GRADES 1 to 12 School: Cama Juan Elementary School Grade Level: Grade I Checked:

DAILY LESSON LOG Teacher: MELANI B. PRONTO Week Number: Week 1 LEONIDA G. UCOL
Teaching Dates: October 31, 2022 Quarter: Quarter 2 Head Teacher III
I.OBJECTIVES MONDAY
HOMEROOM GUIDANCE FILIPINO MOTHER TONGUE MATHEMATICS ARALING PANLIPUNAN MAPEH
7:30 – 8:00 8:00 – 8:30 8:30 – 9:20 9:35 – 10:25 1:30 – 2:10 2:10 – 3:30
Learning
Competencies/Objectives

HOLIDAY!...
Write the LC Code
II.CONTENT
`A. Learning Resources
III. PROCEDURES
a. Daily Routine (Pang-
araw-araw na
Gawain)
b. Review (Balik Aral)
c. Lesson Development
(Paglinang sa
Kasanayan/Aralin)

d. Application
(Paglalapat)
IV. EVALUATION
(Pagtataya)
V. HOMEWORK (Takdang-
Aralin)
REFLECTION (Pagninilay) _____of learners who earned 80% in _____of learners who earned 80% in the _____of learners who earned 80% in the _____of learners who earned 80% in the _____of learners who earned 80% in the _____of learners who earned 80% in the
the evaluation evaluation evaluation evaluation evaluation evaluation
_____of learners who earned below _____of learners who earned below _____of learners who earned below _____of learners who earned below _____of learners who earned below _____of learners who earned below
80% in the evaluation. 80% in the evaluation. 80% in the evaluation. 80% in the evaluation. 80% in the evaluation. 80% in the evaluation.
REMARKS Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method

GRADES 1 to 12 School: Cama Juan Elementary School Grade Level: Grade I Checked:
 DAILY LESSON LOG Teacher: MELANI B. PRONTO Week Number: Week 1 LEONIDA G. UCOL
Teaching Dates: November 01, 2022 Quarter: Quarter 2 Head Teacher III
I.OBJECTIVES TUESDAY
EDUKASYON SA FILIPINO MOTHER TONGUE MATHEMATICS ARALING PANLIPUNAN MAPEH
PAGPAPAKATAO
7:30 – 8:00 8:00 – 8:30 8:30 – 9:20 9:35 – 10:25 1:30 – 2:10 2:10 – 3:30
Learning
Competencies/Objectives

ALL SAINTS’ DAY

d. Application
(Paglalapat)
IV. EVALUATION 1.
(Pagtataya)
V. HOMEWORK (Takdang-
Aralin)
REFLECTION (Pagninilay) _____of learners who earned _____of learners who earned 80% _____of learners who earned 80% _____of learners who earned 80% _____of learners who earned 80% _____of learners who earned 80%
80% in the evaluation in the evaluation in the evaluation in the evaluation in the evaluation in the evaluation
_____of learners who earned _____of learners who earned below _____of learners who earned _____of learners who earned below _____of learners who earned _____of learners who earned
below 80% in the evaluation. 80% in the evaluation. below 80% in the evaluation. 80% in the evaluation. below 80% in the evaluation. below 80% in the evaluation.
REMARKS Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method

