TRƯỜNG ĐH NGOẠI NGỮ - TIN HỌC TP.
HCM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
KHOA NGOẠI NGỮ Độc lập – Tự do – Hạnh Phúc
________ ___________
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
1. Thông tin chung của học phần
1.1 Mã học phần: 1521393 1.2 Tên học phần: Lý luận & Phương pháp giảng dạy
Tiếng Anh 3
1.3. Ngôn ngữ giảng dạy: Tiếng Anh 1.4. Tên tiếng Anh: Language Teaching Theories and
Methodology 3
1.5. Số tín chỉ: 03
1.6. Phân bố thời gian:
- Lý thuyết: 15 tiết.
- Thực hành: 30Tiết
Bài tập (cá nhân / nhóm) 10
Thảo luận (cặp / nhóm)
Thuyết trình (cá nhân / nhóm) 15
Thực hiện đồ án 5
Viết tiểu luận
…….
- Tự học: 60 giờ
1.7. Các giảng viên phụ trách học phần
- Giảng viên phụ trách chính: Ths. Châu thị Lệ Yến
- Danh sách giảng viên cùng giảng dạy:
1.8. Điều kiện tham gia học phần Sinh viên chuyên ngành sư phạm
- Học phần tiên quyết:
- Học phần học trước:
1.9. Đơn vị phụ trách học phần: Giáo học pháp _ Dịch
1.10. Ngành đào tạo: Ngôn ngữ Anh
2. Mục tiêu HP
2.1. Mục tiêu chung: Học phần này nhằm cung cấp
kiến thức về tâm lý, đặc điểm người học thuộc mọi lứa tuổi cũng như cách soạn giáo án và dạy các kỹ năng phù
hợp các lứa tuổi, trình độ học vấn khác nhau để có thể giảng dạy tại các trung tâm ngoaị ngữ và các trường tiểu
học quốc tế.
2.2. Mục tiêu HP cụ thể
2.2.1. Về kiến thức:
- cung cấp kiến thức về tâm, sinh, lý người học thuộc mọi lứa tuổi khác nhau, đặc
biệt thanh thiếu niên để có thể soạn giáo án thích hợp.
- cung cấp cách dạy các kỹ năng: Nghe, Nói, Đọc, Viết phù hợp với tâm, sinh lý
của các đối tượng đa dạng: tuổi, nghề nghiệp, học vấn.
2.2.2. Về kỹ năng:
- rèn luyện thực hành giảng dạy các kỹ năng tiếng Anh, kết hợp trò chơi,
bài hát, tương tác sinh động thích hợp người học tại các Trung tâm Ngoại ngữ và
các trường Tiểu học Quốc tế.
- rèn luyện thực hành quản lý lớp và ứng phó các tình huống bất ngờ trong
lớp.
2.2.3. Năng lực tự chủ và trách nhiệm
- rèn luyện sinh viên tính chủ động học tập, cập nhật và nâng cao kiến thức, hợp
tác làm việc nhóm hiệu quả, tham dự lớp thường xuyên.
- rèn luyện tinh thần trách nhiệm trong bài giảng của bản thân và nhận xét góp ý
bài giảng của các thành viên trong lớp.
3. Chuẩn đầu ra của HP
Bảng 3.1. Chuẩn đầu ra (CĐR) của HP
Sau khi học xong học phần, SV có khả năng
Ký hiệu Nội dung CĐR HP (CLO)
CĐR HP
Phân tích tâm lý người học thuộc các lứa tuổi, đặc biệt thanh thiếu niên để chuẩn bị cách dạy
CLO1
thích hợp.
soạn giáo án các kỹ năng Nghe, Nói, Đọc, Viết phù hợp với các đối tượng người học tại các
CLO2
trung tâm Ngoại ngữ và các trường Tiểu học Quốc tế.
CLO3 ứng dụng và kết hợp hài hòa các trò chơi, bài hát vào các bài giảng theo từng kỹ năng.
áp dụng và thực hành cách quản lý lớp phù hợp với các đối tượng người học tại các trung
CLO4
tâm Ngoại ngữ và các trường Tiểu học Quốc tế.
Chủ động và sáng tạo trong bài giảng và quản lý lớp theo cá nhân và nhóm; chuẩn bị bài và
CLO5
tham dự lớp thường xuyên.
Trách nhiệm trong từng bài giảng; giải thích và phân tích, góp ý giờ dạy của các thành viên
CLO6
trong lớp.
