0% found this document useful (0 votes)
122 views37 pages

Bibliographie Sur La Recherche-Création

Uploaded by

jpcote
Copyright
© © All Rights Reserved
We take content rights seriously. If you suspect this is your content, claim it here.
Available Formats
Download as PDF, TXT or read online on Scribd
0% found this document useful (0 votes)
122 views37 pages

Bibliographie Sur La Recherche-Création

Uploaded by

jpcote
Copyright
© © All Rights Reserved
We take content rights seriously. If you suspect this is your content, claim it here.
Available Formats
Download as PDF, TXT or read online on Scribd
You are on page 1/ 37

Bibliographie sur la recherche-création

Art and research : a journal of ideas, contexts and methods. (2008).


La recherche création. Territoire d’innovation méthodologique (2014). Actes du colloque, 2014,
Récupéré de http://www.methodologiesrecherchecreation.uqam.ca/
Adams, J. (2013). Presenting the evidence: The REF output statement and portfolio. Journal of
Media Practice 14(4), 279-289.Adams, T.E., Holman Jones, Linn, S. et Ellis, C. (2015).
Autoethnography. : Oxford University Press.
Alfier, D. (2011). Critical Practical Analogy: A Research Tool for Reflecting and Making. Journal
of Research Practice, 7(1).
Allegue Fuschini, L., Jones, S., Kershaw, B. et Piccini, A. (2009). Practice-as-research in
performance and screen. New York, NY : Palgrave Macmillan.
Allpress, B. (2012). Supervising practices for postgraduate research in art, architecture and
design. Rotterdam; Boston : SensePublishers.
Alvesson, M. et Sköldberg, K. (2000). Reflexive methodology : new vistas for qualitative
research. London; Thousand Oaks, Calif. : SAGE.
Andrieu, B. (2011). Le corps du chercheur : une méthodologie immersive. Nancy : Presses
universitaires de Nancy.
Andrieu, B. et Burel, N. (2014). La communication directe du corps vivant. Une émersiologie en
première personne. Hermès: Cognition, communication, politique, 68(1), 46-52.Anttila,
E.(2010) Art, aesthetic qualities, and understanding the human condition. Dans
Arlander, A. (dir.). Communication présentée à /au Proceedings of CARPA 1 - 1st
Colloquium on Artistic Research in Performing Arts p. 86-93)
Anzieu, D. (1981). Le corps de l'oeuvre essais psychanalytiques sur le travail créateur. [Paris] :
Gallimard.
Arlander, A. (2010). How does Artistic Research Change us? Proceedings of CARPA 1 - 1st
Colloquium on Artistic Research in Performing Arts, Actes du colloque, 2010,
Arlander, A. (2011). Artistic research in action : proceedings of CARPA 2 - colloquium on artistic
research in performing arts. Armstrong, P., Lisbon, L. et Melville, S.W. (2001). As
painting : division and displacement. Columbus, Ohio; Cambridge, Mass. : Wexner
Center for the Arts ; MIT Press.
Arnold, J. (2010). The liminal and apophatic voice of the writer in/as autobiography: a
subjective academic narrative. Text : Journal of writing and writing courses, 14(1).
Arnold, J. (2012). Practice Led Research: Creative Activity, Academic Debate, and Intellectual
Rigour. HES Higher Education Studies, 2(2), p9.Arsenault, K. (2011). Un récit de pratique
artistique. Présences, revue d’étude des pratiques psychosociales, 3.
Audi, P. (2003). L'ivresse de l'art : Nietzsche et l'esthétique. Paris : Librairie générale française.
Avieson, B. (2008). Writing - a methodology for the new millennium. Text : Journal of writing
and writing courses, 12(2).
Aziz, T. (2009). Shifting the frame: from critical reflective arts practice to practice-based
research. Journal of Media Practice, 10(1), 69-80.
http://dx.doi.org/10.1386/jmpr.10.1.69_1
Bacon, E. (2014). Journaling – a path to exegesis in creative research. Text : Journal of writing
and writing courses.
Bacon, E. (2015). Practice-led research, the ethnographer and unearthing knowledge: crossing
the thresholds. Bagley, C. et Cancienne, M.B. (2002). Dancing the data. New York : P.
Lang.
Baker, D.J. (2011). Queering Practice-Led Research: Subjectivity, performative research and the
creative arts. Creative Industries Journal, 4(1), 33-51.Bal, M. et Marx-MacDonald, S.
(2002). Travelling concepts in the humanities a rough guide. Balkema, A.W. et Slager, H.
(2004). Artistic research. Banks, S. (2008). Writing as theory. Dans Knowles, J. G. et A. L.
Cole (dir.), Handbook of the arts in qualitative research : perspectives, methodologies,
examples, and issues (p. 155-164). Los Angeles : Sage Publications.
Bannerman, C. (2004). Reflections on practice as research: the university, the artist, the
research endeavour. Digital Creativity Digital Creativity, 15(2), 65-70.Barfield, N. et
Quinn, M. (2004). Research as a mode of construction engaging with the artefact in art
and design research. Barone, T.E. et Eisner, E.W.W. (2011). Arts Based Research.
Barrett, E. (2004). What Does it Meme? The Exegesis as Valorisation and Validation of
Creative Arts Research. Text : Journal of writing and writing courses, (3).
Barrett, E. (2007). Experiential learning in practice as research : context, method, knowledge.
Journal of Visual Art Practice, 6(2)Barrett, E. (2014). Situating creative arts research as
'successor science'. Dans Ravelli, L., B. Paltridge et S. Starfield (dirs.), Doctoral writing in
the creative and performing arts (pp. 51-66): Libri Publishing. Récupéré de
http://hdl.handle.net/10536/DRO/DU:30070259.
Barrett, E. et Bolt, B. (2007/2010). Practice as research approaches to creative arts enquiry.
Récupéré
Barrett, E. et Bolt, B. (2013). Carnal knowledge : towards a 'new materialism' through the arts.
Barrett, E. et Bolt, B. (2014). Material inventions : applying creative arts research.
Barton, B., Friberg, C., Parekh-Gaihede, R. et Barton, B. (2010). At the intersection between art
and research : practice-based research in the performing arts. Malmˆ : NSU Press.
Baxter, K., Ortega Lopez, H., Serig, D. et Sullivan, G. (2008). The Necessity of Studio Art as a Site
and Source for Dissertation Research. International Journal of Art & Design Education,
27(1), 4-18.Bazeley, P. (2006). Research Dissemination in Creative Arts, Humanities and
the Social Sciences. Higher Education Research and Development, 25(3), 307-321.Bazin,
H. (2012). Art du bricolage, bricoleurs d’art. Les cahiers d'Artes : L'art à l'épreuve du
social, (9).
Bell, A.F. (2013). Collage as subjective experience: Transitioning, relinquishing, becoming. J.
Writ. Creat. Pract. Journal of Writing in Creative Practice, 6(2), 213-240.Bell, D. (2004).
Creative film and media practice as research: In pursuit of that obscure object of
knowledge. Journal of Media Practice, 7(2), 85-100.Bénichou, A. (2010). Ouvrir le
document : enjeux et pratiques de la documentation dans les arts visuels contemporains,
Actes du colloque, 2010 Dijon : Les presses du réel.
Bennett, J. (2007). What Is Experimental Art? Studies in material thinking, 8.
Berger, È. et Austry, D. (2013). Le singulier et l’universel dans le paradigme du Sensible : un
entrelacement permanent à chaque étape de la recherche. Recherches qualitatives,
(15), 78-95.
Berger, È. et Paillé, P. (2011). Écriture impliquée, écriture du Sensible, écriture analytique : de
l’implication à l’explication. Recherches qualitatives(11), 68-90.
Bianchini, S. (2009). R & C : recherche & création : art, technologie, pédagogie, innovation.
Nancy; Montrouge : Éditions du Parc ; Burozoïque.
Bianchini, S., Delprat, N. et Jacquemin, C. (2011). Simulation technologique et matérialisation
artistique : une exploration transdisciplinaire arts-sciences. Paris : Harmattan.
Biggs, I. (2009). Art as research : creative practice and academic authority : a project-based
examination of the politics of art-led research in a doctoral context. Saarbr¸cken,
Germany : VDM Verlag Dr. M¸ller.
biggs, J. (2006). Hybrid texts and academic authority: the wager in creative practice research.
Dans Macleod, K. et H. Lin (dir.), Thinking through art : reflections on art as research.
London; New York : Routledge.
Biggs, M. (2004). The role of the artefact in art and design research editorial. International
Journal of Design Sciences and Technology, 10(2), 19-24.Biggs, M. et Buchler, D. (2008).
Eight criteria for practice-based research in the creative and cultural industries. Art,
Design and Communication in Higher Education, 7(1), 5-18.Biggs, M., Karlsson, H. et
Riksbankens, j. (2010). The Routledge companion to research in the arts. Récupéré de
http://public.eblib.com/EBLPublic/PublicView.do?ptiID=592933
Biggs, M.A.R. (2004). Learning from Experience: approaches to the experiential component of
practice-based research. Forskning, Reflektion, Utveckling, 6-21.
Biggs, S. (2009). New Media: The ‘First Word’ in Art? Dans Smith, H. et R. T. Dean (dir.),
Practice-led research, research-led practice in the creative arts. Edinburgh : Edinburgh
university press.
Bleecker, J. (2009). Design Fiction A short essay on design, science, fact and fiction.
Bochner, A.P. et Ellis, C. (2003). An Introduction to the Arts and Narrative Research: Art as
Inquiry. Qualitative Inquiry, 9(4), 506-514.Bolt, B. (2007/2010). The magic is in the
handling. Dans Barrett, E. et B. Bolt (dir.), Practice as research approaches to creative
arts enquiry (p. 27-34). London : I.B. Tauris.
Bolt, B. (2008). A performative paradigm for the creative arts? Working Papers in Art and
Design, 5Borgdorff, H. (2005). The debate on research in the arts. Récupéré de
http://www.gu.se/digitalAssets/1322/1322713_the_debate_on_research_in_the_arts.p
df
Borgdorff, H. (2008). Artistic research and academia an uneasy relationship. Stockholm :
Swedish research council.
Borgdorff, H. (2009). Artistic research within the fields of science. Sensuous knowledge: focus
on artistic research and development, (6).
Borgdorff, H. (2010). Artistic Research as Boundary Work. Dans Caduff, C., F. Siegenthaler, T.
Wälchli et K. Zürcher Hochschule der (dir.), Art and artistic research. Zürich :
Scheidegger & Spiess.
Borgdorff, H. (2011). Lecture about methods of art and research. Récupéré de
http://vimeo.com/14771665.
Borgdorff, H. (2011). The production of knowledge in artistic research. The Routledge
companion to research in the arts / in collaboration with Stiftelsen Riksbankens
Jubileumsfond, Stockholm. Ed. by Michael Biggs and Henrik Karlsson., 44-63.Borgdorff,
H. (2012). The conflict of the faculties : perspectives on artistic research and academia.
Amsterdam : Leiden University Press.
Boudon, P. (2004). Conception. Paris : Villette.
Bouko, C. et Guay, H. (2014). L'engagement du spectateur. (160)Boyd, N. (2009). A Creative
Writing Research Methodology: new directions, Strange Loops and tornados. Margins
and Mainstreams: Refereed conference papers of the 14th Annual AAWP Conference.
Bresler, L. (2005). What Musicianship Can Teach Educational Research. Music Education
Research, 7(2), 169-183.Bresler, L. (2006). Toward Connectedness: Aesthetically Based
Research. Studies in Art Education: A Journal of Issues and Research in Art Education,
48(1), 52-69.Brewster, A. (2013). Strangeness, Magic, Writing. 2013, 9(2), 7.
http://dx.doi.org/10.5130/csr.v9i2.3569
Brook, D. (2012). Experimental Art. Studies in Material Thinking, 8.
Brook, S. (2010). Managing creativity: practice-led research and training the person. TEXT
Special issue, Symposium: Creative and practice-led research—current status, future
plans.
Brook, S. (2012). Introduction. Part 2: The critiques of practiceled research. Text : Journal of
writing and writing courses, (14).
Brophy, K. (2009). Patterns of creativity investigations into the sources and methods of
creativity. Brown, A.R. et Sorensen, A. (2009). Integrating Creative Practice and
Research in the Digital Media Arts. Dans Smith, H. et R. T. Dean (dir.), Practice-led
research, research-led practice in the creative arts (p. 153-165). Edinburgh : Edinburgh
university press.
Bruneau, M., Villeneuve, A. et Burns, S.L. (2007). Traiter de recherche création en art : entre la
quête d'un territoire et la singularité des parcours. Québec : Presses de l'Université du
Québec.
Busch, K. (2009). Artistic Research and the Poetics of Knowledge. ART&RESEARCH: A Journal of
Ideas, Contexts and Methods, 2(2).
Butler-Kisber, L. (2008). Collage as inquiry. Dans Knowles, J. G. et A. L. Cole (dir.), Handbook of
the arts in qualitative research : perspectives, methodologies, examples, and issues (p.
265-276). Los Angeles : Sage Publications.
Caduff, C., Siegenthaler, F. et Wälchli, T. (2010). Art and artistic research. Zürich : Scheidegger
& Spiess.
Cahnmann-Taylor, M. et Siegesmund, R. (2008). Arts-based research in education : foundations
for practice. New York : Routledge.
Cahnmann-Taylor, M. et Siegesmund, R. (2013). Arts-Based Research in Education Foundations
for Practice. Récupéré de
http://public.eblib.com/EBLPublic/PublicView.do?ptiID=1461204
Candy, L. (2006). Pratice based Research : A guide. Creativy & Cognition Studios, 1.
Candy, L. et Edmonds, E. (2011). The role of the artefact and frameworks for practice-based
research. The Routledge companion to research in the arts / in collaboration with
Stiftelsen Riksbankens Jubileumsfond, Stockholm. Ed. by Michael Biggs and Henrik
Karlsson., 120-137.Candy, L. et Edmonds, E.A. (2002). Explorations in art and
technology. New York : Springer.
Carter, P. (2004). Material thinking : the theory and practice of creative research. Carlton, Vic. :
Melbourne University Press.
Cattaneo, J. (2013). The 'creative arts Patchwork Project': An alternative to the academic essay.
J. Writ. Creat. Pract. Journal of Writing in Creative Practice, 6(2), 169-186.Cazals, L.
(2004). Création et peuple : Contribution vitaliste à une philosophie de la création.
Universite Paris I – Pantheon - Sorbonne. Maîtrise.
Chang, H. (2006). Autoethnography: Raising Cultural Consciousness of Self and Others. Studies
in Educational Ethnography, 12, 207-221.Chang, H. (2008). Autoethnography as method.
Walnut Creek, Calif. : Left Coast Press.
Changeux, J.-P. (1994). Raison et plaisir. Paris : Éditions O. Jacob.
Chapman, O.B. et Sawchuk, K. (2012). Research-Creation: Intervention, Analysis and "Family
Resemblances". Canadian Journal of Communication, 37(1). Récupéré de
http://www.cjc-online.ca/index.php/journal/article/view/2489/2298
Chiron, É. et Lancri, J. (1995). Arts plastiques recherches et formations supérieures. Paris :
Université de Paris 1 Panthéon Sorbonne.
Colbert, E.(2009) Accommodating the Experiential Within Practice-Led Research. Dans
Communication présentée à /au The Refereed Proceedings of the 14th Conference of
the Australian Association of Writing Programs
Colbert, E. (2012). Practice-led Research: wrestling with the model. Essays, 6.
Cole, A.L. (2004). Provoked by art : theorizing arts-informed research. Halifax, N.S.; Toronto,
Ont. : Backalong Books ; Centre for Arts-informed Research.
Cole, A.L. et Knowles, J.G. (2008). Arts-Informed Research Handbook of the arts in qualitative
research : perspectives, methodologies, examples, and issues (p. 55-70). Los Angeles :
Sage Publications.
Cole, A.L., Knowles, J.G. et Glenn, L.N. (2001). The art of writing inquiry. Halifax, N.S. :
Backalong Books.
Colyar, J. (2009). Becoming Writing, Becoming Writers. Qualitative Inquiry, 15(2), 421-
436.Conseil supérieur de, l.é., Bédard-Hô, F., Clermont, L., Picard, F. et Lamarre, J.
(1998). Recherche, création et formation à l'université : une articulation à promouvoir à
tous les cycles. [Sainte-Foy, Québec] : Conseil supérieur de l'éducation.
Cooke, G. (2013). Live Research in Audio-Visual Performance: Conceptualising ‘Outback and
Beyond’. New Scholar, 2(1).
Corning, P.A. (2002). The re-emergence of “emergence”: A venerable concept in search of a
theory. Complexity, 7(6), 18-30. http://dx.doi.org/10.1002/cplx.10043
Costey, P. (2004). Pierre Bourdieu, penseur de la pratique. Tracés(7), 11-25.Cross, N. (2001).
Designerly Ways of Knowing: Design Discipline Versus Design Science. Design Issues
Design Issues, 17(3), 49-55.Cross, N. (2011). Design thinking : understanding how
designers think and work. Oxford; New York : Berg.
Custer, D. (2014). Autoethnography as a Transformative Research Method. The Qualitative
Report, 19.
Daichendt, G.J. (2012). Artist scholar : reflections on writing and research. Bristol, UK : Bristol,
UK : Intellect.
Danétis, D. (2007). Pratiques artistiques et pratiques de recherche. Paris : L'Harmattan.
Dautrey, J. (2010). La recherche en art(s). : Editions MF.
David, B. (1996). Artful Inquiry: A Symbolic Constructivist Approach to Social Science Research.
Qualitative Inquiry, 2(4), 411-438.Dawson, P. (2008). Creative writing and postmodern
interdisciplinarity. Text : Journal of writing and writing courses, 12(1).
de Freitas, N.A. (2014). When Design is not a Science. Dans Franqueira, T. et J. Sampaio (dirs.),
What's on: cultural diversity, social engagement and shifting education (pp. 483-493).
Denzin, N.K. (2014). Interpretive autoethnography.
Derrida, J. (1981). Titre à préciser. Nuova Corrente, (84).
Deschamps, C. (1993). L'approche phénoménologique en recherche comprendre en retournant
au vécu de l'expérience humaine. Montréal : Guérin.
Deschamps, C. (2002). Le chaos créateur. Montréal : Guérin.
Doman, J. et Laurie, A. (2010). mirror | mirror | on the wall: a methodological framework for
structured reflection as practicebased arts research design. Dans Farber, L. (dir.), On
making : integrating approaches to practice-led research in art and design.
[Johannesburg]: Research Centre, Visual Identities in Art and Design, Faculty of Art
Design and Architecture, University of Johannesburg.
Dombois, F.(2009, 2009.) L'art comme recherche. Dans During, E., L. Jeanpierre, C. Kihm et D.
