnen (sentences) hardop uit.
Dit is het einde van deze les. We hopen dat je de woorden goed hebt kunnen
uitspreken. Zoals je misschien gehoord hebt, zijn sommige klanken onbekend in
andere talen. Maak je geen zorgen. Als je deze klanken geregeld oefent zijn ze op den
duur gemakkelijker uit te spreken. Wij wensen je heel veel plezier met de speakdutch
lessen.
This is the end of this lesson. We hope that you were able to pronounce the words
correctly. As you may have heared some sounds are unknown in other languages.
Don't worry. If you practise these sounds regularly they will be easier to prounce
eventually. We wish you a lot of fun with the speakdutch lessons.

Learn Dutch Grammar - Lesson 2

2.1 articles:
De is used before masculine and feminine nouns and het before neuter nouns. We
usually talk about de- words and het- words. There is no way to tell from a given
word whether it is one or the other. It is advisable therefore to learn the article
together with the new noun that is being learned.
Een is pronounced very much like an in an apple and also has the same meaning and
function as the indefinite article in English: a child in English is een kind in Dutch; a
family is een gezin in Dutch.
Note: Nouns and Gender
All nouns have a gender in Dutch, either common or neuter. It is hard to guess which
gender a noun is, so it is best to memorize the genders when memorizing vocabulary.
However, two-thirds of Dutch words are common gender (because the common
gender has combined the former feminine and masculine genders.) So it may be easier
to memorize which nouns are neuter, and then assign common gender to the rest. All
diminutives and infinitives used as nouns, as well as colors, metals, compass
directions, and all words that end in -um, -aat, -sel, -isme are neuter. All nouns
beginning with ge- and ending with -te are neuter, as are most nouns beginning with
ge-, be-, and ver-, but not those ending in -ing.
Oefening 1.
definite article

indefinite article

plural

de zoon - the son

de dochter - the daughter

een zoon - a son

een dochter - a dauther

de zonen - the sons

de dochters - the daughters

het kind - the child

het gezin - the family

een kind - a child

een gezin - a family

de kinderen - the children

de gezinnen - the families

2.2 Personal Pronouns:

Oefening 2.
ik
je/jij, u
singular
hij, ze/zij,
het
plural

we/wij
jullie, u
ze/zij

I
you
he, she, it
we
you
they

The unstressed form je, ze and we is used

more often, unless special emphases is
required
The informal pronouns je/jij and jullie are
generally used when speaking to people you
know well or to family and friends. Otherwise
the formal u form is used.

2.3 the verb 'zijn' = to be

Oefening 3.
zijn - to be
Ik ben

I am

jij bent

you are

hij, zij, het is

he, she, it is

wij, jullie, zij zijn we, you, they are

2.4 the verb 'hebben' = to have

Oefening 4.
hebben - to have
Ik heb

I have

jij hebt

you have

hij, zij, het heeft

he, she, it has

wij, jullie, zij

hebben

we, you, they have

2.5 Possessive Adjectives:

Oefening 5.
mijn
je/jouw,
singular
uw
zijn, haar

plural

ons/onze
jullie, uw
hun

my
your
his, her
our
your
their

jouw is stressed and uw is formal

The possessive adjective ons is used before
neuter nouns (het-words and onze before
masculine and feminine nouns (de-words and
before plurals as in:
e.g. het kind - ons kind / de neef - onze neef
- onze neven

2.6 The questioning form :

Oefening 6.
In questions the order of subject and verb is reversed:
subject verb
Other elements
Je
hebt
een oom
Hij
is
een man
Zij
hebben een dochter
wij
hebben een zoon

Reversed
Heb je een oom?
Is hij een man?
Hebben zij een dochter?
Hebben wij een zoon?

2.7 Numerals - Telwoorden

Oefening 7.
n - eerste
twee - tweede
drie - derde
vier - vierde
vijf - vijfde
zes - zesde
zeven - zevende
acht - achtste
negen - negende
tien - tiende
elf - elfde
twaalf - twaalfde
dertien - dertiende
veertien - veertiende
vijftien - vijftiende
zestien - zestiende
zeventien - zeventiende
achttien - achttiende
negentien - negentiende

one - first
two - second
three - third
four - fourth
five - fifth
six - sixth
seven - seventh
eight - eighth
nine - ninth
ten - tenth
eleven - eleventh
twelve - twelfth
thirteen - thirteenth
fourteen - fourteenth
fifteen - fifteenth
sixteen - sixteenth
seventeen - seventeenth
eighteen - eighteenth
ninetteen - nineteenth

twenty - twentienth

twintig - twintigste

2. 8 New words - Nieuwe woorden

Oefening 8.
de broer(s)

the brother(s)

hoe

how

de familie

the familie

ja

yes

de jongen(s)

the boy(s)

meneer

mister

de man

the man, husband mevrouw

Mrs. madam

de vrouw

the woman, wife mooi

beautiful

en

and

no

geen

no, not a, not any of

or

het huis

the house

oud

old

het kind

the child

van

of, from

het meisje

the girl

wat

what

het zusje

the little sister

de zuster

the sister

nee

2.9 The Van Dam family - De familie van Dam

Oefening 9
Meneer van Dam is een man. Hij heeft een vrouw. Zijn vrouw is mevrouw van Dam.
Meneer en mevrouw van Dam hebben drie kinderen. Wim is de zoon van achttien.
Henk is de zoon van vijftien. Hannie is hun dochter; zij is dertien. Hannie is geen
jongen; zij is een meisje. Wim is een broer van Henk. Hannie is hun zusje. De
familie van Dam heeft een huis. Het is een mooi huis.
Schrijfoefening 1.
Vertaal in het Engels - Translate into English
Schrijfoefening 2.
Beantwoord de vragen in het Nederlands en vertaal het in het Engels.
Answer the questions in Dutch and translate the answers into English.
(Try to make complete sentences. Not only ja and nee ;-)
1. Wat is meneer Van Dam?
2. Is mevrouw Van Dam een vrouw?
3. Hebben zij kinderen?

4. Hebben zij twee kinderen?

5. Is Wim een meisje?
6. Is Henk het zusje van Hannie?
7. Is Hannie dertien?
8. Zijn Wim en Henk de zusjes van Hannie?
9. Heeft Hannie een zusje?
10.Heeft de familie Van Dam een mooi huis?
Schrijfoefening 3.
Vertaal in het Nederlands - Translate into Dutch
1. The child is ten.
2. We are family.
3. Their daughter is twelve and their son is eighteen.
4. Do they have a house?
5. Is Wim a girl?
6. Henk is a boy.
7. The child has no family.
8. I have two brothers and one sister.
9. Wim does not have a beautiful house.
10.Mrs. van Dam is a woman.

Learn Dutch Grammar - Lesson 3

3.1 Weak verbs - Zwakke werkwoorden:

The verb `werken '(to work) can serve as a model for a group of so-called weak verbs
which are all conjugated the same way and form the various tenses on the same
principles. These verbs are called `weak' because the stem of the verb, in this case
`werk', never changes.
Another important thing to remember is that the Present perfect tense in Dutch is used
when speaking of events which happend in the past. It is the most frequently used Past
tense in Dutch and translates both the English Perfect tense and the Simple past tense.
Ik heb haar gezien can be translated in both I have seen her and I saw her.
Het werkwoord werken (The verb to work)
Oefening 1
Person

Present Indefinite

Past Indefinite

Present Perfect

1 single ik werk

ik werkte

ik heb gewerkt

jij werkt

jij werkte

jij hebt gewerkt

hij werkt

hij werkte

hij heeft gewerkt

zij werkt

zij werkte

zij heeft gewerkt

het werkt

het werkte

het heeft gewerkt

1 plural wij werken

wij werkten

wij hebben gewerkt

jullie werken

jullie werkten

jullie hebben gewerkt

zij werken

zij werkten

zij hebben gewerkt

Het werkwoord luisteren (The verb to listen)

Oefening 2
Person
1
2
3
3
3
1 plural
2
3

Present Indefinite
ik luister
jij luistert
hij luistert
zij luistert
het luistert
wij luisteren
jullie luisteren
zij luisteren

Past Indefinite
ik luisterde
jij luisterde
hij luisterde
zij luisterde
het luisterde
wij luisterden
jullie luisterden
zij luisterden

Present Perfect
ik heb geluisterd
jij hebt geluisterd
hij heeft geluisterd
zij heeft geluisterd
het heeft geluisterd
wij hebben geluisterd
jullie hebben geluisterd
zij hebben geluisterd

note: A -d at the of a word is pronounced as -t. The same happens in spoken form in
English words: a t is heard in `worked' and `chopped' although these words are spelled
with a d. In words like `listened' and `lived' on the other hand, a d sound is heard.
An easy way to remember which words take t is to form a word of the letters
mentioned above, namely ' t KoFSCHiP.
verb

stem

werken
luisteren
branden
fietsen
praten

werk
luister
brand
fiets
praat

last letter in ' t

kofschip?
yes-> letter k
no -> letter r
no -> letter d
yes-> letter s
yes-> letter t

past tense

past participle

werkte(n)
luisterde(n)
brandde(n)
fietste(n)
praatte(n)

gewerkt
geluisterd
gebrand
gefietst
gepraat

The -t and -d at the end of a word is never doubled.

Andere werkwoorden (Other verbs)

Oefening 3
Other verbs in this group are: wandelen(to stroll, to go for a walk), poetsen(to brush),
fietsen(to bike), branden (to burn), winkelen(to go shopping), antwoorden(to
answer), regenen(to rain), tekenen(to draw), oefenen(to practice, to exercise), and
zeilen(to sail).
Schrijfoefening 1. (writing exercise 1.)
Conjugate the verbs in the previous paragraph in the same way as in the examples
above.
A verb which is also `weak' because the stem doesn't change, is, for example, `wonen'
(to live, to reside). Stem is `woon' Words like `wonen' are here put in a different
group because of the difference in spelling.

Het werkwoord wonen (The verb to live, to reside)

Oefening 4
Person
1

Present Indefinite
ik woon

Past Indefinite
ik woonde

Present Perfect
ik heb gewoond

2
3
3
3
1 plural
2
3

jij woont
hij woont
zij woont
het woont
wij wonen
jullie wonen
zij wonen

jij woonde
hij woonde
zij woonde
het woonde
wij woonden
jullie woonden
zij woonden

jij hebt gewoond

hij heeft gewoond
zij heeft gewoond
het heeft gewoond
wij hebben gewoond
jullie hebben gewoond
zij hebben gewoond

The stem of the verb `branden' ends on a `d' (brand). When `de(n)' is added for the
past tense, there will be two d's.

Het werkwoord branden (to verb to burn)

Oefening 5
Person
1
2
3
3
3
1 plural
2
3

Present Indefinite
ik brand
jij brandt
hij brandt
zij brandt
het brandt
wij branden
jullie branden
zij branden

Past Indefinite
ik brandde
jij brandde
hij brandde
zij brandde
het brandde
wij brandden
jullie brandden
zij brandden

Present Perfect
ik heb gebrand
jij hebt gebrand
hij heeft gebrand
zij heeft gebrand
het heeft gebrand
wij hebben gebrand
jullie hebben gebrand
zij hebben gebrand

Note: there is no difference in pronounciation between the plural Present indefinite

and past indefinite. e.g. wij branden - wij brandden

Nog meer werkwoorden (More verbs)

Oefening 6
Other verbs that belong to the same group are, among others, leren (to learn), maken
(to make), smaken/proeven (to taste), spelen(to play), parkeren(to park), horen (to
hear), koken (to cook or boil), lenen(to lend or borrow), plagen (to tease), halen (to
fetch), and menen (to mean).
note: In smaken only the pronoun het is used as in het eten smaakt heerlijk (the
food tastes delicious) When people are tasting the food the verb proeven is used.

Schrijfoefening 2.
Conjugate the verbs above in all three given tenses.

3.2 Tenses of `to have' - Tijden van `hebben':

Oefening 7
Person
1
2
3
3
3
1 plural
2
3

Present Indefinite
ik heb
jij hebt
hij heeft
zij heeft
het heeft
wij hebben
jullie hebben
zij hebben

Past Indefinite
ik had
jij had
hij had
zij had
het had
wij hadden
jullie hadden
zij hadden

Present Perfect
ik heb gehad
jij hebt gehad
hij heeft gehad
zij heeft gehad
het heeft gehad
wij hebben gehad
jullie hebben gehad
zij hebben gehad

3.3 Tenses of `to be' - Tijden van `zijn':

Oefening 8
Person
1
2
3
3
3
1 plural
2
3

Present Indefinite
ik ben
jij bent
hij is
zij is
het is
wij zijn
jullie zijn
zij zijn

Past Indefinite
ik was
jij was
hij was
zij was
het was
wij waren
jullie waren
zij waren

Present Perfect
ik ben geweest
jij bent geweest
hij is geweest
zij is geweest
het is geweest
wij zijn geweest
jullie zijn geweest
zij zijn geweest

Schrijfoefening 3.
Change the following sentences first in the Past Tense and then in the Present Perfect
Tense:
Oefening 9
Ik heb een zusje.
Wij hebben een mooi huis.

I have a sister.
We have a nice house.

Jij hebt een broer.

Hij heeft drie kinderen.
Jullie hebben een tafel.
Zij heeft twee zusjes.
Zij hebben een huis.

You have a brother.

We have three children.
You have a table.
She has two sisters.
They have a house.

3.4 Verbs expressing motion or change of state :

The verbs `komen' (to come), `gaan'(to go), `worden'(to become), `gebeuren'(to
happen), `zijn', and certain other verbs ,if they express motion to a destination, such
as `fietsen', `zwemmen'(to swim), `rijden'(to ride/drive), `vertrekken'(to leave or
depart), `lopen'(to walk), etc. take the helping verb `zijn'.
Whether you should use Hebben or Zijn as an auxiliary is not always easy to
determine. It may help if you remember that, activities get hebben, and situations get
zijn. In this context situation can cover movement to a specific place or a change of
state. However, problems may occur if a verb can indicate both an activity and a
situation.
Hint - Some verbs of motion sometimes use zijn and sometimes use hebben e.g.
lopen (to walk), rijden (to drive / ride) and fietsen (to cycle). Zijn is used if the
destination is mentioned towards which the movement takes place. e.g. Zij heeft
langzaam gelopen. Zij is naar het station gelopen.
Oefening 10
Situations
ik ben gekomen

jij bent gekomen

hij is gekomen

wij zijn gekomen

jullie zijn gekomen

zij zijn gekomen

ik ben gegaan

jij bent gegaan

hij is gegaan

wij zijn gegaan

jullie zijn gegaan

zij zijn gegaan

Also
de trein is vertrokken.

The train has left

het is gebeurd.

It has happend

het is koud geworden

It has become cold.

Hij is geboren

He was born

Hij is gestorven

He has died.

Zij is getrouwd

She was married.

Activities
Ik heb gefietst

I (have) cycled

Ik ben naar huis gefietst

I cycled home

Hij heeft gelopen

He (has) walked

Hij is naar Amsterdam gelopen

He walked to Amsterdam.

