1.

FUNGSI
1. FUNCTIONS
1 a)

Domain : {4,8,14,21}
Kodomain/Codomain : {2,3,5,7}
Objek/Object : 4,8,14,21
Imej / Image : 2,3,7
Julat/ range : {2,3,7}

b) pasangan tertib /ordered pairs =

{(4, 2), (8, 2), (14, 2), (14, 7), (21, 3), (21, 7)}

Graf / Graph c)Hubungan /relations =

banyak kepada banyak / many to many

2
a)Imej bagi 3 ialah 9
Image of 3 is 9

b)objek bagi 4 ialah 2,-2

Objects of 4 are 2,-2

c)julat / range = {1,4,9}

2
Gambarajah anak panah d)tatatanda fungsi/ functions notations = f(x) = x
Arrow diagram
3 {(5, 4), (7, 4), (7, 5), (7, 6), (9, 4), (9, 5), (9, 6)} a)domain = {5,7,9}
b) julat / range = {4,5,6}
Pasangan tertib c) hubungan / relations =
Ordered pairs banyak kepada banyak / many to many

4. f(x) = |−x + 2| untuk domain −8 ≤ x ≤ 10.

f(x) = |−x + 2| for domain −8 ≤ x ≤ 10

a)nilai m/ the value of

−x + 2 = 0
x=2
m=2
b)julat f(x) berdasarkan domain yang diberi/
the range of f(x) corresponding to the given
domain= 0 ≤ f(x) ≤ 10
Fungsi nilai mutlak
Absolute value function

5. (a) nilai b dan c,

values of b and c,

2
f(x) = x + bx + c
f(−1) = 15
2
(−1) + b(−1) + c = 15
c = 14+b ……….(1)

f(3) = −9
2
2
(3) + b(3) + c = −9
f: x → x + bx + c. 9 + 3b + c = −9
3b + c = −18 …………(2)
Gantikan 1 dalam 2
TIPS : murid perlu buat penggantian nilai f(-1) = 15 3b + 14 + b = -18
dan f(3) = -9 menggunakan fungsi yang diberi iaitu 4b = -32
 f(x) = x2 + bx + c dan selesaikan persamaan serentak b = −8
Gantikan b = −8 ke dalam 1.
c = 14+(-8)
c=6
(b) imej 7 di bawah fungsi itu.
the image of 7 under the function.

2
f(x) = x − 8x + 6
2
f(7) = (7) − 8(7) + 6
= −1

6. Fungsi-fungsi f dan g ditakrifkan sebagai x

Diberi f(x) = −x + 7 dan g(x) = −4 .
x x
f : x → −x + 7 dan g : x → −4 . Cari fungsi gubahan fg dan Given f(x) = −x + 7 and g(x) = −4 .
nilai fg(1). fg(x) = f(g(x))

= f−4 
x
 
The functions of f and g are defined as
= −−4  + 7
x
 
x
f : x → −x + 7 and g : x → −4 . Find the composite 1
=4x+7
function of fg and the value of fg(1).
1
fg(1) = 4 (1) + 7

29
= 4

2
7. Diberi fungsi f : x → ax + b dan fungsi gubahan f (x) = a(ax + b) + b
2 2 2
f : x → 9x + 8, di mana a dan b ialah pemalar dan a > 0, f (x) = a x + ab + b
2
cari nilai a dan b. diberi, f : x → 9x + 8,
2
a =9
Given the function f : x → ax + b and the composite
2 a=3
function f : x → 9x + 8, where a and b are constants ab+ b = 8
and a > 0, find the values of a and b. 4b = 8
b=2
TIPS : murid perlu buat ff(x) dan bandingkan dengan
f2:x yang diberi

8. Fungsi-fungsi f dan g ditakrifkan sebagai Diberi f(x) = x + 7 dan gf(x) = −4x − 5.

f : x → x + 7 dan gf : x → −4x − 5. Cari fungsi g. gf(x) = g(f(x))

g(x + 7) = −4x − 5
−1
f (x)= y
The functions of f and g are defined as y = x + 7 maka, x = y − 7
f : x → x + 7 and gf : x → −4x − 5. Find the function of g. g(y) = −4(y − 7) − 5
= 23 − 4y
TIPS : murid perlu cari g(x) iaitu bahagian Oleh itu, g(x)= 23 − 4x
luar(outside), maka murid perlu buat fungsi
songsangan bagi f(x)
9. Fungsi f ditakrifkan sebagai f : x → x + 5. Cari (a) x + 5 = y
The function f is defined as f : x → x + 5. Find x=y−5
−1
f (x) = x − 5
−1
(a) f (x)
−1
(b) f (4) = 4 - 5 = -1
−1
(b) f (4)

2. PERSAMAAN KUADRATIK
2.QUADRATIC EQUATIONS

10. Selesaikan persamaan kuadratik −2x(8x + 6) = (4 − 7x)(2x + 1)

2 2
−2x(8x + 6) = (4 − 7x)(2x + 1). Beri jawapan betul kepada -16x -12x = 8x +4 – 14x – 7x
2 2 Semasa membuat
4 angka bererti. -16x +14x -12x - 8x + 7x -4 = 0 penggantian mestilah
2
Solve the quadratic equation -2x -13x -4=0 ambil nilai a, b dan c
yang asal
−2x(8x + 6) = (4 − 7x)(2x + 1).Give answer correct to four a=-2 , b = -13, c = -4
significant figures. x =  (13)  (13) 2  4(2)(4)
2(2)
(TIPS : kembangkan persamaan hingga menjadi = 13  137
bentuk am , kemudian takrifkan a,b dan c. gantikan 4
dalam formula. Jawapan akhir perlu diberi mengikut = 13  137 atau 13  137
keperluan soalan. ) 4 4
= −6.176 atau −0.3238
Semak guna kalkulator!

11. Bentuk satu persamaan kuadratik yang mempunyai 2 4

SOR= 2 +(- 3 )=3
2
punca-punca 2 dan −3 . 2 4
POR= 2(−3 ) =−3
Form the quadratic equation which has the roots
2 2 2
x − (2 − 3 )x + (2)(−3 ) = 0
2
2 and −3 .
2 4 4
x − (3 )x + (−3 ) = 0
(TIPS : terdapat dua cara membina persamaan 2
3x − 4x − 4 = 0 atau
kuadratik iaitu: )
a) x2 – ( α +β)x + (α β) = 0 2
atau x=2 , x = −3
b) x = α , x = β
(x – α)(x-β) = 0
( x – 2 )( 3x + 2 ) = 0
x2-βx-αx+αβ = 0
2
* α +β=SOR , αβ = POR 3x + 2x - 6x – 4 = 0

2
3x - 4x – 4=0

12. Jika α dan β ialah punca-punca bagi persamaan 8 4

2x2 + 8x + 4 = 0, bentuk satu persamaan kuadratik α+β=  =−4 , αβ = =2
yang mempunyai punca-punca 4α + 2 dan 4β + 2. 2 2
If α and β are the roots of the equation
2x2 + 8x + 4 = 0, form a quadratic equation with the Persamaan baru:
roots 4α + 2 and 4β + 2.
Hasil tambah punca (SOR),
(4α + 2) + (4β + 2) = 4(α + β) + 4
 b c = 4(−4) + 4
(TIPS : α + β =  ; αβ = ) = −12
a a Hasil darab punca (POR),
(4α + 2)(4β + 2) = 16αβ + 8α + 8β + 4
= 16(2) + 8(−4) + 4
=4
Persamaan:
2
x + 12x + 4 = 0

2 2
13. Persamaan kuadratik x + 7x + 6 = 0 mempunyai punca- x + 7x + 6 = 0
punca h dan k, di mana h > k. (x + 6)(x + 1) = 0
2
Quadratic equation x + 7x + 6 = 0 has roots h and k, x+6=0
where h > k. x = −6 atau
Cari nilai-nilai h dan k. x+1=0
Find the values of h and k. x = −1
Maka, h = −1 dan k = −6

2 2
14. Persamaan kuadratik 9x + (2 − 2n)x + 9 = 0 mempunyai 9x + (2 − 2n)x + 9 = 0
dua punca yang sama, n ialah pemalar. a=9, b = 2-2n , c = 9
Cari nilai n. Persamaan mempunyai dua punca yang sama,
2
2 b − 4ac = 0
The quadratic equation 9x + (2 − 2n)x + 9 = 0 has two 2
(2 − 2n) − 4(9)(9) = 0
equal roots, n is a constant. 2
4n − 8n + 4 − 324 = 0
Find the values of n. 2
4n − 8n − 320 = 0
2
n − 2n − 80 = 0
(TIPS:fahamkan istilah berikut: ) (n − 10)(n + 8) = 0
n = 10 atau n = −8
dua punca yang sama b2 − 4ac = 0
dua punca yang berbeza b2 − 4ac > 0
tiada punca b2 − 4ac < 0
3.FUNGSI KUADRATIK
3.QUADRATIC FUNCTIONS