Zabunyan (dir.). Communication présentée à /au In actu de l'expérimental dans l'art
[Annecy]; [Dijon] : Publications des Marquisats, École supérieure d'art de
l'agglomération d'Annecy ; les Presses du réel.
Dombois, F. (2012). Intellectual birdhouse : artistic practice as research. London : Koenig Books.
Doucet, I. (2011). Transdisciplinary knowledge production in architecture and urbanism :
towards hybrid modes of inquiry. Dortrecht [u.a.] : Springer.
Douglas, A., Gray, C. et Scopa, K. (2000). Research through practice positioning the practitioner
as researcher. Duncan, M. (2004). Autoethnography : critical appreciation of an
emerging art. International Journal of Qualitative Methods, 3(4)Durant-Law, G. (2003).
The tacit knowledge advantage.
Durling, D., Friedman, K. et Gutherson, P. (2003). Debating the practice-based PhD. Easton, L.
(2010). Rapport sur les méthodes utilisées en recherché artistique dans le domaine des
arts de la scène, Manufacture – Haute école de théâtre de Suisse romande.
Edwards, D.A. (2010). The lab creativity and culture. Eisner, E., W. . (1997). The Promise and
Perils of Alternative Forms of Data Representation. Educational Researcher, 26(6), 4-
10.Eisner, E.W. (2002). The arts and the creation of mind. Eisner, E.W. (2008). Art and
knowledge. Dans Knowles, J. G. et A. L. Cole (dir.), Handbook of the arts in qualitative
research : perspectives, methodologies, examples, and issues (p. 3-12). Los Angeles :
Sage Publications.
Eisner, E.W. et Barone, T.E. (1988/1997). Arts-based educational research. Dans Jaeger, R. M.
et L. S. Shulman (dir.), Complementary methods for research in education. Washington,
DC : American Educational Research Association.
Elkins, J. (2005). The Three Configurations of Practice-Based PhDs Printed project : new PhD in
studio art. [Dublin, Ireland] : Sculptors Society of Ireland.
Elkins, J. (2005). On Beyond Research and New Knowledge Printed project : new PhD in studio
art. [Dublin, Ireland] : Sculptors Society of Ireland.
Elkins, J. (2006). On beyond research and new knowledge. Dans Macleod, K. et H. Lin (dir.),
Thinking through art : reflections on art as research. London; New York : Routledge.
Elkins, J. (2009). Artists with PhDs : on the new doctoral degree in studio art. Washington, D.C. :
New Academia Publishing.
Ellis, C., Adams, T.E. et Bochner, A.P. (2010). Autoethnography: An Overview. Forum
Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research,, 12(1). Récupéré de
http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/1589/3095
Ellis, C.S. et Bochner, A. (2000). Autoethnography, personal narrative, reflexivity: Researcher as
subject. Dans Denzin, N. K. et Y. S. Lincoln (dir.), Handbook of qualitative research (p.
733-768). Thousand Oaks, Calif. : Sage Publications.
Ellis, S. (2010). Anamnesis (remembered). Journal of Media Practice, 11(3), 267-280.
http://dx.doi.org/10.1386/jmpr.11.3.267_1
Ellison, E. (2013). Effective supervision of creative practice higher research degrees: annotated
bibliography (creative practice as research and hdr supervision).
Elo, M. (2007). Art and Research Touching.
Farber, L. (2010). On Making: Integrating Approaches to Practice-led Research in Art and
Design. : Research Centre, Visual Identities in Art and Design, Faculty of Art Design and
Architecture, University of Johannesburg.
Farber, L. (2010). Exploring the relationship between theory and practice, thinking and
makingOn making : integrating approaches to practice-led research in art and design.
[Johannesburg]: Research Centre, Visual Identities in Art and Design, Faculty of Art
Design and Architecture, University of Johannesburg.
Farber, L. et Makela, M. (2010). Exploring through practice: Connecting global practice-led
research approaches with South African production. Dans Farber, L. (dir.), On making :
integrating approaches to practice-led research in art and design. [Johannesburg]:
Research Centre, Visual Identities in Art and Design, Faculty of Art Design and
Architecture, University of Johannesburg.
Fels, L. et Irwin, R. (2008). Slow Fuse: Revisiting Arts-Based Research. Educational Insights,
12(2).
Findeli, A. et Coste, A. (2007). De la recherche-création à la recherche-projet : un cadfre
théorique et méthodologique pour la recherche architecturale. lieux communs, (10),
139-161. Récupéré de http://head.hesge.ch/IMG/pdf/De_la_recherche_-_creation.pdf
Fortin , S. (2006). Apports possibles de l’ethnographie et de l’autoethnographie pour la
recherche en pratique artistiqu. Dans St-Gelais, T. (dir.), Loin des yeux près du corps :
entre théorie et création. Montréal: Galerie de l'UQAM.
Fortin, S. et Houssa, É. (2011). La posture méthodologique postmoderne pour penser le
rapport théorie-création. Dans St-Gelais, T. (dir.), Loin des yeux près du corps : entre
théorie et création. Montréal: Galerie de l'UQAM.
Fourmentraux, J.-P. (2012). Artistes de laboratoire : recherche et création à l'ère numérique.
Paris : Hermann.
Freeman, J. (2010). Blood, Sweat & Theory Research Through Practice in Performance.
Friedman, K. (2008). Research into, by and for design. Journal of Visual Arts Practice,
7(2), 153-160.
Gansing, K. (2013). Transversal media practices : media archaeology, art and technological
development. (Doctoral Thesis). Malmö University, Faculty of Culture and Society.
http://dspace.mah.se/handle/2043/15246.
Geczy, A. (2014). The New Textality for the visual arts : entrechment in the academy.
Contemporary Visual Art+Culture Broadsheet, 43(2), 68-71.
Getzels, J.W. et Csikszentmihalyi, M. (1976). The creative vision : a longitudinal study of
problem finding in art. New York : Wiley.
Gibson, R. (2010). The known world. TEXT Special issue, Symposium: Creative and practice-led
research—current status, future plans.
Gillman, C. (2006, 2006). Research : the itemisation of creative knowledge / editor, Clive
Gillman, Actes du colloque, 2006 2006, Liverpool : FACT : Liverpool University Press.
Goldstein, J. (2005). Emergence, Creativity, And The Logic Of Following And Negating. The
Innovation Journal: The Public Sector Innovation Journal, Volume, 10(3).
Gorenec, B., Ozbolt, A., Wilson, M. et Ruiten, S.v. (2013). Share : handbook for artistic research
education. Amsterdam : ELIA.
Gosselin, P. (2006). La recherche en pratique artistique, spécificité et paramètres pour le
développement de méthodologies. Dans Gosselin, P. et É. Le Coguiec (dirs.), La
recherche création pour une compréhension de la recherche en pratique artistique (pp.
21-31).
Gosselin, P. et Le Coguiec, É. (2006). La recherche création pour une compréhension de la
recherche en pratique artistique. Récupéré de http://site.ebrary.com/id/10226224
Gosselin, P., Potvin, G., Gingras, J.-M. et Murphy, S. (1998). Une représentation de la
dynamique de création pour le renouvellement des pratiques en éducation artistique.
24, 647-666. Récupéré de http://id.erudit.org/iderudit/031976ar
Gray, C.(1996) Inquiry through Practice: Developing Appropriate Research Strategies. Dans
Communication présentée à /au No Guru, No Method? International Conference on Art
and Design Research University of Art and Design Helsinki
Gray, C. et Julian, M. (2010). Visualizing research : a guide to the research process in art and
design. Burlington, Verm. : Ashgate.
Gray, C. et Pirie, I. (1995). ‘Artistic’ Research Procedure: Research at the Edge of Chaos ?
Green, L.R. (2007). Recognising Practice-Led Research ... at Last! Green, L.R. (2007). Evaluating
Quality Practice-Led Research: Still a Moving Target? Haley, D.(2011) Art, Ecology and
Reality: the Potential for Transdisciplinarity. Dans Communication présentée à /au V
Mediterranean Congress of Aesthetics : Art, Emotion and Value
Halford, S. et Knowles, C. (2005). More Than Words: Some Reflections on Working Visually.
Sociological Research Online, 10(1)Hamilton, J. (2011). The voices of the exegesis. Dans
Friedman, K. et J. Lorain (dirs.), Practice, Knowledge, Vision : Doctoral Education in
Design.
Hamilton, J. et Carson, S. (2013). Principles for the Effective Supervision of Creative Practice
Higher Research Degrees.
Hamilton, J. et Carson, S. (2013). Effective supervision of creative practice higher research
degrees:
contextual review and project findings.
Hamilton, J. et Jaaniste, L. (2010). A connective model for the practice-led research exegesis:
An analysis of content and structure. Journal of Writing in Creative Practice Journal of
Writing in Creative Practice, 3(1), 31-44.Hamilton, P. (2006). Visual research methods.
London : SAGE.
Hannula, M. (2009). Catch Me If You Can: Chances and Challenges of Artistic Research. Art &
Research A Journal of Ideas, Contexts and Methods, 2(2).
Hannula, M., Suoranta, J., Vadén, T. et Suomen, t. (2005). Artistic research : theories, methods
and practices. Helsinki; Gothenberg, Sweden : Academy of Fine Arts ; University of
Gothenburg/Art Monitor.
Haseman, B. (2006). A Manifesto for Performative Research. Media International Australia
incorporating Culture and Policy(118), 98-106.
Haseman, B. (2007). Tightrope Writing: Creative Writing Programs in the RQF Environment. Text
: Journal of writing and writing courses, 11(1).
Haseman, B. (2007/2010). Rupture and recognition: Identifying the performative research
paradigm. Dans Barrett, E. et B. Bolt (dir.), Practice as research approaches to creative
arts enquiry (p. 147-157). London : I.B. Tauris.
Haseman, B. et Mafe, D. (2009). Acquiring Know-How: Research Training for Practice-led
Researchers. Dans Smith, H. et R. T. Dean (dir.), Practice-led research, research-led
practice in the creative arts (p. 211-228). Edinburgh : Edinburgh university press.
Hecq, D. (2012). Beyond the mirror: on experiential knowing as research mode in creative
writing. Hecq, D. (2015). Towards a poetics of creative writing.
Hellström, T. (2010). Evaluation of artistic research. Research Evaluation, 19(5), 306-
316.Hickman, R. (2008). Research in art & design education : issues and exemplars.
Bristol, UK; Chicago : Intellect.
Holmes, A. (2006). Reconciling experimentum and experientia ontology for reflective practice
research in new media. Récupéré de http://hdl.cqu.edu.au/10018/6786
Hughes, L. et Lafortune, M.-J. (2001). Penser l'indiscipline : recherches interdisciplinaires en art
contemporain = Creative con/fusions : interdisciplinary practices in contemporary art.
Montréal, Québec, Canada : Optica, un centre d'art contemporain.
Hughes, R. (2006). The poetics of practice-based research writing. The Journal of Architecture,
11(3), 283-301.Humphreys, M. (2005). Getting Personal: Reflexivity and
Autoethnographic Vignettes. Qualitative Inquiry, 11(6), 840-860.Hunt, S.A. et Benford,
R.D. (1997). Dramaturgy and methodology. Context and method in qualitative research /
edited by Gale Miller and Robert DingwallIhlein, L. (2014). Blogging as art, art as
research. Dans Barrett, E. et B. Bolt (dir.), Material inventions : applying creative arts
research.
Ingold, T. (2000). The perception of the environment essays on livelihood, dwelling & skill. irvin,
R.L. (2003). Toward an Aesthetic of Unfolding In/Sights through Curriculum. Journal of
the Canadian Association for Curriculum Studies, 1(2).
Irwin, R.L. et Springgay, S. (2008). A/r/tography as practice-based research. Dans Cahnmann-
Taylor, M. et R. Siegesmund (dir.), Arts-Based Research in Education: Foundations for
Practice (p. 103--124) : Routledge.
Jaaniste, L. et Haseman, B.(2009) Practice-led research and the innovation agenda : beyond the
postgraduate research degree in the arts, design and media. Dans Communication
présentée à /au ACUADS 2009 Conference : Interventions in the Public Domain,
Queensland College of Art, Griffith University, Brisbane, Queensland.
Jackson, S. (2011). Social works performing art, supporting publics. Jagodzinski, J. et Wallin, J.J.
(2013). Arts-based research a critique and a proposal. Récupéré de
http://dx.doi.org/10.1007/978-94-6209-185-6
Jones, T.E. (2006). A Method of Search For Reality: Art Research and Research Degrees in Art
and Design. Dans Macleod, K. et H. Lin (dir.), Thinking through art : reflections on art as
research. London; New York : Routledge.
Kerrigan, S. (2010). Creative Practice Research: Interrogating creativity theories through
documentary practice. TEXT Special Issue No 8 Creative and practice-led research:
current status, future plans.
Kerrigan, S. (2013). Accommodating creative documentary practice within a revised systems
model of creativity. Journal of Media Practice, 14(2), 111-127.Kershaw, B. (2009).
Practice as Research through Performance. Dans Smith, H. et R. T. Dean (dir.), Practice-
led research, research-led practice in the creative arts (p. 104-124). Edinburgh :
Edinburgh university press.
Kershaw, B. et Nicholson, H. (2011). Research methods in theatre and performance. Edinburgh :
Edinburgh University Press.
Klein, J. (2015). Artistic Research Does Not Exist …And How She Managed Not to Be Afraid.
Knowles, J.G. et Centre for Arts-Informed, R. (2007). The art of visual inquiry. Halifax :
Backalong Books : Centre for Arts-Informed Research.
Knowles, J.G. et Cole, A.L. (2008). Handbook of the arts in qualitative research : perspectives,
methodologies, examples, and issues. Los Angeles : Sage Publications.
Kroll, J.(2008) Creative Practice and/as/is/or Research: An Overview. Dans Brien, D. L. et L.
Neave (dir.). Communication présentée à /au The Refereed Proceedings of the 13th
Conference of the Australian Association of Writing Programs
La Jevic, L. et Springgay, S. (2008). A/r/tography as an Ethics of Embodiment. Qualitative
Inquiry, 14(1), 67-89.La Noüe, J.d. (2000). La création artistique à l'université : actes du
colloque de la Commission de la recherche de l'Université Laval tenu le 12 mai 1998 dans
le cadre du 66e Congrès de l'Association canadienne-française pour l'avancement des
sciences (ACFAS), Actes du colloque, 2000 [Québec] : Éditions Nota bene.
Lachapelle, L.(2014) L'atelier fait terrain: la performativité de la recherche-création, pratiques
poétiques et éthique de la connaissance. Dans Communication présentée à /au Action!
Imaginaire de la performance et de la performativité dans la théorie, l’art et la société
Montréal, Université du Québec à Montréal : RADICAL / Figura, Centre de recherche sur
le texte et l'imaginaire. Récupéré de http://oic.uqam.ca/fr/biblio/latelier-fait-terrain-la-
performativite-de-la-recherche-creation-pratiques-poetiques-et
Lagasnerie, G.d. (2010). Logique de la création sur l'Université, la vie intellectuelle et les
conditions de l'innovation. Paris : Fayard.
Lagerström, C., Muchin, P. et artists, c. (2010). Transformation of identity. Dans Arlander, A.
(dir.), Proceedings of CARPA 1 - 1st Colloquium on Artistic Research in Performing Arts
(pp. 32-43).
Lancri, J. (2006). Comment la nuit travaille en étoile et pourquoi ? Dans Gosselin, P. et É. Le
Coguiec (dir.), La recherche création pour une compréhension de la recherche en
pratique artistique (p. 9-20). Québec : Presses de l'Université du Québec.
Latour, B. (2006). Sur un livre d’Etienne Souriau : Les Différents modes d’existence.
Laurel, B. (2003). Design research : methods and perspectives. Cambridge, Mass. : MIT Press.
Laurier, D., Gosselin, P. et Bachand, N. (2004). Tactiques insolites : vers une méthodologie de
recherche en pratique artistique. Montréal : Guérin universitaire.
Laurier, D. et Lavoie, N. (2013). Le point de vue du chercheur-créateur sur la question
méthodologique : une démarche allant de l’énonciation de ses représentations à sa
compréhension. Recherches qualitatives, 32(2), 294-319. Récupéré de
http://revue.recherche-qualitative.qc.ca/edition_reguliere/numero-32-2/32-2-laurier-
lavoie.pdf
Leavy, P. (2009). Method meets art : arts-based research practice. New York : Guilford Press.
Léchot Hirt, L. (2010). Recherche-création en design. Genève (Suisse) : Metis presses.
Lesage, D. (2007). A portrait of the artist as a researcher : the Academy and the Bologna
process. Antwerpen : MUHKA, Museum van Hedendaagse Kunst Antwerpen.
Lesage, D. (2009). Who’s Afraid of Artistic Research? On measuring artistic research output.
ART&RESEARCH: A Journal of Ideas, Contexts and Methods, 2(2).
Liamputtong, P. et Rumbold, J. (2008). Knowing differently arts-based and collaborative
research methods. Licoppe, C. (2010). Michel Callon et le « tournant performatif » de la
théorie de l’acteur-réseau. Vers une anthropologie des objets techniques en situation.
Dans Akrich, M., Y. Barthe et F. Muniesa (dirs.), Débordements : Mélanges offerts à
Michel Callon. Nouvelle édition (pp. 291-298).
Locher, P.M.C.D.L.I.A. (2006). New directions in aesthetics, creativity, and the arts. Amityville,
N.Y. : Baywood Pub. Co.
Loxley, A. et Prosser, J. (2008). Introducing Visual Methods.
Macleod, K. et Lin, H. (2006). Thinking through art : reflections on art as research. London; New
York : Routledge.
Madlener, F. (2010). PROTOTYPES : Entretien avec Elie During. L'Étincelle, journal de la création
à l'Ircam.
Mafe, D.J. et Brown, A.R. (2006). Emergent Matters: Reflections on Collaborative Practice-led
Research. Mäkelä, M. (2007). Knowing Through Making: The Role of the Artefact in
Practice-led Research. Knowledge, Technology & Policy, 20(3), 157-163.Mäkelä, M. et
Nimkulrat, N. (2011). Reflection and documentation in practice-led design research.
Nordes (© The author).
Makela, M., Nimkulrat, N., Dash, D.P. et Nsenga, F. (2011). On reflecting and making in artistic
research. Journal of Research Practice, 7(1)Mäkelä, M. et Routarinne, S. (2006). The art