GRADES 1 to 12 School: Cama Juan Elementary School Grade Level: Grade I Checked:
DAILY LESSON LOG Teacher: MELANI B. PRONTO Week Number: Week 1 LEONIDA G. UCOL
Teaching Dates: November 02, 2022 Quarter: Quarter 2 Head Teacher III
I.OBJECTIVES WEDNESDAY
 EDUKASYON SA FILIPINO MOTHER TONGUE MATHEMATICS ARALING PANLIPUNAN MAPEH
PAGPAPAKATAO
7:30 – 8:00 8:00 – 8:30 8:30 – 9:20 9:35 – 10:25 1:30 – 2:10 2:10 – 3:30
Learning Nakapagsasabi ng totoo sa F1F-0-j-2 MT1PWR-IIa-i-1.1 Give the Visualizes and adds two one-digit Nahihinuha ang mga Demonstrates proper hand
Competencies/Objectives numbers with sums up to 18 using
mga magulang/nakakatanda Naipapahayag ang name and sound of each the order and zero properties of tuntunin ng pamilya na washing. H1PH-IIc-d-2
at iba pang kasapi ng mag- ideya/kaisipan/damdamin/r letter. addition. tumutugon sa ibat ibang
anak sa lahat ng eaksyon nang may wastong MT1PWR-Ib-i-3.1 Write the sitwasyon ng pang araw-
pagkakataon …EsP1P-IIg-i-5 tono, diin, bilis, antala at upper and lower case letters araw na pangangailangan ng
intonasyon legibly, observing proper pamilya. AP1PAM-IIe-16
F1WG-IIa-1 stroke sequence of strokes.
Nagagamit ang magalang
na pananalita sa angkop na
sitwasyon pagpapakilala ng
sarili
Write the LC Code
II.CONTENT
`A. Learning Resources Online/LR Portal Online/LR Portal Online/LR Portal Online/LR Portal Online/LR Portal Online/LR Portal
III. PROCEDURES
a. Daily Routine (Pang- Prayer, sing a song related to the Prayer, sing a song related to the Prayer, sing a song related to the Prayer, sing a song related to the Prayer, sing a song related to the Prayer, sing a song related to the
araw-araw na Gawain) lesson lesson lesson lesson lesson lesson
b. Review (Balik Aral) Bakit mo kailangang sabihin Sagutin ang tanong: Ano ang unang tunog ng mga Counting numbers. Anong pangangailangan ang Laro:
sa iyong magulang ang Saan ka nakatira? larawan? dapat na matugunan nang Ituro Mo (Touch Me) Game
tunay na halaga o presyo ng (Ll at Yy) sapat para sa pamilya? Humarap sa kapareha. Sa
bagay na bibilin mo? hudyat ng guro ituturo ang
bahagi ng katawan ng
kapareha.

c. Lesson Development Naranasan mo na ba na Ipakita sa mga bata ang Ano ang simulang titik tunog Counting the objects in each box. Awit: Pangangailangan Awit: I Have Two Hands
(Paglinang sa
Kasanayan/Aralin) makatanggap ng labis o larawan ng isang bata. ng mga larawan? Itanong: Original File Submitted and
sobrang sukli? Magtanong ukol sa larawan Pagsasanay kaugnay sa mga Paano mo Formatted by DepEd Club
Ano ang ginawa mo?Bakit? na ipinakita. napag-aralan na titik. pinangangalagaan ang iyong Member - visit
Gusto nyo bang makilala ang katawan sa labis na init o depedclub.com for more
Sa Kantina batang nasa larawan? Pagsasanay 1- lamig? Itanong:
Oras ng rises, nakapila ang Pagbuo ng mga pantig gamit Narinig na ba ninyo ang
mga bata habang bumibili ang mga titik na napag-aralan Magpakita ng mga larawan salitang germs o mikrobyo?
ng merienda sa kantina. na: ng iba’t ibang kasuotan: Alam ninyo ba kung saan ito
Puto at jus ang binili ni Mm, Aa, Ss, Ii, Oo, Ee, Bb, Uu, pang-araw-araw, pantulog, galing at paano ito
 Janine. Tt, Kk, Ll at Yy pangtrabaho, uniporme, nakukuha?
Nagbayad siya ng limampiso pang-espesyal na okasyon. Paano ito naisasalin?
para sa puto at limampiso Pagsasanay 2 – Kailan ninyo isinusuot ang Paano ito maiiwasan?
para sa jus. Nakabalik na Iugnay ang larawan sa tamang ganitong uri ng kasuotan? “Ako ay May Mga Kamay”
siya sa silid-aralan nang salita. Alin ang isusuot mo kung (Tono: Maliliit na gagamba)
mapansin niya na sobra ng Larawan Salita maiinit ang panahon? Ako’y may mga kamay
limampiso ang naisukli ni Na kaliwa at kanan
Ako po si Ana Santos.
Ate Tere sa kanya. Dali- Itaas mo man ito’y
Ako po ay 6 na taong
daling bumalik sa kantina si Malinis naman
gulang. langaw
Janine at isinauli ang Ipalakpak, ipalakpak
Ako po ay nakatira sa 57 E.
sobrang sukli. Dahil sa Itong mga kamay
Martin St. Santulan Malabon
kanyang ginawa, nahirang Ipalakpak, ipalakpak
City. yakult
siyang” Star Kid.” Yon ang itong mga kamay
Sino ang bata sa larawan?
ibinibigay sa mga batang Talakayin ang kahalagahan
Ilang taon na si Ana?
tulad niya na nagpapakita ng ng paghuhugas ng kamay.
Saaan nakatira si Ana? yate
katapatan sa kanilang Kapag naghuhugas ng ating
paaralan. Tuwang-tuwa ang mga kamay tayo ay
Paano ipinakilala ni Ana ang
guro ni Janine sa kanya. laso gumagamit ng tubig at
kanyang sarili?
1. Anong oras naganap ang sabon.
Kaya mo rin bang ipakilala
kwento?
ang iyong sarili sa paraan na lima
2. Bakit nagbalik si Janine sa
katulad ng kay Ana?
kantina?
( tumawag ng ilang piling
3. Anong ugali ang ipinakita
mag-aaral na nais ipakilala
ni Janine? Pagsasanay 3
ang kanilang sarili )
4. Ano ang nagging Magpaligsahan sa Pagbasa ng
gantimpala niya? parirala na nasa plaskard.
5. Kaya mo bang gayahin si
Janine? Pagsasanay 4
Pagguhit ng mga larawan na
may simulang titik Ll at Yy.