Schrijfoefening 4.
Give the correct form of the verb, in the Present Tense, the Past Tense, and the
Present Perfect Tense:
1. Ik (zijn) (g)een meisje.
2. Mary (zijn) ook een meisje.
3. (Zijn) jij een man of een vrouw?
4. Hij (hebben) een goed boek.
5. (Hebben) jij ook een mooi boek?
6. De jongen (wandelen) in de tuin.
7. Mary (werken) in de stad.
8. (Luisteren) jullie naar de radio?
9. Philip (luisteren) niet.
10. Hij (praten) te veel.
11. De atleet (oefenen) elke morgen (morning).
12. Waar (planten) je vader de boom?
13. Ik (kennen (to know a person) de vrouw niet.
14. Suzan (branden) haar vinger.
15. (Zagen (to saw, cut) jij het hout voor het vuur?
16. (Wonen) (to live) je vriendin in Grand Rapids?
17. Nee, zij (wonen) in Grand Haven.
18. Ik (pakken) het boek van de tafel.
19. Waar (zijn) het boek?
20. Het kind (spelen) (to play) buiten (outside).
21. Waar (maken) ze auto's?
22. Zij (singular) (studeren) Nederlands.
23. De student (beantwoorden) de vraag (question).
24. (Oefenen) jij elke (every) dag op de piano?
25. De speler (raken) (to touch) de bal (ball).
Schrijfoefening 5.
Change the following sentences first a) into the Past, then b) into the Present Perfect
Tense.
1. Meneer Van Dam werkt in Amsterdam.
2. Hij heeft een mooi huis.
3. Hij woont niet in de stad.
4. Is zijn vrouw ziek?
5. Mevrouw Van Dam fietst elke dag naar de stad. (motion)
6. Haar dochter (daughter) gaat(ging - gegaan: to go) ook naar de stad.
7. Zij praten met de bakker.
8. De bakker bakt (bakte - gebakken) heerlijk (delicious) brood.
9. Het regent vaak (often) in Nederland.
10. De studenten luisteren naar (to) de leraar (teacher).

11. Zij kennen de goede antwoorden.

12. Ik hoor een man in het huis.
13. Mijn zuster leert elke dag veel nieuwe woorden.
14. Wij oefenen in de garage.
15. De groente van de markt smaakt heerlijk.
16. Lenen jullie altijd geld bij de bank?
17. De baby speelt in de kinderkamer.
18. Vader parkeert zijn auto voor de deur.
19. Kook jij de groente altijd zo lang?
20. De vrouwen winkelen in de stad.
21. Het vuur brandt al(already) een uur.
22. Ik zeil graag(with pleasure) op het IJsselmeer.
23. Waarom (why) beantwoord je mijn vraag niet?
24. Zij halen (to fetch) de fiets uit (from) de schuur (shed).
25. Wim plaagt de hond.

3.5 Inversion of Subject and Verb - Omkering van onderwerp en

werkwoord:
The basic order of a Dutch sentence is:
Pronoun or Noun
Mevrouw van Dam
Wij
De familie

Verb
heeft
hebben
heeft

Other elements
drie kinderen
geen kinderen
n kind

Schrijfoefening 6.
Rewrite the following sentences, adding first `vandaag' (today) and then `gisteren'
(yesterday - Present Perfect Tense) to the beginning:
1. Hij woont in Leiden.
2. Wij hebben drie kinderen.
3. Het kind speelt in de tuin (yard, garden).
4. Henk luistert naar(to) de radio.
5. Hannie oefent op(on) de piano.
6. Vader werkt in de tuin.
7. Jullie fietsen naar Amsterdam.
8. Wim spreekt Engels.
9. Zij parkeren de auto in de garage.
10.Moeder kookt het eten (the food).

3.6 Not - Niet:

`Niet' normally follows the verb:
Wij gaan niet naar huis We're not going home.
Zij werkt niet in de stad She doesn't work in the city.

As a rule `niet' precedes the adverb it negates

You don't eat much.

jullie eten niet veel.

Het werkt niet meer. It doesn't work anymore.

`Niet' usually follows the object:
Wij zien hem niet.

We don't see him

Ik weet het niet.

I don't know.

The positive form of `niet' is `wel'.

Henk werkt niet.

Henk doesn't work.

Wim (werkt) wel.

Wim does. (work)

Schrijfoefening 7.
Give the correct form of the verb, then rewrite the sentences in a. the Past and b. the
Present Perfect Tense.
1. Vandaag (koken) hij aardappelen en groente.
2. Jij (luisteren) niet goed naar mij.
3. Wim (oefenen) vijf keer per week.
4. De atleten (wonen) in het olympisch dorp(village).
5. Zij (praten) met hun trainers.
6. Ik (horen) niet veel.
7. (Branden) het vuur goed?
8. De kinderen (spelen) op straat.
9. Het (regenen) de hele dag.
10. In de zomer (zeilen) wij veel.

3.7 New words - Nieuwe woorden:

Oefening 11
avond

evening

het kantoor

the office

Belgie

Belgium

het uur

the hour

bij

at

houden van

to like

buitenshuis

outside the house

koken

to cook, boil

de aardappelen

the potatoes

maandag

Monday

de groente

the vegetables

met

with

de kilometer

the kilometer

middag

afternoon

de muziek

the music

oefenen

to pratice, train

de piano

the piano

ook

also, too

de school

the school

spelen

to play

de stad

the city

tekenen

to draw

de winkel

the shop, store

toen

then (past tense)

deze maand

this month

vandaag

today

dinsdag

Tuesday

vanmiddag

this afternoon

doen

to do

vanmorgen

this morning

donderdag

Thursday

vannacht

tonight

Duitsland

Germany

verder

further

duizend(en)

thousand(s)

volgend jaar

next year

eerst

first

vorige week

last week

elk(e)

each

vrijdag

Friday

fietsen

to bike

waar

where

Frankrijk

France

winkelen

to go shopping

gisteren

yesterday

woensdag

Wednesday

heerlijk

delicious

zaterdag

Saturday

heerlijk

delicious

zondag

Sundag

het eten

the food, meal

zoveel

so much, many

het huiswerk

the homework

Zwitserland

Switserland

3.8 Saturday at the Van Dam's - Zaterdag bij de van Dams

Oefening 12
Meneer Van Dam werkt in een kantoor. Zijn kantoor is in de stad. Vandaag werkt hij
niet: het is zaterdag. Gisteren heeft hij wel gewerkt. Mevrouw Van Dam werkt niet
buitenshuis. Zij is vanmorgen naar de winkel geweest. De kinderen zijn vandaag niet
naar school geweest. Hannie is met haar moeder naar de winkel geweest. Zij heeft
ook getekend. Zij houdt van tekenen. Zij heeft vanmorgen een mooi huis getekend.
Wim houdt van fietsen. Hij heeft verleden jaar duizenden kilometers gefietst. Eerst
is hij naar Belgie en Duitsland gefietst. Toen is hij naar Frankrijk en Zwitserland
gefietst. Henk houdt niet van fietsen. Hij houdt van muziek. Hij speelt piano. Hij
oefent elke dag. Hij heeft vanmorgen twee en een half uur geoefend. Moeder houdt
niet zo veel van huiswerk. Zij houdt van koken. Zij kookt heerlijk. Gisteren heeft zij
groente en aardappelen gekookt. Het smaakte heerlijk.
Schrijfoefening 8.
Vertaal in het Engels

Schrijfoefening 9.
Beantwoord de vragen in het Nederlands en vertaal de zinnen in het Engels:
1. Waar werkt meneer Van Dam?
2. Waar is zijn kantoor?
3. Heeft meneer Van Dam vandaag gewerkt?
4. Heeft hij gisteren gewerkt?
5. Wat heeft mevrouw Van Dam vanmorgen gedaan?
6. Heeft ze gewinkeld?
7. Heeft Hannie ook gewinkeld?
8. Heeft Wim ook gewinkeld?
9. Wat heeft Wim verleden jaar gedaan?
10. Wat heeft Henk vanmorgen gedaan?
1. Werk jij in een kantoor?
2. Heb je vanmorgen gestudeerd?
3. Heb je gisteren gewerkt?
4. Houd je van fietsen?
5. Houd je van muziek?
6. Houd je van winkelen?
7. Heb je gisteravond gewinkeld?
8. Heb je zaterdag gewinkeld?
9. Houd je van koken?
10. Heb je gisteren gekookt?
Schrijfoefening 10.
Change the following sentences into a. the Past Tense, b. the Present Perfect Tense,
and then translate the past tense into English.
1. Wij wonen in Michigan.
2. Mijn ouders (parents) hebben een mooi huis in de stad.
3. Haar broer woont ook in Michigan.
4. Hij heeft een vrouw.
5. Hij en zijn vrouw hebben drie kinderen.
6. Ik werk altijd (always) in de tuin (garden).
7. Ik ben student.
8. Mijn vriend en ik studeren in de bibliotheek (library).
9. Wij fietsen naar school.
10. Wij zijn goede vrienden.
11. Wim speelt piano.
12. Zijn zuster heet Hannie. (heten - heette - geheten: to be called)
13. Zij praat met (with) Wim.
14. Hun vader en moeder praten ook.
15. Moeder kookt het eten (food).
16. Het eten smaakt lekker.
17. Henk plaagt zijn broer. (plagen - to tease)
18. Zij lenen onze auto.
19. Vader parkeert zijn auto in de garage. (parkeren - to park)

20. Zij poetsen hun schoenen (shoes). (poetsen - to brush)

21. Moeder en haar dochter winkelen (to shop) in de stad (city).
22. Hoeveel kosten (kostte - gekost: to cost) de boeken?
23. Wij zijn niet rijk (rich).
24. Heb jij ook geen geld (money)?
25. Hun ouders hebben wel veel geld.

Learn Dutch Grammar - Lesson 4

4.1 More weak verbs - Nog meer zwakke werkwoorden:

The extra -n or -en in the past indefinite is only used in the plural forms.
If an infinitive begins with a prefix, eg. be-, ver, ont-, the Past Participle does not
take ge.

4.2 Some common strong verbs (infinitive) - Een paar sterke

werkwoorden:
Oefening 1
praten (to talk), studeren (to study), leren (to study), leggen (to lay), bakken (to fry)
betalen (to pay), beantwoorden (to answer), betekenen (to mean) vertellen (to tell)
vermaken (to enjoy), ontmoeten (to meet), ontdekken (to discover)
Oefening 2
Infinitive

Stem

Past Indefinite

Past Participle
Ge

praten (to talk)

praat

praatte(n)

gepraat

studeren (to study)

studeer

studeerde(n)

gestudeerd

leren (to learn)

leer

leerde(n)

geleerd

leggen (to lay)

leg

legde(n)

gelegd

bakken (to fry)

bak

bakte(n)

gebakken
Be

betalen (to pay)

betaal

betaalde(n)

betaald

beantwoorden (to
answer)

beantwoord

beantwoorde(n) beantwoord

betekenen (to mean)

beteken

betekende(n)

betekend
Ver

vertellen (to tell)

vertel

vertelde(n)

verteld

vermaken (to enjoy)

vermaak

vermaakte(n)

vermaakt
Ont

ontmoeten (to meet)

ontmoet

ontdekken (to discover) ontdek

ontmoette(n)

ontmoet

ontdekte(n)

ontdekt

Note: The term `strong verb' signifies that the vowel in the stem of the verb changes
when the tense changes.

Oefening 3
Infinitive

Stem

Past Indefinite

Past Participle

doen (to do)

doe

deed, deden

gedaan

lopen (to walk)

loop

liep(en)

gelopen

zeggen (to say)

zeg

zei(den)

gezegd

zien (to see)

zie

zag(en)

gezien

liggen (to lie)

lig

lag(en)

gelegen

zitten (to sit)

zit

zat(en)

gezeten

staan (to stand)

sta

stond(en)

gestaan

gaan (to go)

ga

ging(en)

gegaan

slaan (to hit)

sla

sloeg(en)

geslagen

rijden (to drive, ride)

rijd or rij

reed, reden

gereden

vragen (to ask)

vraag

vroeg(en)

gevraagd

kopen (to buy)

koop

kocht(en)

gekocht

komen (to come)

kom

kwam(en)

gekomen

weten (to know)

weet

wist(en)

geweten

krijgen (to get, receive)

krijg

kreeg(kregen)

gekregen

The `v' becomes an `f' at the end of the stem.

Oefening 4
Infinitive
geven (to give)
schrijven (to write)
blijven (to stay, remain)

Stem
geef
schrijf
blijf

Past Indefinite
gaf, gaven
schreef, schreven
bleef, bleven

Past Participle
gegeven
geschreven
gebleven

The `s' becomes an `z' at the end of the stem

Infinitive
lezen (to read)

Stem
lees

Infinitive
onthouden (to remember)
ontdekken (to discover)
ontvangen (to receive)

Stem
onthoud
ontdek
ontvang

Past Indefinite
las, lazen
Past Indefinite
onthield(en)
ontdekte(n)
ontving(en)

Past Participle
gelezen
Past Participle
onthouden
ontdekt
ontvangen

Schrijfoefening 1.
a. Give the correct form of the verb. b. Translate a. into English. c. Rewrite a. in the
Past Tense. d. Rewrite a. in the Present Perfect Tense.
1. Moeder (lopen) naar de winkel.
2. Zij (doen) boodschappen.
3. Zij (kopen) brood.
4. De bakker en moeder (zeggen) `Goede Morgen'.
5. Moeder (gaan) naar huis.
6. Vader (blijven) thuis vandaag.
7. Hij (lezen) een goed boek.
8. Henk en Wim (komen) thuis.
9. Zij (zijn) moe.
10. Henk (hebben) ook een beetje hoofdpijn(headache).
11. De stoel (staan) achter de tafel.
12. Ik (zien) hem niet zo goed.
13. Waar (liggen) je boek?
14. Hannie (zitten) aan de tafel.
15. Waarom (slaan) jij je zusje?
16. Vader (rijden) met de auto naar zijn werk.
17. Wim (vragen) hem waar hij (werken).
18. Vader (geven) hem een duidelijk antwoord.
19. Wim (weten) niet waar zijn vaders kantoor (zijn).
20. Krijgen) hij een goed salaris?.
21. Hannie (schrijven) elke week een lange brief.
22. Haar vriendin (lezen) de brief twee keer.
23. Zij (onthouden) elke woord in de brief.
24. Hij (ontdekken) een onbekend (unknown) eiland (island).
25. Henk (ontvangen) een mooie prijs (prize) voor zijn werk.