of research : research practices in art and design. Helsinki : University of Art and Design
Helsinki.
Malina , R.F., Strohecker, C., Ione , A. et LaFayette, C. (2015). Steps to an ecology of networked
knowledge and innovation. Enabling New forms of Collaboration among Sciences,
Engineering, Arts and Design.
Manovski, M.P. (2014). Arts-based research, autoethnography, and music education : singing
through a culture of marginalization. Marson, R. (2009). An analysis of digital storytelling
as a documentation tool for research in the creative and performing arts. McIntyre, P.
(2012). Creativity and cultural production : issues for media practice. Basingstoke; New
York : Palgrave Macmillan.
McKenzie, J. (2001). Perform or else : from discipline to performance. London; New York :
Routledge.
McNamara, A. (2012). Six rules for practice-led research. Text : Journal of writing and writing
courses, (14).
McNiff, S. (1998). Art-based research. London : Jessica Kingsley.
McNiff, S. (2008). Art-based research. Dans Knowles, J. G. et A. L. Cole (dir.), Handbook of the
arts in qualitative research : perspectives, methodologies, examples, and issues. Los
Angeles : Sage Publications.
McNiff, S. (2013). Art as research : opportunities and challenges.
Melville, S.W. (2001). Counting / As / Painting. Dans Armstrong, P., L. Lisbon et S. W. Melville
(dir.), As painting : division and displacement. Columbus, Ohio; Cambridge, Mass. :
Wexner Center for the Arts ; MIT Press.
Messer, J. (2012). Practicing interdisciplinarity. Text : Journal of writing and writing courses,
(13).
Mey, K. (2006). The gesture of writing. Dans Macleod, K. et H. Lin (dir.), Thinking through art :
reflections on art as research. London; New York : Routledge.
Meyer, K. (2010). Living Inquiry Me, My Self, and Other. Journal of Curriculum Theorizing, 26(1),
85-96.
Meyrick, J. (2014). Reflections on the applicability of case study methodology to performance as
research. Text Journal of writing and writing courses, 18(2).
Milloy, J. (2007). Persuasions of the wild : writing the moment, a phenomenology. Burnaby B.C. :
Simon Fraser University.
Mock, R. (2004). Reflections on practice as research following the PARIP conference, 2003.
Studies in Theatre and Performance, 24(2), 129.Molina, M.A. et Toulouse, I. (2012).
Théories de la pratique ce qu'en disent les artistes. Paris : L'Harmattan.
Moustakas, C.E. (1990). Heuristic research : design, methodology, and applications. Newbury
Park : Sage Publications.
Nelson, R. (2006). Practice-as-research and the Problem of Knowledge. Performance Research:
A Journal of the Performing Arts, 11(4), 105-116.
Nelson, R. (2009). Modes of PaR knowledge and their place in the Academy. Dans Allegue
Fuschini, L. (dir.), Practice-as-research in performance and screen. New York, NY :
Palgrave Macmillan.
Nelson, R. (2013). Practice as research in the arts : principles, protocols, pedagogies, resistances.
Newbury, D. (2001). Diaries and Fieldnotes in the Research Process. Research Issues in Art,
Design and Media, (1).
Newton, D. (2014). Performativity and the Performer-Audience Relationship: Shifting
Perspectives and Collapsing Binaries. The SOAS Journal of Postgraduate Research, 7.
Niedderer, K. (2007). A discourse on the meaning of knowledge in art and design research.
Niedderer, K. et Roworth-Stokes, S. (2007). The Role and Use of Creative Practice in Research
and its Contribution to Knowledge. Dans Poggenpohl, S. (dir.), Proceedings of the IASDR
International Conference 2007.
Nimkulrat, N. (2007). The role of documentation in practice-led research. Journal of Research
and Practice, 3(1).
Nimkulrat, N.(2011) Problems of Practice-based Doctorates in Art and Design : A Viewpoint
from Finland. Dans Communication présentée à /au International Conference on
Professional Doctorates Edinburg (UK)
Nimkulrat, N. (2015). Research through design as a discursive dissemination platform. Constr.
Found. Constructivist Foundations, 11(1), 26-28.Nimkulrat, N. et O'Riley, T. (2009).
Reflections and Connections.
Noske, C. (2014). Strange loops: Creative practice and philosophies of selfhood. Text : Journal of
writing and writing courses, 18(2).
O'Donoghue, D. (2009). Are We Asking the Wrong Questions in Arts-Based Research? Studies in
Art Education: A Journal of Issues and Research in Art Education, 50(4), 352-368.O'Riley,
T. (2011). A Discrete Continuity: On the Relation Between Research and Art Practice.
Journal of Research Practice, 7(1).
Olivier de Sardan, J.-P. (2000). Le "je" méthodologique : implication et explicitation dans
l'enquête de terrain. Revue française de sociologiePace, S. (2012). Writing the self into
research: Using grounded theory analytic strategies in autoethnography. TEXT Special
Issue: Creativity: Cognitive, Social and Cultural Perspectives.
Pakes, A. (2004). Art as action or art as object? the embodiment of knowledge in practice as
research. Paltridge, B., Starfield, S., Ravelli, L.J. et Tuckwell, K. (2012). Change and
stability: Examining the macrostructures of doctoral theses in the visual and performing
arts. JEAP Journal of English for Academic Purposes, 11(4), 332-344.Paquin, L.-C. (2014).
L'intentionnalité du projetMéthodologie de la recherche création. Récupéré de
http://multimedia.uqam.ca/profs/lcp/methoRC/2_2_intentions.pdf.
Passeron, J.-C. (1995). L’espace mental de l’enquête. Enquête, (1).
Passeron, R. (1989). Pour une philosophie de la création. Paris : Klincksieck.
Passeron, R. (1996). La naissance d'Icare : éléments de poïétique générale. : Ae2cq éd.
Pelias, R.J. (2008). Performative inquiry Embodiment and its challnges. Dans Knowles, J. G. et A.
L. Cole (dir.), Handbook of the arts in qualitative research : perspectives, methodologies,
examples, and issues (p. 185-193). Los Angeles : Sage Publications.
Pelias, R.J. (2014). Performance : an alphabet of performative writing. Pepin, F. (2008).
Œuvrement et transcripture : De l'œuvrement heurlstique à l'œuvre mosalque, de la
trace à la transcripture. UQAM.
Petelin, G. (2014). Begging the question: Performativity and studio-based research. Arts &
Humanities in Higher Education, 13(3), 189–200.
Piccini, A. et Kershaw, B. (2003). Practice as Research in Performance: from epistemology to
evaluation. Journal of Media Practice, 4(2), 113.Pluta, I. (2015). Théâtres laboratoires :
recherche-création et technologies dans le théâtre aujourd'hui. Paris : Ass. Ligeia.
Porter, J.I. (2009). Is Art Modern? Kristeller's Modern System of the Arts Reconsidered. The
British Journal of Aesthetics, 49(1), 1-24.Ratto, M. (2011). Critical Making: Conceptual
and Material Studies in Technology and Social Life. The Information Society, 27(4), 252-
260.Ratto, M., Wylie, S.A. et Jalbert, K. (2014). Introduction to the Special Forum on
Critical Making as Research Program. The Information Society The Information Society,
30(2), 85-95.Ravelli, L., Paltridge, B. et Starfield, S. (2014). Doctoral writing in the
creative and performing arts. Faringdon, Oxfordshire : Libri.
Razafimandimbimanana, E. et Castellotti, V. (2014). Chercheur-e-s et écritures qualitatives de la
recherche. Bruxelles : EME.
Reckwitz, A. (2002). Toward a Theory of Social Practices : A Development in Culturalist
Theorizing. European Journal of Social Theory, 5(2), 243-263.Reeves, N. (2011). Les arts
médiatiques au croisement des arts et des sciences : Union, réconciliation ou accident
de parcours ? Inter : art actuel(109), 2-7.Reilly, L. (2002). An alternative model of
"knowledge" for the arts. Rheinberger, H.-J. (2005/2013). Iterations. : Diaphanes.
Richardson, L. (2000). New Writing Practices in Qualitative Research. Sociology of sport journal,
17, 5-20.Richardson, L. et Ada, E. (1994). Writing: a method of inquiry. Dans Denzin, N.
K. et Y. S. Lincoln (dir.), Collecting and interpreting qualitative materials (p. 516-529).
Richardson, L. et St. Pierre, E.A. (2005). Writing A Method of inquiry. Dans Denzin, N. K. et Y. S.
Lincoln (dir.), The SAGE handbook of qualitative research. Thousand Oaks : Sage
Publications.
Riddett-Moore, K. et Siegesmund, R. (2012). Arts-Based Research: Data Are Constructed, Not
Found. Dans Klein, S. (dir.), Action research methods plain and simple. New York:
Palgrave Macmillan.
Riley, S.R. et Hunter, L. (2009). Mapping landscapes for performance as research : scholarly acts
and creative cartographies. Basingstoke : Palgrave Macmillan.
Rodgers, P. et Yee, J. (2014). The Routledge companion to design research. Basingstoke : Taylor
& Francis Ltd.
Rolling, J.H. (2010). A Paradigm Analysis of Arts-Based Research and Implications for Education.
Srudi.. in Art Educatian: AJournal of Issues and Research, 51(2), 102-114.
Rolling, J.H. (2013). Arts-based research primer.
Rouhiainen, L. (2008). Somatic Dance as a Means of Cultivating Ethically Embodied Subjects.
Research in Dance Education, 9(3), 241-256.Roy, I. (1993). Le théâtre Repère : du ludique
au poétique dans le théâtre de recherche. Québec, Québec : Nuit blanche.
Russell, C. (1999). Autoethnography: Journeys of the Self. Dans Russell, C. (dir.), Experimental
ethnography: the work of film in the age of video. Durham [N.C.]; London : Duke
University Press.
Rust, C. (2007). Unstated Contributions –How Artistic Inquiry Can Inform Interdisciplinary
Research. International Journal of Design, 1(13).
Rutten, K. (2013). Revisiting the ethnographic turn in contemporary art. Critical arts Critical
arts, 27(5), 459-626.Rutten, K., Dienderen, A.v. et Soetaert, R. (2013). The rhetorical
turn in contemporary art and
ethnography. Critical arts Critical arts, 27(6), 627-640.Sade, G. (2014). Experimental Creative
Practices. Dans Lee, N. (dir.), Digital Da Vinci: Computers in the Arts and Sciences (p. 23-
48). New York, NY : Springer New York.
Sandelowski, M. (1991). Telling stories: narrative approaches in qualitative research. Image--the
journal of nursing scholarship, 23(3), 161-166.Sarah, R. (dir.). (2005). Artists in the
academy: reflections on artistic practice as research. Canberra : Australian Dance
Council.
Sarfati, J.-J. (2009). Pourquoi parle-t-on de création artistique ? Récupéré de
http://reconstruire.20minutes-blogs.fr/archive/2009/12/28/pourquoi-parle-t-on-de-
creation-artistique.html
Savin-Baden, M. et Wimpenny, K. (2014). A practical guide to arts-related research. Sawyer,
R.K. et DeZutter, S. (2009). Distributed creativity: How collective creations emerge from
collaboration. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts Psychology of Aesthetics,
Creativity, and the Arts, 3(2), 81-92.Schechner, R. (2015). Performed imaginaries.
Schneider, A. et Wright, C. (2013). Anthropology and art practice.
Schwab, M.(2007) Artistic Research: The Differential Relationship between Art and Writing.
Dans Communication présentée à /au SAIT conference ‘Writing on Art’
Schwab, M. (2008). The power of deconstruction in artistic research. Schwab, M. (2012).
Exposing Artistic Research in the Research Catalogue.
Schwab, M. (2013). Experimental systems : future knowledge in artistic research.
Schwab, M. et Borgdorff, H. (2014). The exposition of artistic research : publishing art in
academia.
Scrivener, S.A.R. (2000). Reflection in and on action and practice in creative-production doctoral
projects in art and design. Scrivener, S.A.R. (2002). The art object does not embody a
form of knowledge. Scrivener, S.A.R. (2002). Characterising creative-production doctoral
projects in art and design.
Scrivener, S.A.R. et Chapman, P. (2004). The practical implications of applying a theory of
practice based research a case study. Seitz, H. (2012). Performative Research. Dans Fink,
T. (dir.), Die Kunst, ¸ber Kulturelle Bildung zu forschen : Theorie- und Forschungsansatze.
Munchen : Kopaed.
Seitz, H. (2015). Producing Knowledge in Self-Organized Artistic Settings through Performative
Research and Artistic Intervention. Scenario, 9(1), 115-131.
Sheikh, S. (2006). Spaces for Thinking: Perspectives on the Art Academy. Artistic Research, (62).
Shusterman, R. (2010). Conscience soma-esthétique, perception proprioceptive et action.
Communications, 15-24. Récupéré de Persée http://www.persee.fr
Sjèoberg, J. (2008). Ethnofiction: drama as a creative research practice in ethnographic film.
Journal of Media Practice, 9(3), 229-242.Smith, G. (2010). Blogging and the creative
process. Journal of Media Practice Journal of Media Practice, 11(3), 281-287.Smith, H.
et Dean, R.T. (2009). Practice-led research, research-led practice in the creative arts.
Edinburgh : Edinburgh university press.
Spry, T. (2001). Performing Autoethnography: An Embodied Methodological Praxis. Qualitative
Inquiry, 7(6), 706-732.Stapleton, P. (2006). Documentation in Performance-led
Research. Media International Australia, Incorporating Culture & Policy(118), 77-
85.Stévance, S. (2012). À la recherche de la recherche-création : la création dune
interdiscipline universitaire. Stévance, S., Lacasse, S. et Dubé, F. (2014). Les enjeux de la
recherche-création en musique : institution, définition, formation. Stewart, R. (2006).
Mindful practice: research and interdisciplinary dialogues in the creative industries.
Stock, C. (2008). Creating collaborative partnerships : enabling public access to live
urban art, innovative performance and creative research. Stock, C. (2010). Aesthetic
tensions: evaluating outcomes for practice-led research and industry. TEXT Special issue,
Symposium: Creative and practice-led research—current status, future plans.
Strange, S. (2012). Creative research: A radical subjectivity? Text Special issue: Beyond practice-
led research.
Sullivan, G. (2005). Art practice as research : inquiry in the visual arts. Thousand Oaks, Calif. :
Sage Publications.
Sullivan, G. (2006). Research Acts in Art Practice. Studies in Art Education, 48(1), 19-35.
http://dx.doi.org/10.2307/25475803
Sullivan, G. (2006). Artefacts as evidence within changing contexts. Sullivan, G. (2009). Making
Space: The Purpose and Place of Practice-Led Research. Dans Smith, H. et R. T. Dean
(dir.), Practice-led research, research-led practice in the creative arts (p. 41-65).
Edinburgh : Edinburgh university press.
Sullivan, G. (2011). Artistic cognition and creativity. The Routledge companion to research in the
arts / in collaboration with Stiftelsen Riksbankens Jubileumsfond, Stockholm. Ed. by
Michael Biggs and Henrik Karlsson., 99-119.Sutherland, I. et Acord, S. (2007). Thinking
with art : from situated knowledge to experiential knowing. Journal of visual arts
practice, 6(2), 125-140.Thain, A. (2008). Affective Commotion: Minding the Gap in
Research-Creation”. Inflexions, (1).
Thomassen, A. et Oudheusden, M.v. (2004). Knowledge creation and exchange within research
the exegesis approach. Toulouse, I. (2012). Technique et création. Paris : Harmattan.
Toulouse, I. (2012). Clair-obscur essai sur la pensée créatrice. Récupéré de
http://proxy.bibliotheques.uqam.ca/login?url=http://www.harmatheque.com/ebook/9
782336002804
Toulouse, I. et Danétis, D. (2008). Eurêka, le moment de l'invention : un dialogue entre art et
science, Actes du colloque, 2008, Paris : L'Harmattan.
Tremlay, J. et Gosselin, P. (2008). Mise en scène de l’intégration : des modes de passage du
terrain aux significations. Recherche qualitative, (6), 57-72.
Valéry, P. (1937/2002). Première leçon du cours de poétique. Récupéré de
http://dx.doi.org/doi:10.1522/cla.sif.vap.pre
Van der Maren, J.-M.(2014) Quelles formes de recherche quand les arts deviennent
universitaires ? Dans Communication présentée à /au Communication au colloque : La
recherche - création : territoire d'innovation méthodologique Montréal UQAM 19 mars
2014
van der Tuin, I. (2014). On the Mode of Invention of Creative Research: OntoEpistemology.
Dans Barrett, E. et B. Bolt (dir.), Material inventions : applying creative arts research.
Vassenden, E. (2014). What is critical reflection? A question concerning artistic research, genre
and the exercise of making narratives about one’s own work. Récupéré de
http://artistic-research.no/wp-content/uploads/2012/09/What-is-critical-reflection.pdf
Vattimo, G. (1991). Ethique de l'interprétation. (Rolland, J., Trad.). Paris : La Découverte.
Vaughan, K. (2004). Pieced together: Collage as an artists method for interdisciplinary research.
4(1)Vaughan, K.(2014) A möbius paradigm for artistic research: Entwining qualitative
practices and the uncanny in further elaboration of a collage method of inquiry. Dans
Communication présentée à /au 2nd Conference on Arts-Based Research and Artistic
Research: Insights and Critical Reflections on Issues and Methodologies Granada, Spain,
January 29-30, 2014
Webb, J. (2013). The logic of practice? Art, the academy, and fish out of water. TEXT Special
Issue -- Beyond Practice-led Research.
Webb, J. et Brien, D.L. (2008). "Agnostic" thinking creative writing as practice-led research.
Webb, J. et Krauth, N. (2005). Creative Writing and the new RQF. Winter, A. (2010). The
intertwining of researcher, practice and artifact in practice-based research.
Wyatt, J. (2007). Research, Narrative and Fiction: Conference Story. Qualitative Report, 12(2),
318-331.Yeates, H.L. (2009). Embedded engagements : the challenge of creative practice
research to the humanities. The international journal of the humanities, 7(1), 139-
147.Zahavi, D. (2006). Subjectivity and selfhood : investigating the first-person
perspective. Cambridge, Mass. [u.a. : MIT Press.
Zimmerman, E. (2003). Play as research. Dans Laurel, B. (dir.), Design research : methods and
perspectives (p. 176 - 184). Cambridge, Mass. : MIT Press.
Bibliographie sur la méthodologie de la recherche et de la recherche intervention.