2 2
15. Graf fungsi kuadratik f(x) = −x − 8x + q + 5 tidak f(x) = −x − 8x + q + 5
menyentuh paksi-x. Cari julat nilai q. a=-1, b = -8, c= q+5
2 Persamaan ini tidak mempunyai punca nyata
The graph of the quadratic function f(x) =−x −8x + q + 5
2
does not intersect with x-axis. Find the range of values b − 4ac < 0
2
of q. (−8) − 4(−1)(q + 5) < 0
64 + 20 + 4q < 0
(TIPS: tidak menyentuh paksi x bermakna graf tidak 4q < −84
mempunyai punca) q < −21

2 2
16. Graf fungsi kuadratik f(x) = (p + 1)x + 2x − 9 menyentuh f(x) = (p + 1)x + 2x − 9
paksi-x pada dua titik. Cari julat nilai p. a=(p+1), b =2, c = 2x - 9
2
The graph of the quadratic function f(x) =(p+1)x +2x − 9 Persamaan mempunyai dua punca nyata
touches the x-axis at two points. Find the range of berbeza
2
b − 4ac > 0
values of p. 2
(2) − 4(p + 1)(−9) > 0
4 + 36p + 36 > 0
36p > −40
10
p>−9
17. Fungsi kuadratik x(x + m − 4) = −1 tidak mempunyai x(x + m − 4) = −1
punca yang nyata. Cari julat nilai m. x(x + m − 4) + 1 = 0
2
The quadratic equation x(x + m − 4) = −1 has no real x + mx − 4x + 1 = 0
2
roots. Find the range of values of m. x + (m − 4)x + 1 = 0
a=1, b= m-4, c= 1
Persamaan tidak mempunyai punca yang nyata,
2
b − 4ac < 0
 2
(m − 4) − 4(1)(1) < 0
2
m − 8m + 16 − 4 < 0
2
m − 8m + 12 < 0
(m − 6)(m − 2) < 0

Julat nilai−nilai m ialah 2 < m < 6

2
18. Rajah 18 menunjukkan graf fungsi kuadratik f(x) = (x + m) + 5
2
f(x) = (x + m) + 5, di mana m adalah pemalar.
Diagram 18 shows the graph of a quadratic function (-m , 5) bandingkan koordinat (-4, n)
2
f(x) = (x + m) + 5, where m is a constant.
(a) -m = -4 , m = 4

(b) n = 5

(c) x = −4

(TIPS: murid perlu tahu fungsi yang diberi adalah

dalam bentuk f(x) = a(x+p)2+q iaitu mempunyai
titik minimum (-p,-q). Maka murid hanya perlu
buat perbandingan dengan titik minimum pada
graf yang diberi)
Rajah 18
Diagram 18
Lengkung y = f(x) mempunyai titik minimum pada
(−4, n), di mana n adalah pemalar. Nyatakan KESALAHAN BIASA !

The curve y = f(x) has a minimum point (−4, n), where n (i)Murid mengembangkan fungsi , f(x) = (x + m)2 + 5
is a constant. State menjadi f(x)= x2+2xm+m2+5

(a) nilai m (ii) persamaan paksi simetri mesti ditulis dalam

the value of m bentuk persamaan x= - 4 bukan dalam bentuk ayat:
(b) nilai n The equation of axis symmetry is -4
the value of n
(c) persamaan paksi simetri
the equation of the axis of symmetry

4.PERSAMAAN SERENTAK
4.SIMULTANEOUS EQUATIONS

19. Selesaikan persamaan serentak x + 2y − 6 = 0 ……….. (1)

2
Solve the simultaneous equations x + xy − 56 = 0 ………. (2)
Dari (1),
x + 2y − 6 = 0 x = −2y + 6 ……..(3)
2
x + xy − 56 = 0
Gantikan (3) ke dalam (2),
2
(−2y + 6) + (−2y + 6)y − 56 = 0
2 2
4y − 24y + 36 − 2y + 6y − 56 = 0
2
2y − 18y − 20 = 0
2
y − 9y − 10 = 0
a=1, b= -9 , c= -10
 TIPS: 5 Langkah penting! (PGFXY)  (9)  (9) 2  4(1)(10)
y
2(1)
(i)PILIH
(ii)GANTI y = 10 atau y = −1
(iii)FORMULA Apabila y = 10,
(iv)nilai-nilai y x = −2(10) + 6
(v)nilai-nilai x x = −14
Apabila y = −1,
Pilih x sebagai perkara rumus kerana tidak x = −2(−1) + 6
melibatkan pecahan . Sebaliknya jika murid pilih y x=8
∴ x = −14, y = 10 atau x = 8, y = −1
maka y  6  x dan penggantian akan lebih rumit.
2

20. Selesaikan persamaan serentak 10x + 4y = 6 ……….. (1)

Solve the simultaneous equations y −8x
x + y = −6 ……….. (2)
10x + 4y = 6 Dari (1),
y −8x y = 6  10 x ……….. (3)
x + y = −6 4

Beri jawapan betul kepada tiga tempat perpuluhan. Dari (2),

2 2
Give the answers correct to three decimal places y − 8x = −6xy ……….. (4)

Gantikan (3) ke dalam (4),

6 − 10x 2 2 6 − 10x
TIPS: Mesti tunjuk penggunaan rumus ( 4 ) − 8x = −6x( 4 )
−b ± b2 − 4ac 2
100x − 120x + 36
2
x= 2 −36x + 60x
2a ( 16 ) − 8x = 4
2
100x − 120x + 36 2 2
( 4 ) − 32x = −36x + 60x
2 2 2
25x − 30x + 9 − 32x = −36x + 60x
2
−67x + 6x + 9 = 0
2
−b ± b − 4ac
x= 2a
2
−(6) ± (6) − 4(−67)(9)
= 2(−67)
−6 ± 2448
= −134
x = −0.324 atau 0.414
Gantikan x = −0.324 ke dalam (3),
6 − 10(−0.324)
y= 4
y = 2.310
Gantikan x = 0.414 ke dalam (3),
6 − 10(0.414)
y= 4
y = 0.465
∴ x = −0.324, y = 2.310 atau

x = 0.414, y = 0.465

21. Selesaikan persamaan serentak

5 2
x + 3 y = −3
 Solve the simultaneous equations 6x + 10y = −4 ……….. (1) darabkan 6 persamaan asal
2
y + 12 = 6x……….. (2)
5 2 Dari (1),
x + 3 y = −3
6x = −4 − 10y ……….. (3)
2
y + 12 = 6x Gantikan (3) ke dalam (2),
2
y + 12 = −4 − 10y
TIPS: Murid digalakkan menggunakan rumus 2
y + 10y + 16 = 0
sebagai penggantian berbanding pemfaktoran bagi
(y + 8)(y + 2) = 0
mengelakkan ralat semasa menulis pemfaktoran.
∴ y = −8 atau y = −2
Namun soalan yang tidak meminta jawapan akhir
dalam perpuluhan boleh ditunjukkan kaedah
pemfaktoran. Apabila y = −8,
6x = −4 − 10(−8)
2
x = 123
Apabila y = −2,
6x = −4 − 10(−2)
2
x = 23

2 2
∴ x = 123 , y = −8 atau x = 23 , y = −2

5.INDEKS & LOGARITMA

5.INDICES & LOGARITHMS

−x − 3 1 − 3x −x − 3 1 − 3x
22. Selesaikan persamaan 64 =8 . 64 =8
−x − 3 1 − 3x 6(-x – 3) 3(1 − 3x)
Solve the equation 64 =8 . 2 =2
6(-x-3) = 3(1-3x) bandingkan indeks sahaja
TIPS: Murid perlu lihat perkaitan -6x – 18 = 3 – 9x
asas(hafal/biasakan sifir indeks) -6x+9x = 3+18
3x = 21
23 = 8 , 26= 64 x=7

x+5 x+4 x+5 x+4

23. Selesaikan persamaan 2 −2 = 4. Solve the 2 −2 =4
x+5 x+4 x 5 x 4
equation2 − 2 = 4. 2 .2 − 2 .2 = 4
x x
2 .32 − 2 .16= 4
x
2 (32-16) = 4 faktorkan
x
2 (16) = 4
2 = 4
x