d. Application Lutasin: Sa anong gawi o paraan mo Gumuhit ng 3 bagay na Add the following set of numbers. Gumuhit ng isang Awit: I Have Two Hands
(Paglalapat) 1. 18 + 0 =
Pinabili kayo ng inyong guro ipapakilala ang iyong sarili?? nagsisismula sa tunog Ll at Yy. 2. 15 + 0 = halimbawa ng kasuotan na
ng aklat-sanayan sa 3. 0 + 10 = gusto mo.
halagang limampiso. 4. 12 + 0 =
5. 16 + 0 =
Binigyan ka ng nanay ng
sampung piso.
Ano ang iyong gagawin sa
sukli?

IV. EVALUATION (Pagtataya) Pakinggan: Ating kumpletuhin ang Pagsulat ng titik Ll at Yy Adding numbers. Aling kasuotan ang dapat Pangkatang Pagpapakitang
1. 14 + 0 =
Ang Batang Matapat inyong pagkakakilanlan 2. 13 + 0 = mong isuot kung: Kilos ng wastong
 Minsang inutusan gamit ang mga datos na Ll Ll Ll Ll Ll 3. 18 + 0 = matutulog ka na. paghuhugas ng kamay.
4. 17 + 0 =
Ang batang si Juan natutunan sa mga 5. 12 + 0 = magsisimba ka
Para bumili ng ulam nakaraang araw. Yy Yy Yy Yy Yy mamasyal ka
Doon sa tindahan. makikipaglaro ka sa kalye
papasok ka na sa eskwela
Halaga ng binili
Totoong sinabi
Pati na ang sukli
Kanyang isinauli.
Sagutin: Pangalan:
1. Sino ang batang _______
nautusan?
2. Ano ang bibilin niya? Edad :
3. Saan siya bibili? ____________
4. Ano ang isinauli niya?
5. Anong uri ng bata si Paaralan :
Juan? ________

Tirahan :
_________

V. HOMEWORK (Takdang- Isaulo: Paano mo dapat ipakilala ang iyong Pagsanayang basahin sa Add the following numbers: Gumupit ng mga larawan ng Ugaliing maghugas ng
Aralin) sarili? 1. 8+0=
.Ako ay natatangi. Ang bahay ang kwentong napag- 2. 9+0= ibat-ibang uri ng kasuotan. kamay pagkatapos gumamit
bawat batang katulad ko ay aralan ngayon. 3. 10 + 0= ng palikuran.
may kakayahan. Pauunlarin 4. 11 + 0 =
5. 0+0=
ko ang aking sarili.