Le rôle des recherches structuralistes et poststructuralistes pour le développement de la


théorie des sciences humaines. (2011). journal-informo.
Abel, O. (2003). Du sujet lecteur au sujet éthique. Revue internationale de philosophie, (225),
369-385.
Adams, T.E., Holman Jones, Linn, S. et Ellis, C. (2015). Autoethnography. : Oxford University
Press.
Adler, P.A. et Adler, P. (1987). Membership roles in field research. Newbury Park, Calif. : Sage
Publications.
Adorno, T.W. (1958/1984). The Essay as Form. New German Critique, (32), 151-171.
Akakpo, Y. (2012). La recherche en philosophie : de l'intuition du thème à la soutenance de la
thèse. Paris : l'Harmattan.
Aktouf, O. (1987). Méthodologie des sciences sociales et approche qualitative des organisations
: une introduction à la démarche classique et une critique. Sillery, Québec : Presses de
l'Université du Québec.
Albarello, L. (2011). Choisir l'étude de cas comme méthode de recherche. Bruxelles : De Boeck.
Alexandre, M. (2013). La rigueur scientifique du dispositif méthodologique d’une étude de cas
multiple. Recherches qualitatives, 32(1), 26-56.
Alvesson, M. et Sköldberg, K. (2000). Reflexive methodology : new vistas for qualitative
research. London; Thousand Oaks, Calif. : SAGE.
Ameigeiras, A. (209). L’herméneutique dans l’approche ethnographique. Du labyrinthe de la
compréhension au défi de l’interprétation. Recherche qualitative, 28(1), 37-50.
Anadón, M. (2006). La recherche dite « qualitative » : de la dynamique de son évolution aux
acquis indéniables et aux questionnements présents. Recherches qualitatives, 26(1), 5-
31.
Anderson, T.D. et Fourie, I. (2015). Collaborative autoethnography as a way of seeing the
experience of care giving as an information practice. Information research, 20(1).
Andrews, R. (2003). Research questions.
Antonius, R. (2008). Ce que doit inclure un projet de mémoire ou de thèse. Récupéré de
http://dx.doi.org/doi:10.1522/030134726
Arborio, A.-M., Fournier, P. et Singly, F.d. (2010). L'observation directe. Paris : Armand Colin.
Arino, M. (2007). La subjectivité du chercheur en sciences humaines. Paris : Harmattan.
Atkinson, P. (1992). Understanding ethnographic texts.
Atkinson, P. et Delamont, S. (2006). Rescuing narrative from qualitative research. Narrative
inquiry, 16(1), 164-172.
Avonyo, E. (2009). Paul Ricoeur, vers une épistémologie de l’interprétation. L’academos.
Avonyo, E. (2009). L’herméneutique à l’école de Paul Ricoeur. L’ACADEMOS.
Bagley, C. et Cancienne, M.B. (2002). Dancing the data. New York : P. Lang.
Bal, M. et Marx-MacDonald, S. (2002). Travelling concepts in the humanities a rough guide.
Bal, M. et Marx-MacDonald, S. (2002). Travelling concepts in the humanities a rough guide.
Barats, C. (2013). Manuel d'analyse du Web en sciences humaines et sociales. Paris : A. Colin.
Barbier, P.-Y. et LeGresley, A. (2011). Pour faciliter la gestion de la validité interne de
l’argumentation à l’occasion du processus décisionnel jalonnant le parcours de
recherche et d’écriture. Recherches qualitatives, (11), 24-39.
Baribeau, C. (2005). Le journal de bord du chercheur. Recherches qualitatives, (Hors série 2), 98-
114.
Barone, T.E. (2008). Creative Nonfiction and Social Research. Dans Knowles, J. G. et A. L. Cole
(dir.), Handbook of the arts in qualitative research : perspectives, methodologies,
examples, and issues. Los Angeles : Sage Publications.
Barry, A.O. Les bases théoriques en analyse du discours.
Baumard, P.(1997, 23 octobre 1997.) Constructivisme et processus de la recherche :
L'émergence d'une “posture” épistémologique chez le chercheur. Dans Louart, P. et A.
Desreumaux (dir.). Communication présentée à /au Constructivisme(s) et sciences de
gestion : Lille
Baumgarten, A.G. (1750). Aesthetica. Traiecti cis Viadrum : J.C. Kleyb.
Beaud, S.W.F. (2003). Guide de l'enquête de terrain : produire et analyser des données
ethnographiques. Paris : La Découverte.
Becker, H.S. (2000). L'enquête de terrain : quelques ficelles du métier. Sociétés contemporaines,
151-164. Récupéré de Persée http://www.persee.fr
Belhedi, A. (1998). Le chercheur et le terrain Epistémologie de la géographie.
Bell, J., Cheney, G., Hoots, C., Kohrman, E., Schubert, J., Stidham, L. et Traynor Scott. (2004).
Comparative similarities and differences between action research, participative
research, and participatory action research.
Bendjama, R. (2011). La déconstruction dans la presse féministe en Suisse romande.
Bendjama, R. et Miéville, D. (2012). Les « filles » « préfèrent » le « rose » : un exemple
d’activité de déconstruction dans l’émiliE. TrajEthos, 1(1), 21-35.
Benelli, N. (2011). Rendre compte de la méthodologie dans une approche inductive : les défis
d’une construction a posteriori. Recherches qualitatives, 40-50.
Berbary, L., A. (2011). Poststructural Writerly Representation: Screenplay as Creative Analytic
Practice. Qualitative Inquiry, 17(2), 186-196.
Berbary, L. (2015). Creative Analytic Practices: Onto-episto-theoretical Attachments, Uses, and
Constructions within Humanist Qualitative Leisure Research. International Leisure
Review, (2).
Berg, B.L. (2001). Qualitative research methods for the social sciences. Boston : Allyn and Bacon.
Bergold, J. et Thomas, S. (2012). Participatory research methods : a methodological approach
in motion. Historical Social Research, 37(4), 191-222.
Bernard, Y. (2004). La netnographie : une nouvelle méthode d’enquête qualitative basée sur les
communautés virtuelles de consommation. Décisions Marketing, 36.
Bertacchini, Y. (2009). Petit Guide à l’usage de l’Apprenti-Chercheur en Sciences Humaines &
Sociales.
Bertaux, D. (1997). Les récits de vie : perspective ethnosociologique. Paris : Nathan.
Bertaux, D. (2005). Le récit de vie : L'enquête et ses méthodes. Paris : A Colin.
Berteaux, D. (1976). Histoires de vie - ou recits de pratiques? : méthodologie de l'Approbation
biographique en sociologie ; rapport. Paris : Centre de Doc. Sciences Humaines.
Birou, A. (1966). Vocabulaire pratique des sciences sociales. Paris : Economie et Humanisme.
Blanchet, A., Gotman, A. et Singly, F.d. (1992). L'enquête et ses méthodes l'entretien. Paris :
Nathan.
Bleakley, A. (1999). From reflective practice to holistic reflexivity. Studies in Higher Education,
24(3), 315-330.
Bleakley, A. (2000). Writing With Invisible Ink: narrative, confessionalism and reflective practice.
Reflective Practice, 1(1), 11-24.
Bleecker, J. (2009). Design Fiction A short essay on design, science, fact and fiction.
Blommaert, J. et Jie, D. (2010). Ethnographic fieldwork : a beginner's guide. Bristol; Buffalo :
Multilingual Matters.
Blommaert, J. et Jie, D. (2010). Ethnographic fieldwork a beginner's guide.
Blum Mal-ley, S. et Hawkins, A. (2012). Engag-ing Com-mu-ni-ties : Writing Ethnographic
Research. Récupéré de http://www.engagingcommunities.org/introduction/
Blumer, H. (1969). Symbolic interactionism; perspective and method. Englewood Cliffs, N.J. :
Prentice-Hall.
Bochner, A., P. . (2001). Narratives Virtues. Qualitative Inquiry, 7(2), 131-157.
Bogdan, R. et Taylor, S.J. (1975). Introduction to qualitative research methods : a
phenomenological approach to the social sciences. New York : Wiley.
Bolton, G. (2005). Reflective practice : writing and professional development. London; Thousand
Oaks : Sage Publications.
Bordeleau, L.-P. (2005). Quelle phénoménologie pour quels phénomènes? Recherches
qualitatives, 25(1), 103-127.
Bouchon, M. (2009). Collecte de données, méthodologies qualitatives.
Bouquiaux, L. (2009). Logique formelle et argumentation. Bruxelles : Boeck-Wesmael.
Bournois, F. et Bourion, C. (2009). La question de la quête d'une revue classée qui accepte un
papier fondé. Revue internationale de psychosociologie et de gestion des
comportements organisationnels, 15(35), 267-294.
Boydell, K.M.G., Brenda M.; , Volpe, T., Allemang, B. et Stasiulis, E. (2012). The production and
dissemination of knowledge.
Brachet, P. (1988). Introduction aux sciences sociales. Nanterre; Paris : Editions Erasme ;
Editions Publisud.
Braud, W. et Anderson, R. (1998). Transpersonal research methods for the social sciences :
honoring human experience. Thousand Oaks, Calif. : Sage Publications.
Brewster, A. (2009). Beachcombing: A Fossicker’s Guide to Whiteness and Indigenous
Sovereignty. Dans Smith, H. et R. T. Dean (dir.), Practice-led research, research-led
practice in the creative arts (p. 126149-). Edinburgh : Edinburgh university press.
Brinkmann, S., Jacobsen, M.H. et Kristiansen, S. (2015). Historical Overview of Qualitative
Research in the Social Sciences. Dans Leavy, P. (dir.), The Oxford handbook of qualitative
research.
Bryant, A. (2015). The Grounded Theory Method. Dans Leavy, P. (dir.), The Oxford handbook of
qualitative research.
Bryant, L. (2015). Critical and creative research methodologies in social work.
Bugeja, F. et Couto, M.-P. (2015). Les méthodes quantitatives. Paris : Presses universitaires de
France.
Burdick, A. (2012). Digital humanities. Cambridge, MA : MIT Press.
Butler-Kisber, L. et Poldma, T. (2010). The Power of Visual Approaches in Qualitative Inquiry:
The Use of Collage Making and Concept Mapping in Experiential Research. 6(2).
Récupéré de http://jrp.icaap.org/index.php/jrp/article/view/197
Buzan, T. et Buzan, B. (1993/2003). Mind map : dessine-moi l'intelligence. Paris : Éditions
d'Organisation.
Campbell, E. et Lassiter, L.E. (2014). Doing ethnography today : theories, methods, exercises.
Cañas, A.J. et Novak, J.D. (2010). The theory underlying concept maps and how to construct
and use them. Pr·xis Educativa, 5(1), 9-29.
Carcassonne, M. (2007). Sens, temps, et affects dans des récits de vie recueillis en interaction.
Vox Poetica.
Cardinal, P. et Morin, A. (1993). La modélisation systémique peut-elle se concilier avec la
recherche-action intégrale ? Éducatechnologiques, 1(2), 107-136.
Chanfrault-Duche, M.-F. (1987). Le récit de vie : donnée ou texte? Cahiers de recherche
sociologique, 5(2), 11-28.
Chang, H. (2008). Autoethnography as method. Walnut Creek, Calif. : Left Coast Press.
Chang, H., Ngunjiri, F.W. et Hernandez, K.-A.C. (2013). Collaborative autoethnography. Walnut
Creek, Calif. : Left Coast Press.
Charaudeau, P., Maingueneau, D. et Adam, J.-M. (2002). Dictionnaire d'analyse du discours.
Paris : Éditions du Seuil.
Charmaz, K. (2006). Constructing grounded theory : a practical guide through qualitative
analysis. London; Thousand Oaks, Calif. : Sage Publications.
Charmaz, K. (2008). Grounded Theory as an Emergent Method. Dans Hesse-Biber, S. N. et P.
Leavy (dir.), Handbook of emergent methods (p. 155-172). New York : Guilford Press.
Charmillot, M. et Dayer, C. (2007). Démarche compréhensive et méthodes qualitatives :
clarifications épistémologiques. Recherches qualitatives, (3), 126 - 139.
Chevalier, J.M. et Buckles, D. (2013). Participatory action research : theory and methods for
engaged inquiry. Abingdon, Oxon; New York, NY : Routledge.
Chevalier, J.M., Buckles, D. et International Development Research, C. (2009). SAS2 guide sur la
recherche collaborative et l'engagement social.
Chevrier, J. (2008). La spécification de la problématique. Dans Gauthier, B. (dir.), Recherche
sociale : de la problématique à la collecte des données (p. 53-87). Québec : Presses de
l'Université du Québec.
Cho, J. et Trent, A. (2006). Validity in qualitative research revisited. Qualitative Research, 6(3),
319-340.
Cho, J. et Trent, A. (2009). Validity Criteria for Performance-Related Qualitative Work: Toward a
Reflexive, Evaluative, and Coconstructive Framework for Performance in/as Qualitative
Inquiry. Qualitative Inquiry, 15(6), 1013-1041.
Clandinin, D.J. et Connelly, F.M. (2000). Narrative inquiry : experience and story in qualitative
research. San Francisco : Jossey-Bass Publishers.
Claux, R. et Gélinas, A. (1983). Systemique et resolution de problemes : selon la methode des
systemes souples : guide d'utilisation de la serie. Montréal : Agence d'Arc.
Clénet, J. (2009). Concevoir la recherche qualitative « finalisée ». Recherche qualitative, (7), 23-
41.
Clifford, J. (1988/1996). Malaise dans la culture : l'ethnographie, la littérature et l'art au XXe
siècle. (Sichère, M.-A., Trad.). Paris : Ecole nationale supérieure des Beaux-Arts.
Cliquet, É. (2010). La Démo. Récupéré
Collier, A. (1994). Critical realism : an introduction to Roy Bhaskar's philosophy. London; New
York : Verso.
Colyar, J. (2009). Becoming Writing, Becoming Writers. Qualitative Inquiry, 15(2), 421-436.
Copans, J. et Singly, F.d. (2011). L'enquête ethnologique de terrain. Paris : A. Colin.
Corning, P.A. (2002). The re-emergence of “emergence”: A venerable concept in search of a
theory. Complexity, 7(6), 18-30. http://dx.doi.org/10.1002/cplx.10043
Couture, M. (2003). La recherche qualitative : introduction à la théorisation ancrée.
Interactions, 7(2), 127-133.
Couturier, Y. (2000). L'inflation réflexive dans le courant praxéologique : indice de la
reconstruction de l'idéologie professionnaliste Nouvelles pratiques sociales,, 13(1), 137-
152.
Craig, P.E. (1978). The Heart of the teacher : a heuristic study of the inner world of teaching.
Craig, P.E. (1978/1988). La méthode heuristique: Une approche passionnée de la recherche en
science humaine
Crampton, J. et Krygier, J. (2006). An Introduction to Critical Cartography. ACME: An
International E-Journal for Critical Geographies, 4(1), 11-33.
Crampton, J.W. (2007). Mapping : a critical introduction to GIS and cartography. Oxford :
Blackwell.
Creswell, J.W. (2003). Research design : qualitative, quantitative, and mixed method
approaches. Thousand Oaks, Calif. : Sage Publications.
Creswell, J.W. et Miller, D.L. (2000). Determining Validity in Qualitative Inquiry. Theory into
Practice, 39(3), 124-130.
Cros, E. (2005). Le sujet culturel : sociocritique et psychanalyse. Paris; Torino; Budapest [etc.] :
l'Harmattan.
Cunsolo Willox, A., Harper, S.L. et Edge, V.L. (2013). Storytelling in a digital age: Digital
storytelling as an emerging narrative method for preserving and promoting indigenous
oral wisdom. Qual. Res. Qualitative Research, 13(2), 127-147.
Daignault, J. (2005). L’autobiographie mixte ou la modalité acousmatique. ducational Insights,
9, 2.
Daley, B.J. (2004). Using concept maps in qualitative research. Dans Caňas, A. J., J. D. Novak et
F. M. Gonzales (dirs.), Concept maps: Theory, methodology and technology (pp. 191-
197).
Daniel, M.-F., Pallascio, R. et Lafortune, L. (2004). Pensée et réflexivité : théories et pratiques.
Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec.
Darwish, H. (2011). Paul Ricoeur et la problématique de la méthode dans l'herméneutique :
interpréter, comprendre et expliquer dans les théories du symbole, du texte, de la
métaphore et du récit. Paris : Harmattan.
