Directorate of Education, GNCT of Delhi

Subject: English Worksheet: 25 Date: 18.10.2021

Class: VIII Name of Student……………………… Name of Class Teacher…...……………..
Tenses
Simple Present Tense
The Simple Present is used to express habits, general truth, order or request.
It takes first form of verb only when subject is I, you, we, they, names or any other plural.
It takes first form of verb + s/es when subject is third person singular (he, she, it, this that, name). We use do/does to
make a negative or interrogative (question) sentences.
Affirmative Negative Interrogative
I sing a song. I do not sing a song. Do I sing a song?
We get up early in the morning. We do not get up early in the morning Do we get up early in the morning?
Sushil takes milk daily. Sushil does not take milk daily. Does Sushil take milk daily?
They work hard. They do not work hard. Do they work hard?

Simple Past Tense

The Past Indefinite (Simple Past) Tense is used to express an action completed in the past and habits or regular
actions in past.
It takes second form of verb or did + V1.
Affirmative Negative Interrogative
I sang a song. I did not sing a song. Did I sing a song?
He went to school. He did not go to school. Did he go to school?
The boys danced. The boys did not dance. Did the boys not dance?
We took tea. We did not take tea. Did we take tea?

The Simple Future/Future Indefinite Tense

(Shall/ will + Verb)
The Future Indefinite Tense is used to express the action or event which is likely to happen in Future. In this tense we
use shall/ will between the subject and the first form of the verb. Normally we use ‘shall! with I and We. In the same
way, we use ‘will’ with you and third person (he, she, it they)
Affirmative Negative Interrogative
I shall a song. I shall not sing a song. Shall I sing a song?
He will go to school. He will not go to school. Will he go to school?
The girls will play music. The girls will not play music. Will the girls play music?
It will rain tomorrow. It will not rain tomorrow. Will it rain tomorrow?

Fill in the blanks in the following with the correct form of the verb given in brackets as per instruction at the
end of the sentence :
1. I ……………(receive) your letter this morning. (Simple Past Tense)
2. I ……………(live) in Delhi Cantt.. ( Simple Present Tense)
3. Dinesh ……………(wait) for us at the appointed time. ( Simple Future Tense)
4. How many deer …………… you …………… (see) in the zoo ? (Simple Past Tense)
5. Pinky……………(not meet) us if we are late. ( Simple Future Tense)
6. The mother …………… (cook) food for us. ( Simple Present Tense)
7. My father ……………(buy) a new house last month. (Simple Past Tense)
8. We ……………(water) the plants next month. ( Simple Future Tense)
9. She ……………(not go) to temple every morning. ( Simple Present Tense)
10. Kamiya ……… (not help) me last year. (Simple Past Tense)
11. . …………..Sonu ……………(revise) his lesson tomorrow at this time? ( Simple Future Tense)
12. ………He ……………(call) on you whenever he wants. ( Simple Present Tense)
13. ………….Columbus ……………(discover) America? (Simple Past Tense)
14. I …………… (eat) what my sister ……………(eat) . ( Simple Present Tense)
15. Mohini ……………(make) tea when you enter her room. ( Simple Future Tense)

COVID appropriate behaviour (CAB) message:

Wash your hands with soap and water regularly.
 श ा नदे शालय, रा य राजधानी े , द ल
वषय: ग णत कायप क: 24 त थ: 18-10-2021
क ा :VIII व"याथ# का नाम……………क ा%यापक का नाम…..…………….

बभुज के
कार

1.) समलंब -समलंब

: एक ऐसा चतुभज
ु होता है िजसम भुजा का एक यु समांतर होताहै
म | जैसे :-

0 2) िन@िलिखत
चतुभज ु 9 के उदाहरण9
म से कौन से चतुभज ु
समांतर हो सकते ह" ?
2.) पतंग:-पतंग िविश कार का एक चतुभज
ु है िजसम अलग- अलग आस भुजा के दो यु!म
1. काजू क बफ़

होते ह" िजनक$ लंबाई बराबर होती है पतंग के िवकण आपस म पर(पर लंब होते ह" तथा एक
, |
2. फश क टायल

िवकण का यु!म पर(पर समि+भािजत भी करता है | जैस:े - 3. पतंग

4. शतरं ज खेलने का

बोड

5. !कताब का पेज़

6. 6.%लैकबोड

7. कैरमबोड

8. लूडो के पासे क

सतह

ु :- समांतर चतुभज
ु एक ऐसा चतुभज
ु होता है िजसक$ स.मुख भुजाएं समांतर होती है| जैसे:-
9. दरवाजे क सतह
3.) समांतर चतुभज
10. जूते के िड%बे