16
HUKUM am  an = a m+n
x 4
2 =
16
x 1
2 =
4
x -2
2 =2
x = -2
4x − 1 −5x 4x − 1 −5x
24. Selesaikan persamaan 9 =4 . 9 =4
4x − 1 −5x 4x − 1 −5x
Solve the equation 9 =4 . log10 9 = log10 4
(4x − 1) log10 9 = −5x log10 4
TIPS: Tiada perkaitan sifir indeks antara 9 dan 4. 4x − 1 log10 4
Maka murid perlu ambil log kedua-dua bahagian kiri −5x = log10 9
dan kanan. 4x − 1
−5x = 0.6309
4x − 1 = −3.1545x
(4 + 3.1545)x = 1
1
HUKUM LOG : log a mn = n log a m x = 7.1545
 = 0.1398

25. Selesaikan persamaan log2 (4x + 2) − log2 (x + 4) = 4

log2 (4x + 2) − log2 (x + 4) = 4. 4x + 2
log2 x + 4 = 4 Tukar
Solve the equation
bentuk log
log2 (4x + 2) − log2 (x + 4) = 4. 4x + 2 4 ke indeks
x+4 =2 log2x=3
4x + 2 = 16(x + 4) 23=x

m 4x + 2 = 16x + 64
HUKUM LOG : loga = log am - loga n 31
n x=−6

26. 512m 512m

Diberi log2 m = x dan log2 n = y, ungkapkan log8 ( n ) log8 ( n )

dalam sebutan x dan y. = log8 512 + log8 m − log8 n

512m 3 log2 m log2 n
Given that log2 m = x and log2 n = y,express log8 ( n ) = log8 8 + log 8 − log 8
2 2
in terms of x and y. = 3log8 8 + log 2 m − log 2 n
log 2 2 3 log 2 2 3
x y
3+3−3

m
HUKUM LOG : loga = log am - loga n 3log8 8=3(1)=3
n
log2 23=3 log2 2
loga mn = log am + loga n =3(1)=3

log c b
logab =
log c a

6.SUKATAN MEMBULAT
6.CIRCULAR MEASURE

27. Rajah 27 menunjukkan dua lengkok, PS dan QR, bagi a) Panjang lengkok QR = rθ
dua bulatan sepusat yang mempunyai jejari OP dan OQ. 15 = (13.5 + 1.5)θ
Diagram 27 shows two arcs, PS and QR, of two θ = 1 rad
concentric circles with centre O and having radius OP
and OQ. b) Panjang lengkok PS = rθ
= 13.5 × 1
= 13.5 cm

Perimeter rantau berlorek =RS+PQ+lengkok

RQ+lengkok PS
= 1.5 + + 1.5 + 15 + 13.5
= 31.5 cm

15 cm
Rajah 27
Diagram 27
FORMULA: Panjang lengkok, s = r 
Carikan
Find
(a) sudut θ, dalam radian.
the angle θ , in radian.
(b) perimeter rantau berlorek, PQRS.
 the perimeter of the shaded region, PQRS.

28. Rajah 28 menunjukkan sebuah bulatan 1 2

Luas sektor minor = 2 r θ
Diagram 28 shows a circle.
1 2
= 2 (17) (1.9)
2
= 274.55 cm

1 2
FORMULA: Luas sektor, A = r
2
Rajah 28
Diagram 28

Carikan luas sektor minor MON.

Find the area of minor sector MON.

29. Rajah 29 menunjukkan sektor ODE pada satu bulatan 12

a) kos∠EOF = 13
yang berpusat O. SUDUT
KALKULATOR:
Diagram 29 shows the sector ODE of a circle with -1 12
∠EOF = kos 13 Tekan Mode
centre O. Rad, shift cos
π (12/13) =
θ = 22.62 × 180 0.3948

= 0.3948 rad

1 2
b) Luas sektor ODE = 2 r θ

1 2
= 2 (13) (0.3948) Guna Teorem
2
Pythagoras
= 33.36 cm
Luas segitiga OEF (5,12,13)

Rajah 29 1
= 2 × 5 × 12
Diagram 29
2
= 30 cm
Carikan Luas rantau berlorek =
Find Luas sektor ODE – Luas segitiga OEF
(a) sudut θ dalam radian, =33.36 – 30
the angle θ in radians, = 3.36 cm
2

(b) luas rantau berlorek.

the area of the shaded region.

30. Rajah 30 menunjukkan sektor OFG sebuah bulatan a) Panjang lengkok FG

yang berpusat O. = 18 × 1.4596
Diagram 30 shows a sector OFG of a circle with = 26.273 cm
centre O.
b) Luas sektor OFG
1 2
= 2 (18) (1.4596)
2
= 236.455 cm

Luas segitiga OEH

Rajah 30
 Diagram 30 1
= 2 ab sin C

1
Diberi ∠FOG = 1.4596 radian dan = 2 × 9 × 9 × sin 1.4596
OE = EF = OH = HG = 9 cm. 2
= 40.25 cm
Given that ∠FOG = 1.4596 radians and
OE = EF = OH = HG = 9 cm.
Carikan
Find Luas rantau berlorek =
(a) panjang lengkok FG, Luas sektor OFG – luas segitiga OEH
the length of arc FG, = 236.455 − 40.25
2
(b) luas rantau berlorek. = 196.205 cm
the area of the shaded region.

31. Rajah 31 menunjukkan sektor OEF sebuah bulatan yang (a) OG : OE = 3 : 5

berpusat O. Titik G terletak pada OE, titik H terletak 5
OE = 3 × 12
pada OF dan GH adalah berserenjang dengan OF.
OG 3
Panjang OG ialah 12 cm dan ∠EOF ialah 0.8411 radians. = 20 
OE 5
GE = 8

Diagram 31 shows a sector OEF of a circle with centre (b) GH = 12 × sin 0.8411
O. Point G lies on OE, point H lies on OF and GH is = 8.945 cm
GH
perpendicular to OF. The length of OG is 12 cm and OH = 12 × kos 0.8411 sin 0.8411 
12
∠EOF is 0.8411 radians. = 8 cm
HF = 20 − 8
= 12 cm
Panjang lengkok EF
= 20 × 0.8411
= 16.822 cm
Perimeter rantau berlorek
=GH+HF+lengkok EF+EG
= 8.945 + 12 + 16.822 + 8
= 45.767 cm

Rajah 31 (c) Luas sektor OEF

Diagram 31 1 2
= 2 × 20 × 0.8411
Diberi OG : OE = 3 : 5. 2
= 168.22 cm
Given that OG : OE = 3 : 5. Luas segitiga OGH
[Guna π = 3.142]
1
[Use π = 3.142] = 2 × 8 × 8.945
2
Carikan = 35.78 cm
Find Luas rantau berlorek
(a) panjang GE, = 168.22 − 35.78
2
the length of GE, = 132.44 cm
(b) perimeter rantau berlorek.
the perimeter of the shaded region.
(c) luas rantau berlorek.
the area of the shaded region.
32. Rajah 32 menunjukkan semi bulatan EAGCF yang (a) DF = 21 − 8
berpusat D dan rombos ABCD. = 13 cm
Diagram 32 shows a semicircle EAGCF with centre D
and a rhombus ABCD. (b) θ 4.5
kos 2 = 13

θ 139.5° x 
2 = 69.75° 180
 θ = 139.5°
= 2.435 rad.

(c) Luas sektor DAGC

1 2
= 2 × 13 × 2.435
2
= 205.757 cm

(d) Luas rombus DABC

1
= 2 × 2 ab sin C
Rajah 32 1
Diagram 32 = 2 × 2 × 13 × 13 × sin 2.435
2
= 109.723 cm
Luas rantau berlorek
Diberi B(8, 13), D(8, 4) and F(21, 4), kirakan
Given B(8, 13), D(8, 4) and F(21, 4), calculate = 205.757 − 109.723
2
= 96.034 cm
(a) jejari semi bulatan EAGCF,
radius of the semicircle EAGCF,

(b) sudut θ dalam radian,

angle θ in radians,

(c) luas sektor DAGC,

area of sector DAGC,

(d) luas rantau berlorek.

area of the shaded region.