Davey, N. (1999). The hermeneutic of seeing. Dans Heywood, I. et B. Sandywell (dir.),
Interpreting visual culture : explorations in the hermeneutics of the visual. London; New
York : Routledge.
Dayer, C. et Charmillot, M. (2012). La démarche compréhensive comme moyen de construire
une identité de la recherche dans les institutions de formation Formation et pratiques
d’enseignement en questions, (14), 163-176.
Delorme, D. (2008). Réflexions sur la fonction de la méthode au sein de l'activité. à travers la
philosophie bergsonnienne. Mémoire de Master 2 "Sciences humaines et sociales".
Demazière, D. (2008). L’entretien biographique comme interaction négociations, contre-
interprétations, ajustements de sens. Langage & société, 1(123), 15-35.
Demazière, D. et Glady, M. (2008). Pratiques de l'entretien : : construction du sens et de
l'interaction. Paris : Ed. de la Maison des sciences de l'homme.
Denzin, N.K. (1970/1978). The research act : a theoretical introduction to sociological methods.
New York : McGraw-Hill.
Denzin, N.K. (2003). Performance ethnography : critical pedagogy and the politics of culture.
Thousand Oaks, CA : Sage.
Denzin, N.K. et Lincoln, Y.S. (1994/2011). The Discipline and Practice of Qualitative Research
Handbook of qualitative research. Inglaterra : Sage Publications.
Denzin, N.K. et Lincoln, Y.S. (2005). The SAGE handbook of qualitative research. Thousand Oaks
: Sage Publications.
Dépelteau, F.o. (2000). La démarche d'une recherche en sciences humaines de la question de
départ à la communication des résultats. Bruxelles; [Sainte-Foy, Québec] : De Boeck
Université ; Presses de l'Université Laval.
Depraz, N. (2006). Comprendre la phénoménologie : une pratique concrète. Paris : Armand
Colin.
Descarries, F. (2008). Approches, théories et méthodes de recherche en études féministes.
Département de sociologie / Institut de recherches et d’études féministes.
Devereux, G. (1980). De l'angoisse à la méthode dans les sciences du comportement. Paris :
Flammarion.
Diaz, F. (2005). L’observation participante comme outil de compréhension du champ de la
sécurité. Champ pénal/Penal field, 2. Récupéré de http://champpenal.revues.org/79
Dolbec, A. et Prud'homme, L. (2009). La recherche action. Dans Gauthier, B. (dir.), Recherche
sociale : de la problématique à la collecte des données (p. 531-569). Québec : Presses de
l'Université du Québec.
Donnadieu, G., Durand, D., Neel, D., Nunez, E. et Saint-Paul, L. (2003). L'Approche systémique :
de quoi s'agit-il ?
Donnadieu, G. et Karsky, M. (2002). La systémique, penser et agir dans la complexité. Rueil-
Malmaison, France : Éditions Liaisons.
Donnay, J. (2001). Chercheur, praticien même terrain ? Recherches qualitatives, 22, 34-53.
Douglass, B.G. et Moustakas, C. (1985). Heuristic Inquiry: The Internal Search to Know. Journal
of Humanistic Psychology Journal of Humanistic Psychology, 25(3), 39-55.
Duchesne, C. et Leurebourg, R. (2012). La recherche-intervention en formation des adultes :
une démarche favorisant l’apprentissage transformateur. Recherches qualitatives,
31(2), 3-24. Récupéré de http://revue.recherche-
qualitative.qc.ca/edition_reguliere/numero31(2)/duchesne-et-leurebourg.pdf
Duchesne, S. (1996). Entretien non-prestructure, strategie de recherche et etude des
representations. Politix, (35), 189-206.
Duchesne, S. (2000). Pratique de l'entretien dit « non-directif ». Dans Bachir, M. (dir.), Les
méthodes au concret. Démarches, formes de l'expérience et terrains d'investigation en
science politique, (pp. 9-30).
Duchesne, S., Haegel, F. et Singly, F.d. (2008). L'entretien collectif. [Paris] : A. Colin.
Dumont, M. et Lebel, E. (2008). La revue Recherches féministes a 20 ans : un peu d’histoire
pour comprendre le présent et
préparer l’avenir. Recherches féministes, 21(1), 1-9.
Duncan, M. (2004). Autoethnography : critical appreciation of an emerging art. International
Journal of Qualitative Methods, 3(4)
Dupeyrat, A. (1894). Manuductio ad scholasticam maxime vero thomisticam philosophiam. T. 1.
Parisiis : apud Victorem Lecoffre.
Dupeyron, J.-F. (2013). Phénoménologie de l’expérience vive. Recherches qualitatives, 15, 36-
54.
Eisner, E., W. . (1997). The Promise and Perils of Alternative Forms of Data Representation.
Educational Researcher, 26(6), 4-10.
Eisner, E.W. (1997). The New Frontier in Qualitative Research Methodology. Qualitative Inquiry,
3(3), 259-273. http://dx.doi.org/10.1177/107780049700300301
Elbaz-Luwisch, F. (2002). Writing as Inquiry: Storying the Teaching Self in Writing Workshops.
CURI Curriculum Inquiry, 32(4), 403-428.
Ellis, C. (2004). The ethnographic I : a methodological novel about autoethnography. Walnut
Creek, CA : AltaMira Press.
Ellis, C. (2007). Telling Secrets, Revealing Lives : Relational Ethics in Research With Intimate
Others. Qualitative Inquiry, 13(1), 3-29.
Ellis, C. et Adams, T.E. (2015). The Purposes, Practices, and Principles of Autoethnographic
Research. Dans Leavy, P. (dir.), The Oxford handbook of qualitative research.
Ellis, C. et Berger, L. (2003). Their Story/My Story/Our Story: Including the Researcher's
Experience in Interview Research. Dans Gubrium, J. F. et J. A. Holstein (dir.), Postmodern
interviewing. Thousand Oaks, Calif. : Sage.
Erickson, F. (1986). Qualitative methods in research on teaching. Dans Wittrock, M. C. (dir.),
Handbook of research on teaching (p. 119-161). New York; London : Macmillan ; Collier
Macmillan.
Erlandson, P. et Beach, D. (2008). The ambivalence of reflection - rereading Schon. CREP
Reflective Practice, 9(4), 409-421.
Estivals, R. (2002). Théorie générale de la schématisation. Paris : L'Harmattan.
Etherington, K. (2004). Becoming a reflexive researcher : using our selves in research.
Farrugia, F. (2003, 2006). Le terrain et son interprétation : enquêtes, comptes rendus,
interprétation : [actes du colloque pluridisciplinaire international De l'interprétation,
Besançon, 15 et 16 mai 2003], Actes du colloque, 2006 2003, Paris; Budapest; Kinshasa
[etc.] : l'Harmattan.
Fels, L. (2010). Coming into Presence: The Unfolding of a Moment. Journal of Educational
Controversy, 5(1).
Fortin, F., Côté, J. et Filion, F. (2005). Fondements et étapes du processus de recherche.
Montréal : Chenelière éducation.
Fortin, R. (2000). Comprendre la complexité introduction à La méthode d'Edgar Morin. Paris
Sainte-Foy : Paris L'Harmattan; Sainte-Foy Presses de l'Université Laval.
Fortin , S. et Houssa, É. (2012). L'ethnographie postmoderne comme posture de recherche :
une fiction en quatre actes. Recherches qualitatives, 31(2), 52-78.
Fraleigh, S.H. et Hanstein, P. (1999). Researching dance : evolving modes of inquiry.
Frécon, G. (2012). Formuler une problématique : dissertation, mémoire, thèse, rapport de stage.
Paris : Dunod.
Gale, K. et Wyatt, J. (2009). Between the two : a nomadic inquiry into collaborative writing and
subjectivity. Newcastle upon Tyne : Cambridge Scholars.
Gardiès, C. (2011). Approche de l'information-documentation, concepts fondateurs. Toulouse :
Cépaduès éd.
Garfinkel, H. (1967). Studies in ethnomethodology. Englewood Cliffs, N.J. : Prentice-Hall.
Garforth, L. (2009). No Intentions? Utopian Theory After the Future. Journal for Cultural
Research, 13(1), 5-27.
Gaudez, F., Esquenazi, J.-P. et Le Quéau, P. (2009). Les mondes de l'interprétation. Paris;
Budapest; Torino : l'Harmattan.
Gauthier, B. (2010). Recherche sociale : de la problématique à la collecte des données. Québec :
Presses de l'Université du Québec.
Gauthier, C. (1986). Les rapports entre la théorie et la pratique et la recherche-action. Revue
des sciences de l'éducation, 12(3), 331-343.
Gavard-Perret, M.-L., Gotteland, D., Haon, C. et Jolibert, A. (2012). Méthodologie de la
recherche en sciences de gestion.
Geertz, C. (1986). Savoir local, savoir global les lieux du savoir. Paris : Paris Presses
universitaires de France.
Geertz, C. (1998). La description dense : Vers une théorie interprétative de la culture. Enquête,
(6).
Geist-Martin, P., Lilly, A., Moreno, J., Gates, L., Wiering, L., Kirby, E. et Houston, R. (2010).
Exemplifying collaborative autoethnographic practice via shared stories of mothering. J.
Res. Pract. Journal of Research Practice, 6(1)
Gélinas Proulx, A., Ruest-Paquette, A.-S., Simões Forte, Lilia A. , Cotnam-Kappel, M., Fallu , C. et
Bartosova , L. (2012). La réflexivité : exercice pédagogique et outil d’accompagnement
aux cycles supérieurs. Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur,
28(2).
Gergen, M. et Gergen, K.J. (2000). Qualitative Inquiry: Tensions and Transformations. Dans
Denzin, N. K. et Y. S. Lincoln (dir.), Handbook of qualitative research. Thousand Oaks,
Calif. : Sage Publications.
Gervereau, L. (2004). Voir, comprendre, analyser les images. Paris : La Découverte.
Ghasarian, C. (2002). De l'ethnographie à l'anthropologie réflexive : nouveaux terrains,
nouvelles pratiques, nouveaux enjeux. Paris : Armand Colin.
Giardina, M.D. et Denzin, N.K. (2016). Qualitative inquiry through a critical lens.
Gibbons, M. et Nowotny, H. (2001). The Potential of Transdisciplinarity. Dans Klein, J. T. (dir.),
Transdisciplinarity : joint problem solving among science, technology, and society : an
effective way for managing complexity. Basel; Boston: Birkhäuser.
Gibbs, R.W. (1999). Intentions in the experience of meaning. Récupéré
Gilbert, S. (2007). La recherche qualitative d’orientation psychanalytique l’exemple de
l’itinérance des jeunes adultes. Recherches qualitatives, (3).
Gillett, A. (2010). Features of Academic Writing. Récupéré de
http://www.uefap.com/writing/feature/featfram.htm
Glaser, B.G. (1978). Theoretical sensitivity : advances in the methodology of grounded theory.
Mill Valley, Calif. : Sociology Press.
Glaser, B.G. et Strauss, A.L. (1967/2010). La découverte de la théorie ancrée stratégies pour la
recherche qualitative. Paris : A. Colin.
Gohier, C. (1998). La recherche théorique en sciences humaines : réflexions sur la validité
d’énoncés théoriques en éducation. Revue des sciences de l'éducation, 24(2), 267-284.
Gohier, C. (2004). De la démarcation entre citères d'ordre scientifique et d'ordre éthique en
recherche interprétative. Recherches qualitatives, 24, 3-17.
Goyette, G. et Lessard-Hébert, M. (1987). La recherche-action ses fonctions, ses fondements et
son instrumentation. Récupéré de http://site.ebrary.com/id/10225718
Greckhamer, T., Koro-Ljungberg, M., Cilesiz, S. et Hayes, S. (2008). Demystifying
Interdisciplinary Qualitative Research. Qualitative Inquiry Qualitative Inquiry, 14(2), 307-
331.
Green, J. et Stinson, S.W. (1999). Postpositivist research in dance. Dans Fraleigh, S. H. et P.
Hanstein (dirs.), Researching dance : evolving modes of inquiry. Pittsburgh,
Pennsylvania: University of Pittsburgh Press. Récupéré de
http://public.eblib.com/choice/publicfullrecord.aspx?p=2038160.
Guattari, F. (1987). Les schizoanalyse. Chimères, (1).
Guba, E.G. (1994, 1990). The Paradigm dialog, Actes du colloque, 1990 1994, Newbury Park,
Calif. : Sage Publications.
Guba, E.G. et Lincoln, Y.S. (1994/2011). Competing paradigms in qualitative research. Dans
Denzin, N. K. et Y. S. Lincoln (dir.), The SAGE handbook of qualitative research. Thousand
Oaks, Calif. : Sage.
Guillemette, F. et Luckerhoff, J. (2009). L’induction en méthodologie de la théorisation
enracinée (MTE). Recherche qualitative, 28(2), 4-21.
Guillemette, F. et Luckerhoff, J. (2013). Méthodologie de la théorisation enracinée fondements,
procédures et usages. Récupéré
Gunnerus, J.E. (1756). Ars heuristica intellectualis. Lipsia.
Gutierrez, F. (2014). Mythocritique, Mythanalyse, Mythodologie La théorie fondatrice de
Gilbert Durand et ses parcours méthodologiques. Dans Gutierrez, F. et G. Bertin (dir.),
Actualité de la mythocritique : Esprit Critique, revue internationale francophone de
sciences sociales (Vol. 20).
Gutierrez, F. et Bertin, G. (2014). Actualité de la mythocritique. Esprit Critique, revue
internationale francophone de sciences sociales, 20.
Guzik, E. (2013). Representing Ourselves in Information Science Research: A Methodological
Essay on Autoethnography. CANADIAN JOURNAL OF INFORMATION AND LIBRARY
SCIENCE, 37(4), 267-283.
Halprin, L. (1969). The RSVP Cycles, Resources, scores, valuaction, performance cycles : Creative
processes in the human environment. New York : Braziller.
Hamel, J. (2000). À propos de l'échantillon. De l'utilité de quelques mises au point. Recherches
qualitatives, 21.
Hamera, J. (2006). Opening acts : performance in/as communication and cultural studies.
Hamilton, P. (2006). Visual research methods. London : SAGE.
Harding, S.G. (1987). Feminism and methodology social science issues. Récupéré de
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&
AN=571
Hargreaves, J. et Page, L. (2013). Reflective practice. (Polity éd.).
Harrison, A.K. (2015). Ethnography. Dans Leavy, P. (dir.), The Oxford handbook of qualitative
research.
Harvey, S. et Loiselle, J. (2009). Proposition d’un modèle de recherche développement.
Recherche qualitative, 28(2), 95-117.
Hein, S., F. . (2015). Spatiotemporality, Anthonomasia, and Post-Qualitative Inquiry. Qualitative
Inquiry, 21(1), 3-10.
Hennequin, E.m. (2012). La recherche à l'épreuve des terrains sensibles : approches en sciences
sociales. Paris : l'Harmattan.
Heron, J. et Reason, P. (1997). A Participatory Inquiry Paradigm. Qualitative Inquiry Qualitative
Inquiry, 3(3), 274-294.
Herskovits, M.J. (1948/1952). Les bases de l'anthropologie culturelle. Paris : Payot.
Hesse-Biber, S.N. (2010). Mixed methods research merging theory with practice.
Hesse-Biber, S.N. et Leavy, P. (2008). Handbook of emergent methods. New York : Guilford
Press.
Heywood, I. et Sandywell, B. (1999). Interpreting visual culture : explorations in the
hermeneutics of the visual.
Hiles, D.(2001) Heuristic Inquiry and Transpersonal Research. Dans Communication présentée à
/au CCPE, London
Hiles, D. (2002). Narrative and Heuristic Approaches to Transpersonal Research and Practice.
Hine, C. (2013). Virtual research methods. Los Angeles : SAGE.
Hirsch Hadorn, G. (2008). Handbook of transdisciplinary research.
Holley, K. et Colyar, J. (2009). Rethinking Texts: Narrative and the Construction of Qualitative
Research. Educational Researcher, 38(9), 680-686.
Holman Jones, S.L., Adams, T.E. et Ellis, C. (2013). Handbook of autoethnography.
Holstein, J.A. et Gubrium, J.F. (2008). Handbook of constructionist research. New York : Guilford
Press.
Holstein, J.A. et Gubrium, J.F. (2008). Handbook of constructionist research. New York : Guilford
Press.
Holt, N.L. (2003). Representation, Legitimation, and Autoethnography: An Autoethnographic
Writing Story. 2(1)
Houdart, S. et Thiery, O. (2011). Humains, non humains : comment repeupler les sciences
sociales. Paris : La Découverte.