REFLECTION (Pagninilay) _____of learners who earned 80% _____of learners who earned 80% _____of learners who earned 80% in _____of learners who earned 80% _____of learners who earned 80% _____of learners who earned 80%
in the evaluation in the evaluation the evaluation in the evaluation in the evaluation in the evaluation
_____of learners who earned below _____of learners who earned below _____of learners who earned below _____of learners who earned below _____of learners who earned below _____of learners who earned below
80% in the evaluation. 80% in the evaluation. 80% in the evaluation. 80% in the evaluation. 80% in the evaluation. 80% in the evaluation.
REMARKS Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method

GRADES 1 to 12 School: Cama Juan Elementary School Grade Level: Grade I Checked:
DAILY LESSON LOG Teacher: MELANI B. PRONTO Week Number: Week 1 LEONIDA G. UCOL
Teaching Dates: November 03, 2022 Quarter: Quarter 2 Head Teacher III
I.OBJECTIVES THURSDAY
EDUKASYON SA FILIPINO MOTHER TONGUE MATHEMATICS ARALING PANLIPUNAN MAPEH
PAGPAPAKATAO
7:30 – 8:00 8:00 – 8:30 8:30 – 9:20 9:35 – 10:25 1:30 – 2:10 2:10 – 3:30
Learning Nakapagsasabi ng totoo sa F1F-0-j-2 MT1PWR-IIa-i-1.1 Give the Visualizes and adds two one-digit Nahihinuha ang mga Demonstrates proper
Competencies/Objectives numbers with sums up to 18 using
mga magulang/nakakatanda Naipapahayag ang name and sound of each the order and zero properties of tuntunin ng pamilya na hand washing. H1PH-IIc-d-
at iba pang kasapi ng mag- ideya/kaisipan/damdamin/r letter. addition. tumutugon sa ibat ibang 2
anak sa lahat ng eaksyon nang may wastong MT1PWR-Ib-i-3.1 Write the sitwasyon ng pang araw-
pagkakataon …EsP1P-IIg-i-5 tono, diin, bilis, antala at upper and lower case letters araw na pangangailangan ng
intonasyon legibly, observing proper pamilya. AP1PAM-IIe-16
F1WG-IIa-1 stroke sequence of strokes.
Nagagamit ang magalang
na pananalita sa angkop na
sitwasyon pagpapakilala ng
sarili
Write the LC Code
II.CONTENT
`A. Learning Resources Online/LR Portal Online/LR Portal Online/LR Portal Online/LR Portal Online/LR Portal Online/LR Portal
III. PROCEDURES
a. Daily Routine (Pang- Prayer, sing a song related to the Prayer, sing a song related to the Prayer, sing a song related to the Prayer, sing a song related to the Prayer, sing a song related to the Prayer, sing a song related to the
araw-araw na Gawain) lesson lesson lesson lesson lesson lesson
b. Review (Balik Aral) Bakit mo kailangang sabihin Sagutin ang tanong: Ano ang unang tunog ng Counting numbers. Anong pangangailangan ang Laro:
sa iyong magulang ang Saan ka nakatira? mga larawan? dapat na matugunan nang Ituro Mo (Touch Me)
tunay na halaga o presyo ng (Ll at Yy) sapat para sa pamilya? Game
bagay na bibilin mo? Humarap sa kapareha. Sa
hudyat ng guro ituturo ang
bahagi ng katawan ng
kapareha.