का पृ+ भाग|

आओ कर:-

0 1) दैिनक जीवन से कु छ समांतर चतुभुज, समलंब एवं पतंग के उदाहरण बताइए |

0 2) एक समांतर चतुभज ु एक समलंब भी होता है 8य9:क समांतर चतुभजु म, समल.ब के सभी ______ मौजूद होते ह" |
0 3) पतंग एक कार का चतुभुज, पतंग बनाने के काम इसिलए आता ह" 8य9:क इसके लंबे िवकण, पतंग को मजबूत
______________________ दान करते ह" |

को वड के स)दभ म+ उ चत .यवहार संबध

ं ी (CAB) संदेश :
2 ग़ज अथवा 6 फ5ट क5 शार 7रक दरू का पालन कर+ l
 Directorate of Education, GNCT of Delhi
Subject: English Worksheet: 26 Date: 21.10.2021
Class: VIII Name of Student……………………… Name of Class Teacher…...……………..
Tenses
Present Continuous Tense
The Present Continuous Tense is used with the words—at this time, at present, at the moment, now, nowadays, still
etc. and to describe an action in progress and/or the continuity of the action. We are playing video game now.
We use “am” with I, “are” with you and plurals (we, you, they, names etc.) and “is” with singular subject (he, she, it,
name etc.) Structure – Subject + is/am/are + verb + ing + object.

Affirmative Negative Interrogative

I am playing. I am not playing. Am I playing?
We are speaking English. We are not speaking English Are we speaking English?
Pushpa is plucking flowers. Pushpa is not plucking flowers. Is Pushpa plucking flowers?
They are talking to foreigners. They are not talking to foreigners. Are they talking to foreigners?

Past Continuous Tense

This tense is used to indicate that the action began and continued at some definite time
in the past. She was dancing in the party last night. We use “was’ with I and singular subject and “were” with plural.
Structure – Subject + was/were + verb + ing + object.
Affirmative Negative Interrogative
I was playing. I was not playing. Was I playing?
We were speaking English. We were not speaking English Were we speaking English?
Pushpa was plucking flowers. Pushpa was not plucking flowers. Was Pushpa plucking flowers?
They were talking to foreigners. They were not talking to foreigners. Were they talking to foreigners?

Future Continuous Tense

(Subject + shall/ will + be + verb +ing + object)
This tense expresses that the action will be going on at some point of time in the future.. Normally we use ‘shall’ with I
and We. In the same way, we use ‘will’ with you and third person (he, she, it they)
Affirmative Negative Interrogative
I shall be playing tomorrow evening. I shall not be playing tomorrow evening. Shall I be playing tomorrow evening?
We shall be speaking English. We shall not be speaking English Shall we be speaking English?
Pushpa will be plucking flowers. Pushpa will not be plucking flowers. Will Pushpa be plucking flowers?
They will be talking to foreigners. They will not be taking to foreigners. Will they be taking to foreigners?

Fill in the blanks in the following with the correct form of the verb given in brackets as per instruction at the
end of the sentence:

1. I __________(ride) a horse. (Present Continuous Tense)

2. She __________ (beat) her child. (Past Continuous Tense)
3. The tourists___________(speak) the French language. (Future Continuous Tense)
4. You _________ (come) with us right now. (Present Continuous Tense)
5. What _____ he _____________(play) today? (Future Continuous Tense)
6. He ___________(blow) the dust from the blower. (Past Continuous Tense)
7. She ________ (not/dance) on the floor. (Present Continuous Tense)
8. _____ you _________ (cut) down the tree last night? (Past Continuous Tense)
9. He ___________ (hold) her hand tightly. (Future Continuous Tense)
10. _____ she _________ (eat) her dinner this time? (Future Continuous Tense)
11. The Chief Minister is _______ (hoist) the flag. (Present Continuous Tense)
12. What _____ she _______ (buy) for her husband on his birthday? (Past Continuous Tense)
13. ____ they _______ (act) in the drama? (Present Continuous Tense)
14. He _____________ . (break) his own plaster in the hospital (Past Continuous Tense)
15. They ____________ (not/hear) anything in this noise place. (Future Continuous Tense)
COVID appropriate behaviour (CAB) message:
Wash your hands with soap and water regularly.
 शिक्षा निदे िालय, राष्ट्रीय राजधािी क्षेत्र, ददल्ली
विषय : विज्ञाि काययपत्रक: 25 तिथि:21/10/2021
कक्षा : VIII, विद्यार्थी का िाम कक्षाध्यापक का िाम .
प्रकाि
ज्ञानेन्द्रियों में से दृन्द्टि एक सबसे महत्िपूर्य ज्ञानेन्द्रिय है । इसके माध्यम से हम अपने चारों ओर पहाड़ ,नदियााँ ,पेड़ ,
पौधे ,कुर्सययााँ ,लोग और बहुि सी अरय चीजें िे खिे हैं। राि में हम िारे और चााँि िे खिे हैं। लेककन िे खना कैसे संभि
होिा है ?क्या आपने कभी सोचा है कक हम विर्भरन िस्िुओं को कैसे िे ख पािे हैं ?आप कह सकिे हैं कक आाँखें िस्िुओं
को िे खिी हैं। लेककन,क्या आप अंधेरे में ककसी िस्िु को िे ख सकिे हैं ?इसका अिय है कक केिल आाँखें ककसी भी िस्िु को
नह ं िे ख सकिी हैं बन्द्कक यह केिल िब होिा है जब प्रकाश ककसी िस्िु से िकरा कर हमार आंखों में प्रिेश करिा है
िब ह हम िस्िु को िे ख पािे हैं। प्रकाश ककसी िस्िु से या िो उत्सन्द्जि
य होिा है या किर पराितियि होिा है । एक िपयर्
अपने ऊपर पड़ने िाले प्रकाश की दिशा बिल िे िा है । क्या आप बिा सकिे हैं कक ककसी सिह पर पड़ने िाला प्रकाश
ककस दिशा में पराितियि होिा है ? चर्लए हम इसका पिा एक गतिविथध द्िारा करिे हैं:

• ककसी िे बल पर एक सिेि कागज़ की शीि लगाईए। थचत्र अनुसार एक कंघी के एक िांि छोड़ सभी िांिों पर
काला कागज़ लगाकर बंि कर िें I
• कंघे को शीि के लम्बिि पकडडए और एक िाचय से
कंघे के खुले स्िान से एक ओर प्रकाश डार्लयेI िोडे
समायोजन से आपको कंघे के िस
ू र िरि प्रकाश की
एक स्पटि ककरर् प्राप्ि होगी I
• िॉचय और कंघी को न्द्स्िर रख प्रकाश की इस
ककरर् के पि के सामने समिल िपयर् की एक पट्ि रखखये I आप क्या िे खिे हैं?
िपयर् से िकराने के पश्चाि ् प्रकाश की ककरर् िस
ू र दिशा में पराितियि हो जािी है I

आपतिि ककरर्:ककसी पटृ ठ पर पडने िाल प्रकाश-ककरर् को आपतिि ककरर् कहिे हैं I
पराितियि ककरर्:पटृ ठ से परािियन के पश्चाि ् िापस आने िाल प्रकाश-ककरर् को पराितियि
ककरर् कहिे हैं I
अर्भलम्ब: परािियक पटृ ठ के उस बबंि ु पर न्द्जस पर आपतिि ककरर् िकरािी है ,पर 90 अंश
का कोर् अर्भलम्ब कहलािा है I
आपिन कोर्(i): आपतिि ककरर् और अर्भलम्ब के बीच का कोर्, आपिन कोर् कहलािा है I
परािियन कोर्(r): पराितियि ककरर् और अर्भलम्ब के बीच का कोर्, परािियन कोर् कहलािा है I

स्ियं को जांथचए: प्र.1. क्या हम एक अंधरे कमरे में रखी िस्िुओं को िे ख सकिे हैं? और क्या हम
बाहर रखी िस्िुओं को िे ख सकिे हैं ? स्पटि कीन्द्जए I
प्र.2. दिए गये प्रकाश परािियन के आरे ख को नामांककि कीन्द्जए:
प्र.3.प्रकाश का परािियन ककसे कहिे हैं ?
प्र.4.यदि कोई आपतिि ककरर् ककसी िस्िु से िकराने के पश्चाि ्
पराितियि ना हो िो क्या हम उस िस्िु को िे ख पाएाँगे ?क्योँ?
 शशक्षा ननदे शालय, राष्ट्रीय राजधानी क्षेत्र, ददल्ली
विषय : सामाजजक विज्ञान (इतिहास) कायभपत्रक : 24 नतचथ: 22-10-2021
कक्षा : VIII विद्याथी का नाम ……………………… कक्षाध्यापक का नाम …...……………..