Houle, G. (2003). L'histoire de vie ou le récit de pratique. Dans Gauthier, B. (dir.), Recherche
sociale : de la problématique à la collecte des données. Québec : Presses de l'Université
du Québec.
Humpich, M. et Bois, D. (2007). Pour une approche de la dimension somato-sensible en
recherche qualitative. Recherche qualitative, (3), 461-489.
Hunsmann, M., Kapp, S. et Becker, H.S. (2013). Devenir chercheur : écrire une thèse en sciences
sociales. Paris : Éd. de l'École des Hautes Études en Sciences Sociales.
Hussein, A. (2009). The use of Triangulation in Social Sciences Research: Can qualitative and
quantitative methods be combined? Journal of Comparative Social Work, (1), 1-12.
Jackson, A.Y. (2013). Posthumanist data analysis of mangling practices. International Journal of
Qualitative Studies in Education, 26(6), 741-748.
Jackson, A.Y. et Mazzei, L.A. (2008). Experience and "I" in autoethnography: a deconstruction.
International review of qualitative research, 1(3), 299-318.
Jackson, A.Y. et Mazzei, L.A. (2009). Voice in qualitative inquiry : challenging conventional,
interpretive, and critical conceptions in qualitative research. London; New York :
Routledge.
Jackson, A.Y. et Mazzei, L.A. (2012). Thinking with theory in qualitative research : viewing data
across multiple perspectives. Abingdon, Oxon; New York, NY : Routledge.
Jeffrey, D. (2005). Le chercheur itinérant, son éthique de la rencontre et les critères de
validation de sa production scientifique. Recherches qualitatives.
Jimenez, A. et Tadlaoui, J.-E. (2011). Guide méthodologique universitaire : un programme en 12
semaines. Montréal : Presses de l'Université de Montréal.
Jouison-Laffitte. (2009). La recherche action : oubliée de la recherche dans le domaine de
l'entrepreunariat. Revue de l'entrepreunariat, 8(1).
Kamberelis, G. et Dimitriadis, G. (2015). Focus Group Research: Retrospect and Prospect. Dans
Leavy, P. (dir.), The Oxford handbook of qualitative research.
Kara, H. (2015). Creative research methods in the social sciences : a practical guide. (Policy
Press at the University of Bristol éd.).
Karatzogianni, A. et Robinson, A. (2010). Power, resistance, and conflict in the contemporary
world social movements, networks, and hierarchies.
Kaufmann, J.-C. et Singly, F.d. (2004). L'entretien compréhensif. [Paris] : Armand Colin.
Kaufmann, J.-C.S.F.d. (2006). L'enquête et ses méthodes. Paris : A. Colin.
Keller, R. (2007). L'analyse de discours du point de vue de la sociologie de la connaissance. Une
perspective nouvelle pour les méthodes qualitatives. Recherche qualitative.
Kenny, G. (2012). An introduction to Moustakas's heuristic method. Nurse researcher, 19(3), 6-
11.
Kerren, T. (2007). Human centered visualization environments revised lectures.
Kershaw, B. et Nicholson, H. (2011). Research methods in theatre and performance. Edinburgh :
Edinburgh University Press.
Kincheloe, J., L. . (2001). Describing the Bricolage: Conceptualizing a New Rigor in Qualitative
Research. Qualitative Inquiry, 7(6), 679-692.
Klein, S. (2012). Action research methods plain and simple.
Kleining, G. et Witt, H. (2000). The Qualitative Heuristic Approach: A Methodology for Discovery
in Psychology and the Social Sciences. Rediscovering the Method of Introspection as an
Example. [qualitative methodology; qualitative experiment; heuristics; discovery;
introspection] (Vol. 1).
Knafo, S. (2008). Y a-t-il une voie au-delà du positivisme ? Les approches critiques et le débat
épistémologique en relations internationales. Récupéré de
http://id.erudit.org/iderudit/019306ar
Knowles, J.G. et Cole, A.L. (2008). Handbook of the arts in qualitative research : perspectives,
methodologies, examples, and issues. Los Angeles : Sage Publications.
Koro-Ljungberg, M. (2015). Reconceptualizing qualitative research : methodologies without
methodology.
Kozinets, R.V. (2009). Netnography : doing ethnographic research online. London : SAGE.
Laplantine, F.S.F.d. (1996). La description ethnographique. Paris : Nathan.
Lassiter, L.E. (2005). Collaborative ethnography and public anthropology. Current anthropology,
46(1), 83-106.
Lassiter, L.E. (2005). Collaborative ethnography and public anthropology. Current anthropology,
46(1), 83-106.
Lather, P. (1993). Fertile Obsession: Validity After Poststructuralism. SOCIOLOGICAL
QUARTERLY, 34(4), 673.
Lather, P. (2013). Methodology-21: what do we do in the afterward? International Journal of
Qualitative Studies in Education, 26(6), 634-645.
Lather, P. et St. Pierre, E.A. (2013). Post-qualitative research. International Journal of
Qualitative Studies in Education, 26(6), 629-633.
Latour, B. (1995). Le Métier de chercheur : regard d'un anthropologue. Paris : Institut national
de la recherche agronomique.
Laurel, B. (2003). Design research : methods and perspectives. Cambridge, Mass. : MIT Press.
Laurent, M. (2013). Chimères. Effets de réel, pacte de lecture et dispositifs esthétiques de
l’objectivité. Lieux communs : les cahiers du LAUA, (16), 99-116.
Law, J. (2004). After method : mess in social science research. London; New York : Routledge.
Le Breton, D. (2004/2012). L'interactionnisme symbolique. Paris : PUF.
Leavy, P. (2015). The Oxford handbook of qualitative research.
Leclerc-Olive, M. (1997). Le dire de l'évènement (biographique). Paris : Presses universitaires du
Septentrion.
Leray, C. (2008). L'analyse de contenu : de la théorie à la pratique : la méthode Morin-Chartier.
Québec, Québec : Presses de l'Université du Québec.
Leter, M. (1998). Baumgarten, néologue de l'heuristique. : Presses du Centre de recherches
heuristiques.
Letherby, G. (2003). Feminist research in theory and practice. Récupéré de
http://site.ebrary.com/id/10409194
Levi, G.R.J.A.M. (1989). Le pouvoir au village. [Paris] : Gallimard.
Lewin, K. (1946). Action research and minority problems. Journal of social Issues, 2(4), 34-46.
Lewin, K. (1951). Field theory in social science : selected theoretical papers.
Lhotellier, A. et St-Arnaud, Y. (1994). Pour une démarche praxéologique. Nouvelles pratiques
sociales, 7(2), 93-109.
Liamputtong, P. (2007). Researching the vulnerable a guide to sensitive research methods.
Lincoln, Y.S. et Guba, E.G. (1985). Naturalistic inquiry. Beverly Hills, Calif. : Sage Publications.
Lincoln, Y.S., Lynham, S.A. et Guba, E.G. (2011). Paradigmatic controversies, contradictions, and
emerging confluences, revisited. The Sage handbook of qualitative research, 4, 97-128.
Lindlof, T.R. et Taylor, B.C. (2011). Qualitative communication research methods. London :
SAGE.
Louiselle, J. et Harvey, S. (2007). La recherche développement en éducation : fondements,
apports et limites. Recherches qualitatives, 27(1), 40-59.
Lourau, R. (1988). Le Journal de recherche matériaux d'une théorie de l'implication. Paris :
Méridiens Klincksieck.
MacLure, M. (2013). Researching without representation? Language and materiality in post-
qualitative methodology. International Journal of Qualitative Studies in Education,,
26(6), 658–667.
Madison, D.S. (1999). Performing theory/embodied writing. Text and Performance Quarterly,
19(2), 107-124.
Madison, D.S. (2005). Critical ethnography : method, ethics, and performance. Thousand Oaks,
Calif. : Sage.
Madison, D.S. et Hamera, J. (2006). The Sage handbook of performance studies.
Maisonneuve, H. (2001). Le guide du thésard : [préparer, rédiger et présenter sa thèse en
médecine]. Paris (122 Av. du Général-Leclerc, 75014) : Éd. scientifiques L & C.
Malhotra, N.K., Decaudin, J.-M., Bouguerra, A. et Bories, D. (2011). Études marketing. Paris :
Pearson.
Mallozzi, C.A. (2009). Voicing the Interview: A Researcher's Exploration on a Platform of
Empathy. Qualitative Inquiry Qualitative Inquiry, 15(6), 1042-1060.
Maresca, S. et Meyer, M. (2013). Précis de photographie à l'usage des sociologues. Rennes :
Presses universitaires de Rennes.
Marks, L. (2000). Qualitative research in context. Henley-on-Thames, Oxfordshire, U.K. : Admap.
Markussen, T. (2005). Practising Performativity: Transformative Moments in Research.
European Journal of Women’s Studies, 12(3), 329-344. Récupéré de http://hal.archives-
ouvertes.fr/hal-00571249
Martin, O. et Singly, F.d. (2012). L'analyse quantitative des données. Paris : A. Colin.
Martineau, S. et Simard, D. (2001). Les groupes de discussion. Récupéré de
http://site.ebrary.com/id/10225935
Martineau, S., Simard, D. et Gauthier, C. (2001). Recherches théoriques et spéculatives :
considérations méthodologiques et épistémologiques. Recherches qualitatives, 22, 3-32.
Martinez, C. (2009). A propos d'une auto-explicitation. Emergence de sens. Expliciter le journal
de l’association GREX Groupe de recherche sur l’explicitation, (80), 25-33.
Masciotra, D.(1998) Modèle de méthode de théorisation-en-action du praticien-chercheur:
méthodologie de la recherche théorique en éducation. Dans Communication présentée
à /au CIRADE, UQAM
Masciotra, D. (2010). L’expérience en action : la clé d’une approche dite située. Dans Masciotra,
D., F. Medzo et P. Jonnaert (dirs.), Vers une approche située en éducation. Réflexions,
pratiques, recherches et standards. : Cahiers scientifiques de l'ACFAS.
Mazzei, L.A. et Jackson, A.Y. (2012). Complicating Voice in a Refusal to "Let Participants Speak
for Themselves". Qualitative Inquiry Qualitative Inquiry, 18(9), 745-751.
McKenzie, J. (2001). Perform or else : from discipline to performance. London; New York :
Routledge.
Mehan, H. et Wood, H. (1975). The reality of ethnomethodology. New York : Wiley.
Méliani, V. (2013). Choisir l’analyse par théorisation ancrée : illustration des apports et des
limites de la méthode. Recherches qualitatives, (15), 435-452.
Meyer, K. (2010). Living Inquiry Me, My Self, and Other. Journal of Curriculum Theorizing, 26(1),
85-96.
Meyor, C. (2005). La phénoménologie dans la méthode scientifique et le problème de la
subjectivité. Recherches qualitatives, 25(1).
Meyor, C. (2007). Le sens et la valeur de l’approche phénoménologique. Recherches
qualitatives(4), 103-118.
Michinov, N. (2005). Communauté en ligne d’apprentissage et de pratique (Cl@P): une
méthodologie pour la collaboration à distance. Actes des 5 et 6èmes Rencontres Réseaux
Humains / Réseaux Technologiques. Récupéré de http://rhrt.edel.univ-
poitiers.fr/document.php?id=671
Miles, M. et Huberman, A.M. (1994/2007). Analyse des données qualitatives. (Hlady-Rispal, M.,
Trad.). Bruxelles : De Boeck Université.
Miles, M.B. et Huberman, A.M. (1994). Qualitative data analysis : an expanded sourcebook.
Thousand Oaks : Sage Publications.
Mondada, L. (dir.). (2014). Corps en interaction Participation, spatialité, mobilité.
Mongeau, P. (2008). Réaliser son mémoire et sa thèse. : Presses de l'Université du Québec.
Morais, S. (2013). Le chemin de la phénoménologie : une méthode vécue comme une
expérience de chercheur. Recherches qualitatives, (15), 497-511.
Morin, A. (1985). Critères de « scientificité » de la recherche-action. Revue des sciences de
l'éducation, 11(1), 32-49.
Morrissette, J., Demazière, D. et Pepin, M. (2014). Vigilance ethnographique et réflexivité
méthodologique. Recherches qualitatives, 33(1), 9-18.
Moustakas, C.E. (1968). Individuality and encounter: a brief journey into loneliness and
sensitivity groups. Cambridge, Mass. : H.A. Doyle Pub. Co.
Moustakas, C.E. (1990). Heuristic research : design, methodology, and applications. Newbury
Park : Sage Publications.
Mucchielli, A. (2005). Le développement des méthodes qualitatives et l’approche
constructiviste des phénomènes humains. Recherches qualitatives, (1).
Mucchielli, A. (2010). Dictionnaire des méthodes qualitatives en sciences humaines et sociales.
Mucchielli, A. et Noy, C. (2005). Étude des communications : approches constructivistes. Paris :
A. Colin.
Muke Zihisire, M. (2011). La recherche en sciences sociales et humaines : guide pratique,
méthodologie et cas concrets. Paris : Harmattan.
Muncey, T. (2010). Creating autoethnographies. Los Angeles; London : SAGE.
N'Da, P. (2007). Méthodologie et guide pratique du mémoire de recherche et de la thèse de
doctorat en lettres, arts, sciences humaines et sociales : informations, normes et
recommandations universitaires, techniques et pratiques actuelles. Paris : L'Harmattan.
Ngunjiri, F.W., Hernandez, K.A.C. et Chang, H. (2010). Living autoethnography: Connecting life
and research. J. Res. Pract. Journal of Research Practice, 6(1)
Nicolle, J.-M. (1994/2006). Histoire des méthodes scientifiques : du théorème de Thalès au
clonage. Rosny [France] : Bréal.
Niewiadomski, C. et Delory-Momberger, C. (dir.). (2013). La mise en récit de soi. Place de la
recherche biographique dans les sciences humaines et sociales : Septentrion.
Ogien, A. (2008). A quoi sert l'ethnomethodologie ? Critique, 64(737), 804-820.
Oktay, J.S. (2012). Grounded theory. Oxford; New York : Oxford University Press.
Olivier de Sardan, J.-P. (2008). La rigueur du qualitatif les contraintes empiriques de
l'interprétation socio-anthropologique.
Olivier de Sardan, J.-P. (2013). Le projet de thèse : Un processus itératif. Dans Hunsmann, M., S.
Kapp et H. S. Becker (dir.), Devenir chercheur : écrire une thèse en sciences sociales. Paris
: Éd. de l'École des Hautes Études en Sciences Sociales.
Olivier, L.B.G.F.J. (2005). L'élaboration d'une problématique de recherche : sources, outils et
méthode. Paris : L'Harmattan.
Paillé, P. (1994). L’analyse par théorisation ancrée. Cahiers de recherche sociologique, (23), 147-
181.
Paillé, P. (1994). Pour une méthodologie de la complexité en éducation: le cas d'une recherche-
action-formation. canajeducrevucan Canadian Journal of Education / Revue canadienne
de l'éducation, 19(3), 215-230.
Paillé, P. (1996). L’échantillonnage théorique. Induction analytique. Qualitative par théorisation
(analyse). Vérification des implications théoriques. Dans Mucchielli, A. (dir.),
Dictionnaire des méthodes qualitatives en sciences humaines et sociales (p. 266-267).
Paris : A. Colin.
Paillé, P. (2011). Les conditions de l’analyse qualitative. SociologieS. La recherche en actes,
Champs de recherche et enjeux de terrain.
Paillé, P. et Mucchielli, A. (2008). L'analyse qualitative en sciences humaines et sociales. Paris :
A. Colin.
Paillé, P. et Mucchielli, A. (2008). L'analyse en mode écriture L'analyse qualitative en sciences
humaines et sociales. Paris : A. Colin.
Paley, J. (2016). Phenomenology as qualitative research : a critical analysis of meaning
attribution.
Paquin, L.-C. (2014). La rechercheMéthodologie de la recherche création (p. 12). Récupéré de
http://multimedia.uqam.ca/profs/lcp/methoRC/1.1Recherche.pdf.
Parry, D.C. et Johnson, C.W. (2007). Contextualizing Leisure Research to Encompass Complexity
in Lived Leisure Experience: The Need for Creative Analytic Practice. Leisure Sciences
Leisure Sciences, 29(2), 119-130.