4.3 Adjectives - Bijvoeglijke naamwoorden

Some common adjectives, with their opposites, are:
Oefening 5
mooi (nice)
groot (big)
hoog (high)
snel (fast)
goed (good)
duur (expensive)
open (open)
breed (wide)
moeilijk (difficult)
lang (long,tall)
licht (light)

lelijk (ugly)
klein (small)
laag (low)
langzaam (slow)
slecht (bad)
goedkoop (cheap, inexpensive)
dich (closed)
smal (narrow)
(ge)makkelijk (easy)
kort (short)
donker (dark)

zwaar (heavy)
dik (thick)

licht (light)
dun (thin)

mogelijk (possible)
interessant (interesting)
belangrijk (important)
vriendelijk (friendly)

onmogelijk (impossible)
oninteressant (uninteresting)
onbelangrijk (unimportant)
onvriendelijk (unfriendly)

4.4 Inflection of adjectives - Vervoeging van bijvoeglijke

naamwoorden:
Oefening 6
Adjectives are inflected after definite articles(de/het):
de grote man, de mooie fiets, de dure piano. het grote huis, het vriendelijke
meisje.
Adjectives are also inflected after the indefinite article een if the noun is a de-word, as
in: een grote man, een mooie fiets, een dure piano.
Adjectives are not inflected after een if the noun is a het- word, eg.: een groot huis,
een vriendelijk meisje.
Schrijfoefening 2.
Give the correct form of the adjective, first beginning with the given definite article,
then with `een'.
1. groot - de man
2. duur - de pen
3. mooi - het kind
4. goedkoop - het potlood
5. moeilijk - het boek
6. interessant - de stad
7. vriendelijk - de vrouw
8. goed - het meisje
9. snel - de fiets
10. breed - het land

4.5 Numerals - Telwoorden:

Oefening 7
21
32
43
54
65
76
87
98
100
221
332
443
554
665
776
887
998
1000
2275
3000.000
4000.000.000

nentwintig
tweeendertig
drieenveertig
vierenvijftig
vijfenzestig
zesenzeventig
zevenentachtig
achtenennegentig
honderd
tweehonderd nentwintig
driehonderd tweeenderig
vierhonderd drieenveertig
vijfhonderd vierenvijftig
zeshonderd vijfenzestig
zevenhonderd zesenzeventig
achthonderd zevenentachtig
negenhonderd achtennegentig
duizend
tweeduizend tweehonderdenvijfenzeventig
drie miljoen
vier miljard

4.6 New words - Nieuwe woorden:

Oefening 8
alstublieft

please, her you are

het
varkensvlees

pork

begrijpen

to understand

heten

to be called

begrijpen

to understand

hoe gaat het?

how are you?

boodschappen
doen

shopping, ro run
errands

lekker

good, tasty, nice

bruin

brown

leren

to learn, teach,
study

corresponderen

to correspond

meestal

usually

daar

there

moeilijk
vinden

to find it hard

de biefstuk

steak

moeten

must, have to

de groet

the greeting

nog

still, yet

de kilo

kilo(gram)

's maandags

(on) Mondays

de slager

the butcher

slecht

bad, poor(ly)

de week

the week

spreken

to speak

de worst

sausage

tegen

to, against

erg

very

terug

back

goed

well, good

thuis

at home

goeiedag

good day, hi, goodbye

tot

till, untill

groeten

to greet

vers

fresh

groeten

to greet

volgend(e)

following, next

het briefje, biljet

the bank note, bill

volkoren

full(whole)weat

het druk hebben

to be busy

weinig

little, few

het gaat wel

not bad, reasonable

good

weten

to know

het pond

pound

wit

white

4.7 Shopping - Boodschappen doen:

Oefening 9
's Maandags doet Moeder boodschappen. Ze gaat meestal op de fiets. Gisteren heeft
ze ook boodschappen gedaan. Gisteren was het maandag. Eerst ging ze naar de
bakker. Ze groette de bakker vriendelijk: "Goedemorgen", zei ze tegen hem. De
bakker beantwoordde haar groet: "Dag, mevrouw van Dam ", zei hij. "Hoe gaat het
vandaag?". "Het gaat wel", zei mevrouw Van Dam. "Ik heb het erg druk. Hebt u
lekker brood vandaag?" "Vanmorgen gebakken", antwoordde de bakker. "Heerlijk
vers." "Geeft u mij maar een wit brood en een bruin brood", zei Moeder. "Ik heb nog
een half volkoren brood thuis". "Dat is dan drie Euro", zei de bakker. Moeder gaf de
bakker vijf euro en de bakker gaf haar twee Euro terug.
Nu ging Moeder naar de slager. Daar kocht ze vlees. Ze kocht twee en een half pond
varkensvlees, drie en een half pond worst en een kilo biefstuk. "Dat is 22 euro en
achtenveertig cent", zei de slager. "Alstublieft", zei Moeder. Ze gaf de slager drie
briefjes van tien en ze kreeg 7 euro en tweeenvijftig cent terug. "Dag Mevrouw", zei
de slager. "De groeten thuis". "Bedankt tot volgende week!"
Schrijfoefening 3.
Translate the text above into English.
Schrijfoefening 4.
Beantwoord de volgende vragen:
1. Wanneer doet Moeder boodschappen?

2. Hoe gaat ze naar de winkel?

3. Gaat ze altijd op de fiets?
4. Wat was het gisteren?
5. Wat zei ze tegen de bakker?
6. Wat vroeg ze aan de bakker?
7. Wanneer heeft de bakker brood gebakken?
8. Wat heeft Moeder gekocht?
9. Hoeveel gaf ze de bakker?
10. Hoeveel kreeg ze terug?
11. Hoeveel worst heeft Moeder gekocht?
12. Hoeveel gaf ze de slager?
13. Wat kreeg ze terug?
14. Hoe groette de slager Moeder?
15. Ging Moeder toen naar huis?
1. Wanneer doe jij je boodschappen?
2. Waar doe je je boodschappen?
3. Eet je wit, bruin of volkoren brood?
4. Eet je veel vlees?
5. Hoeveel kost het varkensvlees?
Schrijfoefening 5.
Give a. the correct form of the verb and then b. rewrite the sentences in the past tense.
1. (Hebben) jullie een mooi huis?
2. Ja, ons huis (zijn) heel mooi.
3. Hoeveel kamers (hebben) jullie huis?
4. In ons huis (zijn) vijf kamers.
5. Ik (luisteren) gisteren de hele dag naar de radio.
6. (Luisteren) jij elke dag naar de radio?
7. Vader (werken) elke dag in de tuin.
8. De kinderen (spelen) de hele dag buiten.
9. Ik (lenen) nooit geld bij de bank.
10. Hoe (smaken) Duits(German) brood?
11. Soms (koken) Vader het eten.
12. Waarom (plagen) jij je kleine zusje?
13. Zij(she) (zijn) nog nooit (never yet) in New York.
14. Vader (hebben) geen grote auto.
15. Het vliegtuig (gaan) naar Chicago.
16. Hannie (winkelen) de hele dag.
17. Wij (leren) niet veel nieuws vandaag.
18. Ik (leren) inderdaad (indeed) ook niet zo veel.
19. Henk (leggen) zijn boeken op de tafel.
20. Wie (betalen) vanmorgen voor de koffie?
21. Wim (betalen) voor de koffie.
22. Hij (vragen) de rekening (bill).
23. (Studeren) jij vandaag al veel?
24. Mijn vriend (verbranden) zijn hand.
25. Vader (kopen) een mooie nieuwe auto.

26. In het weekend (schrijven) ik veel brieven.

27. Dan (lezen) ik de brieven.
28. Dan (geven) ik de brieven aan mijn moeder.
29. Ik (rijden) vaak (often) op mijn fiets.
30. Hoe laat (what time) (komen) je vader thuis?

Learn Dutch Grammar Lesson 5

5.1 Coordinating Conjunctions - Voegwoorden:

`en', `maar', `want', and `of' are called coordinating conjunctions. When these words
serve to link sentences, the word order of the sentence remains the same, as in
English:
1. Hannie houdt van zwemmen. Wim houdt van fietsen.
2. Hannie houdt van zwemmen en Wim houdt van fietsen.
3. Meneer van Dam werkt in een kantoor. Moeder werkt thuis.
4. Meneer van Dam werkt in een kantoor maar Moeder werkt thuis.
5. De familie gaat naar Duitsland. Ze blijven thuis.
6. De familie gaat naar Duitsland of ze blijven thuis.
7. Moeder rijdt snel naar huis. De kinderen zijn thuis.
8. Moeder rijdt snel naar huis want de kinderen zijn thuis.

5.2 Subordinating Conjunctions:

All conjunctions in Dutch, except the four above, are subordinating conjunctions,
which means that the clause which they introduce is subordinate to the main clause in
the sentence and this implies that the word order in that clause undergoes a change.
This distinguishes Dutch from English and thus constitutes a major problem for
English speaking persons learning Dutch. The most important rule to remember is that
the verb (or verbs) in the subordinate clause always go(es) to the end of that clause.
Two very common subordinating conjunctions are omdat and dat.
1. Meneer van Dam werkt vandaag niet. Het is zondag.
2. Meneer van Dam werkt vandaag niet omdat het zondag is. or
2aOmdat het zondag is, werkt meneer van Dam vandaag niet.
3. Mevrouw van Dam zegt: "Hij gaat vandaag niet naar de stad.
4. Mevrouw van Dam zegt dat hij vandaag niet naar de stad gaat.
Some other frequently used conjunctions are:
(al)hoewel
aangezien
als
indien
mits
nadat
of
tenzij
terwijl

(al)though
since, because, considering that
if and when
if, in case
provided that, if (positive)
after
if, whether
unless (negative)
while

toen
voordat
wanneer
zodat
zodra

when (only used in past tense)

before
when (only used in present and future
tense)
so that
as soon as

Schrijfoefening 1.
Vertaal de volgende zinnen in het Engels:
1. Ik ga als jij ook gaat.
2. Zij houdt van hem aangezien hij erg vriendelijk is.
3. Wij gaan naar Amsterdam tenzij het erg koud (cold) is.
4. Je krijgt een nieuwe fiets mits ik genoeg geld heb.
5. We gaan naar huis zodra Henk klaar (finished) is.
6. Ik luister goed zodat ik het goed begrijp (to understand).
7. Hannie zingt terwijl Henk op de piano speelt.
8. Wim luistert naar de radio voordat hij naar bed gaat.
9. Meneer van Dam rust (to rest) nadat hij getennist heeft.
10. Hij koopt een auto alhoewel hij weinig(little) geld heeft.
11. We blijven thuis indien het regent.
Schrijfoefening 2.
Combine the following pairs of sentences:
1. Moeder gaat naar huis. Zij heeft groente gekocht. (wanneer)
2. Ze gaat naar de bakker. Ze koopt altijd brood daar. (omdat)
3. Ze gaat op de fiets. Het regent hard. (tenzij)
4. Ze gaat naar de slager. Ze is klaar bij de bakker. (zodra)
5. De bakker praat met moeder. Zij betaalt hem. (terwijl)
6. Het brood is vers. Hij heeft het vanmorgen gebakken. (want)
7. Moeder gaat naar de markt. Ze heeft vlees gekocht. (als)
8. Ze koopt groente. Ze heeft nog boontjes. (hoewel)
9. De student luistert goed. Ze begrijpt het niet. (aangezien)
10. De student luistert goed. Ze begrijpt het wel. (hoewel)
11. Ik houd van hem. Hij is erg aardig (nice). (want)
12. We gingen naar huis. De les was om (finished). (nadat)
Schrijfoefening 3.
Using one of the conjunctions given combine the sentences below. The resulting
sentence should make sense.
en, maar, want, of (or), of (whether), dat, omdat, aangezien, alhoewel, toen,
indien, als, zodra, tenzij, voordat, nadat, mits, wanneer, zodat, waarom, terwijl.
1. Vader vraagt (het). Hannie heeft haar huiswerk al gemaakt.

2. Hannie zegt (het). Zij heeft het gisteren al gemaakt.

3. Ik heb honger. Ik heb veel gegeten.
4. Moeder speelt op de piano. Vader zingt een lied.
5. Hij skiet elke dag. Er is geen sneeuw.
6. Ik begrijp (het) niet. Jij kan het niet doen.
7. Wim houdt niet van zwemmen. Henk houdt er(it) ook niet van.
8. Meneer Van Dam rust een uurtje. Hij heeft de hele dag getennist.
9. Wij gaan morgen zeilen. De zon schijnt.
10. Ik help mijn vriend. Ik kan het ook niet.
11. Zij gaat naar de bibliotheek. Zij leent een boek.
12. Vader gaat naar bed. Hij is moe(tired).
13. Wim wil een ingenieur worden (to become). Hij wil een dokter worden.
14. De baby lachte (lachen - to laugh). Hij zag zijn moeder.
15. Ik zal het weer uitleggen. Jij begrijpt het goed.
16. Wij kunnen (can) vertrekken (to leave). Jij bent klaar (ready).
17. Je kan (can) het krijgen (to get). Jij betaalt genoeg.
18. Je wilt mij 100 euro lenen. Je hebt geen geld genoeg.
19. Je moet (must) je kamer opruimen (to tidy). Je gaat uit.
20. Ik zal je opbellen (to call). Ik heb tijd.
Schrijfoefening 4.
Join the following sentences beginning first with the main clause, then with the
dependent clause, if possible.
1. Moeder is moe. Ze heeft hard gewerkt vandaag. (want)
2. Ik versta (to understand) je niet. Je praat zo snel. (als)
3. Ik was mijn handen. Wij gaan eten. (voordat)
4. Wim gaat vandaag niet naar school. Het is zaterdag. (aangezien)
5. Vader leest de krant. Moeder kijkt naar de TV. (en)
6. Ik ga naar school. Ik ben een beetje ziek. (hoewel)
7. Ronald zegt (het). Het is koud. (dat)
8. Wij luisteren goed naar u. Wij begrijpen u niet. (maar)
9. Henk vraagt (het). Ze eten om zes uur. (of)
10. Moeder antwoordt. Ze eten pas om half zeven. (dat)

5.3 New words - Nieuwe woorden:

af en toe

now and then

heten

to be called

Amerika

America

Hoe heet je?

What is your
name?

corresponderen

to correspond

iemand

somebody

de auto

the car

Ik denk het

I think so

de brief

the letter

leren

to learn, teach,
study

de naam

the name

mensen

people

de neef

the cousin(male),
nephew

misschien

perhaps, maybe

de nicht

cousin(female), niece

moeilijk
vinden

to find it hard

de oom

the uncle

moeten

must, have to

de schoonzuster

the sister-in-law

natuurlijk

naturally, ofcourse

de taal

the language

niemand

nobody

de tante

the aunt

niet meer

not any more

de Verenigde
Staten

the United States

nog niet

not yet

de voorwaarde

the condition

prachtig

beautiful

de zwager

the brother-in-law

soms

sometimes

dus

thus, therefore, so

spreken

to speak

echt

real(ly)

te

too

getrouwd

married

waarschijnlijk probably

grootouders

grandparents

welke

which

helemaal niet

not at all

weten

to know

het druk hebben

to be busy

Note: `Ze' is often used in the object form in Dutch, so the literal translation of `them'
is both `hen' and `ze':
`I see them' is indeed normally translated as `Ik zie ze'. `Ze' would ususally be the less
emphasized form; `hen' being the more emphasized form eg. in a comparison: Praat je
met ons of met hen?

5.4 A letter from America - Een brief uit Amerika:

Moeder: Wist je dat je een oom in Amerika hebt?
Henk:

Nee, dat wist ik helemaal niet.

Ja, ik heb een broer in Amerika, jouw oom dus. Hij is in 1952 naar
Noord-Amerika geemigreerd toen veel mensen zijn geemigreerd . Eerst
Moeder:
heeft hij in Canada gewoond, maar nu woont hij in Michigan, in de
Verenigde Staten. Hij heet Cor.
Henk:

Is hij getrouwd?

Moeder: Ja, hij is getrouwd met een Amerikaanse vrouw.

Henk:

Hebben ze kinderen?

Moeder: Ja, twee, een jongen en een meisje.

Henk:

Hoe heten ze en hoe oud zijn ze?

Moeder:

De jongen heet Jim; hij is sixteen. Het meisje heet June; zij is veertien.
Hun moeder heet Jane.

Henk:

June? Dat is een leuke naam!

Moeder: Ja, in Amerika komt deze naam vaak voor.

Henk:

Spreken ze Nederlands?

Oom Cor natuurlijk wel, maar de kinderen waarschijnlijk niet veel. Jullie
kunnen ze Nederlands leren zodra ze hier zijn. Zijn vrouw verstaat wel
Moeder:
een beetje Nederlands. Thuis spreken ze natuurlijk alleen Engels
aangezien ze in Amerika wonen.
Henk:

Correspondeert u met ze?

Moeder: Ja, af en toe. Ik heb vandaag een brief van ze gehad.

Henk:

En wat schrijven ze?

Moeder:

Mijn broer schrijft dat ze in de zomer naar Nederland komen tenzij hij het
te druk heeft.

Henk:

Echt? Dat is interessant!