पाठ-5 जब जनता बगाित करती है :1857 ि उसके बाद

विद्रोह के बाद के साल-
अंग्रज़ों ने1859 के आखिर तक देश पर दोबारा खनयंत्रण पा खिया था िेककन अब वे पहिे वािी नीखतयों के सहारे शासन नहीं चिा
सकते थे। अंग्रज़ों ने जो अहम बदिाव ककए वे खनम्नखिखित हैं-
➢ खिटिश संसद के 1858 के नए कानून के द्वारा ईस्ि इंखिया कं पनी के सारे अखिकार खिटिश साम्राज्य के हाथ में सौंप कदए।
खिटिश मंखत्रमंिि के एक सदस्य को भारत मंत्री के रूप में खनयुक्त ककया गया। उसे भारत के शासन से संबंखित मामिों को
संभािने का खजम्मा सौंपा गया। उसे सिाह देने के खिए एक पटरषद का गठन ककया गया खजसे इं खिया काउं खसि कहा जाता
था।
➢ भारत के गवननर जनरि को वायसराय का ओहदा कदया गया। इस प्रकार उसे इंग्िैंि के राजा/रानी का खनजी प्रखतखनखि घोखषत
कर कदया गया।फिस्वरूप, अँग्रेज़ सरकार ने अंग्रेज अखिकृ त भारत के शासन की खज़म्मेदारी सीिे अपने हाथों में िे िी।
➢ देश के सभी शासकों को भरोसा कदया गया कक भखवष्य में कभी भी उनके भूक्षेत्र पर कब्ज़ा नहीं ककया जायेगा। उन्हें अपनी
टरयासत, अपने वंशजों यहां तक कक अपने दत्तक पुत्रों को सौंपने की छू ि दे दी गई। िेककन उन्हें इस बात के खिए प्रेटरत ककया
गया कक वे खििेन की रानी को अपना अखिपखत स्वीकार करें। इस तरह भारतीय शासकों को खिटिश साम्राज्य के अिीन शासन
चिाने की छू ि दे दी गई।
➢ सेना में भारतीय खसपाखहयों का अनुपात कम करने और यूरोपीय खसपाखहयों की संख्या बढ़ाने का फ़ै सिा खिया गया। यह भी
तय ककया गया कक अवि, खबहार, मध्य भारत और दखक्षण भारत से खसपाखहयों को भती करने के बजाए अब गोरिा, खसिों
और पठानों में से ज्यादा खसपाही भती ककए जाएंगे।
➢ मुसिमानों की संपखत्त और ज़मीन बड़े पैमाने पर ज़ब्त की गई। उन्हें संदेह और शत्रुता के भाव से देिा जाने िगा। अंग्रेज़ों को
िगता था कक यह खवद्रोह उन्होंने ही िड़ा ककया था।
➢ अंग्रेज़ों ने फै सिा ककया कक वे भारत के िोगों के िमन और सामाखजक रीखत टरवाजों का सम्मान करेंगे।
➢ भूस्वाखमयों और ज़मींदारों की रक्षा करने तथा ज़मीन पर उनके अखिकारों को स्थाखयत्व देने के खिए नीखतयाँ बनाएं गईं।
इस प्रकार 1857 के बाद इखतहास का एक नया चरण शुरू हुआ।
प्रश्न
1. 1857 के खवद्रोह के पश्चात अंग्रेजों ने अपनी शासन व्यवस्था में क्या बदिाव ककए?

2. आपके खवचार से अंग्रेजों ने ये बदिाव क्यों ककए होंगे?

3. 1857 के पश्चात सेना में क्या नए बदिाव ककए गए?

4. खवद्रोह के पटरणाम दूरगामी और सभी आयामों को प्रभाखवत करने वािे थे। टिप्पणी कीखजए।

कोविड के सन्दर्भ में उचित व्यिहार संबंधी (CAB) संदेश :

2 ग़ज अथिा 6 फीट की शारीररक दरू ी का पालन करें l
 %श#ा )नदे शालय, रा*+,य राजधानी #े., /द0ल,
वषय: ग3णत कायप.क: 25 )त थ: 22-10-2021
क#ा :VIII व7याथ8 का नाम……………क#ा9यापक का नाम…..…………….

