GEH1049/GEC1015 PUBLIC HEALTH IN ACTION 
GUIDELINES FOR GROUP PROJECT (Part 1) – 15% of Grade 
Communicable diseases in our midst! 
 
Instructions 
 
As the first of two parts of your group project, this assignment requires you to examine a recent 
local (Singapore) news article (from Jan 2020 to present) that features a communicable disease 
apart from Covid‐19 and apply the Socio‐Ecological Model in your understanding of this public 
health issue. You are advised to use 3 or 4 layers of the model (you don’t have to use all 5 layers!) to 
best explain how and why the chosen public health issue has come about. You must also include a 
reflective log at the end of your essay to document what you have accomplished as a result of each 
week’s group discussion session, as well as follow‐up activities planned for the following week. 
 
Assessment Objectives 
 
This part of your group project will assess your ability to: 
 Recognize and identify pertinent public health issues of concern around you 
 Identify relevant real‐life situations and critically examine their public health implications 
 Apply the Socio‐Ecological model to explain real‐world public health phenomena 
 Work effectively and creatively in teams and communicate ideas clearly and convincingly 
 
Structure of your report (Maximum word limit: 1200 words excluding the screenshot, citations, 
captions and the reflective log at the end of your essay. You must adhere to the stipulated word 
range for each section, and indicate the word count at the end of every section.) 
 
a) Screenshot of news headline  
Take a screenshot of the headline of one news article featuring any one communicable 
disease in Singapore. Below your screenshot, you must include (i) the source of the full 
article, (ii) the date of publication as well as (iii) a hyperlink where relevant. The screenshot 
should be included at the very beginning of the report, before your responses to parts (b), (c) 
and (d), at the top of the page. It should not take up more than a quarter of the page as only 
the headlines are required. You are NOT allowed to use tabloid sources. 
b) Description of public health issue  
(100 to 150 words – heading required, included in word count) 
Being as concise as possible, describe the communicable disease raised in the article. You 
may use details from the article here, but a proper APA‐style citation of the article is 
necessary. 
c) Discussion of public health implications  
(250 to 300 words – heading required, included in word count) 
What are the public health implications of the communicable disease raised in the article? 
Why are these concerns significant? You should also do research and use information from 
credible and academic sources to support your discussion of the public health implications. 
You should also demonstrate an understanding of the meaning, definition and scope of 
‘public health’ covered at the beginning of the semester. 

Page 1 of 4 
  

d) Explanation of the communicable disease using the Socio‐Ecological model  
(700 to 750 words – heading required, included in word count) 
Which layers of the model might best account for the public health issues caused by the 
communicable disease you have identified? What factors within each layer may be 
responsible for your observations? Explain in detail the possible factors that have given rise 
to the situation, using relevant literature and research to support your claims. You do not 
have to use every layer of the SE model; select only whichever you feel are important. 
e) Reflective log (no word limit, table format up to a maximum of two pages) 
At the very end of your report (after the reference list), you are also required to submit a 
reflective log that documents the progress of your group project every week. This should be 
done in a table format, and there is no word limit. This table should not exceed two pages. 
Please use the format below to create your reflective log. You may also include details such 
as challenges faced, how you tried to overcome them, member contributions etc. 
Week/Date  What we accomplished  Follow‐up action  Remarks 
       
 
 
References 
All references should be cited using the APA referencing style. You will also need to include a 
reference list on a separate page, which is the final page of your report. Failure to cite references 
accurately will result in penalization of marks. 
 
Formatting and Submission 
1. Please submit your Assignment into the Turnitin enabled submission folders for plagiarism 
check, “Group Project Part 1” folder. Assignments submitted into the wrong folder will not 
be graded. 
2. You must include submission title ‘Group#_Part 1’ on the Word filename. 
3. You will be able to submit your assignment multiple times and make changes. Please note 
that after 3 resubmissions, the similarity report will be generated only after 24 hours.   
 
