K Kindergarten

Quarter 1–Module 1:Ako ay kabilang sa klase ng

Kindergarten.
Day 3 – Ako ay may gusto at di-gusto.
Work Period - Kindergarten
Self-Learning Module (SLM)
Quarter 1 – Module 1: Day 3 Ako ay kabilang sa klase ng Kindergarten
First Edition, 2020

Republic Act 8293, section 176 states that: No copyright shall subsist in any work of the Government of the Philippines. However, prior approval of
the government agency or office wherein the work is created shall be necessary for exploitation of such work for profit. Such agency or office may, among other
things, impose as a condition the payment of royalties.

Borrowed materials (i.e., songs, stories, poems, pictures, photos, brand names, trademarks, etc.) included in this module are owned by their respective
copyright holders. Every effort has been exerted to locate and seek permission to use these materials from their respective copyright owners. The publisher
and authors do not represent nor claim ownership over them.
Development Team of the Module

Writers:Maria Montserrat C. Magdael Cherry D. Delfino Eve B. Capuyan Emilyn L. Detalla Jamalia I. Musa
Apryll Rose M. Bedtican Cherry Ann C. Estrella Noraisa H. Purong Beatriz B. Kabalu Shiela Dohnna T. Duran
Gladys Hope H. Lumasag Arbee B. Tacderan Jonasha Marie C. Par Al-Mayra D. Tan Myrna P. Malicad
Editors:Emily R. Hofer, Estrellita B. Tan
Reviewers:Sadat B. Minandang, PhD, Ruby R. Buhat, PhD., Jeanette Gaudiano, Ma. Erlie Josefa R. Babayen-on, EdD., Allyssa Ashley Ampatuan, Mary
Grace Abrena
Illustrator:Beatriz B. Kabalu
Layout Artist:Apryll Rose M. Bedtican
Cover Art Designer: Jay Sheen A. Molina
Management Team: Allan G. Farnazo, CESO IV – Regional Director
Fiel Y. Almendra, CESO V – Assistant Regional Director
Concepcion F. Balawag, PhD, CESO V - Schools Division Superintendent
Edgar S. Sumapal, Al Haj- Assistant Schools Division Superintendent
Gilbert B. Barrera – Chief, CLMD
Arturo D. Tingson Jr. – REPS, LRMS
Peter Van C. Ang-ug – REPS, ADM
Jade Palomar – REPS, Kindergarten
Pancho G. Balawag, EdD- CID Chief
Engr. Reynaldo S.E. Villan - EPS, LRMS
Vivencio Aniñon – ADM Coordinator
Estrellita B. Tan – PSDS, Kindergarten Coordinator
Printed in the Philippines by Department of Education – SOCCSKSARGENRegion

Office Address: Regional Center, Brgy. Carpenter Hill, City of Koronadal

Telefax: (083) 2288825/ (083) 2281893
E-mail Address: [email protected]
 K
Kindergarten
Quarter 1: Module 1
Ako ay kabilang sa klase ng Kindergarten.
Day 3 – Ako ay may gusto at di-gusto.
Introductory Message
For the facilitator:
Welcome to the KindergartenSelf-Learning Module (SLM) on Welcome sa Kindergarten. Ako ay Kindergarten na!

This module was collaboratively designed, developed and reviewed by educators both from public and private institutions to assist
you, the teacher or facilitator in helping the learners meet the standards set by the K to 12 Curriculum while overcoming their
personal, social, and economic constraints in schooling.

This learning resource hopes to engage the learners into guided and independent learning activities at their own pace and time.
Furthermore, this also aims to help learners acquire the needed 21st century skills while taking into consideration their needs and
circumstances.

In addition to the material in the main text, you will also see this box in the body of the module:

Notes to the Teacher

This contains helpful tips or strategies that
will help you in guiding the learners.

As a facilitator you are expected to orient the learners on how to use this module. You also need to keep track of the learners'
progress while allowing them to manage their own learning. Furthermore, you are expected to encourage and assist the learners
as they do the tasks included in the module.

4
For the learner:

Welcome to the KindergartenSelf-Learning Module (SLM) onWelcome sa Kindergarten. Ako ay Kindergarten na!

The hand is one of the most symbolized part of the human body. It is often used to depict skill, action and purpose. Through our
hands we may learn, create and accomplish. Hence, the hand in this learning resource signifies that you as a learner is capable
and empowered to successfully achieve the relevant competencies and skills at your own pace and time. Your academic success
lies in your own hands!

This module was designed to provide you with fun and meaningful opportunities for guided and independent learning at your own
pace and time. You will be enabled to process the contents of the learning resource while being an active learner.

This module has the following parts and corresponding icons:

What I Need to This will give you an idea of the skills or

Know/Alamin competencies you are expected to learn in the
module.
What I This part includes an activity that aims to
Know/Subukin check what you already know about the
lesson to take. If you get all the answers
correct (100%), you may decide to skip this
module.