8.NOMBOR INDEKS
8.INDEX NUMBERS

33. Rajah 33 menunjukkan perbelajaan bulanan pada (a) (i) P1988

barangan W, X, Y dan Z. Jadual 41 menunjukkan Indeks harga, I = P × 100
1987
harga, indeks harga tahun 1988 berasaskan tahun 8.96
p = 5.6 × 100
1987 dan pemberat bagi barangan itu.
Diagram 41 shows the monthly expenditure on the = 160
items W, X, Y and Z. Table 33 shows the prices, the
price indices for the year 1988 based on the year 1987 (ii) q 2
95 = 5.2 × 100 σ
and weightages for the items.
q = 4.94

(iii)
10.98
180 = r × 100
r = 6.10

(b)
9 × 160 + 9 × 95 + 6 × 125 + 1 × 180
I = 9+9+6+1
3225
= 25
= 129
Rajah 33 (c)
Diagram 33 P1988
2590 × 100 = 129
 2590 × 129
P1988 = 100
= RM3341.10

Harga per unit (RM)

Barangan Price per unit (RM) Indeks harga
Item Tahun 1987 Tahun 1988 Price index (d) I1994 I1994 I1988
Year 1987 Year 1988 I1987 × 100 = I1988 × I1987 × 100
W 5.60 8.96 p 105 129
= 100 × 100 × 100
X 5.20 q 95
= 135.45
Y 2.70 3.38 125
Z r 10.98 180 Kaedah Alternatif 1
Jadual 33 Tahun 87 88 94
Table 33 87 100 129 x
88 - 100 105
(a) Carikan nilai-nilai
94 - - 100
Find the values of
(i) p 129 x 105 = 100 x x (darab silang)
(ii) q x= 135.45
(iii) r
Kaedah Alternatif 2

(b) Kirakan indeks harga gubahan bagi barangan-

barangan itu pada tahun 1988 berasaskan tahun I1994 129  105 = 135.45
1987. I1987 x 100 =
Calculate the composite price index for the items 100
in the year 1988 based on the year 1987.

(c) Jumlah perbelanjaan bagi barangan-barangan itu 129 105

pada tahun 1987 ialah RM2590. Kirakan jumlah
perbelanjaan bagi barangan-barangan itu pada 1987 1988 1994
tahun 1988.
The total expenditure for the items in the year
1987 is RM2590. Calculate the total expenditure
for the items in the year 1988. 100

(d) Kos barangan itu bertambah sebanyak 5% dari

tahun 1988 ke tahun 1994. Carikan indeks harga
gubahan pada tahun 1994 berasaskan tahun
1987.
The cost of the items increases by 5% from the
year 1988 to the year 1994. Find the composite
price index for the year 1994 based on the year
1987.

34. Jadual 34 menunjukkan indeks harga tahun 1998 P1998

berasaskan tahun 1997 dan peratus penggunaan I  100
empat jenis bahan yang digunakan dalam pembuatan P1997
satu jenis kek.
Table 34 shows the price indices for the year 1998 11.7
based on the year 1997 and the percentages of usage a)(i) P × 100 = 165
1997
of four ingredients in the making a type of cake.
P1997 = RM7.09

Bahan Indeks Harga Peratus (%)

Ingredient Price Index Percentange (%)
A 165 5 I1998 I1998 I1997
B 125 5 (ii) I × 100 = I ×I × 100
1990 1997 1990
C e 40 135 95
= 100 × 100 × 100
D 135 50
Jadual 34
 Table 34 = 128.25
(a) Kirakan
Calculate Tips: boleh guna kaedah alternatif
(i) harga A pada tahun 1997 jika harganya
pada tahun 1998 ialah RM11.70.
the price of A in the year 1997 if its price in
the year 1998 is RM11.70.

(ii) indeks harga bagi D pada tahun 1998

berasaskan tahun 1990 jika indeks harganya
pada tahun 1997 berasaskan tahun 1990 ∑WI
b(i) I = ∑W
ialah 95.
the price index of D in the year 1998 based 1× 165 + 1× 125 + 8 × e + 10× 135
on the year 1990 if its price index in the year 138 = 1 + 1 + 8 + 10
1997 based on the year 1990 is 95. 1640 + 8e
(b) indeks harga gubahan bagi kos kek itu pada 138 = 20
tahun 1998 berasaskan tahun 1997 ialah 138.
(138  20)  1640
Kirakan e
The composite price index of the cost of the cake 8
for the year 1998 based on the year 1997 is 138.
Calculate e = 140
(i) nilai e,
the value of e, 21.3
(ii) P × 100 = 138
(ii) harga satu kotak kek itu pada tahun 1997 1997

jika harga pada tahun 1998 ialah RM21.30. P1997 = RM15.43

the price of a box of cake in the year 1997 if
the price in the year 1998 is RM21.30.
9.HUKUM LINEAR
9.LINEAR LAWS
43. Rajah 43 menunjukkan graf garis lurus yang
2
diperoleh apabile y = 4x − 9 diungkap dalam
bentuk linear Y = −9X + c.
Diagram 43 shows the straight line obtained when
2 2 2
y = 4x − 9 is expressed in the linear form Y =−9X + c. y = 4x – 9 } ÷x
2
y 4x −9
x = x +x
2 2 2

y 1
x = −9(x ) + 4
2 2

Y=mX+C
1
X = x2
y
Y = x2
Tips :
Rajah 43
Murid perlu ÷x2 kerana persamaan linear hanya perlu
Diagram 43 ada satu x sahaja pada sebelah kanan

Ungkapkan X dan Y dalam sebutan x dan/atau y.

Express X and Y in terms of x and/or y.

2
35. y = −3x(x − 4)
2
Pemboleh ubah x dan y dihubungkan oleh y
2
persamaan y = −3x(x − 4). x = −3(x − 4)
2
Rajah 35 menunjukkan graf garis lurus yang y
2 x = −3x + 12
y
diperoleh dengan memplot x melawan x. Y = mX +c
2
y
The variables x and y are related by the equation Apabila x = 0,
2
y = −3x(x − 4). 0 = −3x + 12
Diagram 35 shows the straight line graph obtained x=4
p=x
 2
y p=4
by plotting x against x.
Apabila x = 1,
2
y
x = −3(1) + 12
=9
2
y
q= x
q= 9

Rajah 35
Diagram 35

Cari nilai p dan q.

Find the value of p and q.

36 Pemboleh ubah x dan y dihubungkan oleh

−6
persamaan y = px , dengan keadaan p ialah
pemalar.
The variables x and y are related by the equation
−6
y = px , where p is a constant.

−6 (a) log10 y = log10 p − 6(log10 x)

(a) Tukarkan persamaan y = px kepada bentuk
log10 y = −6(log10 x) + log10 p
linear.
−6
Convert the equation y = px to linear form.
Y =mX + c

(b) Rajah 36 menunjukkan graf garis lurus yang m = -6 , c = log10 p

diperoleh dengan memplot log10 y melawan
log10 x.
Diagram 36 shows the straight line obtained
by plotting log10 y against log10 x.

(b) (i) log10 p = pintasan−y

log10 p = 8

(ii) log10 y = −6(3) + 8

log10 y = −10
q = log10 y

q = −10

Rajah 36
Diagram 36

Carikan nilai
Find the value of
(i) log10 p.
(ii) q.
37 Gunakan kertas graf untuk menjawab soalan ini. (a) (x − 1) 1 2 3 4 5 6
Use graph paper to answer this question.
log y 0.52 0.61 0.69 0.76 0.86 0.94
Jadual 37 menunjukkan nilai-nilai bagi dua
pemboleh ubah, x dan y, yang diperoleh daripada Nilai dalam jadual boleh ditulis hingga 2 tempat
satu eksperimen. Pemboleh ubah x dan y perpuluhan sahaja (minimum)
x−1
dihubungkan oleh persamaan y = pq , dengan
keadaan p dan q ialah pemalar.
Table 37 shows the values of two variables, x and y,
obtained from an experiment. The variables x and y
x−1
are related by the equation y = pq , where p and
q are constants.

x 2 3 4 5 6 7

y 3.3 4.1 4.9 5.8 7.2 8.7

Jadual 37
Table 37

(a) Plotkan log y melawan (x − 1), dengan

menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada
paksi-(x − 1) dan 2cm kepada 0.1 unit pada
paksi-log y. Seterusnya, lukiskan garis lurus
penyuaian terbaik.
Plot log y against (x − 1), by using a scale of 2
cm to 1 units on the (x − 1)-axis and 2 cm to
0.1 units on the log y axis. Hence, draw the line Pastikan semua titik di plot dengan betul dan
of best fit. syarat untuk melakukan penyuaian terbaik ialah
(b) Gunakan graf anda di (a) untuk mencari nilai sekurang-kurangnya 3 titik berada atas garisan
Use your graph in (a) to find the value of dan titik yang tidak kena berada
(i) p seimbang/berselang seli
(ii) q
(b) y = pqx − 1
log y = log p + (x − 1) log q
Tips: Murid boleh menghafal akronim = (log q)(x − 1) + log p