4. Mối liên hệ giữa CĐR HP (CLO) với CĐR CTĐT (PLO)
PLO PLO1 PLO 2 PLO 3 PLO 4 PLO 5 PLO 6 PLO 7 PLO 8 PLO 9
CLO 1 H
CLO 2 H
CLO 3 H
CLO4 H
CLO5 H H
CLO6 H H
Tổng hợp
học phần H H H H
4. Chiến lược giảng dạy – học tập
5.1 Phương pháp giảng dạy
Dạy học tích cực, Dạy học hợp tác, Dạy học thử nghiệm, Tích hợp công nghệ, Nghiên cứu tình huống, Câu hỏi
gợi mở, Hỏi-Đáp, Giải thích cụ thể, Thuyết giảng, Trò chơi ngôn ngữ, Thuyết trình/Nói trước công chúng, Thảo
luận, Tranh luận
5.2 Phương pháp học tập (đề nghị):
Động não, Giải quyết vấn đề, Làm việc theo nhóm, Thực hành nhóm, Bài tập về nhà, Cộng tác với bạn học
5. Đánh giá HP
a. Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá của HP
sv tham dự >= 80% số buổi của HP. Nếu nghỉ >20% số buổi sẽ bị trừ 10% điểm kiểm tra giữa kỳ.
Bảng 6.1. Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của SV ở HP
Đánh giá Trọng số Hình thức đánh Nội dung Trọng số con
giá
(1) (2) (3) (4) (5)
50%
Chuyên cần Tham gia đủ 100% số buổi
10%
(1) Điểm
10%
quá trình
Thái độ Tham gia các hoạt động trên lớp nhiệt tình
30%
Kiểm tra kiểm tra trong quá trình giảng dạy
(2) Điểm 50% Kiểm tra kiến thức đã học, áp dụng vào thực 50%
Thi
cuối kỳ tế bài giảng
b. Chính sách đối với HP
sv tham dự >= 80% số buổi của HP. Nếu nghỉ >20% số buổi sẽ bị trừ 10% điểm kiểm tra giữa kỳ.
6. Kế hoạch và nội dung giảng dạy HP
Bảng 7.1. Kế hoạch và nội dung giảng dạy của HP
Tuần/ CĐR của bài Lquan PP giảng dạy đạt Hoạt động học của
Tiết Nội dung học đến CĐR CĐR SV(*)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 -Giới thiệu mục Hiểu và phân CLO1 -giải thích, đánh Thảo luận & làm bài
đích và nội dung tích tâm lý người CLO2 giá, hỗ trợ tập nhóm
- Chapter 2: học CLO3 [1]Tr 23-41
Basic Principles CLO4 [2],[3]
of Teaching CLO5
English to young CLO6
Learners
2 Chapter 2 (cont) Hiểu và phân CLO1 -giải thích, đánh Thảo luận & làm bài
tích tâm lý người CLO2 giá, hỗ trợ, phân tập nhóm
học CLO3 tích
CLO4 [1] tr42-61
CLO5 [2],[3]
CLO6
3 Chapter 3: Biết cách và áp CLO1 -giải thích, đánh Thảo luận & làm
Creating Lesson dụng soạn giáo CLO2 giá, hỗ trợ, phân soạn giáo án (cá
Plans: Lesson án phù hợp với CLO3 tích nhân, cặp)
Planning người học tại các CLO4 [1]tr 65-86
TT NN & trường CLO5 [2],[3]
Tiểu học Quốc tế CLO6
4 Chapter 3: (cont.) Biết cách và áp CLO1 -giải thích, đánh Thảo luận & làm
dụng soạn giáo CLO2 giá, hỗ trợ, phân soạn giáo án (cá
án phù hợp với CLO3 tích nhân, cặp)
người học tại các CLO4 [1] tr 87-98
trung tâm Ngoại CLO5 [2],[3]
Ngữ & trường CLO6
Tiểu học Quốc tế
5 Chapter 4: áp dụng cách CLO1 -giải thích, đánh Thảo luận & làm bài
Consideration for soạn giáo án CLO2 giá, hỗ trợ, phân tập nhóm
Teaching Nghe phù hợp CLO3 tích
Listening với người học tại CLO4 [1] tr 109-120
các trung tâm CLO5 [2],[3]
Ngoại Ngữ & CLO6
trường Tiểu học
Quốc tế
6 Chapter 4: áp dụng cách CLO1 -giải thích, đánh Thảo luận & làm bài
Consideration for soạn giáo án kỹ CLO2 giá, hỗ trợ, phân tập nhóm
Teaching năng Nghe phù CLO3 tích
Speaking hợp với người CLO4 [1] tr 120-142
học tại các trung CLO5
tâm Ngoại Ngữ CLO6
& trường Tiểu
học Quốc tế
7 Teaching practice: Thực hành cách CLO1 Nhận xét, phân Nhóm soạn giáo án
Listening & dạy kỹ năng CLO2 tích, đánh giá, và tập giảng