What’s New/Tuklasin In this portion, the new lesson will be

introduced to you in various ways such as a
story, a song, a poem, a problem opener, an
activity or a situation.

What is It/Suriin This section provides a brief discussion of the

lesson. This aims to help you discover and
understand new concepts and skills.

5
 What’s This comprises activities for independent
More/Pagyamanin practice to solidify your understanding and
skills of the topic. You may check the
answers to the exercises using the Answer
Key at the end of the module.
What I Have This includes questions or blank
Learned/Isaisip sentence/paragraph to be filled in to process
what you learned from the lesson.
What I Can This section provides an activity which will
Do/Isagawa help you transfer your new knowledge or skill
into real life situations or concerns.

Answer Key This contains answers to all activities in the

module.

At the end of this module you will also find:

References This is a list of all sources used in developing

this module.

6
The following are some reminders in using this module:

1. Use the module with care. Do not put unnecessary mark/s on any part of the module. Use a separate sheet of paper in
answering the exercises.
2. Don’t forget to answer What I Know before moving on to the other activities included in the module.
3. Read the instruction carefully before doing each task.
4. Observe honesty and integrity in doing the tasks and checking your answers.
5. Finish the task at hand before proceeding to the next.
6. Return this module to your teacher/facilitator once you are through with it.
If you encounter any difficulty in answering the tasks in this module, do not hesitate to consult your teacher or facilitator.
Always bear in mind that you are not alone.

We hope that through this material, you will experience meaningful learning and gain deep understanding of the relevant
competencies. You can do it!

7
 Alamin

Panuto sa Magulang
Babasahin mo bilang magulang ang nakasulat sa modyul para maging gabay ng
bata upang malaman ang leksiyon na dapat niyang maintindihan. Ikaw ang magiging
kahalili ng guro upang matiyak ang pagkatuto ng iyong anak.

Magulang: Magandang araw! Narito ako upang ibahagi ang bagong kasanayan na
lubhang mahalaga sa iyong pag-aaral. Sa modyul na ito tatalakayin natin ang mga iba’t
ibang bahagi ng silid-aralan at ang mga bagay o gawain na gusto/di-gusto.

Tara! Simulan na natin ang talakayan.

Pagkatapos mong pag-aralan ang modyul na ito, narito ang kaalaman at kasanayang
malilinang sa iyo:
• Nakikilala ang sarili (SEKPSE-00-1)
✓ gusto/di-gusto(SEKPSE-llc-1.4)
• Express thoughts, feelings, fears, ideas, wishes and dreams (LLKOL-Ig-9)
8
 Subukin

Panuto sa Magulang
Sa gawaing ito, bigyan ng pagkakataon na sagutin ng inyong anak ang mga
katanungang nakasulat sa ibaba. Huwag pong pilitin kung hindi pa handang sagutin
ng inyong anak.

Magulang: Kahapon ay nagkaroon tayo ng talakayan tungkol sa mga ginagawa mo sa

bahay habang nag-aaral. Ngayon ay pag-uusapan natin ang mga gusto at hindi mo
gusto. Handa ka na bang sagutin ang mga tanong ko?

Ano ang gusto mong gawain?

Ano ang hindi mo gustong gawain?

9
Message
Ako ay may gusto at di-gusto.
3

Tuklasin

Panuto sa Magulang
Sa bahaging ito ay gagawin mo ang Pagmomodelo (Gawin Ko). Ito ay gawaing
gagawin lamang ng magulang at ang bawat proseso ay ipapakita at ipapaliwanag
sa anak.
Bago ang pagmomodelo mo ay sabihin ang mga sumusunod sa iyong anak:

Magulang: Para malinang ang iyong kakayahan kinakailangan mo na makinig at

gumawa ng mga gawaing pagkatuto. Magsisimula tayo sa mga bagay o gawain na
gusto/di-gusto ng isang mag-aaral na katulad mo.
Halika! Simulan na natin ang talakayan.
10
Kilalanin natin ang mga bagay o gawain na gusto/ di-gusto ng ilan sa mga mag-aaral ng
kindergarten.

Ako po si Adil. Ako po si Angela.

Gusto ko ang maglaro Gusto ko ng halamang
ng laruang bangka. may bulaklak.
Ayaw ko ng habulan. Ayaw ko ng mga
halamang may tinik.

11
 Panuto sa Magulang
Ipagpapatuloy mo ang pagmomodelo sa iyong anak, sasabihin mo ang mga
sumusunod:

Ang ibinahagi ko kanina ay tungkol sa mga bata na nagpapakilala ng kani-

kanilang mga sarili at nagsasabi ng mga bagay o gawain na kanilang gusto o di-
gusto. Ngayon, ako naman ang magpapakilala at magsasabi ngaking gusto o di-
gusto (Maliban sa pagguhit, maaaring gumamit ng tunay na bagay o kaya mga
larawan upang masabi mo ang iyong gusto at di-gusto).
Ako ay si (pangalan ng magulang).
Gusto ko ng _____________.
Ayaw ko ng _______________.