c. Lesson Development Naranasan mo na ba na Ipakita sa mga bata ang Ano ang simulang titik tunog Counting the objects in each box. Awit: Pangangailangan Awit: I Have Two Hands
(Paglinang sa
Kasanayan/Aralin) makatanggap ng labis o larawan ng isang bata. ng mga larawan? Itanong: Original File Submitted and
sobrang sukli? Magtanong ukol sa larawan Pagsasanay kaugnay sa mga Paano mo pinangangalagaan Formatted by DepEd Club
Ano ang ginawa mo?Bakit? na ipinakita. napag-aralan na titik. ang iyong katawan sa labis Member - visit
Gusto nyo bang makilala ang 13 na init o lamig? depedclub.com for more
Sa Kantina batang nasa larawan? Pagsasanay 1- Itanong:
Oras ng rises, nakapila ang Pagbuo ng mga pantig gamit Magpakita ng mga larawan Narinig na ba ninyo ang
mga bata habang bumibili ang mga titik na napag- 0 ng iba’t ibang kasuotan: salitang germs o
ng merienda sa kantina. aralan na: pang-araw-araw, pantulog, mikrobyo?
 Puto at jus ang binili ni Mm, Aa, Ss, Ii, Oo, Ee, Bb, pangtrabaho, uniporme, Alam ninyo ba kung saan
Janine. Uu, Tt, Kk, Ll at Yy pang-espesyal na okasyon. ito galing at paano ito
Nagbayad siya ng limampiso Kailan ninyo isinusuot ang nakukuha?
para sa puto at limampiso Pagsasanay 2 – ganitong uri ng kasuotan? Paano ito naisasalin?
para sa jus. Nakabalik na Iugnay ang larawan sa 13 + 0 = 13 Alin ang isusuot mo kung Paano ito maiiwasan?
siya sa silid-aralan nang tamang salita. maiinit ang panahon? “Ako ay May Mga Kamay”
mapansin niya na sobra ng Larawan Salita (Tono: Maliliit na
Ako po si Ana Santos. Discuss the zero
limampiso ang naisukli ni gagamba)
Ako po ay 6 na taong property of addition.
Ate Tere sa kanya. Dali- Ako’y may mga kamay
gulang.
daling bumalik sa kantina si Na kaliwa at kanan
Ako po ay nakatira sa 57 E. langaw The teacher will give
Janine at isinauli ang Itaas mo man ito’y
Martin St. Santulan Malabon more exercises and
sobrang sukli. Dahil sa Malinis naman
City.
kanyang ginawa, nahirang activities to learners for Ipalakpak, ipalakpak
Sino ang bata sa larawan? yakult
siyang” Star Kid.” Yon ang the mastery of the Itong mga kamay
Ilang taon na si Ana?
ibinibigay sa mga batang lesson. Ipalakpak, ipalakpak
Saaan nakatira si Ana?
tulad niya na nagpapakita ng itong mga kamay
katapatan sa kanilang yate Talakayin ang kahalagahan
Paano ipinakilala ni Ana ang
paaralan. Tuwang-tuwa ang ng paghuhugas ng kamay.
kanyang sarili?
guro ni Janine sa kanya. laso Kapag naghuhugas ng
Kaya mo rin bang ipakilala
1. Anong oras naganap ang ating mga kamay tayo ay
ang iyong sarili sa paraan na
kwento? gumagamit ng tubig at
katulad ng kay Ana? lima
2. Bakit nagbalik si Janine sa sabon.
( tumawag ng ilang piling
kantina?
mag-aaral na nais ipakilala
3. Anong ugali ang ipinakita
ang kanilang sarili )
ni Janine? Pagsasanay 3
4. Ano ang nagging Magpaligsahan sa Pagbasa
gantimpala niya? ng parirala na nasa plaskard.
5. Kaya mo bang gayahin si
Janine? Pagsasanay 4
Pagguhit ng mga larawan na
may simulang titik Ll at Yy.

d. Application (Paglalapat) Lutasin: Sa anong gawi o paraan mo Gumuhit ng 3 bagay na Add the following set of numbers. Gumuhit ng isang Awit: I Have Two Hands
6. 18 + 0 =
Pinabili kayo ng inyong guro ipapakilala ang iyong sarili?? nagsisismula sa tunog Ll at 7. 15 + 0 = halimbawa ng kasuotan na
ng aklat-sanayan sa Yy. 8. 0 + 10 = gusto mo.
halagang limampiso. 9. 12 + 0 =
16 + 0 =
Binigyan ka ng nanay ng
sampung piso.
Ano ang iyong gagawin sa
sukli?