TDRCG (TiDuR CikGu) (i) log p = pintasan−Y

= 0.45
T-Table (Bina jadual baru) p = 2.818

D-Draw (Lukis graf – plot dengan skala yang

(ii) log q = Kecerunan graf
diberi)
m= y2  y1
R-Reduce (Tukarkan persamaan tak linear = 0.69  0.45 x2  x1
kepada persamaan linear dan ungkapkan dalam 30
Y = mX + c) = 0.08
q = 1.202
C – y –intercept (Pintasan-y berdasarkan graf
dan dibandingkan dengan persamaan linear tadi)

G-Gradient (kecerunan dengan membuat

pengiraan menggunakan formula m = y2  y1 )
x2  x1
38 (a) 1
x 0.67 0.50 0.40 0.33 0.29 0.25

Gunakan kertas graf untuk menjawab soalan ini. 1

Use graph paper to answer this question. y 0.58 1.59 2.17 2.63 2.86 3.12

Jadual 38 menunjukkan nilai-nilai bagi dua (b)

pemboleh ubah, x dan y, yang diperoleh daripada
satu eksperimen. Pemboleh ubah x dan y
p q
dihubungkan oleh persamaan y = x + 9, dengan
keadaan p dan q ialah pemalar.
Table 38 shows the values of two variables, x and y,
obtained from an experiment. The variables x and y
p q
are related by the equation y = x + 9, where p and q
are constants.

x 1.5 2 2.5 3 3.5 4

y 1.72 0.63 0.46 0.38 0.35 0.32

Jadual 38
Table 38
(c) p q
y = x + 9 } ÷p
(a) Berdasarkan Jadual 1, bina satu jadual bagi
1 q 1 9
1 1
nilai-nilai x dan y . y = p (x ) + p

Based on Table 1, construct a table for the Y = mX + c

1 1
values of x and y .

(b) 1 1 (i) 9
Plotkan y melawan x , dengan menggunakan p = pintasan−Y
1 9
skala 2 cm kepada 0.1 unit pada paksi- x dan
p = 4.64
1 p = 1.94
2cm kepada 0.5 unit pada paksi- y . Seterusnya,
lukiskan garis lurus penyuaian terbaik. (ii) q
1 1 p = Kecerunan graf
Plot y against x , by using a scale of 2 cm to 0.1
q
1 p = −6.11
units on the x -axis and 2 cm to 0.5 units on the
q = 1.94(−6.11)
1 q = −11.85
y axis. Hence, draw the line of best fit.

(c) Gunakan graf anda di (b) untuk mencari nilai

Use your graph in (b) to find the value of

(i) p (ii) q

10.PENGAMIRAN
 10.INTEGRATIONS

4 4
39 a) 1
f ( x)dx = −
Diberi
 1
f ( x)dx  4 , carikan 4 1
f ( x)dx
4 = -(-4)
Given that
 1
f ( x)dx  4 ,find =4
1 4
b)
(a)
4
f ( x)dx  9  7 f ( x)dx
1

= 4 9dx  4 7 f ( x)dx
(b)

4
9  7 f ( x)dx 1 1
1
4
= [9 x]14  7
1
f ( x)
= [9(-4)-(9)(-1)] – 7(4)
(−36 + 9) + 28
=1
b
Formula: b  ax n1 

a
ax n dx  
 n 1 a


1 3
40 a)

3
f ( x)dx   f ( x)dx
1
3 =-(- 8)
Diberi
 1
f ( x)dx  8 ,carikan
=8
3

3 80
Given that f ( x)dx  8 , find b)
1 
1
[kx  2 f ( x)]dx  
7
1
(a) niali
3
f ( x)dx

1
3 3
kxdx  2 f ( x)dx  
1
80
1 7
the value of
3
f ( x)dx .
k[
x 2 3
]1  2(8)  
80
(b) nilai k jika 3 80 2 7

1
[kx  2 f ( x)]dx  
7 9 1 80
k(2 − 2 ) − 16 = − 7
3 80
the value of k if
 1
[kx  2 f ( x)]dx  
7 8
k=7

41 Rajah 50 menunjukkan lengkung y = f(x) yang Luas rantau berlorek = 26

memotong paksi-x di x = b. Maka b f ( x)dx =
Diagram 50 shows the curve y = f(x) cutting the x-axis
4

at x = b. luas rantau berlorek – luas segiempat tepat

b
 4
f ( x)dx  26  (4  5)
=6

b
2 f ( x)dx  2 f ( x)dx
b
 4 4
Rajah 50 = 2(6)
Diagram 50 = 12
2
Diberi luas rantau berlorek ialah 26 unit , cari nilai
b
4
2 f ( x)dx
2
Given that the area of the shaded region is 26 unit ,
b
find the value of 2 f ( x)dx
4

11.VEKTOR
 11.VECTORS
42 Vektor-vektor a dan b adalah bukan sifar dan tidak a dan b adalah tidak selari.
~ ~ ~ ~
selari. Diberi bahawa (h − 1)a = (k − 8)b , dengan (h − 1) = (k − 8) = 0.
~ ~
keadaan h dan k ialah pemalar.
The vectors a and b are non-zero and non-parallel. It (a) h − 1 = 0
~ ~
h=1
is given that (h − 1)a = (k − 8)b where h and k are
~ ~
constants. (b) k − 8 = 0
k=8
Cari nilai
Find the value of

(a) h
(b) k
43 → → → → →
Diberi OA= −20a − 7b , OB= −4a − 17b dan a) AB = AO + OB
~ ~ ~ ~
= −(−20a − 7b) − 4a − 17b
→ ~ ~ ~ ~
OC= 52a − 52b . = 16a − 10b
~ ~ ~ ~
→ → → → →
It is given that OA= −20a − 7b , OB= −4a − 17b and AC =AO + OC
~ ~ ~ ~
= −(−20a − 7b ) + 52a − 52b
→ ~ ~ ~ ~
OC= 52a − 52b .
~ ~ = 72a − 45b
~ ~
→
(a) → → b) AC= 72a − 45b
Cari AB dan AC. ~ ~
→ → 9
Find AB and AC. = 2 (16a − 10b )
~ ~
9→
(b) Seterusnya, tunjukkan titik-titik A, B dan C = 2 AB
adalah segaris. → 9 →
A, B, C adalah segaris kerana A C= 2 A B dan
Hence, show that points A, B and C are collinear.
bersama−sama terletak pada titik A.
44 → →
Rajah 44 menunjukkan dua vektor, OP dan PQ.
→ →
Diagram 44 shows two vectors, OP and PQ.
10
a)
→
OP = 5 ( )
→ → →
b) PQ = PO + OQ
= −(10i + 5j) + (−6j)
= −10i − 5j − 6j
= −10i − 11j

Tips:
→
OP bermaksud vektor dari asalan,O (0,0) ke titik
P(10,5).
=  0  10  10 
 0   5    5 
     

Rajah 44 →
PQ perlu takrifkan mengikut hukum segitiga iaitu
Diagram 44 → →
PO + OQ
Ungkapkan
Express

(a) → x
OP dalam bentuk y . ()
 x
→
()
OPin the form y .

(b) →
PQdalam bentuk xi + yj.
→
PQin the form xi + yj.

45 Rajah 45 menunjukkan sebuah segi empat tepat

OJKM dan titik N terletak pada garis lurus OK.
Diagram 45 shows a rectangle OJKM and the point N ON = 5NK
lies on the straight line OK. → 5→
ON= 6 OK
Guna
5 → → Hukum
= 6 (OJ + OM )
Segitiga
5
= 6 (14x + 9y )
~ ~
35 15
= 3 x+ 2 y
~ ~
Rajah 45
Diagram 45

→ →
Diberi bahawa OJ= 14x, OM= 9y dan ON = 5NK.
~ ~
→
Ungkapkan ON, dalam sebutan x dan y.
~ ~
→ →
It is given that OJ= 14x, OM= 9y and ON = 5NK.
~ ~
→
Express ON, in terms of x and y.
~ ~
46 → →
Rajah 46 menunjukkan vektor OR dilukis pada suatu a) OR = 4i + 3j
satah Cartesan. →
b) Vektor unit pada arah OR
→
Diagram 46 shows vector OR drawn on a Cartesian
plane. 4i  3 j
r
4 2  32

4i  3 j
r
5
4 3
=5i+5j

Rajah 46
Diagram 46
Formula : xi  yj
r
Ungkapkan dalam bentuk xi + yj. x2  y 2
Express in the form xi + yj.
(a) →
OR
(b) →
Carikan vektor unit dalam arah OR.
→
Find the unit vector in the direction of OR.