Deductions for Late Submission (Deadline: Friday 17 September 2021 @ 6pm) 
For students who submit late:  
< 6 hours late: 10% deduction 
 6‐12 hours late: 20% deduction 
>12‐24 hours late: 50% deduction 
>24 hours late: zero marks for the assignment  
 
Penalties for Plagiarism 
 1‐2 sentences poorly cited or not indicating that a direct quotation was used:  deduct 1 point 
from total score 
 Up to 15% of material poorly cited or not indicating use of direct quotations: deduct 4 points 
from total score 
 Up to 25% of material poorly cited or not indicating use of direct quotations: deduct 7 points 
from total score and warning 
 >25% to meet with module coordinators and/or Vice Dean (Education) for investigation 

Page 2 of 4 
  

ASSESSMENT RUBRICS FOR GROUP PROJECT (PART 1) 
  Approaching   Meeting   Exceeding  
Expectations  Expectations  Expectations 
       
Relevance  There is minimal / no obvious  There is some public health  There is strong, direct public health 
and choice of  public health relevance in the  relevance in the news headlines  relevance in the news headlines and 
headline to  news headlines and article  and article description. The  article description. The choice of 
public health  description. The public health  description of the public health  headlines is original and interesting. 
  issue is not clearly or  issue is generally clear and well‐ The response demonstrates an 
  sufficiently described.    elaborated.    accurate, clear and insightful 
  description of the public health issue.   
       
Discussion of  The public health implications  The public health implications are  The public health implications are 
public health  are superficial or insufficiently  clearly addressed, with clear links  incisively and thoroughly addressed 
implications  explained. The response is  to the public health perspective.  using the public health perspective. 
  repetitive and descriptive, and  The response is detailed and  The response is compelling, 
  simply reproduces information  analytical, with use of evidence  supported by the meaningful use of a 
from the article. Evidence from  from the article and other  wide range of evidence from the 
other sources is lacking.  credible sources.  article and other credible sources. 
 
       
Use of the  The report makes close  The report makes close reference  The report makes close reference to 
Socio‐ reference to only 1 layer of the  to at least 2 layers of the model.  3 or more layers of the model. There 
Ecological  model. There are insufficient  There are sufficient and relevant  are detailed and relevant real‐life 
model  real‐life examples given.  real‐life examples.  examples. 
       
  There is no or little attempt at  There is a good and detailed  There is a compelling and consistent 
situating the chosen factors  attempt at situating the chosen  attempt at situating the chosen 
within their relevant layers, or  factors within their relevant  factors within their relevant layers 
a lack of justification for the  layers with clear justification.  with convincing justification. 
choice of layers.   
       
Use of  The report attempts to make  The report makes use of a wide  The report makes an effective use of 
evidence and  use of evidence, though this  range of evidence that is  a wide range of evidence that is well‐
sources  may be insufficient. Material  sufficient to address the  integrated into arguments. Material 
  from either the readings or  question. Material from the  from the lectures, readings, and 
  external references or the  lectures, readings, and external  credible and relevant external 
lectures are used.  sources are used.  sources are used. 
     
Claims are only sometimes or  Claims are often substantiated  Claims are always rigorously 
rarely substantiated with  with relevant references from a  substantiated with relevant 
relevant references and  range of credible sources.  reference from a wide range of 
sources.  credible sources. 
Coherence  The report demonstrates a lack  The report is mostly clear and  The report is coherent and lucid, with 
and flow of  of clarity at parts, with logical  coherent, despite occasional  almost no logical gaps between 
ideas  gaps between ideas. There  logical jumps. There are good  ideas. There are strong and 
  may be some missing  relational connections between  compelling connections between the 
  connections between the  the explanation and the  explanation and the identified public 
explanation and the identified  identified public health issue and  health issue and its implications, with 
public health issue and/or its  its implications, with specific  a judicious use of details. There are 
implications.  details provided.  very few or no assumptions made. 
 
       
Reflective log   The reflective log is skeletal  The reflective log is organized,  The reflective log is thoughtful, 
  and inadequate in some parts,  detailed and demonstrates most  insightful and clearly demonstrates 
  with insufficient  key learning points and  key learning points and milestones. 
documentation.   milestones.    
 

Page 3 of 4 
  

       
Formatting  The report demonstrates  The report is mostly accurately  The report is accurately formatted 
(including  occasional inaccuracies in  formatted, and may miss out on a  and meets all the requirements and 
references)  formatting, and misses out on  few requirements or  expectations of the task. 
  a number of task  expectations of the task. 
  requirements. 
 

Page 4 of 4