Speaking Nghe _ Nói CLO3 minh họa
phù hợp với CLO4 [2],[3]
người học tại các CLO5 [1] web
trung tâm Ngoại CLO6
Ngữ & trường
Tiểu học Quốc tế
8 Paper test (60’) Thực hành cách CLO1 Nhận xét, phân Làm bài tập tự luận
Teaching practice: dạy kỹ năng CLO2 tích, đánh giá, (cá nhân)
Listening & Nghe _ Nói CLO3 minh họa Nhóm soạn giáo án
Speaking phù hợp với CLO4 [2],[3] và tập giảng
người học tại các CLO5 [1] web
trung tâm Ngoại CLO6
Ngữ & trường
Tiểu học Quốc tế
9 Games, songs, Áp dụng các CLO1 Nhận xét, phân Sử dụng trò chơi,
chants & ice hoạt động, trò CLO2 tích, đánh giá, bài hát … trong bài
breakers chơi thích hợp CLO3 minh họa giảng
vào giáo án & CLO5 [1] web
thực hành CLO6 [3]
10 Correction áp dụng cách CLO1 Nhận xét, phân -xem lại những gì
(test)& remarks soạn giáo án kỹ CLO2 tích, đánh giá, chưa làm được
Chapter 5: năng Đọc phù CLO3 minh họa - Thảo luận & làm
Consideration for hợp với người CLO4 [1]tr 157-185 bài tập nhóm
Teaching Reading học tại các trung CLO5 [2],[3]
tâm Ngoại Ngữ CLO6
& trường Tiểu
học Quốc tế
11 Chapter 5 áp dụng cách CLO1 Nhận xét, phân Thảo luận & làm bài
Consideration for soạn giáo án kỹ CLO2 tích, đánh giá, tập nhóm
Teaching Writing năng Viết phù CLO3 minh họa
& grammar hợp với người CLO4 [1] tr 185-204
học tại các trung CLO5 [2],[3]
tâm Ngoại Ngữ CLO6
& trường Tiểu
học Quốc tế
12 Teaching Thực hành cách CLO1 Nhận xét, phân Nhóm soạn giáo án
practice : reading dạy kỹ năng Đọc CLO2 tích, đánh giá, và tập giảng
writing & _ Viết & ngữ CLO3 minh họa
grammar pháp CLO4 [2],[3]
phù hợp với CLO5 [1],[2] web
người học tại các CLO6
trung tâm Ngoại
Ngữ & trường
Tiểu học Quốc tế
13 Teaching practice Thực hành cách CLO1 Nhận xét, phân Cá nhân soạn giáo
dạy kỹ năng: CLO2 tích, đánh giá án và tập giảng
Nghe ,Nói CLO3 [2],[3]
Đọc ,Viết & ngữ CLO4 [1] web
pháp CLO5
14 Teaching practice Thực hành cách CLO1 Nhận xét, phân Cá nhân soạn giáo
dạy kỹ năng CLO2 tích, đánh giá án và tập giảng
Nghe ,Nói CLO3 [2],[3]
Đọc ,Viết & ngữ CLO4 [1] web
pháp CLO5
15 Chapter 6: Quan sát, giải Thảo luận & thực
Classroom thích, phân tích CLO2 Nhận xét, phân hành quản lý lớp
Management và thực hành CLO3 tích, đánh giá, (nhóm)
Review cách quản lý lớp, CLO4 minh họa
cách đối phó với CLO5 [1] tr 288-310
tình huống phát CLO6 [2] web
sinh
8. Học liệu:
Bảng 8.1. Sách, giáo trình, tài liệu tham khảo
Tên sách, giáo trình, NXB, tên tạp chí/
TT Tên tác giả Năm XB
tên bài báo, văn bản nơi ban hành VB
Giáo trình chính
1 Joan Kang Shin & 2014 Teaching Young Learners HEINLE Cengage
JoAnn (Jodi) Crandall English Learning
Sách, giáo trình tham khảo
2 David Seymour & 2005 700 Classroom Activities Mamillan (books for
Maria Popova teachers)
3 -Patrick Jackson 2012 Everybody UP OUP
-Caroline Krants 2012 Solutions OUP
-Mario Herra 2006 Backpack Longman
Bảng 8.2. Danh mục địa chỉ web hữu ích cho HP
TT Nội dung tham Link trang web Ngày cập nhật
khảo
1 Games for http://iteslj.org/games/ Copyright (C) 1998-2005 by The
ESL/ESOL Internet TESL Journal
2 ESL Activites https://starteachertraining.com/category/esl- 15/10/2019
Archives – star activities/
teaching training
TP.Hồ Chí Minh, ngày tháng năm
Trưởng khoa Trưởng bộ môn Người biên soạn
Bùi thị Thanh Trúc Nguyễn Đức Châu Châu thị Lệ Yến