47 Rajah 47 menunjukkan segi tiga PQR.Garis lurus PT → → →

a)(i) QR= QP+ PR
bersilang dengan garis lurus QU di S. = −2x + 5y
Diagram 47 shows a triangle PQR. The straight line ~ ~
→ 1→
QT =2 QR
→
kerana QT= TR
( 1:1) sama
panjang
 PT intersects the straight line QU at S. → → →
(ii) PT= PQ + QT
→ 1→
= PQ + 2 QR
1
= 2x + 2 (−2x + 5y )
~ ~ ~
5
=x+2y
~ ~

→ → →
b) PS = PU+ kUQ
Gantikan
→ → →
hPT= PU+ kUQ →
5 3→ nilai PT
→ →
h( x + 2 y ) = 4 PR + k(UP+ PQ)
~ ~
5 3 3→ →
hx + 2 hy = 4 (5y ) + k(4 RP+ PQ)
~ ~ ~
15 3
= 4 y + k[4 (−5y ) + 2x ]
Rajah 47 ~ ~ ~
Diagram 47 15 15
= 4 y − 4 ky + 2kx
~ ~ ~
15 15
= 2kx + ( 4 − 4 k)y
→ → → → → → ~ ~
Diberi bahawa PU= 3UR , QT= TR , PQ= 2x dan PR= 5y.
~ ~ h = 2k ……….(1)
→ → → → → → 5 15 15
It is given that PU= 3UR , QT= TR , PQ= 2x and PR= 5y.
~ ~ 2 h = 4 − 4 k ……..(2)
(a) Ungkapkan dalam sebutan x dan y Gantikan (1) ke dalam (2),
~ ~ 5 15 15
Express in terms of x and y
~ ~ 2 (2k) = 4 − 4 k
(i) → 15 15
QR 5k = 4 − 4 k
(ii) → 35 15
PT
4 k= 4
3
(b) → → → → → k=7
Diberi PS = hPTdan PS= PU+ kUQ, dengan keadaan
h dan k ialah pemalar, cari nilai h dan k. 3
h = 2(7 )
→ → → → →
Given that PS = hPT and PS = PU + kUQ, where 6
h and k are constants, find the value of h and k. =7
Tips : Lukis semula dan label dengan anak panah.

5y
~

2x
~

48 Rajah 48 menunjukkan sisi empat ABCD. AED dan → → →

a) (i)BD = BA+ AD
EFC adalah garis lurus. → →
Diagram 57 shows a quadrilateral ABCD. AED and = BA+ 5AE
= −5x + 5(6y)
~ ~
 EFC are straight lines. = −5x + 30y
~ ~
→ → →
(ii) DC = EC − ED
= 16x − 24y
~ ~
→
EC = 16x
~

→ → →
b) DF = DE + EF
→ 1→
Rajah 48 = −ED + 4 EC
Diagram 48 1
= −24y + 4 (16x)
~ ~
→ → → → 1→ = 4x − 24y
Diberi bahawa AB= 5x, AE= 6y, DC= 16x − 24y, AE= 5 AD ~ ~
~ ~ ~ ~
→ 1→ → → →
dan EF= 4 EC. DB = AB − AD
= 5x − 5(6y)
→ → → → 1→ ~ ~
It is given that AB= 5x, AE= 6y, DC= 16x − 24y, AE= 5 AD = 5x − 30y
~ ~ ~ ~ ~ ~
→ 1→ 5
and EF= 4 EC. = 4 (4x − 24y)
~ ~
(a) Ungkapkan dalam sebutan x dan y. → 5→
~ ~ DB = 4 DF
Express in terms of x and y.
~ ~ Oleh tu, B, F and D adalah segaris
(i) → →
BD (ii) EC
→ 2 → 2 → 2
(b) Tunjukkan bahawa titik-titik B, F dan D adalah c) |BD| = |BA| + |AD|
2 2
segaris. = (5|x|) + (30|y|)
~ ~
Shows that the points B, F and D are collinear. 2
= [5(2)] + [30(2)]
2

(c) → = 3700
Jika |x| = 2 dan |y| = 2, cari |BD|.
~ ~ →
→ |BD| = 60.83 unit
If |x| = 2 and |y| = 2, find |BD|.
~ ~

12.FUNGSI TRIGONOMETRI
12.TRIGONOMETRIC FUNCTIONS
49 Tips:
1.Murid perlu tahu bentuk asas Graf sinus, Graf
kosinus dan Graf tangen bagi
0 ≤ x ≤ 2π (radian)atau 0 ≤ x ≤ 360(darjah)
y=3sin x Amplitud 3, pusingan =1
2.Soalan yang melibatkan modulus perlu pantulkan
nilai negatif ke positif. y=kos 3 x Amplitud = 1, pusingan = 1.5
2
3.Graf dilakar bukan pada kertas graf tetapi kertas
kajang sahaja. Graf dilabel dan gunakan skala
y=2kos 2x Amplitud=2, pusingan = 2
seragam samada menggunakan radian atau
darjah.
Cara memahami persamaan trigonometri bagi julat
4.Murid mesti tulis dalam bentuk ayat. Bilangan
penyelesaian = ? / Number of solutions(NOS) = ? 0 ≤ x ≤ 2π

y=sin x y=kos x Amplitud = ketinggian

y=tan x
50 a) Lakarkan graf bagi y = |3 sin 2x| bagi
0 ≤ x ≤ 2π.
Sketch the graph of y = |3 sin 2x| for
0 ≤ x ≤ 2π.
b)Seterusnya, dengan menggunakan paksi yang
sama, lukiskan satu garis lurus yang sesuai untuk
mencari bilangan penyelesaian bagi persamaan
x
2 − |3 sin 2x| = −2π bagi 0 ≤ x ≤ 2π.
Nyatakan bilangan penyelesaian itu. a)
Hence, using the same axes, draw a suitable straight
x
line to find the number of solutions to the equation b) 2 − |3 sin 2x| = −2π
x
2 − |3 sin 2x| = −2π for 0 ≤ x ≤ 2π. x
|3 sin 2x| = 2 + 2π Mesti tulis ayat
State the number of solutions. bilangan
x
y = 2 + 2π penyelesaian /
Tips: (b)murid perlu ubah persamaan baru menjadi NOS
persamaan asal (jadi y) Apabila x = 0, y = 2
Apabila x = 2π, y = 3
Bilangan penyelesaian = 8

51 a)Lakarkan graf bagi y = −1 − 3 kos x bagi 0 ≤ x ≤ 2π.

Sketch the graph of y = −1 − 3 cos x for 0 ≤ x ≤ 2π.

b) Seterusnya, dengan menggunakan paksi yang

sama, lukiskan satu garis lurus yang sesuai untuk
mencari bilangan penyelesaian bagi persamaan
−6π kos x = −4π + 3x bagi 0 ≤ x ≤ 2π.
Nyatakan bilangan penyelesaian itu.

a)
Hence, using the same axes, draw a suitable straight b) −6π kos x = −4π + 3x }÷2π
line to find the number of solutions to the equation −4π 3
−6π cos x = −4π + 3x for 0 ≤ x ≤ 2π. −3 kos x = 2π + 2π x } – 1
State the number of solutions 3
−1 − 3 kos x = −2 + 2π x − 1

3
−1 − 3 kos x = 2π x − 3

3
y = 2π x − 3
Apabila x = 0, y = −3
Apabila x = 2π, y = 0
Bilangan penyelesaian = 2

2
52 2 tan x kos x
a)Buktikan 2 kos2 x − 1 = tan 2x. 2
2 tan x kos x
2 tan x cos x
2 a) 2 kos2 x − 1
Prove that 2 cos2 x − 1 = tan 2x. 2
= 2 tan x 2 kos2 x − 1
kos x
 
b)(i) Lakarkan graf bagi y = tan 2x bagi 0 ≤ x ≤ π. 2
= 2 tan x kos2 x + kos2 x − 1
kos x
Sketch the graph of y = tan 2x for 0 ≤ x ≤ π.  
2
= 2 tan x kos2 x − (1 − kos2 x)
kos x
 
2
= 2 tan x kos2 x − sin 2 x
kos x
 
 (ii) Seterusnya, dengan menggunakan paksi yang 2 tan x
= kos2 x − sin2 x
sama, lukiskan satu garis lurus yang sesuai untuk
2
mencari bilangan penyelesaian bagi persamaan kos x
2
2 tan x cos x 2x 2 tan x
=
2 cos x − 1 + π − 4 = 0 bagi 0 ≤ x ≤ π.
2 2
sin x
1 − kos2 x
Nyatakan bilangan penyelesaian itu.
Hence, using the same axes, draw a suitable straight 2 tan x
= 1 − tan2 x
line to find the number of solutions to the equation
2
2 tan x cos x 2x = tan 2x
2 cos x − 1 + π − 4 = 0 for 0 ≤ x ≤ π.
2

b)(i)
State the number of solutions.