IV. EVALUATION (Pagtataya) Pakinggan: Ating kumpletuhin ang Pagsulat ng titik Ll at Yy Adding numbers. Aling kasuotan ang dapat Pangkatang Pagpapakitang
6. 14 + 0 =
 Ang Batang Matapat inyong pagkakakilanlan 7. 13 + 0 = mong isuot kung: Kilos ng wastong
8. 18 + 0 =
Minsang inutusan gamit ang mga datos na Ll Ll Ll Ll Ll 9. 17 + 0 = matutulog ka na. paghuhugas ng kamay.
Ang batang si Juan natutunan sa mga 12 + 0 = magsisimba ka
Para bumili ng ulam nakaraang araw. Yy Yy Yy Yy Yy mamasyal ka
Doon sa tindahan. makikipaglaro ka sa kalye
papasok ka na sa eskwela
Halaga ng binili
Totoong sinabi
Pati na ang sukli
Kanyang isinauli.
Sagutin: Pangalan:
1. Sino ang batang _______
nautusan?
2. Ano ang bibilin niya? Edad :
3. Saan siya bibili? ____________
4. Ano ang isinauli niya?
5. Anong uri ng bata si Paaralan :
Juan? ________

Tirahan :
_________

V. HOMEWORK (Takdang- Isaulo: Paano mo dapat ipakilala ang iyong Pagsanayang basahin sa Add the following numbers: Gumupit ng mga larawan ng Ugaliing maghugas ng
Aralin) sarili? 6. 8+0=
.Ako ay natatangi. Ang bahay ang kwentong napag- 7. 9+0= ibat-ibang uri ng kasuotan. kamay pagkatapos
bawat batang katulad ko ay aralan ngayon. 8. 10 + 0= gumamit ng palikuran.
may kakayahan. Pauunlarin 9. 11 + 0 =
0+0=
ko ang aking sarili.

REFLECTION (Pagninilay) _____of learners who earned 80% _____of learners who earned 80% _____of learners who earned 80% _____of learners who earned 80% _____of learners who earned 80% _____of learners who earned 80%
in the evaluation in the evaluation in the evaluation in the evaluation in the evaluation in the evaluation
_____of learners who earned below _____of learners who earned below _____of learners who earned below _____of learners who earned below _____of learners who earned below _____of learners who earned
80% in the evaluation. 80% in the evaluation. 80% in the evaluation. 80% in the evaluation. 80% in the evaluation. below 80% in the evaluation.
REMARKS Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method

GRADES 1 to 12 School: Cama Juan Elementary School Grade Level: Grade I Checked:
DAILY LESSON LOG Teacher: MELANI B. PRONTO Week Number: Week 1 LEONIDA G. UCOL
Teaching Dates: November 04, 2022 Quarter: Quarter 2 Head Teacher III
I.OBJECTIVES FRIDAY
EDUKASYON SA FILIPINO MOTHER TONGUE MATHEMATICS ARALING PANLIPUNAN MAPEH
 PAGPAPAKATAO
7:30 – 8:00 8:00 – 8:30 8:30 – 9:20 9:35 – 10:25 1:30 – 2:10 2:10 – 3:30
Learning Nakapagsasabi ng totoo sa F1F-0-j-2 MT1PWR-IIa-i-1.1 Give the Visualizes and adds two one-digit Nahihinuha ang mga Demonstrates proper hand
Competencies/Objectives numbers with sums up to 18 using
mga Naipapahayag ang name and sound of each the order and zero properties of tuntunin ng pamilya na washing. H1PH-IIc-d-2
magulang/nakakatanda at ideya/kaisipan/damdamin/r letter. addition. tumutugon sa ibat ibang
iba pang kasapi ng mag- eaksyon nang may wastong MT1PWR-Ib-i-3.1 Write the sitwasyon ng pang araw-
anak sa lahat ng tono, diin, bilis, antala at upper and lower case letters araw na pangangailangan ng
pagkakataon …EsP1P-IIg-i- intonasyon legibly, observing proper pamilya. AP1PAM-IIe-16
5 F1WG-IIa-1 stroke sequence of strokes.
Nagagamit ang magalang
na pananalita sa angkop na
sitwasyon pagpapakilala ng
sarili
Write the LC Code
II.CONTENT
`A. Learning Resources Online/LR Portal Online/LR Portal Online/LR Portal Online/LR Portal Online/LR Portal Online/LR Portal
III. PROCEDURES
a. Daily Routine (Pang- Prayer, sing a song related to the Prayer, sing a song related to the Prayer, sing a song related to the Prayer, sing a song related to the Prayer, sing a song related to the Prayer, sing a song related to the
araw-araw na lesson lesson lesson lesson lesson lesson
Gawain)
b. Review (Balik Aral) Bakit mo kailangang Sagutin ang tanong: Ano ang unang tunog ng Counting numbers. Anong pangangailangan ang Laro:
sabihin sa iyong magulang Saan ka nakatira? mga larawan? dapat na matugunan nang Ituro Mo (Touch Me) Game
ang tunay na halaga o (Ll at Yy) sapat para sa pamilya? Humarap sa kapareha. Sa
presyo ng bagay na bibilin hudyat ng guro ituturo ang
mo? bahagi ng katawan ng
kapareha.