Schrijfoefening 5.
Vertaal de bovenstaande dialoog in het Engels.
Schrijfoefening 6.
Beantwoord de volgende vragen:
1. Wie heeft een broer in Amerika?
2. Wist Henk dat?
3. Wanneer is Cor naar Amerika gegaan?
4. Waar heeft hij eerst gewoond?
5. Heeft Cor een vrouw?
6. Hoe heet de tante van Henk?
7. Hoe heet Henks nichtje?
8. Hoe oud zijn de kinderen van oom Cor en tante Jane?
9. Is Jen een Amerikaanse naam?
10. Spreken de kinderen van oom Cor Nederlands?
11. Verstaat Jane Nederlands?
12. Welke taal spreken ze thuis in Amerika?
13. Wat schrijft moeders familie?
14. Wat is de voorwaarde?
15. Hoe vindt Henk het dat ze komen?
1. Heb je familie in Nederland?
2. Hebben jullie familie in Canada?

3. Hoeveel neven(nephews, cousins) en nichten heb je?

4. Hoe heet je oudste neef?
5. Waar woont je oudste nicht?
6. Is je oudste nicht getrouwd?
7. Werkt je oudste neef?
8. Ben je al in Europa geweest?
9. Leven je grootouders nog?
10. Spreek je een andere taal?
11. Heb jij altijd in Amerika gewoond?
12. Correspondeer je met iemand in Europa?
13. In welke taal schrijf je dan?
14. Schrijf je in het Nederlands?
15. Schrijf je ook in een andere taal?

Learn Dutch Grammar - Lesson 6

6.1 Modal Verbs - Hulpwerkwoorden:

moeten (must, to have to), kunnen (can, to be able to), willen (to want to), and
mogen(may, to be allowed to) are called modal verbs. They are conjugated as
follows:
The verb zullen(will) expresses the future tense and can also serve as a modal verb,
i.e. expressing mood.
Present tense/Past tense

ik
jij
hij, zij,
het
wij
jullie
zij

Moeten
moet/moest
moet/moest

Kunnen
kan/kon
kan/kon

Willen
wil/wilde
wil/wilde

Mogen
mag/mocht
mag/mocht

Zullen
zal/zou
zal/zou

moet/moest

kan/kon

wil/wilde

mag/mocht

zal/zou

moeten/moesten kunnen/konden willen/wilden mogen/mochten zullen

moeten/moesten kunnen/konden willen/wilden mogen/mochten zullen
moeten/moesten kunnen/konden willen/wilden mogen/mochten zullen

If a modal or other auxiliary(helping) verb is used in the sentence, this verb takes the
place of the main verb as the finite verb in the sentence (usually in second position
after the subject), and the main verb goes to the end of the sentence in infinitive form.
Example:
De familie gaat in de zomer naar Nederland. - De familie wil in de zomer naar
Nederland gaan.
Ik rijd met de auto van mijn vader. - Ik mag met de auto van mijn vader rijden.
a. Introduce the helping verb given in parentheses and b. rewrite the sentences in the
Past Tense.
schrijfoefening 1.
1. Meneer van Dam werkt vandaag. (moeten)
2. Hannie bezoekt haar vriendin. (willen)
3. Zij praten uren lang over jongens. (kunnen)
4. De student leest veel boeken. (moeten)
5. Zij blijft niet thuis. (mogen)
6. Wim en zijn vriend gaan naar Engeland. (willen)
7. Jij praat niet veel met je neef. (zullen)

8. Wij studeren zaterdags niet. (willen)

9. Zij zien veel van Nederland en Belgie. (zullen)
10. Cor gebruikt de auto van mnr. Van Dam. (kunnen)
11. Als je hier woont, heb je veel geld. (willen, moeten)
12. Wim leent de auto van vader zodra hij rijdt. (mogen, kunnen)
13. Ik versta je niet goed. (kunnen)
14. Als je vroeg (early) komt, ga je mee. (willen, mogen)
15. Wim leert Frans want hij gaat naar Parijs. (moeten, willen)
16. Vandaag hebben wij geen huiswerk. (willen)
17. Als de Amerikaanse familie hier is, praat ik veel Engels (moeten).
18. Aangezien hij in Amerika woont, betaalt hij alles. (kunnen)
19. Terwijl de vrouwen wandelen, doen de mannen de afwas (dishes). (kunnen)
20. Omdat je me zo goed geholpen hebt, ga je vanavond naar de film. (mogen)
21. Ik rijd niet in zo'n (such a) grote auto. (kunnen)
22. Zij zegt dat zij vanmiddag niet veel eet. (willen)
23. In Nederland rijdt je niet voor je eenentwintig bent. (mogen)
24. Iemand (someone) klopt aan de deur. Wie is dat? (kunnen)
25. Het werkwoord staat altijd voor of achter het onderwerp (subject). (moeten)

6.3 New words - Nieuwe woorden:

aardig

nice

de provincie

the province

Europa

Europe

graag

eagerly, with pleasure

het plan

the plan

het rijbewijs

the driver's license

nooit

never

rijk

rich, wealthy, empire

6.4 A visit from America - Bezoek uit Amerika:

Henk: Weet je wat Moeder zegt?
Wim: Nee, wat zegt ze?
Henk: Ze zegt dat we misschien bezoek uit Amerika krijgen.
Wim: Wanneer heeft ze dat gezegd?
Henk: Vanmorgen! Ze heeft een brief van haar broer in Michigan gehad.
Wim: Ik wist niet dat we familie in Amerika hadden!
Henk:

Ja, ze heeft een broer in Michigan. Hij is getrouwd en ze hebben twee

kinderen: een jongen van zestien en een meisje van veertien.

Wim: Hoe heten ze?

Henk: De jongen heet Jim en het meisje heet June.

Wim: Wanneer komen ze?
Henk: Ik weet het niet. Ik denk in de zomer, wanneer het warm is.
Wim: Wat willen ze in Nederland doen?
Henk:

Ik weet het niet. Ik denk dat ze veel willen zien. De kinderen zijn nog nooit
in Europa geweest.

Wim: We kunnen met ze naar Duitsland gaan.

Henk: Ja, maar ze moeten eerst veel van Nederland zien.
Wim: We kunnen naar onze familie in Friesland gaan.
Henk:

Ja, en ik wil met Jim naar de stad gaan. Ik wil graag met hem naar het
rijksmuseum.

Wim: Kunnen ze Nederlands verstaan?

Henk: Oom Cor kan natuurlijk alles verstaan maar de kinderen waarschijnlijk niet.
Wim:

Ik kan June wat Nederlands leren. Ik hoop dat ze een beetje aardig is.
(hopen - to hope)

Henk: Waarom alleen June? Waarom kan je het Jim niet leren?
Wim: O ja, dat kan ik ook doen.
Henk: We moeten veel plannen maken.
Wim: We mogen niet met Vaders auto rijden.
Henk: Waarom niet?
Wim: Je weet dat ik nog geen rijbewijs heb! Ik mag nog niet rijden.
Henk: Wanneer zal je je rijbewijs krijgen?
Wim: Zodra ik genoeg geld heb.
Henk: Misschien wil onze Amerikaanse familie dat betalen aangezien zij rijk zijn!
Schrijfoefening 2.
Vertaal de bovenstaande dialoog in het Engels.
Schrijfoefening 3.
Beantwoord de volgende vragen:
1. Wat heeft Moeder aan Henk verteld?
2. Wist Wim dat al?
3. Wanneer heeft Moeder het verteld?

4. Hoe weet Moeder dat ze bezoek krijgen?

5. Waar woont Moeders broer?
6. Wanneer komt de Amerikaanse familie?
7. Waarom komen ze in de zomer?
8. Wat willen ze waarschijnlijk in Nederland doen?
9. Zijn Jim en Jan al in Nederland geweest?
10. Wil Wim met de familie naar Duitsland gaan?
11. Wil Henk ook met de familie naar Duitsland gaan?
12. Wat wil Henk in Amsterdam doen?
13. Kunnen de kinderen Nederlands verstaan?
14. Kan Oom Cor Nederlands verstaan?
15. Wil Wim Jan Nederlands leren?
16. Wil hij Jim ook Nederlands leren?
17. Waarom mag Wim niet met Vaders auto rijden?
18. Wanneer krijgt Wim zijn rijbewijs?
19. Wat denkt Henk van alle Amerikanen?
20. Wat moet de Amerikaanse familie betalen?
1. Zijn alle Amerikanen rijk?
2. Ben jij erg rijk?
3. Wil je graag rijk zijn?
4. Zul je erg rijk zijn?
5. Waarom denk je dat?

Learn Dutch Grammar - Lesson 7

7.1 Relative Pronouns - Betrekkelijk voornaamwoord:

There are three main relative pronouns in modern Dutch: die, dat, and wat. (`wat' will
be explained later)
If the antecedent is a de-word, the relative pronoun is die:
De man die daar loopt is mijn oom. (The man who goes there is my uncle).
If the antecedent is a het-word the relative pronoun is dat:
Wij wonen in het huis dat daar staat. (We live in the house which stands there).

Schrijfoefening 1.
Combine the following pairs of sentences:
1. Het vliegtuig is geland (landed). Het vliegtuig komt uit Amerika.
2. De jongen loopt daar. De jongen is mijn neef (cousin).
3. Mijn oom en tante wonen in Amerika. Mijn oom en tante hebben twee kinderen.
4. Henk heeft een fiets. De fiets is erg duur.
5. Ze hebben twee kinderen. De kinderen spreken alleen Engels.
6. June is een meisje. June leert Nederlands.
7. Vader heeft een auto gekocht. De auto rijdt heel snel.
8. Hij heeft een zusje. Zij heet June.
9. Zij heeft een broer. Hij heet Jim.
10. Wij gaan naar het museum. Het museum is in Leeuwarden.
11. Ze gaan naar een stad. De stad ligt in het Noorden.
12. Zie je die koeien? De koeien lopen in de wei (meadow).
13. De muziek is heel mooi. Jij speelt de muziek.
14. De man rookt een pijp. De man is al een beetje oud.
15. De fiets staat in de schuur. De fiets is nieuw. De schuur is oud.
16. Het meisje haalt (gets) goede cijfers. Het meisje werkt hard.
17. De kinderen slapen al. De kinderen waren erg moe.
18. De koffers zijn erg zwaar. De koffers zitten vol boeken. De boeken zijn zeer
waardevol (valuable).
19. Mijn buurman zaagt elke dag hout. Mijn buurman groet mij nooit. Het hout komt
van mijn bomen.
20. 1993. Ik heb de koffer pas (just) gekregen.
21. De bakker heeft brood. De bakker heeft een goede naam. Het brood is lekker vers.
22. Er zijn veel vogels in onze tuin. De vogels zingen mooi. De tuin is niet zo groot.
23. Mijn tante bouwt een huis. Mijn tante woont in Nederland. Het huis is heel duur.
24. De schrijver heeft een nieuw boek gepubliceerd. De schrijver is heel beroemd

(famous). Het boek is heel mooi.

25. Ik heb een mooi kleed (rug) in de winkel gekocht. Het kleed is erg duur. De
winkel is in de hoofdstraat.

7.2 New words - Nieuwe woorden:

de aankomst

the arrival

malen

to grind

het vliegtuig

the aeroplane, plame

merken

to notice, to find out

de vlucht

the flight

bedoelen

to mean, intend

de reis

the journey, trip

zojuist

just, a minute ago

het koren

the wheat

bijvoorbeeld

for example

de gewoonte

the custom

gauw

fast, quickly

lief

dear

het vaderland the fatherland

de tram

the street train

zeker

certainly

het gesprek

the conversation

knap

good-looking

de koffie

the coffee

aardig

friendly, nice

de ouders

the parents

echt

really

de douane

the customs

anders

different

de jongelui

the young people

vervelend

too bad, bad luck

de koffer

the suitcase

leuk

cute, "cool"

de molen

the mill

op tijd

on time

gebruiken

to use

Wat (groen)!

How (green)!

ontmoeten

to meet

vandaan

from

hopen

to hope

geleden

ago

arriveren

to arrive

nog nooit

never (yet)

dragen

to carry

de volwassene(n) adult(s)

pompen

to pump

hoor!

(you) hear!

7. 3 The arrival - De aankomst: - De Dijkstra's zijn op een

vrijdagmorgen gearriveerd.
Hannie: Kijk Ma! Daar komt een vliegtuig! Misschien komt het uit Amerika.
Moeder:

Ik heb op de monitor gekeken. Het vliegtuig dat uit Amerika komt, zal
een half uur te laat zijn.

Wim:

He, wat vervelend! Nu moeten we nog meer dan een half uur wachten
voordat ze komen.

Moeder:

Ja, ik kan het niet helpen. We kunnen eerst een kopje koffie gaan drinken
in het restaurant.

Wim:

Hebt u de kinderen van Oom Cor en Tante Jane al ontmoet?

Moeder:

Ja, toen Pa en ik in Amerika waren, zeven jaar geleden. Toen waren de

kinderen nog erg klein.

Wim:

Zijn ze aardig?

Moeder:

Ze zijn erg aardig, maar ze zijn wel anders. Amerikanen hebben andere
gewoonten dan Nederlanders

Wim:

Wat bijvoorbeeld?

Moeder: Dat zul je wel merken zodra ze er zijn.

Hannie:

Luister! `KLM vlucht 316 uit Chicago is zojuist geland. Dat moeten ze
zijn!'

Vader:

Nu moeten ze nog door de douane.

Henk:

Kijk! Daar is onze familie! Een man, een vrouw, en twee jongelui - een
jongen en een meisje.

Ja, de man met de twee grote koffers is mijn broer, Oom Cor. En de
Moeder: vrouw naast hem is Jane, zijn vrouw. En de jongen en het meisje zijn Jim
en June.
Wim:

Ik vind June knap!

Hannie: Ik hoop dat ze ook aardig is!

Moeder: Dag, lieve mensen! Hebben jullie een goede reis gehad?
Cor:

Ja hoor, heel goed! Hoe gaat het met jullie?

Moeder: Ook heel goed. Welkom in je vaderland!

Jane:

Hallo! Zijn dat jullie kinderen?

Moeder: Ja, dat is Wim, dat is Hannie en dat is Henk.

Jane:

Hi, ik bedoel Dag!

Hannie: Dag. U spreekt goed Nederlands.

Jane:

Ik doe mijn best.

Vader:

De volwassenen gaan met de auto maar de jonge mensen moeten met de

trein en tram.

Jim:

Wat is een tram?

Wim:

Dat is een soort trein die in de straat rijdt.

June:

Wat groen is alles in Nederland! Is dat een molen?

Hannie:

Ja, dat is een echte Hollandse molen. Dat is een molen die water pompt.
Andere molens kunnen koren malen en nog veel meer.

Jim:

Wat is koren?

Wim:

Koren is iets (something) dat je gebruikt voor brood. Kijk, dat is ons huis.

June:

How cute!

Hannie: Ja, leuk he?

Schrijfoefening 2.
Vertaal het bovenstaand gesprek in het Engels.
Schrijfoefening 3.
Beantwoord de volgende vragen:
1. Was het vliegtuig op tijd?
2. Hoe wist Moeder dat het vliegtuig te laat was?
3. Waar kwam het vliegtuig vandaan?
4. Hoe lang moesten ze wachten?
5. Wat konden ze eerst doen?
6. Waar konden ze een kopje koffie drinken?
7. Had Moeder de kinderen van haar broer al gezien?
8. Wanneer had ze Jim en June gezien?
9. Zijn Nederlanders anders dan Amerikanen?
10. Hoe wist Hannie dat het vliegtuig gearriveerd was?
11. Wat doe je met koren?
12. Hoe vindt Wim Jan?
13. Hoe was de reis geweest?
14. Hoe is June's Nederlands?
15. Wat is een tram?
16. Hoe gingen de ouders van de kinderen naar huis?
17. Hoe gingen de kinderen naar huis?
18. Wat kan een molen doen?
19. Hoe vond June het huis van de Van Dams?
20. Hoe vindt Hannie hun huis?
1. Reis je veel per vliegtuig?
2. Zijn vliegtuigen altijd op tijd?
3. Heb je al met de KLM gevlogen?
4. Heb je al een molen gezien?
5. Heb je al in een tram gereden?