12
 Suriin

Panuto sa Magulang

Pag-usapan ang mga bata sa larawan. Itanong sa anak ang mga ito:
Ano ang gusto ni Adil?
Ano naman ang hindi niya gusto?
Ano anggusto ni Angela?
Ano naman ang hindi niya gusto?
Ano naman ang gusto ko at hindi gusto?
Katulad nila Adil, Angela at ako, ikaw ba ay mayroon ding gusto at hindi
gusto?

13
 Pagyamanin

Panuto sa Magulang

Matapos ang iyong pagmomodelo, isagawa ang Ginabayang Pagsasanay

(Gawin Natin). Ito ay gagawin mo kasama ang iyong anak. Gabayan ang anak sa
pagpapakilala sa sarili at pagsabi ng kanyang gusto at hindi gusto. Ihanda ang mga
sumusunod:
1. Lapis
2. Malinis na papel o Activity Sheet 1 na makikita sa pahina 18 ng modyul na ito
3. Pangkulay o krayola

Sasabihin mo ang mga sumusunod:

1. Iguhit ang mga gusto mo at hindi mo gusto.
2. Kulayan ito.
3. Katulad nila Adil at Angela, ipakilala ang sarili at sasabihin mo ang gusto at hindi
mo gusto na hawak ang iyong ginuhit na mga larawan.

14
 Panuto sa Magulang

Pagkatapos ng ginabayang pagpapakilala at pagsabi ng gusto at hindi gusto

ng iyong anak, isasagawa mo ang Malayang Pagsasanay (Gawin Mo). Ito ay mag-
isang gagawin ng iyong anak. Hayaan siya na gumawa nitong muli na mag-isagamit
ang Activity Sheet 2 na makikita sa pahina 19 ng modyul na ito at magpakilala sa
sarili gamit ang mga gabay na katanungan:
• Ano ang iyong pangalan at apelyido?
• Ano ang iyong gusto?
• Ano ang iyong hindi gusto?

Idokumento ang mga sagot ng bata sa pamamagitan ng pagkuha ng video

ang pagagawa ng inyong anak at ibigay ang kanyang natapos na gawain sa
guro.

15
 Isaiisip

Panuto sa Magulang
Basahin ang nakasaad na gawain ng bata. Hayaan siyang sagutin ito nang mag-
isa upang masukat ang kaniyang kakayahan sa araling ito. Para sa sagutang papel
ng bata, gamitin ang Activity Sheet 3 na makikita sa pahina 20ng modyul na ito.

Ano ang nararamdaman ko sa pagpapahayag ng aking mga gusto at di-gusto?

Kulayan ang iyong nararamdaman

Ganito ang itsura ko ngayon:

16
 Isagawa

Panuto sa Magulang
Sasabihin ito sa anak:
Nagawa mo ang pagpapakilala ng iyong sarili at nasabi mo ang iyong gusto at
hindi gusto sa araw na ito. Kapag nagbukas na ang klase sa silid-aralan, at
nagkasama kayo ng iyong kaklase, ano ang gagawin mo kung ang mga gusto mo
ay hindi gusto ng iyong kaklase?(Bigyang halaga ang pagrespeto sa mga gusto at
hindi gusto ng iba).

17
Week 1, Day 3
Activity Sheet 1 -Pagyamanin, Ginabayang Pagsasanay
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Pangalan: ___________________________________________________________________________________
Panuto: Iguhit sa loob ng kahon ang mga gusto mo at hindi mo gusto.

Mga Gusto Ko Mga Hindi Ko Gusto

18
Week 1, Day 3
Activity Sheet 2-Pagyamanin, Malayang Pagsasanay
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Pangalan: ___________________________________________________________________________________
Panuto: Iguhit sa loob ng kahon ang mga gusto mo at hindi mo gusto.

Mga Gusto Ko Mga Hindi Ko Gusto

19
Week 1, Day 3
Activity Sheet 3-Isaisip
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Pangalan: ___________________________________________________________________________________

Ano ang nararamdaman ko sa pagpapahayag ng aking mga gusto

at di-gusto?
Kulayan ang iyong nararamdaman

Ganito ang itsura ko ngayon:

20
References
Kindergarten Teachers’ Guide
Kindergarten Curriculum Guide
K to 12 Most Essential Learning Competencies with CG Codes

21
 DISCLAIMER
This Self-learning Module (SLM) was developed by DepEd SOCCSKSARGEN with the primary objective of
preparing for and addressing the new normal. Contents of this module were based on DepEd’s Most
Essential Learning Competencies (MELC). This is a supplementary material to be used by all learners of
Region XII in all public schools beginning SY 2020-2021. The process of LR development was observed in
the production of this module. This is version 1.0. We highly encourage feedback, comments, and
recommendations

For inquiries or feedback, please write or call:

Department of Education – SOCCSKSARGEN

Learning Resource Management System (LRMS)

Regional Center, Brgy. Carpenter Hill, City of Koronadal

Telefax No.: (083) 2288825/ (083) 2281893

Email Address: [email protected]

22