2
2 tan x cos x 2x
(ii) 2 cos2 x − 1 + π − 4 = 0

2x
tan 2x + π − 4 = 0

−2x
tan 2x = π + 4
Apabila x = 0, y = 4
Apabila x = π, y = 2
Bilangan penyelesaian = 2

13.PILIHATUR & GABUNGAN

13.PERMUTATIONS & COMBINATIONS
53 a) 2 5 4 3
Bilangan nombor = 2 × 5 × 4 × 3
= 120
b) 5 4 3 3
Berapakah nombor 4 digit boleh dibentuk daripada
Bilangan nombor = 5 × 4 × 3 × 3
digit-digit 3, 4, 5, 6, 7 dan 8 jika nombor-nombor itu
= 180
adalah Tips:
How many 4 digit numbers can be formed from the Terdapat 6 digit diberi tetapi 4 digit sahaja yang
digits 3, 4, 5, 6, 7 and 8 if the numbers are hendak dibentuk, jadi buat 4 garis/kotak
a)syarat kurang daripada 5000 bermaksud nombor
(a) kurang daripada 5 000? mesti bermula dengan 3 atau 4. Jadi ada pilihan dua
nombor sahaja pada kotak pertama, dan masih ada 3
less than 5 000?
digit untuk diisi daripada 5 digit yang tinggal.
____ ____ ____ ____
(b) nombor-nombor ganjil? 5
2 x P3 = 120
odd numbers?
b)nombor ganjil bermaksud petak terakhir perlu diisi
dengan nombor 3,5 atau 7 . Jadi terdapat 3 digit yang
boleh dipilih.

____ ____ ____ ____

5
P3 x 3 = 180
53 Terdapat 12 biji guli, setiap satu berlainan warna,
 12 6
yang dibahagikan sama banyak antara 2 orang Bilangan nombor = C6 × C6
kanak-kanak. Cari bilangan cara yang berlainan = 924 × 1
pembahagian guli-guli itu dapat dilakukan. = 924
There are 12 marbles, each with a different colour,
which are to be divided equally between 2 children.
Find the number of different ways the division of the
marbles can be done.

10
55 a)Bilangan nombor = C3
Sebuah sekolah ingin memilih 3 orang pelajar = 120
daripada sekumpulan 5 orang lelaki dan 5 orang
perempuan untuk menyertai suatu pertandingan b) Bilangan nombor = C1 × C2
5 5

matematik . Kirakan cara pelajar itu boleh dipilih jika = 50

A school wants to choose 3 students from a group of
5 boys and 5 girls to participate in a mathematics LELAKI PEREMPUAN JUMLAH PILIH
contest. Calculate the number of ways the students 5 5 10 3
can be chosen if
Tips:
(a)Tiada syarat. Maka ambil jumlah besar iaitu 10
(a) tidak ada sebarang sekatan.
pilih 3. Tidak pentingkan susunan , maka guna C iaitu
there is no restriction.
Gabungan.
(b) pelajar yang dipilih terdiri daripada 1 orang
lelaki dan 2 orang perempuan. LELAKI PEREMPUAN JUMLAH PILIH
the students chosen consists of 1 boys and 2
girls. diberi 5 5 10 3
(b) 1 2 - 3
5 5
C1 × C2
56 a) Bilangan nombor = 10!
= 3 628 800
Dalam almari ada 4 helai kemeja-T yang berlainan
dan 6 helai seluar berlainan. Hitung bilangan cara b) Bilangan nombor = 5! × 6!
yang berlainan untuk menyusun semula semua = 120 × 720
pakaian itu dalam satu baris jika = 86 400
There are 4 different t-shirts and 6 trousers on a
Tips:
cupboard. Calcualte the number of different ways to (a)SUSUNAN = nPr
arrange all the clothes in a row if Tiada syarat , 10! = 10P10

(a) tiada syarat dikenakan. (b)

no condition is imposed.
_____ _____ ______ _____ _____ ______ ______ _______ ______ _____
(b) semua seluar adalah bersebelahan antara satu
6 helai seluar disusun bersebelahan = 6!
sama lain. Baki lagi 4 petak tetapi semua kumpulan seluar boleh
all the trousers are next to each other. berada di petak kedua, tiga,empat atau lima, maka 5
pilihan lagi untuk bergerak = 5!.
Jawapan = 6! × 5!

14.TABURAN KEBARANGKALIAN
14.PROBABILITY DISTRIBUTIONS
57 Terdapat 7 soalan dalam satu pertandingan kuiz. 1 Taburan
a)X ~ B(7, 3 )
Setiap soalan mempunyai 3 pilihan, di mana hanya Binomial
satu pilihan adalah betul. Jika seorang peserta
1 1 2
menjawab dengan memilih jawapan secara rawak, n=7, r = 5, p=3 , q = 1-3 =3
cari kebarangkalian bahawa :

7 1 5 2 2
P(X = 5) = C5 × (3 ) × (3 )
= 0.03841

There are 7 questions in a quiz contest. Each question b) P(X ≥ 2) = 1 − P(X = 0) − P(X = 1)
 has 3 choices, of which only one choice is correct. If a = 1 − 0.05853 − 0.2048
participant answer the questions by choosing the = 0.7367
answers randomly, find the probability that: Tips:
(b)sekurang-kurangnya ≥2 bermaksud 2,3,4,5,6,7.
Terlalu banyak kali pengiraan perlu dilakukan, maka
(a) tepat 5 soalan dijawab dengan betul.
guna kaedah :
exactly 5 questions answered correctly. Jumlah kebarangkalian (=1) – Kebarangkalian bagi
nombor sebelum 2 iaitu 1 dan 0
(b) sekurang-kurangnya 2 soalan dijawab dengan
betul. 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
at least 2 questions answered correctly.
TIDAK MAHU! MAHU!
58 Jisim murid di sebuah sekolah mempunyai taburan
normal dengan min 44 kg dan sisihan piawai 5 kg. (a) μ = 44, σ = 5
The masses of student in a school have a normal X−μ Taburan
Z= σ
distribution with a mean of 44 kg and a standard Normal
X − 44
deviation of 5 kg. 0.4 = 5
2 = X − 44
(a) Cari jisim murid yang mempunyai skor-z
X = 46 kg
bernilai 0.4. 41.5 − 44
Find the mass of students whose z-score is 0.4. (b) P(X ≥ 41.5) = P(Z ≥ 5 )
= P(Z ≥ −0.5)
(b) Jika seorang murid dipilih secara rawak, cari = 1 − P(Z ≥ 0.5)
kebarangkalian murid itu mempunyai jisim yang = 1 − 0.3085
sekurang-kurangnya 41.5 kg. = 0.6915
If a student is chosen at random, find the
probability that the student has mass of at least
41.5 kg.

-0.5

Tips:
-Soalan akan sebut taburan normal
X−μ
-Guna formula Z = σ di mana
X=Nilai peristiwa yang berlaku
sisihan piawai , σ = 5; min µ = 44

b)sekurang-kurangnya ≥. Tulis maklumat dalam

bentuk kebarangkalian iaitu P(X≥41.5)
Kemudian tukar kan P(X) kepada P(Z) guna formula Z

SUDUT KALKULATOR

Mode Mode SD(1), Shift 3 (DISTR), 3 (R), (-0.5)

*R=Right (kawasan berlorek sebelah kanan)

59 Rajah 59 menunjukkan satu graf taburan normal

piawai.
Diagram 59 shows a standard normal distribution
 graph.
Luas = 0.8599

Rajah 59
(a) P(Z > k) = 1 − 0.8599
Diagram 59
= 0.1401

P(Z > 1.08) = 0.1401

Kebarangkalian yang diwakili oleh luas rantau
∴ k = −1.08
berlorek ialah 0.8599.
The probability represented by the area of the
Baca dari jadual, 0.1401(bahagian dalam jadual) ,
shaded region is 0.8599.
Z= 1.08

(a) Cari nilai k. k= -1.08 kerana k terletak pada paksi negatif

Find the value of k.
b) μ = 108, σ = 5
(b) X ialah pemboleh ubah rawak selanjar X − 108
bertaburan secara normal dengan min 108 dan 5 = -1.08
sisihan piawai 5. Cari nilai X apabila skor-z ialah X = 108 + 5 × (-1.08)
k. = 102.6
X is a continuous random variable which is
normally distributed with a mean of 108 and a
standard deviation of 5. Find the value of X
when the z-score is k.