c. Lesson Development Naranasan mo na ba na Ipakita sa mga bata ang Ano ang simulang titik tunog Counting the objects in each box. Awit: Pangangailangan Awit: I Have Two Hands
(Paglinang sa
Kasanayan/Aralin) makatanggap ng labis o larawan ng isang bata. ng mga larawan? Itanong: Original File Submitted and
sobrang sukli? Magtanong ukol sa larawan Pagsasanay kaugnay sa mga Paano mo Formatted by DepEd Club
Ano ang ginawa mo?Bakit? na ipinakita. napag-aralan na titik. pinangangalagaan ang iyong Member - visit
Gusto nyo bang makilala ang 13 katawan sa labis na init o depedclub.com for more
Sa Kantina batang nasa larawan? Pagsasanay 1- lamig? Itanong:
Oras ng rises, nakapila ang Pagbuo ng mga pantig gamit Narinig na ba ninyo ang
mga bata habang bumibili ang mga titik na napag- Magpakita ng mga larawan salitang germs o mikrobyo?
ng merienda sa kantina. aralan na: 0 ng iba’t ibang kasuotan: Alam ninyo ba kung saan ito
Puto at jus ang binili ni Mm, Aa, Ss, Ii, Oo, Ee, Bb, pang-araw-araw, pantulog, galing at paano ito
 Janine. Uu, Tt, Kk, Ll at Yy pangtrabaho, uniporme, nakukuha?
Nagbayad siya ng pang-espesyal na okasyon. Paano ito naisasalin?
limampiso para sa puto at Pagsasanay 2 – Kailan ninyo isinusuot ang Paano ito maiiwasan?
limampiso para sa jus. Iugnay ang larawan sa 13 + 0 = 13 ganitong uri ng kasuotan? “Ako ay May Mga Kamay”
Nakabalik na siya sa silid- tamang salita. Alin ang isusuot mo kung (Tono: Maliliit na gagamba)
aralan nang mapansin niya Larawan Salita maiinit ang panahon? Ako’y may mga kamay
na sobra ng limampiso ang Discuss the zero Na kaliwa at kanan
Ako po si Ana Santos. property of addition.
naisukli ni Ate Tere sa Itaas mo man ito’y
Ako po ay 6 na taong
kanya. Dali-daling bumalik Malinis naman
gulang. langaw The teacher will give
sa kantina si Janine at Ipalakpak, ipalakpak
Ako po ay nakatira sa 57 E. more exercises and
isinauli ang sobrang sukli. Itong mga kamay
Martin St. Santulan Malabon
Dahil sa kanyang ginawa, activities to learners for Ipalakpak, ipalakpak
City. yakult
nahirang siyang” Star Kid.” the mastery of the itong mga kamay
Sino ang bata sa larawan?
Yon ang ibinibigay sa mga lesson. Talakayin ang kahalagahan
Ilang taon na si Ana?
batang tulad niya na ng paghuhugas ng kamay.
Saaan nakatira si Ana? yate
nagpapakita ng katapatan Kapag naghuhugas ng ating
sa kanilang paaralan. mga kamay tayo ay
Paano ipinakilala ni Ana ang
Tuwang-tuwa ang guro ni laso gumagamit ng tubig at
kanyang sarili?
Janine sa kanya. sabon.
Kaya mo rin bang ipakilala
1. Anong oras naganap ang
ang iyong sarili sa paraan na lima
kwento?
katulad ng kay Ana?
2. Bakit nagbalik si Janine
( tumawag ng ilang piling
sa kantina?
mag-aaral na nais ipakilala
3. Anong ugali ang Pagsasanay 3
ang kanilang sarili )
ipinakita ni Janine? Magpaligsahan sa Pagbasa
4. Ano ang nagging ng parirala na nasa plaskard.
gantimpala niya?
5. Kaya mo bang gayahin si Pagsasanay 4
Janine? Pagguhit ng mga larawan na
may simulang titik Ll at Yy.