Schrijfoefening 4.
Using a suitable conjunction, combine the following pairs of sentences, first
beginning with the main clause, then beginning with the dependent clause.

1. Ik wist (het) helemaal niet. Je spreekt goed Nederlands.

2. Moeder zingt haar favoriete liedjes. Zij doet haar werk.
3. Wij gaan naar het strand. Het is te koud.
4. Wij gaan naar het strand. Het is vrij (rather) koud.
5. De toerist liep naar zijn hotel. Een dief stal zijn geld.
6. Ik ben in Nederland geweest. Ik was nog klein.
7. De leraar vraagt (het). Iedereen heeft het begrepen.
8. Hannie gaat vandaag niet naar de kerk. Ze is ziek.
9. Ik zal je helpen. Je moet wel goed opletten.
10. Zij leest veel. zij houdt van lezen.
11. Ik ga naar de dokter. Ik voel me (myself) niet lekker.
12. Wim mag niet rijden. Hij heeft geen rijbewijs.
13. De familie komt naar Nederland. Oom Cor heeft geen tijd.
14. Cor spreekt goed Nederlands. June verstaat niet veel.
15. Jim wil (het) weten. Je kan in Nederland baseball spelen.

Learn Dutch Grammar Lesson 8

8.1 The time/ 24 hour system - De tijd/24 uurs systeem:

Hoe laat is het? - What time is it?
Het is - It is.....
01:00 - 13:00
01:05 - 13:05
01:10 - 13:10
01:15 - 13:15
01:20 - 13:30
01:25 - 13:25
01:30 - 13:30
01:35 - 13:35
01:40 - 13:40
01:45 - 1345
01:50 - 13:50
01:55 - 13:55

Het is n uur
Het is vijf over n
Het is tien over n
Het is kwart over n
Het is tien voor half
twee
Het is vijf voor half
twee
Het is half twee
Het is vijf over half
twee
Het is tien over half
twee
Het is kwart voor twee
Het is tien voor twee
Het is vijf voor twee

Schrijfoefening 1.
Hoe laat is het?
answer: het is .....
1. - 2.30
2. - 3.15
3. - 4.05
4. - 5.45
5. - 6.55
6. - 7.10
7. - 8.25
8. - 9.35
9.- 10.20
10.- 11.40

02:00 - 14:00
03:00/13:00
04:00/16:00
05:00/17:00

Het is twee uur

Het is drie uur
Het is vier uur
Het is vijf uur

06:00/18:00

Het is zes uur

07:00/19:00

Het is zeven uur

08:00/20:00

Het is acht uur

09:00/21:00

Het is negen uur

10:00/22:00

Het is tien uur

11:00/23:00
12:00/00:00

Het is elf uur

Het is twaalf uur

8.2 Compound Verbs - Samengestelde werkwoorden:

Compound verbs in Dutch usually consist of a preposition and a verb. A verb like
`opzoeken' means and functions almost the same as the English verb `to look up', for
instance a word in a dictionary. In English the two parts are considered as two
different words while in Dutch they form a new (compound) word.
The stress is always on the first, the preposition, part. When used in a sentence as the
finite verb, the two parts are split, the verb part taking the place the verb normally
takes, i.e. after the subject, while the preposition goes to the end of the clause.
Example:
Ik zoek nieuwe woorden altijd in het woordenboek op.
When an auxiliary word is used, the whole verb goes to the end of the clause:
Ik wil het nieuwe woord in het woordenboek opzoeken.
Other common compound verbs are:
aankomen (to arrive), opletten (to pay attention), opschrijven (to write down),
uitkijken (to watch out), uitleggen (to explain), meenemen (to take along),
aantrekken (to put on), uittrekken (to take off), aankleden (to dress), uitnodigen
(to invite), voorstellen (to introduce), opstaan (to stand up or to get up).
Schrijfoefening 2.
Introduce the modal verb given in parentheses into the following sentences:
1. Zij komen in de middag aan. (zullen)
2. Je let altijd heel goed op. (moeten)
3. Schrijven jullie de woorden op? (willen)
4. De onderwijzer (school teacher) legt het probleem goed uit. (kunnen)
5. Ik neem nooit veel geld mee. (mogen)
Schrijfoefening 3.
Rewrite the following sentences omitting the modal verb:
1. Fietsers moeten hier goed uitkijken.
2. Henk mag morgen zijn nieuwe schoenen (shoes) aantrekken.
3. Hij wil ze waarschijnlijk weer uittrekken.
4. Vader kan zijn vrienden volgende week niet uitnodigen.
5. Moeder zal haar broer aan de familie van haar man voorstellen.

8.3 There - Er:

The two most important meanings of the word `er' are
1. Er waren 35 mensen -- There were 35 people.
2. Ik zal erover nadenken - I will think about it.
It' is translated into `er' whenever it is combined with a preposition, eg. `about it'
above.
More examples:
1. Kijk ernaar - Look at it! (`er' + naar)
2. Ik houd ervan - I like it. (`er' + van)
3. Praat er niet over. - Don't talk about it
4. Ze zit ermee. - She is stuck with it.
Schrijfoefening 4.
Translate the following sentences into English:
1. Er was geen melk(milk) in de ijskast (refrigerator).
2. Zijn er veel eikebomen(oak trees) in de bossen (woods)?
3. Waar is mijn boek? Je zit erop!
4. Ik denk er niet aan!
5. Ik kan er niet van leven.
Schrijfoefening 5.

Vertaal in het Nederlands:

1. He has lived there his whole life.
2. I must sleep in it.
3. May we ride in it?
4. Put (leg) the paper on it.
5. I shall (zal) ask for (om) it.
6. How long are we staying there?
7. There were not many people at the meeting (vergadering).
8. Can she walk with it?
9. No, but she can already stand on it.
10. And I think (that) she has already paid for it.

Schrijfoefening 6.
Translate into Dutch:
1. Mother and Father walked in the garden.
2. They talked about the children.
3. They (have) bought a new house.
4. Their old house was not so nice.
5. We were there and now we are here.
6. Wim has had two bicycles already.
7. Henk does not like biking.
8. Wim and Henk had a little dog.
9. Mister Van Dam has had two cars.
10. Why have you borrowed so much money?
11. He played on their piano.
12. Have you ever played on their piano?
13. My uncle and aunt have lived in Holland (for) two years.
14. Hannie cooks well but today her mother (has) cooked.
15. Why are you teasing your little brother? |
16. He always teases me too.
17. But I also play with him and my sister.
18. I (have) heard my father. He is parking his car.
19. How does the food taste?
20. We haven't learned a lot today.
21. The days come and go.
22. Yesterday has come and gone. (motion!)
23. Wim practises (for) hours on the piano.
24. She has given me seventeen guilders and twenty-five cents.
25. I have had to wait for three months. (moeten)

8.4 New words - Nieuwe woorden:

(een) paar

(a) few

hindoeisme

Hinduism

(niet) hoeven

to (not) need to
(always negative)

hoger ( " )

higher (tertiary)
education

algemeen

general

HTS

(Hoger Technisch
Onderwijs)

allemaal

all (of them/ it)

iedereen

everyone

basisonderwijs

elementary (lower)
education

ingewikkeld

complicated

beginnen

to begin

joods

Jewish

begrijpen

to comprehend,
understand

Katholiek

Catholic

de ingenieur

the engineer

laatste

last, final

de klas

the class

lager (onderwijs)

elementary (lower)
education

de leraar

the (high school)

teacher

LTS

(Lager Technisch
Onderwijs)

de les

the lesson

middelbaar( " )

middle (secondary)
education

de onderwijzer

the teacher

mohammedaans

Mohammedan

de politiek

(the) politics

MTS

(Middelbaar Technisch
Onderwijs)

de taal

the language

op school zitten

to attend school, to be in
school

de vrijheid

the freedom

openbaar

public

doceren

to lecture

opstaan

to get up

gaan over

to be about, deal
with

Protestants

Protestant

technisch

technical

verschillend

different

VMBO

Voorbereidend
Middelbaar
Beroepsonderwijs

vormend

forming, developing,
educating

het examen

the examination,
exams

VWO

Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs

het onderwijs

the education

wetenschap

science

het salaris

the salary

wetenschappelijk scientific

het vak

the (school) subject worden

to become

het(de)zelfde

the same

even

gespecialiseerd specialized
(Hoger Algemeen
Vormend
Onderwijs)

HAVO

herhalen

to repeat

het
the conservatory
conservatorium

zelfs

8.5 Education in the Netherlands - Onderwijs in Nederland

Cor:

Hoe laat staan de kinderen op?

Vader: Om ongeveer zeven uur of half acht.

Cor:

En hoe laat begint de school?

Vader:

Dat is verschillend. De school van Wim begint om half negen, Hannie

begint om tien voor half negen en Henks eerste les is om acht uur.

Cor:

Zitten ze niet op dezelfde school?

Vader: Nee, Wim zit op de HTS, Hannie op het VWO en Henk op de HAVO.
Cor:

Waarom zitten ze niet op dezelfde school?

Vader:

Wim zit op een technische school omdat hij ingenieur wil worden, Hannie
wil talen studeren en Henk wil muziekleraar worden.

Cor:

En hebben ze ook op verschillende lagere scholen gezeten?

Vader:

Nee, ze hebben allemaal op dezelfde protestants christelijke basisschool

gezeten.

Cor:

En moesten jullie er veel voor betalen?

Vader: Nee, onderwijs is erg goedkoop in Nederland en iedereen betaalt hetzelfde.

Cor:

Zijn er ook katholieke scholen?

Vader:

Ja, erg veel. En er zijn ook scholen voor Joodse, voor mohammedaanse en
voor hindoe kinderen.

Cor:

Hoeveel moeten jullie betalen voor het onderwijs van de drie kinderen?

Vader:

Een paar honderd euro . Zelfs het onderwijs aan de 000, dat is dus niet 000
per jaar.

Cor:

Is het onderwijs goed in Nederland? Is het hetzelfde als in Amerika?

Het is erg goed maar heel anders dan in Amerika. De studenten krijgen aan
Vader: het eind van het jaar examen en als ze niet genoeg weten, moeten ze het
hele jaar herhalen.
Cor:

Ook in het laatste jaar?

Vader: In het laatste jaar gaat het examen over het werk van twee jaar.
Cor:

Is er verschil tussen de verschillende universiteiten?

Vader:

Er is geen verschil in kwaliteit tussen de universiteiten maar er is wel een

verschil tussen de vakken die ze doceren.

Cor:

Waarom gaat Wim niet naar de universiteit?

Vader:

Een technische hogeschool is hetzelfde als een universiteit maar de

studenten studeren er alleen technische vakken.

Cor:

En waarom zit Hannie op het VWO en Henk op de HAVO?

Vader:

Omdat Henk naar het conservatorium en Hannie naar de universiteit gaat.

Henk hoeft dus niet naar het VWO.

Cor:

Ik vind het allemaal erg ingewikkeld!

Vader:

Ja, het is erg ingewikkeld omdat het onderwijs in Neder- land erg
gespesialiseerd is.

Schrijfoefening 7.
Vertaal het bovenstaand geprek in het Engels.
Schrijfoefening 8.
Beantwoord de volgende vragen:
1. Hoe laat beginnen Henks lessen?
2. Hoe laat begint de school van Hannie?
3. Beginnen de verschillende scholen dezelfde tijd?
4. Wat wil Wim worden?
5. Wil Henk leraar worden?
6. Hebben de kinderen allemaal op dezelfde basisschool gezeten?
7. Is christelijk onderwijs erg duur in Nederland?
8. Is het onderwijs in Amerika en Nederland hetzelfde?
9. Zijn alle universiteiten goed in Nederland?
10. Waarom zit Wim op een technische hogeschool?
11. Wat wil Hannie studeren?
12. Waarom gaat Henk naar het conservatorium?
13. Wat studeren studenten aan technische hogescholen?
14. Kan Oom Cor het allemaal heel goed begrijpen?
15. Waarom is het onderwijs in Nederland zo ingewikkeld?
1. Heb jij op een christelijke basisschool gezeten?
2. Hoe laat beginnen je lessen 's maandags?
3. Zijn alle basisscholen in Amerika hetzelfde?
4. Heb je technisch onderwijs gehad?
5. Heb je op een technische middelbare school gezeten?
6. Houd je van muziek?
7. Hoeveel betaal je voor je onderwijs per jaar?
8. Is dat hetzelfde als voor de middelbare school?
9. Zijn er technische hogescholen in Noord-Amerika?
10. Zijn alle universiteiten in de Verenigde Staten goed?

Schrijfoefening 9.
a. Rewrite the following sentences, first in the Past, then in the Present Perfect Tense.
1. Meneer Van Dam gaat naar zijn kantoor.
2. Hij begint (motion) om negen uur.
3. Moeder koopt vlees bij de slager.
4. Zij koopt hun brood bij de bakker op de hoek.
5. Jan heeft een nieuwe fiets.
6. Mijn zusje is acht jaar.
7. Zij speelt meestal de hele dag buiten.
8. Wim leent Vaders auto.

9. Vader zegt niet veel.

10. Hannie fietst(!) elke dag naar haar vriendin.
b. Supply the correct form of the verb, first in the Present, then in the Past Tense::
1. De jongen (studeren) in de bibliotheek.
2. Moeder (doen) boodschappen.
3. Hoeveel vakken (hebben) je?
4. Ik (hebben) dit semester vier vakken.
5. De bakker (zeggen) Goedemorgen.
6. Hannie en Moeder (groeten) hem.
7. (Weten) jij hoelaat het (zijn)?
8. Ik (denken) dat het ongeveer vier uur (zijn).
9. (Hebben) je vader een grote tuin?
10. Ja, want hij (zijn) een goede tuinman.
c. Join the following sentences by means of a suitable conjunction:
1. Wij gaan niet uit. Wij zijn klaar met ons werk.
2. Henk gaat naar de dokter. Hij is niet helemaal gezond.
3. Henk gaat niet naar de dokter. Hij is niet helemaal gezond.
4. De meisjes en jongens gaan naar het strand. Het is te koud.
5. Hij ging naar de universiteit. Hij was afgestudeerd.
d. Use the correct form of the verb given in parentheses:
1. Ik help je maar jij vraagt het eerst. (willen, moeten)
2. Wim rijdt niet in Vaders auto. (mogen)
3. Versta jij Duits? (kunnen)
4. Mijn vader leert het me. (willen)
5. Ga ik naar de stad? (mogen)
e. Combine the following pairs of sentences by means of a suitable relative pronoun:
1. Jim heeft een zusje. Zij heet June.
2. Ik heb een brood gekocht bij de bakker. De bakker woont op de hoek.
3. De schoenen zijn erg mooi. Je hebt ze gisteren gekocht.
4. De kinderen hebben kerstliedjes gezongen. De kinderen zijn tussen tien en twaalf
jaar oud.
5. Mijn grootouders zongen graag gezangen. De gezangen zijn honderden jaren oud.

Learn to speak Dutch - Lesson 9

9.1 Demonstrative Adjectives - Aanwijzend voornaamwoord:

Close
dit and deze:
`dit' agrees with `het' and is used to indicate objects that are close, like `this' in
English.
`deze' agrees with `de' and is also used to indicate objects that are close. Since `de'
refers to singular as well as plural objects, it must be translated with either `this' or
`these' in English:
het boek - dit boek is van mij. (this book belongs to me.) de pen - deze pen is van
mij. (this pen belongs to me.) de boeken - deze boeken zijn van mij. (these books
belong to me.)