60 Jisim betik dari sebuah kebun mempunyai taburan a) μ = 733, σ = 109

normal dengan min 733 g dan sisihan piawai 109 g. 600 − 733
P(X > 600) = P(Z > 109 )
The masses of papayas from a farm have a normal
distribution with a mean of 733 g and a standard = P(Z > −1.22)
deviation of 109 g. = 1 − P(Z > 1.22)
n( A)
= 1 − 0.1112 P( A) 
n( S )
(a) Cari kebarangkalian bahawa sebiji betik yang = 0.8888 n( A)
0.8888 
dipilih secara rawak dari kebun ini berjisim lebih 400
daripada 600 g b)(i) Bilangan betik
Find the probability that a papaya chosen = 0.8888 × 400
randomly from this farm has a mass of more = 355
than 600 g.
334
(ii) P(X > m) = 400
(b) 400 biji betik diambil secara rawak dari kebun
itu sebagai sampel. = 0.835 Mesti tolak kerana
jadual taburan
400 papayas are picked randomly from the farm P(X < m) = 1 − 0.835
kebarangkalian
as sample. = 0.165 mempunyai nilai
P(Z > 0.974) = 0.165 kurang 0.5000
m − 733
109 = −0.974
m = 626.8 g

(i) Hitung bilangan betik dari sampel ini yang

mempunyai jisim melebihi 600 g.
Calculate the number of papayas from the
 sample that have a mass of more than 600 g.

(ii) Diberi bahawa 334 betik dari sampel ini

mempunyai jisim melebihi m g. Cari nilai m.
Given that 334 papayas from this sample have
a mass of more than m g. Find the value of m.

15.PENGATURCARAAN LINEAR
15.LINEAR PROGRAMMING
61 Gunakan kertas graf untuk menjawab soalan ini. y kurang daripada x y<x
Use graph paper to answer this question. y less than x
y lebih daripada x y >x
Mira Zafira membuat x ketul kek coklat dan y ketul y more than x
kek keju untuk satu jamuan. Bilangan kek adalah y tidak lebih daripada x y ≤x
berdasarkan kekangan berikut: y not more than x
Mira Zafira makes x chocolate cakes and y cheese y tidak kurang daripada x y≥x
cakes for a party. The number of cakes is based on y not less than x
the following constraints: y sekurang-kurangnya x y≥x
I Jumlah bilangan kek tidak boleh melebihi 75 y at least x
ketul. y selebih-lebihnya dua kali y ≤ 2x
The total number of cakes cannot exceed 75 bilangan x
pieces. y at most two times the value of x
II Bilangan kek coklat tidak melebihi 5 kali Bilangan minimum x ialah k x≥k
bilangan kek keju. The minimum value of x is k
The number of chocolate cakes cannot exceed
5 times the number of cheese cakes. a) I: x + y ≤ 75
III Bilangan kek keju tidak boleh melebihi 30 1
bilangan kek coklat. II: y ≥ 5 x
The number of cheese cakes cannot exceed III: y ≤ x + 30
the number of chocolate cakes by more than b) Untuk bina graf, bina jadual ringkas seperti
30 pieces. berikut:
(a) Tulis tiga ketaksamaan, selain x ≥ 0 and y ≥ 0,
yang memenuhi semua kekangan di atas. I) x + y = 75
Write three inequalities, other than x ≥ 0 and x 0 75
y ≥ 0, which satisfy all the above constraints. y 75 0
(b) Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 10
ketul kek pada kedua-dua paksi, bina dan lorek 1
rantau R yang memenuhi semua kekangan di II) y = 5 x
atas.
Using a scale of 2 cm to 10 cakes on both axes,
x 0 50
construct and shade the region R which satisfies
all the above constraints. y 0 10

(c) Dengan menggunakan graf yang dibina di (b), III) y = x + 30

cari x 0 30
Using the graph constructed in (b), find y 30 60

(i) bilangan maksimum kek coklat yang boleh

dibuat,
the maximum number of chocolate cakes that
can be made,
(ii) jumlah kos maksimum pembuatan kek jika kos
seketul kek coklat ialah RM1.00 dan kos
seketul kek keju ialah RM2.50.
the maximum total cost for the cakes if cost
for a coklat cake is RM1.00 and the cost for a
cheese cake is RM2.50.
 c)

d) (i)Berdasarkan graf, bilangan maksimum kek

coklat ialah 62.

(ii) x + 2.5y = k } x 2
2x + 5y = 2k
nilai k adalah sebarang faktorsepunya kepada 2
dan 5
Katakan k = 25, maka 2x + 5y = 50

x 0 25
y 10 0

*Lukis graf dengan memplot dua titik di atas

Berdasarkan graf, jumlah maksimum yuran
terletak pada titik (22, 52).
Jumlah kos maksimum
= (22) + 2.5(52)
= RM152.00
62 Sebuah kilang menghasilkan dua jenis meja, C dan D. (a) I: 60x + 20y ≤ 1300
Penghasilan setiap meja melibatkan dua proses, iaitu 3x + y ≤ 65
memasang dan mengecat. Jadual 70 menunjukkan II: 30x + 40y ≥ 1200
masa yang diambil untuk memasang dan mengecat 3x + 4y ≥ 120
seunit meja C dan seunit meja D. x 1
III: y ≥ 4
A factory produces two types of table, C and D. The y ≤ 4x
production of each type of table involves two I) 3x + y = 65
processes, assemblying and painting. Table 70 shows x 10 15
the time taken to assembly and paint a table C and a y 35 20
table D.

II) 3x + 4y = 120
Tempoh masa (minit)
x 0 40
Time taken (minutes)
Meja y 30 0
Table
Memasang Mengecat
Assemblying Painting III) y = 4x
x 0 10
C 60 30 y 0 40
D 20 40
Jadual 70
Table 70
Kilang itu menghasilkan x unit meja C dan y unit
meja D sehari. Penghasilan meja sehari adalah
berdasarkan kekangan berikut:
The factory produces x tables of type C and y tables (b)
of type D per day. The production of tables per day is
based on the following constraints:

I Jumlah masa maksimum untuk memasang

kedua-dua meja adalah 1 300 minit
The maximum total time for assemblying
both tables is 1 300 minutes.

II Jumlah masa untuk mengecat kedua-dua

meja adalah sekurang-kurangnya 1 200 minit.
The total time for painting both tables is at
least 1 200 minutes
III Nisbah bilangan meja C kepada bilangan meja
D adalah sekurang-kurangnya 1 : 4.
The ratio of the number of tables of type C to
the number of tables of type D is at least
1 : 4.

(a) Tulis tiga ketaksamaan, selain x ≥ 0 and y ≥ 0,

yang memenuhi semua kekangan di atas.
Write three inequalities, other than x ≥ 0 and
y ≥ 0, which satisfy all the above constraints. (c) (i) Berdasarkan graf, apabila x = 15, nilai minimum
y = 19.

(ii) 15x + 25y = k

Maka 3x + 5y = 75 Ambil k = 75

(b) Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 5 meja

mainan pada kedua-dua paksi, bina dan lorek x 0 25
rantau R yang memenuhi semua kekangan di y 15 0
atas.
Using a scale of 2 cm to 5 tables on both axes,
construct and shade the region R which satisfies
all the above constraints.
Berdasarkan graf,keuntungan maksimum
diperolehi pada titik (9, 37).
(c) Dengan menggunakan graf yang dibina di (b),
Keuntungan maksimum = 15(9) + 25(37)
cari
= RM1 060
Using the graph constructed in (b), find

(i) bilangan minimum meja D jika bilangan

meja C yang dihasilkan adalah 15 unit
sehari.
the minimum number of tables of type D if
15 tables of type C are produced per day.

(ii) jumlah keuntungan maksimum sehari jika

keuntungan yang diperoleh dari seunit
meja C ialah RM15 dan dari seunit meja D
ialah RM25.
the maximum total profit per day if the
profit from one table C is RM15 and from
one table D is RM25.