Pascal, F. (2010). Les approches compréhensives et cliniques des entretiens sociologiques.
revue ¿ Interrogations ?, (11).
Pastinelli, M. (2011). Pour en finir avec l'ethnographie du virtuel ! Des enjeux méthodologiques
de l'enquête de terrain en ligne. Anthropologie et Sociétés, 35(1-2).
Péchoin, D. (1991). Thésaurus Larousse : des mots aux idées, des idées aux mots. Paris :
Larousse.
Péchoin, D.(1999, 2001.) Thésaurus documentaire, thésaurus idéologique et dictionnaire
analogique. Dans Cotten, J. P. et B. Hufschmitt (dir.). Communication présentée à /au
Repérer, formaliser, traduire les concepts philosophiques : colloque de Besançon, 23-24
juin 1999 Besançon; Paris : Presses universitaires franc-comtoises ; Diffusé par Les
Belles lettres.
Pelletier, C. et Pagé, G. (2002). Les critères de rigueur scientifique en recherche. Recherche en
soins infirmiers, (68), 35-42.
Pepin, F. (2008). Oeuvrement et transcripture [ressource électronique] : de l'oeuvrement
heuristique à l'œuvre Mosaïque, de la trace à la transcripture. Archipel (Montréal,
Québec). Thèse (D. en études et pratiques des arts)--Université du Québec à Montréal,
2008., Montréal. http://www.archipel.uqam.ca/1327/.
Perrenoud, P. (2000). Construire des compétences dès l'école. Issy-les-Moulineaux : ESF éd.
Perrenoud, P. (2001). Développer la pratique réflexive dans le métier d'enseignant :
professionnalisation et raison pédagogique. Issy-les-Moulineaux, (France) : ESF éditeur.
Perrenoud, P. (2001). Mettre la pratique réflexive au centre du projet de formation. Cahiers
Pédagogiques, (390), 42-45.
Petitmengin, C. (2006). Describing ones subjective experience in the second person: An
interview method for the science of consciousness. Phenom Cogn Sci Phenomenology
and the Cognitive Sciences, 5(3-4), 229-269.
Phelps, R. et Hase, S. (2002). Complexity and action research: exploring the theoretical and
methodological connections. Educational Action Research, 10(3), 507-524.
Phillips, B.D. (2015). Qualitative Disaster Research. Dans Leavy, P. (dir.), The Oxford handbook of
qualitative research.
Pickering, A. (1995). The mangle of practice time, agency, and science.
Pickering, M. et Edinburgh University, P. (2014). Research methods for cultural studies.
Edinburgh : Edinburgh University Press.
Pineau, G.(2007) Les réflexions sur les pratiques au cœur du tournant réflexif. Dans
Communication présentée à /au Communication à la Faculdad de Ciencias Hmanas y
Educacion Universidad Diego Portalis Chili
Pink, S. (2001). Doing visual ethnography : images, media, and representation in research.
London; Thousand Oaks, Calif. : Sage.
Pink, S. (2009). Doing sensory ethnography. Los Angeles; London : SAGE.
Pires, A.P. (2007). Échantillonnage et recherche qualitative essai théorique et méthodologique.
Polanyi, M. (1962). Tacit knowing: Its bearing on Some Problems of philosophy. Reviews of
modern physics, 34(4), 601-616.
Pollard, V. (2008). Ethics and reflective practice: continuing the conversation. Reflective
Practice, 9(4), 399-407.
Pollock, D. (1998). Performing writing. Dans Phelan, P. et J. Lane (dir.), The ends of performance.
New York : New York University Press.
Pólya, G. (1989). Comment poser et résoudre un problème. Sceaux : J. Gabay.
Poupart, J. (1997). La recherche qualitative : enjeux épistémologiques et méthodologiques.
Montréal : G. Morin.
Poupart, J. (2011). Tradition de Chicago et interactionnisme : des méthodes qualitatives à la
sociologie de la déviance. Recherches qualitatives, 30(1), 178-199.
Poupart, J. (2012). L’entretien de type qualitatif : Réflexions sur cette méthode. Sur le
journalisme - About journalism - Sobre jornalismo, 1(1), 60-70.
Pourtois, J.-P., Desmet, H. et Lahaye, W. (2013). La recherche-action un instrument de
compréhension et de changement du monde. Recherches qualitatives, (15), 25-35.
Pourtois, J.-P.D.H. (1988). Epistemologie et instrumentation en sciences humaines. Liège : P.
Mardaga.
Prasad, P. (2005). Crafting qualitative research : working in the postpositivist traditions.
Armonk, N.Y. : M.E. Sharpe.
Prior, L. (2015). Content analysis. Dans Leavy, P. (dir.), The Oxford handbook of qualitative
research.
Quivy, R. et Campenhoudt, L. (1988/2012). Manuel de recherche en sciences sociales. Paris :
Bordas.
Ramazanoglu, C.H.J. (2002). Feminist methodology : challenges and choices. London : Sage.
Rastier, F., Bouquet, S. et Fortis, J.-M. (2002). Une introduction aux sciences de la culture. Paris :
Paris : Presses universitaires de France.
Reed-Danahay, D. (1997). Auto/ethnography : rewriting the self and the social. Oxford; New
York : Berg.
Repko, A.F. (2008). Interdisciplinary research : process and theory. Los Angeles : SAGE.
Revel, J.É.d.h.é.e.s.s. (1996, 1996). Jeux d'échelles : la micro-analyse à l'expérience, Actes du
colloque, 1996 1996, Paris : Gallimard : Seuil.
Richardson, J.T.E. (1999). The Concepts and Methods of Phenomenographic Research. Review
of Educational Research, 69(1), 53-82.
Richardson, L. (2001). Getting personal: Writing-stories. International Journal of Qualitative
Studies in Education International, 14(1), 33-38.
Richardson, L. (2004). Creative Analytical Practice (CAP) Ethnography. Dans Lewis-Beck, M., A.
Bryman et T. Futing Liao (dir.), The SAGE Encyclopedia of Social Science Research
Methods.
Richardson, L. et St. Pierre, E.A. (2005). Writing A Method of inquiry. Dans Denzin, N. K. et Y. S.
Lincoln (dir.), The SAGE handbook of qualitative research. Thousand Oaks : Sage
Publications.
Richer, J.-J. (2011). Recherche-action et didactique du FLE. Synergies Chine, (6).
Riessman, C.K. (2008). Narrative methods for the human sciences. Los Angeles : Sage
Publications.
Riverin-Simard, D., Spain, A. et Michaud, C. (1997). Positions paradigmatiques et recherches sur
le développement vocationnel adulte. Cahiers de la recherche en éducation, 4(1), 59-91.
Roberts, B. (2009). Performative social science : a consideration of skills, purpose and context.
Historical Social Research, 34(1), 307-353.
Rodriguez, N. et Ryave, A. (2002). Systematic self-observation. Thousand Oaks, Calif. : Sage.
Romano, C.(2005, 2007.) À l’écoute du témoignage. Dans Gaudard, F.-C. et M. Suárez (dir.).
Communication présentée à /au Réception et usages des témoignages [actes du
Colloque qui s'est tenu à Toulouse les 9, 10, 11 juin 2005] Toulouse : Editions
universitaires du Sud.
Rondeau, K. (2011). L’autoethnographie : une quête de sens réflexive et conscientisée au coeur
de la construction identitaire. Recherches qualitatives, 30, 48-70.
Ropers-Huilman, B. (1999). Witnessing: critical inquiry in a poststructural world. International
Journal of Qualitative Studies in Education, 12(1), 21-35.
Rose, G. (2001). Visual methodologies an introduction to the interpretation of visual materials.
Rouveyran, J.-C. (1999). Le guide de la thèse, le guide du mémoire : du projet à la soutenance.
Paris : Maisonneuve et Larose.
Rowlands, B.H. et Arthur, M. (2005). Grounded in Practice: Using Interpretive Research to Build
Theory.
Roy, M. et Prévost, P. (2013). La recherche-action : origines, caractéristiques et implications de
son utilisation dans les sciences de la gestion. Recherches féministes, 32(2), 129-151.
Roy, S.N. (2010). L’étude de cas. Dans Gauthier, B. (dir.), Recherche sociale : de la
problématique à la collecte des données (p. 199-225). Québec : Presses de l'Université
du Québec.
Royer, C. (2007). Peut-on fixer une typologie des méthodes qualitatives? Recherches
qualitatives, (5).
Rubin, H.J. et Rubin, I. (1995). Qualitative interviewing : the art of hearing data. Thousand Oaks
: Sage Publications.
Ruby, J. (2000). Picturing culture : explorations of film & anthropology. Chicago : University of
Chicago Press.
Saad, M. (2003). Le récit autoethnographique comme témoin de la quête identitaire en
éducation somatique. UQAM.
Saldana, J. (2003). Dramatizing Data: A Primer. Qualitative Inquiry, 9(2), 218-236.
Sandelowski, M. (1986). The problem of rigor in qualitative research. Advances in Nursing
Science, 8(3), 27-37.
Savoie-Zajc, L. (2004). La recherche qualitative /interprétative en éducation. Dans Savoie-Zajc,
L. et T. Karsenti (dirs.), La recherche en éducation : étapes et approches (pp. 123-150).
Sherbrooke: Éditions du CRP.
Savoie-Zajc, L. (2012). Du déroulement évolutif de la recherche-action au format linéaire
l’écriture : quelques défis dans la rédaction et la diffusion de la recherche-action.
Recherches qualitatives, (13), 73-89.
Savoie-Zajc, L. (2013). Interrelations entre le singulier et l’universel : les propositions de la
recherche qualitative. Recherches qualitatives, (15), 7-24.
Schatzki, T.R., Knorr-Cetina, K. et Savigny, E.v. (2001). The practice turn in contemporary theory.
London; New York : Routledge.
Scheurich, J.J. (1995). A postmodernist critique of research interviewing. International Journal
of Qualitative Studies in Education International Journal of Qualitative Studies in
Education, 8(3), 239-252.
Scheurich, J.J. (1997). Research method in the postmodern. London; Washington, DC : Falmer
Press.
Schneider, B. (2005). Mothers talk about their children with schizophrenia: a performance
autoethnography. Journal of Psychiatric & Mental Health Nursing, 12(3), 333-340.
Schneider, D.K. (2007). Petite introduction aux méthodes qualitatives.
Schön, D.A. (1982/1994). Le praticien réflexif : à la recherche du savoir caché dans l'agir
professionnel. Montréal : Éditions Logiques.
Siemens, G. (2004). Connectivism : A Learning Theory for the Digital Age elearning espsace
everything elearning.
Sikes, P. (2013). Autoethnography. London : SAGE Publications.
Singly, F.d. (2012). Le questionnaire. Paris : A. Colin.
Snyder-Young, D. (2010). Beyond an Aesthetic of Objectivity: Performance Ethnography,
Performance Texts, and Theatricality. Qualitative Inquiry, 16(10), 883-893.
Somekh, B. (2006). Action research a methodology for change and development.
Soulé, B. (2007). Observation participante ou participation observante? Usages et justifications
de la notion de participation observante en sciences sociales. Recherches qualitatives,
27(1), 127-140.
Spencer, R., Pryce, J.M. et Walsh, J. (2015). Philosophical Approaches to Quitative Research.
Dans Leavy, P. (dir.), The Oxford handbook of qualitative research.
St. Pierre, E.A. (2013). The posts continue: becoming. International Journal of Qualitative
Studies in Education, 26(6), 646-657.
Sterling, B. (2009). Design Fiction. ACM Interactions, 16(3).
Sumara, D.J. et Davis, B. (1997). Enlarging the Space of the Possible: Complexity, Complicity,
and Action-Research Practices. Counterpoints, 67, 299-312.
Sylvain, H. (2008). Le devis constructiviste : une méthodologie de choix en sciences infirmières.
L’infirmière clinicienne, 5(1).
Tanggaard, L. (2009). The Research Interview as a Dialogical Context for the Production of Social
Life and Personal Narratives. Qualitative Inquiry, 15(9), 1498-1515.
http://dx.doi.org/10.1177/1077800409343063
Taylor, C.A. et Hughes, C. (2016). Posthuman research practices in education.
Thissen, J., Zwijnenberg, R. et Zijlmans, K. (2013). Contemporary culture new directions in arts
and humanities research.
Tillmann-Healy, L.M. et Kiesinger, C.E. (2001). Mirrors: Seeing each other and ourselves
through fieldwork. Dans Gilbert, K. R. (dir.), The emotional nature of qualitative
research. Boca Raton, Fla. : CRC Press.
Toupin, L. (2012). Concevoir la conception : un levier pour renouveler les pratiques
professionnelles. Lille, France; Laval, Québec : TheBookEdition.com ; Société Magitiel.
Tremblay, R. et Perrier, Y. (2000). Le problème de recherche et la problématique Savoir plus :
outils et méthodes de travail intellectuel. Montréal : Chenelière/McGraw-Hill.
Tremblay, R. et Perrier, Y. (2000/2006). Savoir plus : outils et méthodes de travail intellectuel.
Montréal : Chenelière Éducation.
Tremblay, R.R. et Perrier, Y. (2006). L'apprentissage de la mti, une affaire de compétences
transversales. Pédagogie collégiale, 20(1), 16-22.
Trompette, P. et Vinck, D. (2009). Retour sur la notion dobjet-frontière. RAC Revue
d'anthropologie des connaissances, 3, n 1(1), 5-27.
Trompette, P. et Vinck, D. (2009). Retour sur la notion dobjet-frontière. RAC Revue
d'anthropologie des connaissances, 3, n 1(1), 5-27.
Ustick, N.R. A Postmodern-Psychoanalytic Perspective on Interviewing. Online Journal of
Nursing Informatics.
Van Maanen, J. (1988). Tales of the field : on writing ethnography. Chicago : University of
Chicago Press.
van Manen, M. (2006). Writing Qualitatively, or the Demands of Writing. Qualitative Health
Research, 16(5), 713-722.
Van Manen, M. (2007). Phenomenology of Practice. Phenomenology & Practice, 1, 11-30.
Van Manen, M. (2014). Phenomenology of practice : meaning-giving methods in
phenomenological research and writing.
Van Trier, W.E. (1980). La recherche-action. Déviance et société, 4(2), 179-193.
Vanasse, C. (2009). Éducation somatique et troubles alimentaires [ressource électronique] : une
autoethnographie. Thèse (M. en danse)--Université du Québec à Montréal, 2008.,
Montréal. http://www.archipel.uqam.ca/1647/.
Velmuradova, M. (2004). Epistémologies et Méthodologies de Recherche en Sciences de
Gestion.
Vermersch, P. (1999). Etude psycho phénoménologique d'un vécu émotionnel Husserl et la
méthode des exemples.
Vilatte, J.-C. (2007). L’entretien comme outil d’évaluation.
Vincent, C.-P. (2012). Heuristique : création, intuition, créativité et stratégies d'innovation. Paris
: BoD.
Wade, D.G. (2008). The viability of fictional research writing in academe : explorations of
process and product. Récupéré de /z-wcorg/.
Walker, D. (2006). Grounded Theory: An Exploration of Process and Procedure. Qualitative
Health Research Qualitative Health Research, 16(4), 547-559.
White, P. (2009). Developing research questions : a guide for social scientists. Basingstoke
[England]; New York : Palgrave Macmillan.
Whittemore, R., Chase, S., K. et Mandle, C.L. (2001). Validity in Qualitative Research.
Qualitative Health Research, 11(4), 522-537.
Witkin, S.L. (2014). Narrating social work through autoethnography.
Wolcott, H.F. (1992). Posturing in Qualitative Research. Dans LeCompte, M. D., W. L. Millroy et
J. Preissle (dir.), The Handbook of qualitative research in education. San Diego :
Academic Press.
Woods, P. (1986). Inside schools : ethnography in educational research. London; New York :
Routledge & Kegan Paul.
Zahavi, D. (2006). Subjectivity and selfhood : investigating the first-person perspective.
Cambridge, Mass. [u.a. : MIT Press.
Zaner, R.M. (2010). At Play in the Field of Possibles. JPP Journal of Phenomenological
Psychology, 41(1), 28-84.
Zaner, R.M. (2012). At play in the field of possibles an essay on the foundation of self and free-
fantasy variational method.