समांतर चतुभुज तथा उनके गुण

िय छा, दी गई आकृ ित (समातर चतुभजु
) का अवलोकन करके पता चलता है क इसक िवपरीत भुजाएं तथा कोण
बराबर ह | आप इसम कोई और संबंध देख पाते ह? आइए एक या कलाप ारा पता करते ह |

 या कलाप:
कलाप:- एक समातर चतुभज
ु
के आस कोण का योग ात किजए ।

दए गए आकार का एक कागज का टुकड़ा का टए |

A D

उसे तवीर के अनुसार नामांकत किजए |

LA और LB को क ची से काट कर िमलाइए जैसे समातर चतुभुज के नीचे दी गई
आकृ ित म दखाया गया है |
B C

आप पाएंगे क इन दोन को िमलाकर 1800 का कोण बनता है |

LA + LB = 180º अतः AD || BC
आप अय आस" कोण के यु$म का योग भी %ात कर सकते ह।
A D
2) समांतर होते ह |
चतुभजु के आमने सामने के कोण बराबर होते
ABCD एक समांतर चतुभुज है तब AB || DC और AD || BC
A और C को िमलाइए तो AC िवकण )ा* होता है
ABC और ADC B C

LBAC = LACD एकांतर कोण (AB || DC) आओ कर ।

LACB = LCAD एकांतर कोण (AD || BC) )-1 समांतर चतुभुज क एक भुजा
AC = AC (उभयिन, ) 20cm है तथा उसका प रमाप 70 cm है
ABC ≅ ADC ( ASA सवा'गसम िनयम से ) तो उसक सभी भुजाएं %ात किजए?
AB = DC और AD = BC (by CPCT) )- 2 समांतर चतुभुज का एक कोण 80 0

LB = LD है तो उसके सभी कोण को %ात किजए?

)- 3 दए गए िच/ म ABCD एक
3) समांतर चतुभज
ु के िवकण एक दूसरे को समांतर चतुभुज है तथा OA = 5 cm और
समि भािजत करते
करते ह |
OB = 6 cm तो समांतर चतुभुज के
िवकण AC तथा BD को %ात किजए?
ABCD एक समांतर तुभुज है
च

तब AB || DC और AD || BC
AOD और BOC
AD = BC समांतर चतुभुज क भुजाएं
L OAD = L OCB एकांतर कोण
L ODA = L OBC एकांतर कोण
AOD ≅ BOC ( A SA सवा'गसम)

को वड के स दभ म उ चत यवहार संबध
ं ी संदेश :
को वड 19 के व लड़ाई म सरु "#त रहने के %लए मा'क पहन l
 
िशक्षा िनदे शालय, रा ट्रीय राजधानी क्षेत्र, िद ली
िवषय: जेनेिरक कायर्पत्रक: G11 ितिथ:23/10/2021
कक्षा : 6 से 8 िव याथीर् का नाम……………………… कक्षा यापक का नाम…...……………..
यारे ब चो! हम तरह तरह के कपड़े पहनते ह। सिदर् य के कपड़े अलग प्रकार के होते ह तथा गरिमय के कपड़े
अलग प्रकार के होते ह। क्या आपने कभी सोचा है िक ये कपड़े बनते कैसे ह, उ ह िकस चीज से बनाया जाता है ?
तो चिलए कपड़ के बारे म थोड़ी जानकारी जट
ु ाते ह-
कपड़ा मानव िनिमर्त चीज है । कपड़ का उपयोग हम कई
तरह से करते ह। कपड़ का उपयोग पहनने के िलए िकया
जाता है । इसके अलावा कपड़ का उपयोग चादर बनाने के
िलए िकया जाता है । कपड़े का उपयोग तौिलया बनाने के
िलए िकया जाता है । घर की िखड़िकय दरवाज पर पदार्
लगाने के िलए भी कपड़े का उपयोग िकया जाता है । कपड़े
के बैग भी बनाए जाते ह िजनका उपयोग हम िकसी तरह
की घर की सामग्री को रखने म करते ह। कपड़ा धागे से
बनता है धागे का िनमार्ण कपास या ऊन से िकया जाता
है । आजकल तो िसंथेिटक कपड़े भी बनने लगे ह जो िक
स ते होते ह, िक तु पयार्वरण के िलए हािनकारक ह।

1. कपड़ा िकतने प्रकार का होता है ? कोई तीन प्रकार बताइए। जैसे- सत

ू ी कपड़ा
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...................................................................................................................................................................
2. हम कपास और ऊन कहाँ से प्रा त होता है ?
1. कपास......
2. ऊन........
3. पहनने के अलावा कपड़े का उपयोग िकन-िकन काय म िकया जाता है ?
...................................................................................................................................................................
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4. कपड़े के आिव कार से पहले मानव कपड़े की जगह िकन चीज का इ तेमाल िकया करता होगा? घरवाल से
बातचीत के आधार पर िलिखए।
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5. पहले और आज के पहनावे म क्या अंतर आया है ?
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कोिवड के स दभर् म उिचत यवहार संबंधी (CAB) संदेश :

िनयिमत प से अपने हाथ को साबन

ु और पानी से धोएँ ।