Far
dat and die:
`dat' also agrees with `het' but is used to indicate objects that are far, like `that' in
English.
`die' also agrees with `de' but is used to indicate objects that are far, like `those' in
English:
het boek - dat boek is van mij. (that book belongs to me.) de pen - die pen is van
mij. (that pen belongs to me.) de boeken - die boeken zijn van mij. (those books
belong to me.)

Schrijfoefening 1.
Vertaal de volgende zinnen in het English:
1. Vader leest deze krant.
2. Geef mij dat boek.
3. Van wie zijn die schoenen?
4. Waarom heb je deze brieven niet gepost? (posten - to mail)
5. Ken (to know) je die meisjes?
6. Deze aardappelen zijn niet zo lekker.
7. Deze bank heet ABN.
8. Dit vliegtuig is op tijd.

9. Die jongens praten veel maar doen weinig.

10. Dat vak vind ik erg moeilijk.

Schrijfoefening 2.
Vertaal de volgende zinnen in het Nederlands:
1. My uncle and aunt live in that house. (het huis)
2. This girl is my cousin and this boy is my little brother. (de jongen)
25 000. (to cost - kosten) (de auto)
4. Did you see those people yesterday?
5. What did that woman say to you? (de vrouw)
6. Why did you not speak to that child? (het kind)
7. Does your father work in this room or in that office? (de kamer), (het kantoor)
8. That bakery (bakkerij) has very good bread.
9. Where did you buy this meat (het vlees)?
10. When did Wim buy that nice bike? (de fiets)
A Demonstrative Pronoun used as the subject of a sentence does not have a plural
form:
Dit is mijn boek. Dit zijn mijn boeken. (This is my book. These are my books.)
Dat is ons huis. Dat zijn onze vrienden. (That is our house. Those are our friends).

Schrijfoefening 3.
Translate into English:
1. Wat is dit?
2. Wat zijn dat?
3. Dit is een tulp. (tulip)
4. Dat zijn ook dure bloemen.
5. Dit zijn heel goede boeken.
6. Het zijn boeken van heel bekende (well-known) schrijvers.
7. Is dat een historische (historical) roman (novel)?
8. Nee, maar dit zijn wel historische romans.
9. Het is het beste boek dat ik ooit (ever) gelezen heb.
10. Maar dat zijn ook geen slechte boeken.

Schrijfoefening 4.
Vertaal in het Nederlands:
1. These are his pencils.
2. This (one) too?
3. Yes, that (one) too.
4. Those are very friendly people.
5. Are these your shoes?
6. No, those are my brother's shoes.
7. This is your room.
8. And is that your room?
9. No, that is my parents' room.
10. These are the rooms for the guests.
11. Those are beautiful rooms.
12. These are nice too, don't you think (vind je niet)?

9.2 Prepositional Compounds - Samengesteld voorzetsel:

`er', `waar', `hier', and `daar', combined with a preposition, are called Prepositional
Compounds.
waarop - on what (waar + preposition = what + preposition) erop - on it (er " = it + "
) hierop - on this (hier + " = this + " ) daarop - on that (daar + " = that + " )
NB. Compare older English construction like: whereafter, whereupon, therewith,
hereafter, etc.
In spoken Dutch these compounds are normally split into their two components:
Waar zit je op? (What are you sitting on?) Ik zit er niet op. (I am not sitting on it)
Ik zit hier niet op. (I am not sitting on this) Ik zit daar nooit op. (I never sit on that)

Schrijfoefening 5.
Translate into English:
1. Waar praten jullie over? Over schoolwerk?
2. Nee, daar praten we nooit over.
3. Kunnen we daar op rekenen (count)?
4. Ik begrijp er niets van.
5. Hier staat geen prijs op.
6. Waarop? Hierop?
7. Nee, daarop.
8. Ik wil er niet meer aan denken.
9. Zij droomt er vaak van.

10. Waar speelt het kind mee?

11. Dat woord staat hier niet in.
12. Daar geef ik geen antwoord op.
13. Waar geef je geen antwoord op?
14. Hier kan niemand mee werken.
15. Waar rijd je mee naar je werk?
16. Ik rijd soms met de bus.
17. Daar heb je toch een auto voor!
18. Je kan er ook in slapen.
19. Waar kan je in slapen?
20. Hierin natuurlijk!

Schrijfoefening 6.
Vertaal in het Nederlands:
1. I am thinking about it. (over)
2. What are you looking at? (naar)
3. I am looking at this.
4. He is paying for it. (voor)
5. Let's not talk about it. (over)
6. We always read from it. (uit)
7. The book is lying on it. (op)
8. I cannot write with this. (met/mee)
9. We will think about it.
10. He asked for it.
11. What were they listening to (naar)?
12. What are you playing with?
13. Do you always eat from that?
14. After that we went home. (na)
15. What is(goes) this book about?
16. About ships. That's what it is about.
17. I cannot live with it.
18. Do I have to work with this?
19. I know nothing about that.
20. What are you sitting on?
laten (zien) - to let or to allow to see, to show.
Also: laten bouwen - to have built;
(je haar) laten knippen - to have (one's hair) cut;
(je auto) laten repareren - to have (one's car) repaired, etc.
eg: Waar laat jij je haar knippen? - Where do you have your hair cut? (`Laten' can
also mean `to let': Laat me gaan! - Let me go!)

Schrijfoefening 7.
Vertaal in het Engels:
1. Wij laten een huis bouwen.
2. Ik moet mijn horloge (watch) laten repareren.
3. Waar laat je het repareren?
4. Mijn vrouw heeft haar haar laten knippen.
5. Onze buurman laat zijn garage schilderen. (verven - to schilderen)

Schrijfoefening 8.
Vertaal in het Nederlands:
1. She is having the picture enlarged. (to enlarge - vergroten)
2. They are having their child baptized. (to baptize - dopen)
3. When did you have this picture (foto) taken?
4. On the border (grens) we are having our passports (paspoorten) stamped. (to stamp
=stempelen)
5. You must have your tires checked. (tire - band; to check - nakijken, controleren)
met z'n (vijven, tweeen, etc.) - with five, two (persons), etc.
mee (gaan) - to go with eg. somebody.
In Dutch the equivalent of `somebody' may be omitted (in contrast to English).
If the main verb in a given sentence is `gaan' or `komen', these may be, and usually
are, omitted if an auxiliary verb is used in the sentence, eg. Ik wil naar huis (gaan);
Wij moeten mee (komen); Zij mag niet (meegaan - go along), etc.
een goeie (goede) - a good one. The substantive formed of an adjective does not
require a noun in Dutch.
Also: een grote, een mooie, een gele (a yellow one), etc.
`goeie' is the colloquial, but very common, form of `goede'. In the same way: `rooie'
for `rode' (red), `ouwe' for `oude'.
Degrees of Comparison in Dutch are formed in much the same way as in English:
groot - groter - grootste - big - bigger - biggest
klein - kleiner - kleinste - smal - smaller - smallest
duur - duurder - duurste - expensive - more expensive - most expensive
goed - beter - beste - good - better - best
veel - meer - meeste - many - more - most
weinig - minder - minste - few - less - least

o.a. (onder andere) - among others d.w.z. (dat wil zeggen) - that means (that is to
say)

9.3 New words - Nieuwe woorden:

(een vraag) stellen

to put (a question)

het deel

the part

(on)afhankelijk

(in)dependent

het karakter

the character

afsluiten

to shut out, to close off het rijk

beneden

below

het schip,
(schepen)

the ship(s)

breken

to break

het volk

the nation

de afsluitdijk

the enclosing dam,

dyke

leiden

to lead

de atlas

the atlas

mee(gaan)

(to go) along, with

de boerderij

the farm

nakijken

to check (out)

de buitenlander

the foreigner

noemen

to call

de filosoof

the philosopher

passen

to fit

de inwoner

the inhabitant

regeren

to rule

de reis

the journey, trip

stellen

to put (eg. a
question)

de wereld

the world

toch

yet, still

de zeespiegel

the sea level (mirror)

uitleggen

to explain

de zoon

the son

varen

to sail

Duits

German

vechten

to fight

eigen

own

ver

far

Engels

English

vreselijk

terrible (ly)

Frans

French

vrij

free

gelukkig

fortunately, luckily,
happy

vroeger

in the past

het
bondgenootschap

the confederation

zoiets als

something like

the empire

9.4 On a trip in the Netherlands - Op reis in Nederland:

Wim: Wie gaat er morgen mee naar Friesland
Jim:

Ik wil graag mee.

Wim:

Goed. June heeft ook gezegd dat ze mee gaat en ik denk dat Henk en Hannie
ook mee willen. Dan zijn we met z'n vijven.

Jim:

Wat gaan we in Friesland doen?

Wim:

Ik wil jullie o.a. de afsluitdijk laten zien en ook een paar mooie boerderijen en
molens. Friesland is prachtig.

Jim:

Wat is de afsluitdijk?

De afsluitdijk sluit het IJsselmeer van de zee af. Vroeger, vr 1932, heette
Wim: het IJsselmeer de Zuiderzee. Toen konden de schepen van Amsterdam, via de
Zuiderzee, naar de Noordzee varen.
Jim:

Is het niet vreselijk ver helemaal naar Friesland? Dat is toch een ander land?

Nee, heel veel buitenlanders denken dat Friesland een ander land is. De
Friezen spreken wel hun eigen taal en het Friese volkskarakter is ook anders
Wim:
maar Friesland is maar een van de twaalf provincies van Nederland. Kijk, hier
kan je ze zien, op deze atlas
Jim:

Wat zijn de andere elf provincies?

De andere elf provincies zijn: Groningen, Drente, Overijssel, Flevoland,

Wim: Gelderland, Utrecht, Noordholland, Zuidholland, Zeeland, Noordbrabant en
Limburg.
Jim:

Dus Noordholland is niet in het Noorden en Zuidholland is niet in het Zuiden!

En waarom noemen buitenlanders Nederland altijd Holland?

Je stelt wel erg moeilijke vragen! Maar het antwoord op 1579 hebben zeven
Wim: provincies een bondgenootschap gevormd. Dat was het begin van Nederland.
Net zoiets als de confederatie van de dertien kolonies in Amerika, denk ik.
Jim:

Maar je hebt mijn vraag nog niet beantwoord: waarom noemen zo veel
mensen Nederland Holland?

Wim: O ja. Omdat Holland (zuid- en noord) de rijkste en grootste provincie was.
Jim:

Heeft Nederland ook een `War of Independence', hoe noem je dat, gehad?

Ja. Nederland heeft ook een vrijheidstrijd gehad. 80 jaar, d.w.z. van 1568 tot
1648 tegen Spanje gevochten. Nederland was toen een deel van het Spaanse
Wim: rijk onder Karel V. Zijn zoon, Philips II, regeerde Nederland. Willem van
Oranje was zoiets als George Washington: hij leidde de eerste vrije provincies
tot de onafhankelijkheid.
Jim:

Is het niet erg ver naar Friesland?

Wim: Nee, hoor. Twee of drie uur met de auto. Nederland is niet zo groot. Je kan

Nederland elf keer in de provincie Montana passen.

Jim:

Montana is geen provincie! Het is een staat!

Wim: O, dat wist ik niet. Is dat belangrijk?

Jim:

Ja, dat is erg belangrijk. Dat zal ik je later uitleggen

Wim: Dank je wel. Hoeveel inwoners heeft Montana?

Jim:

Ik denk dat er in Montana maar 700,000 mensen wonen.

Wim: Dat wist ik ook niet. In Nederland wonen meer dan veertien miljoen mensen!
Jim:

Is het waar dat Amsterdam lager ligt dan de zee en dat het dus zou
overstromen als de dijken breken?

Wim:

Ongeveer eenderde van heel Nederland ligt beneden de zee- spiegel. De dijken
moeten dus erg sterk zijn.

Jim:

Is het IJsselmeer dus een polder?

Nee, nog niet. Misschien wordt het later een polder. Een deel is nu al polder.
Dat kan je ook hier op de atlas zien. Een polder is land dat vroeger zee was.
Wim: Grote delen van Nederland waren vroeger zee. Het was de Franse filosoof
Descartes die gezegd heeft: `God heeft de wereld gemaakt maar de
Nederlanders hebben Nederland gemaakt!'
Jim:

Dat is een goeie!

Schrijfoefening 9.
Vertaal de bovenstaande dialoog in het Engels.

Schrijfoefening 10.
Beantwoord de volgende vragen:
1. Gaat Jan mee naar Friesland?
2. Gaat Henk mee naar Friesland?
3. Waarom wil Wim naar Friesland gaan?
4. In welk jaar is de afsluitdijk gebouwd?
5. Hoe heette het IJsselmeer vroeger?
6. Is Friesland een land?>
7. Hoeveel provincies heeft Nederland?
8. Spreken de Friezen hun eigen taal?
9. Hebben de Friezen hun eigen volkskarakter?
10. Wanneer hebben de zeven provincies een confederatie gevormd?
11. Wie regeerde het Spaanse rijk?

12. Wie regeerde Nederland?

13. Is Nederland groter dan Montana of is Montana groter?
14. Welk deel van Nederland ligt beneden de zeespiegel?
15. Hoeveel mensen wonen er in Nederland?
16. Is een deel van het oude IJsselmeer nu een polder?
17. Wat is een polder?
18. Ligt Amsterdam ook beneden de zeespiegel?
19. Is het belangrijk dat de dijken erg sterk zijn?
20. Waarom heeft Descartes gezegd dat de Nederlanders Nederland gemaakt hebben?
1. Hoeveel staten heeft Amerika?
2. Heeft Canada ook staten?
3. Spreken de mensen in Canada een andere taal?
4. Spreken de mensen in het zuiden van Amerika een andere taal?
5. Hebben de mensen in het zuiden een ander volkskarakter?
6. Wanneer was de Amerikaanse vrijheidstrijd?
7. Wie was de eerste president van Amerika?
8. Wat is de grootste staat van de Verenigde Staten?
9. Wat is de grootste provincie van Canada?
10. Kan je zeggen dat de Nederlanders Nederland gemaakt hebben?

Learn Dutch Grammar - Lesson 10

9.1 Demonstrative Adjectives - Aanwijzend voornaamwoord:

Close
dit and deze:
`dit' agrees with `het' and is used to indicate objects that are close, like `this' in
English.
`deze' agrees with `de' and is also used to indicate objects that are close. Since `de'
refers to singular as well as plural objects, it must be translated with either `this' or
`these' in English:
het boek - dit boek is van mij. (this book belongs to me.) de pen - deze pen is van
mij. (this pen belongs to me.) de boeken - deze boeken zijn van mij. (these books
belong to me.)
Far
dat and die:
`dat' also agrees with `het' but is used to indicate objects that are far, like `that' in
English.
`die' also agrees with `de' but is used to indicate objects that are far, like `those' in
English:
het boek - dat boek is van mij. (that book belongs to me.) de pen - die pen is van
mij. (that pen belongs to me.) de boeken - die boeken zijn van mij. (those books
belong to me.)
Schrijfoefening 1.
Vertaal de volgende zinnen in het English:
1. Vader leest deze krant.
2. Geef mij dat boek.
3. Van wie zijn die schoenen?
4. Waarom heb je deze brieven niet gepost? (posten - to mail)
5. Ken (to know) je die meisjes?
6. Deze aardappelen zijn niet zo lekker.
7. Deze bank heet ABN.
8. Dit vliegtuig is op tijd.
9. Die jongens praten veel maar doen weinig.
10. Dat vak vind ik erg moeilijk.
Schrijfoefening 2.