Lieux et outils de références

ARTEXTE Centre d'information en art contemporain [Ressources sur place et en ligne] :


http://www.artexte.ca/
Centre canadien d’architecture (CCA — Collection) [Ressources sur place et en ligne] :
http://www.cca.qc.ca/fr/collection
Centre national de ressources textuelles et lexicales (CNRTL) [Ressource en ligne] :
http://www.cnrtl.fr/
Centre de recherche et de documentation (CR+D). Fondation Daniel Langlois pour l'art, la
science et la technologie [Ressources sur place et en ligne] :
http://www.fondationlanglois.org
Collection Méthodologie en sciences sociales [Ressource en ligne] :
http://classiques.uqac.ca/collection_methodologie/
Érudit (plateforme de revues francophones révisées) [Ressource en ligne] :
http://www.erudit.org/
Encyclopédie des nouveaux médias [Ressource en ligne] : http://www.newmedia-art.org/
Encyclopædia Universalis en ligne [Ressource en ligne]. Paris : Encyclopædia universalis.
http://www.universalis-edu.com/.
Office québécois de la langue française (OQLF). Le grand dictionnaire terminologique.
[Ressource en ligne]. http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/
Médiathèque du MACM [Ressources sur place et en ligne] : http://media.macm.org/
Rey, A. (dir.). Dictionnaire historique de la langue française. Paris : Dictionnaire Le Robert.

You might also like