d. Application Lutasin: Sa anong gawi o paraan Gumuhit ng 3 bagay na Add the following set of numbers. Gumuhit ng isang Awit: I Have Two Hands
(Paglalapat) 10. 18 + 0 =
Pinabili kayo ng inyong mo ipapakilala ang nagsisismula sa tunog Ll at 11. 15 + 0 = halimbawa ng kasuotan na
guro ng aklat-sanayan sa iyong sarili?? Yy. 12. 0 + 10 = gusto mo.
halagang limampiso. 13. 12 + 0 =
16 + 0 =
Binigyan ka ng nanay ng
sampung piso.
Ano ang iyong gagawin sa
sukli?

IV. EVALUATION Pakinggan: Ating kumpletuhin ang Pagsulat ng titik Ll at Yy Adding numbers. Aling kasuotan ang dapat Pangkatang Pagpapakitang
(Pagtataya) 10. 14 + 0 =
Ang Batang Matapat inyong pagkakakilanlan 11. 13 + 0 = mong isuot kung: Kilos ng wastong
 Minsang inutusan gamit ang mga datos na Ll Ll Ll Ll Ll 12. 18 + 0 = matutulog ka na. paghuhugas ng kamay.
13. 17 + 0 =
Ang batang si Juan natutunan sa mga 12 + 0 = magsisimba ka
Para bumili ng ulam nakaraang araw. Yy Yy Yy Yy Yy mamasyal ka
Doon sa tindahan. makikipaglaro ka sa kalye
papasok ka na sa eskwela
Halaga ng binili
Totoong sinabi
Pati na ang sukli
Kanyang isinauli.
Sagutin: Pangalan:
1. Sino ang batang _______
nautusan?
2. Ano ang bibilin niya? Edad :
3. Saan siya bibili? ____________
4. Ano ang isinauli niya?
5. Anong uri ng bata si Paaralan :
Juan? ________

Tirahan :
_________

V. HOMEWORK (Takdang- Isaulo: Paano mo dapat ipakilala ang iyong Pagsanayang basahin sa Add the following numbers: Gumupit ng mga larawan ng Ugaliing maghugas ng
Aralin) sarili? 10. 8 + 0 =
.Ako ay natatangi. Ang bahay ang kwentong napag- 11. 9 + 0 = ibat-ibang uri ng kasuotan. kamay pagkatapos gumamit
bawat batang katulad ko aralan ngayon. 12. 10 + 0= ng palikuran.
ay may kakayahan. 13. 11 + 0 =
0+0=
Pauunlarin ko ang aking
sarili.

REFLECTION (Pagninilay) _____of learners who earned 80% _____of learners who earned 80% _____of learners who earned 80% _____of learners who earned 80% _____of learners who earned 80% _____of learners who earned 80%
in the evaluation in the evaluation in the evaluation in the evaluation in the evaluation in the evaluation
_____of learners who earned _____of learners who earned below _____of learners who earned below _____of learners who earned below _____of learners who earned below _____of learners who earned below
below 80% in the evaluation. 80% in the evaluation. 80% in the evaluation. 80% in the evaluation. 80% in the evaluation. 80% in the evaluation.
REMARKS Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method