Vertaal de volgende zinnen in het Nederlands:

1. My uncle and aunt live in that house. (het huis)
2. This girl is my cousin and this boy is my little brother. (de jongen)
25 000. (to cost - kosten) (de auto)
4. Did you see those people yesterday?
5. What did that woman say to you? (de vrouw)
6. Why did you not speak to that child? (het kind)
7. Does your father work in this room or in that office? (de kamer), (het kantoor)
8. That bakery (bakkerij) has very good bread.
9. Where did you buy this meat (het vlees)?
10. When did Wim buy that nice bike? (de fiets)
A Demonstrative Pronoun used as the subject of a sentence does not have a plural
form:
Dit is mijn boek. Dit zijn mijn boeken. (This is my book. These are my books.)
Dat is ons huis. Dat zijn onze vrienden. (That is our house. Those are our friends).
Schrijfoefening 3.
Translate into English:
1. Wat is dit?
2. Wat zijn dat?
3. Dit is een tulp. (tulip)
4. Dat zijn ook dure bloemen.
5. Dit zijn heel goede boeken.
6. Het zijn boeken van heel bekende (well-known) schrijvers.
7. Is dat een historische (historical) roman (novel)?
8. Nee, maar dit zijn wel historische romans.
9. Het is het beste boek dat ik ooit (ever) gelezen heb.
10. Maar dat zijn ook geen slechte boeken.
Schrijfoefening 4.
Vertaal in het Nederlands:
1. These are his pencils.
2. This (one) too?
3. Yes, that (one) too.
4. Those are very friendly people.
5. Are these your shoes?
6. No, those are my brother's shoes.
7. This is your room.
8. And is that your room?
9. No, that is my parents' room.
10. These are the rooms for the guests.
11. Those are beautiful rooms.
12. These are nice too, don't you think (vind je niet)?

9.2 Prepositional Compounds - Samengesteld voorzetsel:

`er', `waar', `hier', and `daar', combined with a preposition, are called Prepositional
Compounds.
waarop - on what (waar + preposition = what + preposition) erop - on it (er " = it + "
) hierop - on this (hier + " = this + " ) daarop - on that (daar + " = that + " )
NB. Compare older English construction like: whereafter, whereupon, therewith,
hereafter, etc.
In spoken Dutch these compounds are normally split into their two components:
Waar zit je op? (What are you sitting on?) Ik zit er niet op. (I am not sitting on it)
Ik zit hier niet op. (I am not sitting on this) Ik zit daar nooit op. (I never sit on that)
Schrijfoefening 5.
Translate into English:
1. Waar praten jullie over? Over schoolwerk?
2. Nee, daar praten we nooit over.
3. Kunnen we daar op rekenen (count)?
4. Ik begrijp er niets van.
5. Hier staat geen prijs op.
6. Waarop? Hierop?
7. Nee, daarop.
8. Ik wil er niet meer aan denken.
9. Zij droomt er vaak van.
10. Waar speelt het kind mee?
11. Dat woord staat hier niet in.
12. Daar geef ik geen antwoord op.
13. Waar geef je geen antwoord op?
14. Hier kan niemand mee werken.
15. Waar rijd je mee naar je werk?
16. Ik rijd soms met de bus.
17. Daar heb je toch een auto voor!
18. Je kan er ook in slapen.
19. Waar kan je in slapen?
20. Hierin natuurlijk!
Schrijfoefening 6.
Vertaal in het Nederlands:
1. I am thinking about it. (over)
2. What are you looking at? (naar)
3. I am looking at this.
4. He is paying for it. (voor)

5. Let's not talk about it. (over)

6. We always read from it. (uit)
7. The book is lying on it. (op)
8. I cannot write with this. (met/mee)
9. We will think about it.
10. He asked for it.
11. What were they listening to (naar)?
12. What are you playing with?
13. Do you always eat from that?
14. After that we went home. (na)
15. What is(goes) this book about?
16. About ships. That's what it is about.
17. I cannot live with it.
18. Do I have to work with this?
19. I know nothing about that.
20. What are you sitting on?
laten (zien) - to let or to allow to see, to show.
Also: laten bouwen - to have built;
(je haar) laten knippen - to have (one's hair) cut;
(je auto) laten repareren - to have (one's car) repaired, etc.
eg: Waar laat jij je haar knippen? - Where do you have your hair cut? (`Laten' can
also mean `to let': Laat me gaan! - Let me go!)
Schrijfoefening 7.
Vertaal in het Engels:
1. Wij laten een huis bouwen.
2. Ik moet mijn horloge (watch) laten repareren.
3. Waar laat je het repareren?
4. Mijn vrouw heeft haar haar laten knippen.
5. Onze buurman laat zijn garage schilderen. (verven - to schilderen)
Schrijfoefening 8.
Vertaal in het Nederlands:
1. She is having the picture enlarged. (to enlarge - vergroten)
2. They are having their child baptized. (to baptize - dopen)
3. When did you have this picture (foto) taken?
4. On the border (grens) we are having our passports (paspoorten) stamped. (to stamp
=stempelen)
5. You must have your tires checked. (tire - band; to check - nakijken, controleren)
met z'n (vijven, tweeen, etc.) - with five, two (persons), etc.

mee (gaan) - to go with eg. somebody.

In Dutch the equivalent of `somebody' may be omitted (in contrast to English).
If the main verb in a given sentence is `gaan' or `komen', these may be, and usually
are, omitted if an auxiliary verb is used in the sentence, eg. Ik wil naar huis (gaan);
Wij moeten mee (komen); Zij mag niet (meegaan - go along), etc.
een goeie (goede) - a good one. The substantive formed of an adjective does not
require a noun in Dutch.
Also: een grote, een mooie, een gele (a yellow one), etc.
`goeie' is the colloquial, but very common, form of `goede'. In the same way: `rooie'
for `rode' (red), `ouwe' for `oude'.
Degrees of Comparison in Dutch are formed in much the same way as in English:
groot - groter - grootste - big - bigger - biggest
klein - kleiner - kleinste - smal - smaller - smallest
duur - duurder - duurste - expensive - more expensive - most expensive
goed - beter - beste - good - better - best
veel - meer - meeste - many - more - most
weinig - minder - minste - few - less - least
o.a. (onder andere) - among others d.w.z. (dat wil zeggen) - that means (that is to
say)

9.3 New words - Nieuwe woorden:

(een vraag) stellen

to put (a question)

het deel

the part

(on)afhankelijk

(in)dependent

het karakter

the character

afsluiten

to shut out, to close

off

het rijk

the empire

beneden

below

het schip,
(schepen)

the ship(s)

breken

to break

het volk

the nation

de afsluitdijk

the enclosing dam,

dyke

leiden

to lead

de atlas

the atlas

mee(gaan)

(to go) along, with

de boerderij

the farm

nakijken

to check (out)

de buitenlander

the foreigner

noemen

to call

de filosoof

the philosopher

passen

to fit

de inwoner

the inhabitant

regeren

to rule

de reis

the journey, trip

stellen

to put (eg. a
question)

de wereld

the world

toch

yet, still

de zeespiegel

the sea level (mirror)

uitleggen

to explain

de zoon

the son

varen

to sail

Duits

German

vechten

to fight

eigen

own

ver

far

Engels

English

vreselijk

terrible (ly)

Frans

French

vrij

free

gelukkig

fortunately, luckily,
happy

vroeger

in the past

het
bondgenootschap

the confederation

zoiets als

something like

9.4 On a trip in the Netherlands - Op reis in Nederland:

Wim: Wie gaat er morgen mee naar Friesland
Jim:

Ik wil graag mee.

Wim:

Goed. June heeft ook gezegd dat ze mee gaat en ik denk dat Henk en Hannie
ook mee willen. Dan zijn we met z'n vijven.

Jim:

Wat gaan we in Friesland doen?

Wim:

Ik wil jullie o.a. de afsluitdijk laten zien en ook een paar mooie boerderijen
en molens. Friesland is prachtig.

Jim:

Wat is de afsluitdijk?

De afsluitdijk sluit het IJsselmeer van de zee af. Vroeger, vr 1932, heette
Wim: het IJsselmeer de Zuiderzee. Toen konden de schepen van Amsterdam, via
de Zuiderzee, naar de Noordzee varen.
Jim:

Is het niet vreselijk ver helemaal naar Friesland? Dat is toch een ander land?

Nee, heel veel buitenlanders denken dat Friesland een ander land is. De
Friezen spreken wel hun eigen taal en het Friese volkskarakter is ook anders
Wim:
maar Friesland is maar een van de twaalf provincies van Nederland. Kijk,
hier kan je ze zien, op deze atlas
Jim:

Wat zijn de andere elf provincies?

De andere elf provincies zijn: Groningen, Drente, Overijssel, Flevoland,

Wim: Gelderland, Utrecht, Noordholland, Zuidholland, Zeeland, Noordbrabant en
Limburg.
Jim:

Dus Noordholland is niet in het Noorden en Zuidholland is niet in het

Zuiden! En waarom noemen buitenlanders Nederland altijd Holland?

Je stelt wel erg moeilijke vragen! Maar het antwoord op 1579 hebben zeven
provincies een bondgenootschap gevormd. Dat was het begin van
Wim:
Nederland. Net zoiets als de confederatie van de dertien kolonies in
Amerika, denk ik.
Jim:

Maar je hebt mijn vraag nog niet beantwoord: waarom noemen zo veel
mensen Nederland Holland?

Wim: O ja. Omdat Holland (zuid- en noord) de rijkste en grootste provincie was.
Jim:

Heeft Nederland ook een `War of Independence', hoe noem je dat, gehad?

Ja. Nederland heeft ook een vrijheidstrijd gehad. 80 jaar, d.w.z. van 1568 tot
1648 tegen Spanje gevochten. Nederland was toen een deel van het Spaanse
Wim: rijk onder Karel V. Zijn zoon, Philips II, regeerde Nederland. Willem van
Oranje was zoiets als George Washington: hij leidde de eerste vrije
provincies tot de onafhankelijkheid.
Jim:

Is het niet erg ver naar Friesland?

Wim:

Nee, hoor. Twee of drie uur met de auto. Nederland is niet zo groot. Je kan
Nederland elf keer in de provincie Montana passen.

Jim:

Montana is geen provincie! Het is een staat!

Wim: O, dat wist ik niet. Is dat belangrijk?

Jim:

Ja, dat is erg belangrijk. Dat zal ik je later uitleggen

Wim: Dank je wel. Hoeveel inwoners heeft Montana?

Jim:

Ik denk dat er in Montana maar 700,000 mensen wonen.

Wim:

Dat wist ik ook niet. In Nederland wonen meer dan veertien miljoen
mensen!

Jim:

Is het waar dat Amsterdam lager ligt dan de zee en dat het dus zou
overstromen als de dijken breken?

Wim:

Ongeveer eenderde van heel Nederland ligt beneden de zee- spiegel. De

dijken moeten dus erg sterk zijn.

Jim:

Is het IJsselmeer dus een polder?

Nee, nog niet. Misschien wordt het later een polder. Een deel is nu al polder.
Dat kan je ook hier op de atlas zien. Een polder is land dat vroeger zee was.
Wim: Grote delen van Nederland waren vroeger zee. Het was de Franse filosoof
Descartes die gezegd heeft: `God heeft de wereld gemaakt maar de
Nederlanders hebben Nederland gemaakt!'
Jim:

Dat is een goeie!

Schrijfoefening 9.
Vertaal de bovenstaande dialoog in het Engels.
Schrijfoefening 10.
Beantwoord de volgende vragen:
1. Gaat Jan mee naar Friesland?
2. Gaat Henk mee naar Friesland?
3. Waarom wil Wim naar Friesland gaan?
4. In welk jaar is de afsluitdijk gebouwd?
5. Hoe heette het IJsselmeer vroeger?
6. Is Friesland een land?>
7. Hoeveel provincies heeft Nederland?
8. Spreken de Friezen hun eigen taal?
9. Hebben de Friezen hun eigen volkskarakter?
10. Wanneer hebben de zeven provincies een confederatie gevormd?
11. Wie regeerde het Spaanse rijk?
12. Wie regeerde Nederland?
13. Is Nederland groter dan Montana of is Montana groter?
14. Welk deel van Nederland ligt beneden de zeespiegel?
15. Hoeveel mensen wonen er in Nederland?
16. Is een deel van het oude IJsselmeer nu een polder?
17. Wat is een polder?
18. Ligt Amsterdam ook beneden de zeespiegel?
19. Is het belangrijk dat de dijken erg sterk zijn?
20. Waarom heeft Descartes gezegd dat de Nederlanders Nederland gemaakt hebben?
1. Hoeveel staten heeft Amerika?
2. Heeft Canada ook staten?
3. Spreken de mensen in Canada een andere taal?
4. Spreken de mensen in het zuiden van Amerika een andere taal?
5. Hebben de mensen in het zuiden een ander volkskarakter?
6. Wanneer was de Amerikaanse vrijheidstrijd?
7. Wie was de eerste president van Amerika?
8. Wat is de grootste staat van de Verenigde Staten?
9. Wat is de grootste provincie van Canada?
10. Kan je zeggen dat de Nederlanders Nederland gemaakt hebben?

Learn Dutch Grammar - Lesson 11

11.1 Diminutives - Verkleinwoordjes:

The use of the diminutive form is much more common in Dutch than it is in English.
In principle its function is to indicate that an object is small. More abstractly, it can be
used to express contempt, appreciation, admiration or love. The intended meaning can
only be concluded from the context. The word `huisje'(little house) can serve as an
example of the various functions of the diminutive form:
To express contempt : Ik wil niet in zo'n huisje wonen.
To express appreciation : Ik ben erg blij met ons huisje!
The basic form of the diminutive suffix is je. This is the form used if the noun ends on
-p, -k, -t, -d, -g, and -s, as in:
1. stap (step) - stapje
2. boek - boekje
3. voet (foot) - voetje
4. hand (hand) - handje
5. oog (eye) - oogje
6. me s(knife) - mesje, etc.
If a word ends on an -l, -n, or -r, -tje is added, as in:
1. stoel (chair) - stoeltje
2. zoen (kiss) - zoentje
3. rivier (river) - riviertje.
In some cases the consonant must be doubled for the usual reason of pronunciation, as
in:
1. bel (bell) - belletje
2. man - mannetje
3. ster (star) - sterretje
Words ending in -m sometimes take -pje as in:
1. bloem (flower) - bloempje
2. stroom (stream) - stroompje
3. rijm (rhyme) - rijmpje
4. raam (window) - raampje.
Sometimes words ending in -m take -etje as in:
1. bloem - bloemetje

2. som (sum) - sommetje

3. lam (lamb) - lammetje
The -g in words ending in the unstressed suffix -ing becomes -k and then -je is added
as in:
1. koning( king) - koninkje
2. ketting( chain) - kettinkje.
Example: Het hondje knauwde (chewed) op het beentje (bone) bij een boompje
voor het woninkje (house) van het mannetje.
Nouns that have irregular plural forms, usually have irregular diminutive forms as
well. The plural of `schip' (ship) is `schepen'; the diminutive is `scheepje'. In a
similar way the plural of `gat' (hole) is `gaten' and the diminutive is `gaatje'.
Also:
1. blad (sheet or leave) - blaadje
2. glas (glass) glaasje
3. pad (path) - paadje
4. vat (barrel) - vaatje.
Some words have irregular diminutive forms, such as: ring - ringetje; jongen jongetje, or may form the diminutive form in more than one way, (the second form
being more or less archaic) such as: pop - poppetje or popje; brug - bruggetje or
brugje; weg - weggetje or wegje; kip(chicken) - kippetje or kipje.
`meisje' in the sense of `girl' can be considered as having only a diminutive form; the
noun `meid'(maid) has become practically obsolete.

Schrijfoefening 1.
Give the diminutive form of the following words:
1. boek (book), kast (closet), stad (city) , kleed (rug, carpet), klok (clock), kind
(child), klomp (clog),
2. koek (cake), zin (sentence), vork (fork), rivier(river), deel (part), dier (animal),
stroom (stream) 3. bezem (broom), schoen (shoe), vriend (friend), papier (paper) ,
voet (foot), trap (stair),
4. rand (edge), woord (word), som (sum), lepel (spoon), middel (middle), zee (sea),
bal (ball)
5. lichaam (body), vraag (question), plek (spot), auto (car), fiets (bicycle) , pen
(pen)
6. deken (blanket), fornuis (stove), bed (bed) , man (man), probleem (problem) ,
zon (sun)
7. kant (side), kopie (copy), staat (state), werk (work), bril (eye-glasses), oog (eye),
neus (nose)

8. duim (thumb), lamp (lamp), plant (plant), bank (bank), boom (tree), taal
(language)
9. mens (human being, person), soldaat (soldier), schrijver (writer), tuin (garden),
wagen (wagon)
10.regering (government), prijs (price).

11.2 New words - Nieuwe woorden:

de geest

the spirit

bijna

almost, nearly

het lichaam

the body

gauw

soon, quickly

de tennisbaan

the tennis court

(on)sportief

(un)sportsmanlike,
(un)fair

de poos

the period, while

gezond

healthy

de wedstrijd

the match

spannend

exciting, gripping

de keer

the time

saai

boring

de kar

the car(t)

liever

rather

de stok

the stick

waar

true

de zaal

the hall

kort

short

de pluim

the birdie

allerlei

all sorts of

de steel

the handle, stem,

stalk

samen

together

winnen (van)

to beat, win

het spijt me

I am sorry, I regret it

de spreuk

the motto, logo

in het
algemeen

in general

de
uitzondering

the exception

net als

just like

gooien

to throw

zomaar

for no (apparent) reason

tennis(sen)

(to play) tennis

vorig(e)

previous

golf(en)

(to play) golf

er uitzien

to look like, appear

eindelijk

at last

om de beurt

in turn

11.3 A healthy spirit in a healthy body - Een gezonde geest in een

gezond lichaam:
Moeder:

Zo, zijn jullie er eindelijk? Jullie zijn wel een beetje laat, hoor!

Henk:

Ja, het spijt me. We hebben zo lekker gespeeld!

Moeder:

Waar hebben jullie getennist? `

Henk:

Op de schoolbaan. We hebben van 4.00 uur tot bijna zes uur gespeeld.
En toen hebben we nog een poosje gekeken naar een paar andere
wedstrijden. Het was erg spannend.

Moeder:

Speelt June goed? Ze ziet er erg sportief uit.

Henk:

Ja, ze is ook goed.

Moeder:

Heeft ze gewonnen?

Henk:

Dat zeg ik niet.

Moeder:

Waarom niet?

Henk:

Zomaar niet.

Moeder:

Zeker omdat ze een meisje is en jij het niet leuk vindt als een meisje het
van jou wint.

Henk:

Misschien.

Moeder:

Ik ga vanmiddag zwemmen met mevrouw. De Hoogh. Vandaag wil ik

twintig baantjes doen. De vorige keer heb ik er vijftien gedaan.

Henk:

Gaat tante Jane ook mee?

Moeder:

Nee, die zwemt niet. In Amerika speelt ze golf.

Henk:

O, daar weet ik niets van. Alleen dat je een balletje heel hard met een
stok slaat; dan loop je een kilometer en dan sla je het balletje weer,
enzovoort.

Moeder:

Ja, het lijkt mij ook erg saai.

Henk:

Ja, mij ook.

Henk:

En wat doet Oom Cor?

Moeder:

Die speelt racquetbal. Weet je wat dat is?

Henk:

Ja, net zoiets als squash, denk ik. Je speelt het ook in een zaal maar niet
met een racket met zo'n kort steeltje. Je speelt het wel tegen de muur, net
als in squash. De twee spelers slaan het balletje om de beurt tegen de
muur.

Moeder:

Daar moet je zeker ook erg fit voor zijn. Ik ga liever een of twee keer in
de week een paar baantjes zwemmen.

Henk:

En weet u wat Jim doet?

Moeder:

Je bedoelt zeker voor sport. Nee, ik weet het niet.

Henk:

Hij speelt basketbal. U weet zeker wel wat dat is.

Moeder:

Ja, ik weet het. `Basket' is `mand' in het Nederlands. Je speelt het in een
zaal en je moet een bal in een mand gooien. Er zijn zes spelers aan een
kant, denk ik.

Henk:

Ik denk vijf.

Moeder:

Samen weten we een heleboel van sport, zie ik.

Henk:

Ja, dat is zo. En we vinden ook allebei sport belangrijk voor de

gezondheid.

Moeder:

Weet jij wat het Latijnse spreekwoord `mens sana in corpore sano'
betekent?

Henk:

Nee, mijn Latijn is niet zo sterk.

Moeder:

Dat betekent `een gezonde geest in een gezond lichaam'.

Henk:

Dat is mooi.

Moeder:

In het algemeen is dat zo. Er zijn ook uitzonderingen.

Henk:

Welke dan?

Moeder:

President Roosevelt van de Verenigde Staten had geen gezond lichaam

maar hij had wel een gezonde geest.

Schrijfoefening 2.
Vertaal het bovenstaande gesprek in het Engels.

Schrijfoefening 3.
Beantwoord de volgende vragen:
1. Wat hebben Henk en June die middag gedaan?
2. Hebben ze lang gespeeld?
3. Wat hebben ze na het tennissen gedaan?
4. Hoe waren de andere wedstrijden?
5. Waarom wilde Henk misschien niet zeggen wie gewonnen heeft?
6. Wat ging Moeder die middag doen?
7. Hoeveel baantjes wilde ze zwemmen?
8. Zwemt Jane?
9. Wat doet ze in Amerika?
10. Met wie ging Moeder zwemmen?
11. Hoe vindt ze golf?
12. Aan wat voor sport doet Oom Cor?
13. Is racquetbal hetzelfde als squash?
14. Speel je badminton met een balletje of met een pluimpje?
15. Aan wat voor sport doet Jim?
16. Hoeveel spelers zijn er aan een kant in basketbal?

18. Wat betekent `mens sana in corpore sano'?

19. Hoe vindt Henk die spreuk?
20. Hoe is Henks Latijn?
1. Aan wat voor sport doe jij?
2. Vind je sport belangrijk?
3. Kan je zwemmen?
4. Hoe vind je golf?
5. Ken je iemand die, zoals President Roosevelt, geen gezond lichaam heeft (of had)
maar wel een gezonde geest?

Learn Dutch Grammar Lesson 12

12.1 Reflexive Verbs - Wederkerende werkwoorden:

verbs that are always reflexive and verbs that may be reflexive.
Always reflexive: eg. zich schamen (to be ashamed)
Conjugation of "zich schamen":
ik schaam me
jij schaamt je
hij schaamt zich
zij schaamt zich
we/ wij schamen ons
jullie schamen je/jullie
zij schamen zich.
Other verbs in this category are:
zich vergissen - to err, make a mistake zich herinneren - to recall zich verbazen - to
be surprised zich verheugen - to rejoice, to look forward to zich haasten - to hurry
Verbs that are often reflexive are:
zich scheren - to shave zich ergeren - to be irritated zich bezeren - to hurt (oneself)

Schrijfoefening 1.
Translate into English:
1. Hij schaamt zich voor zijn gedrag (behavior).
2. Ik herinner me zijn naam niet meer.
3. Zij verbaasden zich over het mooie weer.
4. Sommige mensen scheren zich 's avonds, andere 's morgens.
5. Heb je je geergerd aan mijn opmerking (remark)?
6. Wij verheugen ons op de zomervakantie.
7. Ik verbaas me over je vraag.
8. Waarom haasten jullie je zo?
9. Het kind bezeerde zich aan een stukje glas.
10. Ik denk dat je je vergist.

Schrijfoefening 2.
Translate into Dutch:
1. We must hurry!
2. When do you always shave?
3. She was surprised about how late it was.
4. They were irritated.
5. 00 am.
6. I remember that evening in May.
7. I think (that) you are making a mistake.
8. He hurt himself when he fell.
9. Are you (pl.) looking forward to the end of the year?
10. Hannie didn't remember the number of the page.

12.2 The Active and Passive Voice - Actieve en passieve zinnen:

(Present Tense):
We always bake our bread early in the morning.
Wij bakken ons brood altijd 's morgens vroeg.
Passive:
Our bread is always baked early in the morning.
Ons brood wordt altijd 's morgens vroeg gebakken.
Plural:
Active :
They export these flowers five times a week.
Ze voeren deze bloemen vijf keer per week uit.
Passive: The flowers are exported five times a week.
De bloemen worden vijf keer per week uitgevoerd.
The `by'-phrase: Sometimes it is important to mention the agent, the performer of the
action, the real subject of the sentence.
The Dutch equivalent of the English `by', in this context, is `door' (not bij!)
Example:
The flowers are exported by the grower.
(De bloemen worden door de kweker geexporteerd.)

The book is written by a well-known author.

(Het boek wordt door een bekende schrijver geschreven.)

Schrijfoefening 3.
Rewrite the following sentences in the Passive Voice. (in English)
1. The students learn all the new words.
2. In The Netherlands they make good cheese.
3. They pump the water out of the polders.
4. The men repair the roads.
5. In Eindhoven they make the best TV's in the world.
6. You must translate this sentence.
7. The Dutch grow beautiful flowers. (to grow - kweken)
8. They send them to New York by plane.
9. In the stores they sell them the same morning.
10. Everybody admires this product.

Schrijfoefening 4.
Vertaal de bovenstaande zinnen in het Nederlands.
repair - repareren; road - weg; roads - wegen; the world - de wereld; to grow
(flowers) - bloemenkweken; beautiful - prachtig; by (plane) - per (vliegtuig); to sell
- verkopen; the morning - de morgen; product - (het) produkt; everybody iedereen; to admire - bewonderen.

Schrijfoefening 5.
Translate the passive sentences into Dutch.
Adjectives formed from verbs: In order to change a verb into an adjective, -ing is
added to the verb in English, eg.: `to fly' - a flying object; `to read` - a reading person.
The equivalent of `-ing' in Dutch is `-d(e)' which is added to the infinitive: vliegen(to
fly) - een vliegend voorwerp(object); `lezen' - een lezende persoon.

12.3 New words - Nieuwe woorden:

al

already

het bedrijf

the company

aller(nieuwste)

very (newest)

het ei

the egg

de boter

the butter

het fruit

the fruit

de communicatie

the communication

het moederland the motherland

de correspondent

the correspondent, agent het product

the product

de expositie

the exposition

het vaderland

the fatherland

de fabriek

the factory

het
zuivelproduct

the dairy
product

de industrie

the industry

huishoudelijk

domestic

de kaas

the cheese

namelijk

namely

de schotel

the saucer

tevreden

satisfied, happy

de
vertegenwoordiger

the representative

uitvoeren

to export

elektronisch

electronical(ly)

vliegen

to fly

exporteren

to export

zaken doen

to do business

het apparaat

the apparatus

12.4 Men's talk - Mannenpraat:

Cor:

Hoe lang heb je nog vakantie?

Vader: Nog twee weken.

Cor:

Ben je tevreden met je nieuwe baan?

Vader: O ja, zeer tevreden.

Cor:

Krijg je dan veel meer geld?

Vader: Nee, helemaal niet veel, maar het werk is wel veel interessanter.
Cor:

Is het veel anders dan je vorige baan?

Vader: Ja. Ik moet nu veel reizen en dat vind ik erg prettig.

Cor:

Kom je ook een keer naar Amerika?

Vader: Ik denk het wel; misschien over een paar maanden al.
Cor:

En komen Gerda en de kinderen dan ook?

Vader:

Gerda wel, maar de kinderen waarschijnlijk niet, die moeten naar school. Ik
blijf misschien wel een maand. Ik moet namelijk naar New York, naar

Colorado en naar Californie.

Cor:

Dat is leuk. Wat kom je eigenlijk doen?

Je weet natuurlijk dat Nederland veel industrieproducten uitvoert, ook naar

Vader: Amerika. Ik moet zaken doen met onze correspondenten in jouw nieuwe
vaderland.
Cor:

Wat wordt allemaal naar Amerika uitgevoerd?

Vader: Bedoel je door Nederland of door ons bedrijf?

Cor:

Ik bedoel eigenlijk door jullie bedrijf maar ik wil ook wel graag weten wat
allemaal door mijn oude vaderland - of is het moederland? - uitgevoerd
wordt.

Wij exporteren alleen groente en fruit en zuivelproducten, maar Nederland

Vader: voert natuurlijk ook veel industrieproducten uit. Ik ben vertegenwoordiger
voor de zuivel- produkten zoals boter, kaas en eieren.
Cor:

Wat voor industrieproducten voert Nederland uit?

Vader: Ben jij al in Eindhoven geweest?

Cor:

Vroeger wel, maar waarom vraag je dat?

Vader:

Je weet misschien dat daar een van de grootste fabrieken in de wereld staat
waar elektronische apparaten gemaakt worden.

Cor:

Ik wist wel dat daar een grote fabriek was maar niet dat het een van de
grootste in de wereld was.

Vader: Ja, dat is zo.

Cor:

Kan je die fabriek ook bezoeken?

Waarschijnlijk wel, maar ik weet dat ze een permanente expositie hebben

die dagelijks door honderden mensen bezocht wordt. Het gebouw lijkt op
Vader:
een heel grote vliegende schotel en het heet `Evoluon'; ik ben er al een paar
keer geweest.
Cor:

Dat wil ik ook graag zien.

We kunnen morgen gaan, als je wilt. Dan kunnen we de allernieuwste

Vader: communicatie- en huishoudelijke elektronische apparaten zien die in de
wereld gemaakt worden.

Schrijfoefening 6.
Vertaal de bovenstaande tekst in het Engels.

Schrijfoefening 7.

Beantwoord de volgende vragen:

1. Hoe vindt Vader zijn nieuwe baan?
2. Doet hij hetzelfde werk als in zijn vorige baan?
3. Wat moet hij nu veel doen?
4. Moet hij misschien een keer naar Amerika?
5. Welke staten van Amerika moet hij bezoeken?
6. Wie gaat met hem mee?
7. Welke produkten worden door Nederland uitgevoerd?
8. Wat wordt door vaders bedrijf geexporteerd?
9. Wat voor produkt is kaas?
10. Wat staat er in Eindhoven?
11. Wat wordt daar gemaakt?
12. Hoe groot is de fabriek die in Eindhoven staat?
13. Door hoeveel mensen wordt het Evoluon bezocht?
14. Wanneer gaan de mannen misschien naar Eindhoven?
15. Wat kunnen ze daar zien?
1. Hoe vind jij reizen?
2. Hoeveel staten van Amerika heb je al bezocht?
3. Wat is jouw vaderland?
4. Welke produkten worden door de Verenigde Staten uitgevoerd?
5. Welke produkten exporteert Canada?
6. Exporteert Amerika ook fruit?
7. Worden er zuivelproducten uitgevoerd door Amerika?
8. Heb je het Evoluon al gezien?
9. Welke elektronische apparaten gebruik je thuis?
10. Waar worden ze gemaakt?